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Test de inteligencia WAIS: WechslerAdultsIntelligenceScale

PROTOCOLO TEST DE W.A.I.S.NOMBRE: ___________________________________________________FECHA DE NACIMIENTO: __________________________ EDAD: ____________ESCOLARIDAD: ___________________________________________________OCUPACIÓN: ___________________________________________________MOTIVO DEL EXAMEN: ______________________________________________________________________________________________________FECHA DEL EXAMEN: ___________________________________________________EXAMINADOR(ES): ___________________________________________________RESUMEN:PUNTAJE BRUTO

Fase 4:

1. La dependienta se ? cuando vio entrar a dos hombres encapuchados en la

tienda.

alegró disgustó despidió alarmó cayó

2.

3. La moto tuvo un ? en su rueda trasera.

accidente derrape arreglo agarre pinchazo

4.

5. Después de fallecer su padre, los hijos pelearon por la ? familiar.

despedida herencia minuta funeral harmonía

6.

7. Si dos personas se ? es porque tienen un conflicto.

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abrazan ayudan ríen discuten callan

8.

9. Para ser un buen corredor de maratón hay que tener mucha ? física.

resistencia inteligencia disciplina pereza salud

10.

11.Deberíamos estar ? de nuestras virtudes personales.

agradecidos dudosos atentos orgullosos alerta

12.

13.Los diputados ? la nueva enmienda sobre la reforma laboral.

discutieron hablaron votaron negociaron desecharon

14.

15.Deberíamos ser capaces de ? nuestros errores.

agradecer incrementar reducir lamentar reconocer

16.

17.En la pareja, la falta de comunicación favorece su ? .

complicidad

acercamiento

distanciamiento

sentimiento

desesperan

za

18.

19.Para sacar buenas notas en la escuela es necesario hacer ? que manda el

profesor.

las

obligaciones

los

papeles

las

prácticas

los

dictados

los

deberes

20.

21.Sentir ? es síntoma de que algo no va bien en nuestro cuerpo.

alegría calor humedad dolor frío

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22.

23.Cuando no entendemos algo se convierte en un ? para nosotros.

consuelo reto misterio pesar conflicto

24.

25.Para ser habilidosos en algo es preciso ? muchas veces.

leer probar corregir desistir practica

r

26.

27.La persona ? es aquella que piensa y actúa de forma poco flexible.

egoísta fría antisocial intransigente agresiva

28.

29.Todos los niños son ? por naturaleza.

inocentes rápidos fuertes listos mentirosos

30.

31.Quejarse de los contratiempos es ? si no hacemos nada para evitarlos.

inútil contradictorio triste mejor igual

32.

33.Una ballena es un ? que vive en el mar.

pez mamífero animal anfibio ser

34.

35.Las leyes sirven para ? la convivencia en una sociedad.

prevenir obligar debatir juzgar regular

36.

37.La libertad de una persona ? donde empiezan los derechos de los demás.

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empieza termina cambia radica disminuye

38.

39.El chico estaba enamorado, por eso deseaba tener una ? con su compañera de

clase.

cita discusión carpeta reconciliación conversación

40.

41.Es aconsejable comer ? cuando se hace una dieta para adelgazar.

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carne en abundancia despacio verdura a

veces

42.

43.Los países desarrollados están ? un gran desarrollo tecnológico.

dirigiendo

destacando

perdiendo

alcanzando completando

44.

45.La actriz quiso ? el collar de diamantes en la presentación de la película.

lucir devolver comprar brillar quitarse

46.

47.La agricultura biológica puede ? a resolver el problema del hambre en el

mundo.

distraer empeorar contribuir impedir repercutir

48.

49.La intención del director es que todos los empleados ? en el proyecto de

empresa.

discutan colaboren dirijan ganen disfruten

50.

51.Los soldados tenían orden de ? al enemigo.

recoger neutralizar alertar sucumbir perder

52.

53.En el monasterio reinaba el ? en todas las estancias.

recogimiento pecado vacío calor silencio

54.

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55.Estar en ? con la naturaleza nos ayuda a sentirnos bien.

cercanía sintonía amistad harmonía contact

o

56.

57.La pareja necesitó realizar un tratamiento de ? para tener hijos.

laboratorio salud fertilidad ingerto ayuda médica

58.

59.El experto en selección de personal realizó el estudio de los ? de los candidatos.

perfiles puestos contactos requerimientos apoyos

60.

61.Las personas quisieron ? la fiesta en la calle.

vivir esperar celebrar sentir abandonar

62.

63.Las experiencias positivas y negativas son ? .

iguales contrapuestas evitables difíciles imposibles

64.

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FASE 5: PROBLEMAS NUMÉRICOS

En este bloque lo que se debe hacer es comparar las cantidades resultantes de resolver el

problema numérico para determinar cuál es la MAYOR. Cuando las dos son iguales, la respuesta

correcta será la tercera alternativa (iguales).

La simbología utilizada para las diferentes operaciones es la siguiente:

+ Suma

- Resta

· Producto

: División

/ se utiliza para las fracciones

() Prioridad de las operaciones

√ Raíz cuadrada

, Separador decimal

% Tanto por ciento

km Kilómetros

m Metros

Ejemplos:

(A)Valor de X

X · 2 = 20

Valor de X

80 : X = 20 IGUALES

(B) 3 km + 00 m 4 km - 400 m IGUALES

En el ejemplo (A) se debe calcular el valor de X. En el primero X = 10 ya que 10 x 2 = 20, en el

segundo en cambio X = 4, ya que 80 : 4 = 20 por lo que la respuesta correcta es la primera

opción.

En el ejemplo (B)la respuesta correcta es la tercera opción (iguales), ya que 3 km más 600

metros son 3.600 metros y 4 km menos 400m también son 3.600m.

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1.

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2.

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3.

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4.

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5.

28 + 6 31 + 5 IGUALES

6.

(24 · 2) + 3 (5 · 7) + 12 IGUALES

7.

Valor de X

25 + X = 30

Valor de X

27 - X = 18 IGUALES

8.

5 kilómetros 50 hectómetros IGUALES

9.

2 montones de 60

piedras cada uno

5 montones de 20

lpiedras cada uno IGUALES

10.

La tercera parte

de 90

La cuarta parte

de 160 IGUALES

11.

80 : 4 90 : 6 IGUALES

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12.

90 minutos una hora y media IGUALES

13.

(48 : 2) + 5 (50 : 5) X 2 IGUALES

14.

Promedio de

5, 10, 20, 5

Promedio de

8, 10, 20, 10 IGUALES

15.

Valor de X

X/4 = 16/X

Valor de X

2/X = X/32IGUALES

16.

4/8 · 6 2/8 · 10 IGUALES

17.

Valor de X

X + 11 + 14 =

37

Valor de X

X - 4 - 16 = 3IGUALES

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18.

19.

45 : 10 0,45 · 10 IGUALES

20.

(12 · 6) / 6 (20 · 2) / 4 IGUALES

21.

6/16 + 6/16 + 12/16 4/6 + 4/6 + 4/6 IGUALES

22.

Superficie de un

círculo

de 9,49 cm de radio

Superficie de un

círculo

de 9,5 cm de radio

IGUALES

23.

La mitad de la

tercera parte de 90

La cuarta parte de la

mitad de 120IGUALES

24.

Valor de X

50/10 = 40/X

Valor de X

4/4 = 2/XIGUALES

25.

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(8 + 32) : (35 - 15) (5 + 15) : (30 - 20) IGUALES

26.

Cuartos de litro que

hay

en 4 decalitros

Tercios de litro que

hay

en medio hectolitro

IGUALES

27.

Promedio de

3/9, 10/6

Promedio de

4/8, 15/6IGUALES

28.

Valor de Y X + 5 =

8

X + Y =

7

Valor de Y X + 5 =

7

X + Y =

5

IGUALES

29.

Longitud de 4

diámetros

una circumferencia

Longitud de 8 radios

de la misma

circumferencia

IGUALES

30.

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20% de 1/4 de 100 10% de 1/2 de 100 IGUALES

31.

Valor de X

5/X = X/7,2

Valor de X

2/X = X/50 IGUALES

32.

Valor de Y

X + 5 = √100

X + Y = 8²

Valor de Y

10 - X = √25

X + Y = 6²

IGUALES

33.

Ángulo que recorre

la aguja del minutero

de un reloj en 20

minutos

Ángulo que recorre la

aguja horaria de un

reloj en 50 minutos

IGUALES

34.

Alto de un edificio si

el 2º piso llega a 28

m, el 20% de su

áltura máxima

Alto de un edificio si

el 2º piso llega a 14

m, el 10% de su

áltura máxima

IGUALES

35.

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Distancia

representada en un

mapa por 1 decímetro

si cada decímetro

representa 3 km

Distancia

representada en un

mapa por 5

centímetros si cada

centímetros

representa 125 m

IGUALES

36.

Personas en una sala

si 1/5 de ellos, 8, son

mujeres

Personas en una sala

si 1/8 de ellos, 5, son

mujeres

IGUALES

37.

Distancia recorrida en

2 horas a 1 km y

medio por minuto

Distancia recorrida en

15 minutos a 60 km

por hora

IGUALES

FASE 7: MEMORIA AUDITIVA

En este apartado el objetivo es responder a una serie de preguntas acerca del texto que

escucharás. Pulsa aquí para descargar el relato. Haz dobleclic sobre el fichero descargado y

escucha el relato atentamente una sola vez.

Ejemplos:

• (A) ¿Cómo se titula el relato que has escuchado?

La isla perdidaa Robinson Crusoe El náufrago

En el ejemplo "A" la respuesta correcta es: "Robinson Crusoe".

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Hay 32 ejercicios para responder. Cuando estés preparado y una vez finalizada la audición, pulsa

el botón "Iniciar bloque 7". Dispones de 5 minutos para completar esta fase. Pasado este

tiempo, el test avanzará automáticamente hasta la siguiente fase. El tiempo disponible suele ser

suficiente para que la mayoría acabe. En las respuestas dudosas se aconseja escoger la que

creas que concuerda mejor con el relato escuchado.

1. ¿En qué año nació el protagonista?

1632 1770 1820

2.

3. ¿En qué ciudad nació?

En Londres En la ciudad de York En la ciudad de Pensilvania

4.

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5. ¿Qué deseaba el padre de Robinson Crusoe que fuera su hijo?

abogado notario marinero

6.

7. ¿El padre de Robinson creía que sería feliz marchándose?

Sólo si se iba en barco Sí No

8.

9. ¿Hacia dónde se embarcó por primera vez?

Hacia París Hacia Londres Hacia Sudamérica

10.

11. ¿Qué prometió a Dios Robinson al desatarse la tormenta en el mar?

Que siempre

seguiría en la

mar

Que la haría una

ofrenda

Que regresaría a su casa y nunca

más volvería a pisar un barco

12.

13. Después de ser rescatados, ¿qué pasó con su barco?

Siguió su rumbo Se hundió Se incendió

14.

15. ¿Qué les dieron los magistrados de la ciudad Yarmouth?

Les dieron comida i

víveres

No les dieron

nada

Les dieron dinero para que

regresaran

16.

17. ¿Cómo llegó a Londres Robinson?

Por mar En tren Por tierra

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18.

19. ¿Hacia donde se encaminó posteriormente?

Hacia la costa de Africa Hacia el Ecuador Hacia América

20.

21. ¿De dónde era el barco pirata que apresó a Robinson?

De Marruecos De Salé De España

22.

23. ¿Qué hizo el capitán de los piratas con Robinson?

Lo

liberó

Lo convirtió en su esclavo y lo llevó a

su casa

Lo retuvo preso en la

nave

24.

25. ¿Qué cogieron Robinson y los tres moros para salir a pescar en su bote?

Cañas de pescar Comida suficiente Pólvora y municiones

26.

27. ¿Cómo consiguió huír?

Peleando con los otros

tripulantes

Desembarcando en una

isla

Arrojando a un moro por

la borda

28.

29. ¿Qué le propuso a Xury, el muchacho?

Que le fuera leal y

huyera con él

Que mantuviera la boca

cerrada

Que huyera solo

nadando

30.

31. ¿Qué encontraron tras llegar a Cabo Verde?

Un barco pirata Un barco portugués Una fragata mercante

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32.

33. ¿Qué hizo el capitán del barco portugués con el bote de Robinson?

Lo abandonó a la deriva El bote embarrancó Lo compró

34.

35. ¿Qué hizo Xury tras embarcar?

Se quedó junto a

Robinson Crusoe

Se quedó con el capitán del barco a

cambio de convertirse al

cristianismo

Quiso huír por

su cuenta

36.

37. ¿En qué se convirtió Robinson en Brasil?

En un hacendado En capitán del barco En pescador

38.

39. ¿Durante cuánto tiempo estuvo en la hacienda?

Varios meses No se quedó Durante casi dos años

40.

41. ¿Qué consiguió Robinson al aumentar la producción de azúcar?

Buscarse problemas

de negocios

Hacerse muy rico y tener

proyectos fuera de su

alcance

Consiguió ser el

propietario de la

hacienda

42.

43. ¿Qué contaba sobre sus dos viajes a Guinea?

Contaba sobre la

compra de negros

Contaba sobre sus

aventuras en el barco

Contaba sobre un romance

que tuvo en Guinea

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44.

45. ¿Qué tenían pensado sus amigos hacer en Guinea?

Traer esclavos de forma

privada

Hacer negocios con el

azúcar

Aprender sus

costumbres

46.

47. ¿Qué día zarpó hacia Guinea?

el 1 de diciembre de

1612

el 30 de agosto del

1520

el 1 de septiembre del

1659

48.

49. ¿Qué pasó después de haber cruzado la línea del ecuador?

Desembarcaron en el

Amazonas

Cambiaron de rumbo

voluntariamente

Un violento tornado los

arrojó fuera de su

ruta

50.

51. ¿Qué le pasó al barco después de doce días?

Quedó barado en una

roca grande

Por fin dejó de agitarse

bruscamente

Estaba muy deteriorado

y hacía aguas

52.

53. ¿Qué propuso su capitán?

Ordenó que todos embarcaran en un

bote del barco

Ordenó

detenerse

Ordenó continuar el

viaje

54.

55. ¿Qué les ocurrió a los marineros después de subir al bote para salvarse?

Que una ola gigante

volcó el bote

Que sólo pudieron subir

unos pocos

Que por fin llegaron a

la costa

56.

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57. Cuando Robinson llegó por fin a la costa, ¿estaba solo?

No, se salvaron tres marineros

y él

No, otro marinero se salvó

con él

Sí, estaba

solo

58.

59. ¿Cómo estaba Robinson al llegar a la isla?

Estaba inquieto y

nervioso

Estaba mojado y no tenía nada

que comer ni beber

Estaba aturdido por lo

ocurrido

60.

61. ¿Qué era lo único que llevaba encima?

Su ropa y una

pistola

Un cuchillo, una pipa y un poco

de tabaco

Una pipa y una

caracola

62.

63. ¿Qué fue lo primero que hizo al llegar a la isla?

Pedir

auxilio

Cazar un conejo,

comerselo e irse a

dormir

Caminar para encontrar agua, trepar

a un árbol y echarse a dormir

64.

Una vez pasados los 5 minutos, el test pasará automáticamente a la siguiente fase. Si por algún motivo esto no sucede automáticamente, pulsa el botón de finalizar fase.

FASE 8: DISCRIMINACIÓN ORTOGRÁFICA

En este bloque deberás buscar la palabra que está mal escrita ortográficamente, pero ten en

cuenta que los acentos o tildes están todos bien.

Ejemplos:

(A) verdad vuscar higiene

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(B) caballo diseño abitación

1.

cambio llegar objetibo

2.

oreja felicidad havanzar

3.

reflexionar ginnasio taller

4.

5.

ensalada monotonía cerbeza

6.

elipse ecsigente arder

7.

caveza problema hacendosa

8.

elije razón disolver

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9.

droga álbun cambio

10.

escolta travajo relevancia

11.

imajen lanzar divinidad

12.

13.

perezoso informatibo hincar

14.

15.

creencia arriba recivir

16.

17.

intensidat admirar beneficios

18.

19.

demócrata mensaje aficción

20.

21.

gente exijente enlace

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22.

23.

enbidia maravilloso pequeño

24.

25.

autobús hanunciante afectivo

26.

27.

eficaz conservante erida

28.

29.

aspecto culpable lavor

30.

31.

vastante angustia hablar

32.

33.

provable ascenso microprocesador

34.

35.

decisión acavar mujeres

36.

37.

cruze oportunidad opciones

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38.

39.

microbio agresivo elebar

40.

41.

lenguaje estratejia débito

42.

43.

bolumen valor ofensivo

44.

45.

cerebro bravo productibidad

46.

47.

obsoleto viodegradable bolígrafo

48.

49.

asequible hidratante aprobechar

50.

51.

salut márketing próximos

52.

53.

avajo privada visita

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54.

55.

veinticuatro pribilegio actividad

56.

Una vez pasados los 4 minutos, el test pasará automáticamente a la siguiente fase. Si por algún motivo esto no sucede automáticamente, pulsa el botón de finalizar fase.

FASE 9: ENCONTRAR DIFERENCIAS

En este bloque se muestran varias figuras y una de ellas presenta una sutil diferencia. Hay que

averiguar qué imagen es la diferente de las otras dos.

Ejemplos:

En el ejemplo vemos que la segunda figura tiene una ralla menos en la parte que dibuja es

vapor del contenido de la taza, por lo tanto es la figura que deberías marcar.

Hay 32 ejercicios para responder. Cuando estés preparado, pulsa el botón "Iniciar bloque 9".

Dispones de 8 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzará

automáticamente hasta la siguiente fase. No te preocupes si no tienes tiempo de finalizar todas

las preguntas ya que es bastante habitual. Te recomendamos que no te entretengas demasiado

en una sola pregunta. Puedes saltar aquellas que te resulten más complicadas.

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1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

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8.

9.

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11.

12.

13.

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15.

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17.

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18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

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28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

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36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

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46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

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54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

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64.

Una vez pasados los 2 minutos y medio, el test pasará automáticamente a la siguiente fase. Si por algún motivo esto no sucede automáticamente, pulsa el botón de finalizar fase.

Material de la prueba:

- un manual de instrucciones generales

- protocolos de respuestas

- una tabla de vocabulario

- una plantilla para símbolos y dígitos

- ocho conjuntos de tarjetas

- una plantilla de composición

- nueve cubos de madera rojos con blanco

- una libreta con figuras incompletas y diseño con cubos.

Calificación del WaisConcepto de C.I.

Es un índice de inteligencia que se calcula con la siguiente fórmula:

C.I. = (EM / EC) 100

Y define la inteligencia de un individuo en relación a un grupo y su relativa brillantez o posibilidades intelectuales mas o menos permanentes en un individuo.

Concepto de Edad Mental E.M.:

Define distintos grados o niveles de inteligencia, y se calcula con la siguiente fórmula:

E.M. = (E.C. (en meses) (C.I.) / (100) / 12

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C.I. por Cuarteta VIBS

V = Vocabulario

I = Información

B = Diseño con cubos

S = Semejanzas.

Procedimiento:

a) Se obtienen los puntajes pesados de los subtests VIBS

b) Suma de puntajes

c) Se multiplica la suma obtenida por la constante 2.7

d) Se obtiene el C.I. total correspondiente en las tablas del manual del Wais.

e) Se otorga el diagnóstico intelectual correspondiente.

Índice de Deterioro

El deterioro mental es la pérdida o disminución de las habilidades intelectuales; se considera que una persona da evidencia de deterioro mental cuando ya no es capaz de efectuar sus tareas mentales, con la velocidad, exactitud o eficiencia previamente características de su nivel de funcionamiento. La capacidad intelectual, al igual que otras capacidades, después de llegar a un máximo, comienza a declinar inmediatamente en forma muy lenta, pero después de un tiempo esta declinación se incrementa progresivamente.

El índice de deterioro se calcula con la siguiente fórmula:

M – 5/6 NM : M X 100 = ______ % I.D.

M = Suma de puntuaciones (puntajes pesados) de subtests que se mantienen con la edad.

NM = Suma de puntuaciones (puntajes pesados) de subtests que no se mantienen con la edad.

Se mantienen:No se mantienen:

- Información -Retención de dígitos

- Comprensión – Aritmética

- Vocabulario – Semejanzas

- Figuras incompletas – Ord. de figuras

- Ensamble de objetos – Diseño con cubos

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- Símbolos y dígitos

El porcentaje de I.D., se compara con el promedio normal de deterioro a distintas edades, de acuerdo a la siguiente tabla:

EDADES% DETERIORO

20 – 24 0 %

25 – 29 1 %

30 – 34 3 %

35 – 39 5 %

40 – 44 8 %

45 – 49 11 %

50 – 54 14 %

55 – 59 16 %

Parámetros para determinar el índice de deterioro

a) Si el I.D. es mayor hasta un 10 % de lo normal para la edad, es SOSPECHOSO.

b) Si el I.D. es mayor de 11 a 20 % de lo normal para la edad, es CLÍNICAMENTE SIGNIFICATIVO.

c) Si el I.D. es mayor del 20 % de lo normal para la edad, en adelante, es PATOLÓGICO.

PARA QUIENES GUSTEN, AQUI LES DEJO EL MANUEL DEL WAIS —-MANUAL WAIS— (ESTANDARIZADO MEXICO

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Test de inteligencia WAIS: WechslerAdultsIntelligenceScale

Enviado por clbustos el Dom, 19/08/2001 - 18:05.

• Psicometría

I. OBJETIVO DE LA PRUEBA

Tiene por objetivo medir la inteligencia del adulto, dentro de un enfoque global de ésta.

II. AUTORES.

Originalmente llamada Wechsler-Bellevue, fue creada por David Wechsler en el año 1939, con 2

versiones: I y II. En 1955 revisó la forma I , la cual destina para medir la inteligencia en adultos,

"dentro de un enfoque global de inteligencia" y aquí nace el WAIS.

En 1981 Wechsler finaliza la estandarización de esta escala revisada, para hacer de ella una

prueba confiable y válida. Esta versión revisada se denomina WAIS-R.

III. TRADUCCION DE LA FINALIDAD EN TERMINOS OPERACIONALES.

El WAIS es un test construido para evaluar la inteligencia global, entendida como concepto de CI,

de individuos entre 16 y 64 años, de cualquier raza nivel intelectual, educación, orígenes

socioeconómicos y culturales y nivel de lectura Es individual y consta de 2 escalas: verbal y de

ejecución. Está basada en la teoría bifactorial de Spearman. Inteligencia, tomada desde un punto

de vista global, ya que está compuesta por habilidades cualitativamente diferentes(rasgos), pero

no independientes. Pero ésta suma de habilidades no sólo se expresa en función de su calidad,

sino también de factores no intelectuales como puede ser la motivación. La inteligencia implica

cierto grado de competencia global.

IV. ELABORACION DE LOS REACTIVOS.

Para elaborar el WAIS, Wechsler realizó los siguientes procedimientos:

○ Análisis metódico y cuidadoso de todos los test de inteligencia que se encontraban

vigentes en esos años (1940), principalmente en lo referente al tipo de funciones que

evaluaban las peculiaridades de las muestras sobre las cuales se había realizado la

estandarización, además de la verdadera confiabilidad de las pruebas.

○ Emprendió el establecimiento de la validez de cada una de estas pruebas en base a:

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otros tests previamente probados

registros empíricos de inteligencia

○ Intentó registrar su experiencia clínica personal y la de otros investigadores.

○ Durante 2 años, se dedicó a preparar el trabajo experimental previo en grupos de

inteligencia conocidos.

Después de este arduo trabajo, eligió 12 pruebas, que finalmente disminuyó a 11, que se

presentan a continuación en el orden de aplicación:

Escala Verbal.

1. Subtest de información.

2. Subtest de comprensión general.

3. Subtest de aritmética.

4. Subtest de semejanzas.

5. Subtest de retención de dígitos.

6. Subtest de vocabulario.

Escala de Ejecución.

○ Subtest de completación de figuras.

○ Subtest de diseño de cubos.

○ Subtest de ordenamiento de figuras.

○ Subtest de ensamble de objetos.

○ Subtest de símbolos de dígitos.

II. COMPROBACION Y ANALISIS DE LOS REACTIVOS.

1. DISCRIMINACION.

Los subtests de esta prueba ha sido distribuidos de la siguiente forma, dividiéndose en 3

grupos de reactivos:

El 1° son todos aquellos reactivos que todos los examinados pueden contestar,

ya sea que tengan o no instrucción escolar,

El 2°,son aquellos reactivos que se han diseñado para ser contestados por

examinados que cumplan con enseñanza escolar media, y

El 3°, son los reactivos diseñados para ser contestados por examinados con

instrucción especializada.

Page 45: test wppsi

Los análisis estadísticos indican que efectivamente los reactivos de esta prueba, miden

lo que se desea medir

2. DIFICULTAD.

Existe dificultad en esta prueba, ya que se trata de una prueba de ejecución máxima, en

la que los reactivos tienen respuestas correctas y se obtiene un puntaje determinado por

ellas. En 1955, cuando Wechsler realizó la revisión de la prueba, incrementó la dificultad

progresiva entre cada reactivo, se eliminaron unos y se aumentaron otros, ya sea por su

baja validez o por su ambigüedad

3. ALTERNATIVAS APROPIADAS.

Las escalas de Wechsler son compuestas, verbales y de ejecución, formadas por test

precisos, denominados "subtests". Por un lado, son escalas heterogéneas intertest, ya

que miden distintas funciones y por ende, distintos factores en cada uno de ellos; por otro

lado son escalas homogéneas intratest, porque cada subtest mide un solo factor en toda

su amplitud.

4. VALIDACION CRUZADA.

Hacia el año 1955,Wechsler utilizó aproximadamente 1000 individuos , cuyo rango de

edades osciló entre los 10 y los 60 años. Esta versión revisada no tiene cambios

significativos en cuanto a contenido, construcción, organización y calificación. Lo que sí

fue significativo, era la ampliación en cuanto a las muestras que originalmente había

utilizado para su estandarización.

II. ENSAMBLAJE DE LA PRUEBA

○ Respuesta libre: ej. Subtest de semejanzas.

○ Respuesta de velocidad y poder: prueba de símbolos(para velocidad); pruebas de

aritmética de solución de problema(para poder)

○ Prueba de ejecución máxima, ya que es una prueba de rendimiento

○ Prueba que tiene una parte de papel y lápiz, como la prueba de símbolos; una parte de

ejecución, como la formación de figuras por medio de cubos y la de ensamblaje de

objetos, y una verbal.

○ Prueba de aplicación individual.

○ Prueba estructurada.

ESTANDARIZACIÓN.

1. APLICACION

Page 46: test wppsi

Se aplican los 11 subtests en el orden en que se presentaron en la Elaboración de

Reactivos. El tiempo que tome la aplicación, depende de la práctica del examinador y la

personalidad y capacidad del examinado;. La aplicación se puede hacer en 1 o 2

sesiones y puede abarcar desde una hasta varias horas, en caso de un sujeto muy

superior o en el de uno deficiente mental profundo, respectivamente.

Existen indicadores de supresión específicos para cada subtest, excepto en

completación y ensamblaje.

2. LINEAMIENTOS.

La estandarización se realizó en USA, a 1700 individuos, 850 hombres y 850 mujeres;

con un rango de edad entre 16-64 años. Se clasificaron en 7 subgrupos, en forma

equitativa.

La muestra se tomó en función de: a) Raza; b) Ocupación; c) Zona urbana y rural; d)

Nivel educacional.

El manual que utilizamos en la elaboración del presente informe, es una traducción al

castellano, dada sobre las normas de adaptación del test. Esta adaptación fue realizada

en 1960 en la Universidad de Chile, por 2 profesionales de dicha institución. Sin

embargo, a pesar del amplio uso que se le ha dado en nuestro país, hasta 1982 aún no

había sido estandarizado para nuestra población.

3. LIMITES DE TIEMPO

Los subtest que presenta límites de tiempo son:

Escala Subtest Sección Límite de Tiempo(seg.)

Verbal Aritmética Problemas 15-120

Verbal Símbolos ----- 90.

Ejecución Diseño de cubos ----- 60 (sencillos).120 (complejos).

Ejecución Ensamblaje de objetos ---- 120-180.

4. CALIFICACIONES

El Wais cuenta con:

Un Protocolo para registrar las respuestas, para lo cual se recomienda anotar:

Tiempo de respuesta.

Respuestas "ad verbatim".

Page 47: test wppsi

Comentarios, gesticulaciones, entre otros.

Algunos subtest (vocabulario, por ejemplo), en los cuales existen reactivos con

respuestas estandarizadas, que indican una clave para la clasificación por

puntaje (2,1 o 0 puntos ), de la respuesta, dada por el individuo.

Un manual que permite un procedimiento correcto para la clasificación objetiva

de las respuestas dadas por el examinado. Este manual de calificaciones

proporciona respuestas aceptables y variables permitidas. Lo que permite una

calificación objetiva de las respuestas dadas.

ANALISIS TECNICO DE LA PRUEBA.

1. VALIDEZ.

Concurrente: se estableció con la prueba Stanford-Binet, con la cual se obtuvo

correlación 0.82, considerada alta. Esto indica que ambas pruebas están

midiendo lo mismo en un alto grado.

Predictiva: también ha sido demostrada sobre bases empíricas, ya que puede

establecer la conducta futura de un individuo.

2. CONFIABILIDAD.

Se han realizado correlaciones test, re-test, con resultados satisfactorios en puntajes

desde 0.60 a 0.80 (coef. de confiabilidad).

En CI total tiene confiabilidad comparable a la Stanford-Binet. (aprox. 0.90).

Wechsler realizó un minucioso estudio estadístico, a fin de aplicar la prueba con absoluta

seguridad sobre los resultados que arrojase. El WAIS es aplicable en estudios de

confiabilidad temporal; consistencia interna; calificación por jueces; validez predictiva,

concurrente y de contenido; análisis factoriales; entre otros.

3. NORMAS.

Existen instrucciones para obtener puntajes bruto y standard, CI y coeficiente de

eficiencia.

Puntaje Bruto: se suma el puntaje de cada ítem, de cada subtest.

Puntaje Estándar: se toma como referencia el puntaje bruto y se usa la escala

de conversión desde puntaje bruto a standard. Se ubica el puntaje bruto de

cada prueba para adjuntarlo al standard. Se suman los puntajes standard de los

6 subtest de la Escala Verbal, así como los de la Escala de Ejecución.

Page 48: test wppsi

CI: El WAIS entrega 3 CI por examinado: verbal. manual y total. Se debe

calcular la edad del sujeto (anotar fecha de nacimiento y de aplicación del

test ),y con ella se ubica en el índice, la tabla de conversión de puntaje standard

a CI, correspondiente al grupo de edad a la que pertenezca el individuo. Se

ubica el CI correspondiente al CI Verbal y al Manual.

Con el resultado de esta operación, se busca dentro de la clasificación de la

inteligencia de Wechsler:

CI Clasificación

130 o más muy superior

120-129 superior

110-119 normal brillante

90-109 normal

80-89 subnormal

70-79 limítrofe (borderline o fronterizo )

50-69 deficiente mental superficial

49-30 deficiente mental medio

29 o menos deficiente mental profundo

Page 49: test wppsi

PROTOCOLO TEST DE W.A.I.S.NOMBRE: ___________________________________________________FECHA DE NACIMIENTO: __________________________ EDAD: ____________ESCOLARIDAD: ___________________________________________________OCUPACIÓN: ___________________________________________________MOTIVO DEL EXAMEN: ______________________________________________________________________________________________________FECHA DEL EXAMEN: ___________________________________________________EXAMINADOR(ES): ___________________________________________________RESUMEN:PUNTAJE BRUTO

FASE 5: PROBLEMAS NUMÉRICOS

En este bloque lo que se debe hacer es comparar las cantidades resultantes de resolver el

problema numérico para determinar cuál es la MAYOR. Cuando las dos son iguales, la respuesta

correcta será la tercera alternativa (iguales).

La simbología utilizada para las diferentes operaciones es la siguiente:

+ Suma

- Resta

· Producto

: División

/ se utiliza para las fracciones

() Prioridad de las operaciones

√ Raíz cuadrada

, Separador decimal

% Tanto por ciento

km Kilómetros

m Metros

Ejemplos:

Page 50: test wppsi

(A)Valor de X

X · 2 = 20

Valor de X

80 : X = 20 IGUALES

(B) 3 km + 600 m 4 km - 400 m IGUALES

En el ejemplo (A) se debe calcular el valor de X. En el primero X = 10 ya que 10 x 2 = 20, en el

segundo en cambio X = 4, ya que 80 : 4 = 20 por lo que la respuesta correcta es la primera

opción.

En el ejemplo (B)la respuesta correcta es la tercera opción (iguales), ya que 3 km más 600

metros son 3.600 metros y 4 km menos 400m también son 3.600m.

Hay 32 ejercicios para responder. Cuando estés preparado, pulsa el botón "Iniciar bloque 5".

Dispones de 7 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzará

automáticamente hasta la siguiente fase. No te preocupes si no tienes tiempo de finalizar todas

las preguntas ya que es bastante habitual. Te recomendamos que no te entretengas demasiado

en una sola pregunta.

Page 51: test wppsi

1.

28 + 6 31 + 5 IGUALES

2.

3.

(24 · 2) + 3 (5 · 7) + 12 IGUALES

4.

5.

Valor de X

25 + X = 30

Valor de X

27 - X = 18 IGUALES

6.

7.

5 kilómetros 50 hectómetros IGUALES

8.

9.

2 montones de 60

piedras cada uno

5 montones de 20

lpiedras cada uno IGUALES

10.

11.

La tercera parte

de 90

La cuarta parte

de 160 IGUALES

12.

Page 52: test wppsi

13.

80 : 4 90 : 6 IGUALES

14.

15.

90 minutos una hora y media IGUALES

16.

17.

(48 : 2) + 5 (50 : 5) X 2 IGUALES

18.

19.

Promedio de

5, 10, 20, 5

Promedio de

8, 10, 20, 10 IGUALES

20.

21.

Valor de X

X/4 = 16/X

Valor de X

2/X = X/32IGUALES

22.

23.

4/8 · 6 2/8 · 10 IGUALES

24.

25.

Valor de X

X + 11 + 14 =

37

Valor de X

X - 4 - 16 = 3IGUALES

Page 53: test wppsi

26.

27.

45 : 10 0,45 · 10 IGUALES

28.

29.

(12 · 6) / 6 (20 · 2) / 4 IGUALES

30.

31.

6/16 + 6/16 + 12/16 4/6 + 4/6 + 4/6 IGUALES

32.

33.

Superficie de un

círculo

de 9,49 cm de radio

Superficie de un

círculo

de 9,5 cm de radio

IGUALES

34.

35.

La mitad de la

tercera parte de 90

La cuarta parte de la

mitad de 120IGUALES

36.

37.

Valor de X

50/10 = 40/X

Valor de X

4/4 = 2/XIGUALES

38.

39.

Page 54: test wppsi

(8 + 32) : (35 - 15) (5 + 15) : (30 - 20) IGUALES

40.

41.

Cuartos de litro que

hay

en 4 decalitros

Tercios de litro que

hay

en medio hectolitro

IGUALES

42.

43.

Promedio de

3/9, 10/6

Promedio de

4/8, 15/6IGUALES

44.

45.

Valor de Y X + 5 =

8

X + Y =

7

Valor de Y X + 5 =

7

X + Y =

5

IGUALES

46.

47.

Longitud de 4

diámetros

una circumferencia

Longitud de 8 radios

de la misma

circumferencia

IGUALES

48.

49.

20% de 1/4 de 100 10% de 1/2 de 100 IGUALES

50.

51.

Page 55: test wppsi

Valor de X

5/X = X/7,2

Valor de X

2/X = X/50 IGUALES

52.

53.

Valor de Y

X + 5 = √100

X + Y = 8²

Valor de Y

10 - X = √25

X + Y = ²

IGUALES

54.

55.

Ángulo que recorre

la aguja del minutero

de un reloj en 20

minutos

Ángulo que recorre la

aguja horaria de un

reloj en 50 minutos

IGUALES

56.

57.

Alto de un edificio si

el 2º piso llega a 28

m, el 20% de su

áltura máxima

Alto de un edificio si

el 2º piso llega a 14

m, el 10% de su

áltura máxima

IGUALES

58.

59.

Distancia

representada en un

mapa por 1 decímetro

si cada decímetro

representa 3 km

Distancia

representada en un

mapa por 5

centímetros si cada

centímetros

representa 125 m

IGUALES

60.

61.

Page 56: test wppsi

Personas en una sala

si 1/5 de ellos, 8, son

mujeres

Personas en una sala

si 1/8 de ellos, 5, son

mujeres

IGUALES

62.

63.

Distancia recorrida en

2 horas a 1 km y

medio por minuto

Distancia recorrida en

15 minutos a 60 km

por hora

IGUALES

64.

Una vez pasados los 7 minutos, el test pasará automáticamente a la siguiente fase. Si por algún motivo esto no sucede automáticamente, pulsa el botón de finalizar fase

FASE 7: MEMORIA AUDITIVA

En este apartado el objetivo es responder a una serie de preguntas acerca del texto que

escucharás. Pulsa aquí para descargar el relato. Haz dobleclic sobre el fichero descargado y

escucha el relato atentamente una sola vez.

Ejemplos:

• (A) ¿Cómo se titula el relato que has escuchado?

La isla perdidaa Robinson Crusoe El náufrago

En el ejemplo "A" la respuesta correcta es: "Robinson Crusoe".

Hay 32 ejercicios para responder. Cuando estés preparado y una vez finalizada la audición, pulsa

el botón "Iniciar bloque 7". Dispones de 5 minutos para completar esta fase. Pasado este

tiempo, el test avanzará automáticamente hasta la siguiente fase. El tiempo disponible suele ser

suficiente para que la mayoría acabe. En las respuestas dudosas se aconseja escoger la que

creas que concuerda mejor con el relato escuchado.

Page 57: test wppsi

1. ¿En qué año nació el protagonista?

1632 1770 1820

2.

3. ¿En qué ciudad nació?

En Londres En la ciudad de York En la ciudad de Pensilvania

4.

5. ¿Qué deseaba el padre de Robinson Crusoe que fuera su hijo?

abogado notario marinero

6.

7. ¿El padre de Robinson creía que sería feliz marchándose?

Page 58: test wppsi

Sólo si se iba en barco Sí No

8.

9. ¿Hacia dónde se embarcó por primera vez?

Hacia París Hacia Londres Hacia Sudamérica

10.

11. ¿Qué prometió a Dios Robinson al desatarse la tormenta en el mar?

Que siempre

seguiría en la

mar

Que la haría una

ofrenda

Que regresaría a su casa y nunca

más volvería a pisar un barco

12.

13. Después de ser rescatados, ¿qué pasó con su barco?

Siguió su rumbo Se hundió Se incendió

14.

15. ¿Qué les dieron los magistrados de la ciudad Yarmouth?

Les dieron comida i

víveres

No les dieron

nada

Les dieron dinero para que

regresaran

16.

17. ¿Cómo llegó a Londres Robinson?

Por mar En tren Por tierra

18.

19. ¿Hacia donde se encaminó posteriormente?

Hacia la costa de Africa Hacia el Ecuador Hacia América

20.

Page 59: test wppsi

21. ¿De dónde era el barco pirata que apresó a Robinson?

De Marruecos De Salé De España

22.

23. ¿Qué hizo el capitán de los piratas con Robinson?

Lo

liberó

Lo convirtió en su esclavo y lo llevó a

su casa

Lo retuvo preso en la

nave

24.

25. ¿Qué cogieron Robinson y los tres moros para salir a pescar en su bote?

Cañas de pescar Comida suficiente Pólvora y municiones

26.

27. ¿Cómo consiguió huír?

Peleando con los otros

tripulantes

Desembarcando en una

isla

Arrojando a un moro por

la borda

28.

29. ¿Qué le propuso a Xury, el muchacho?

Que le fuera leal y huyera

con él

Que mantuviera la boca

cerrada

Que huyera solo

nadando

30.

31. ¿Qué encontraron tras llegar a Cabo Verde?

Un barco pirata Un barco portugués Una fragata mercante

32.

33. ¿Qué hizo el capitán del barco portugués con el bote de Robinson?

Lo abandonó a la deriva El bote embarrancó Lo compró

Page 60: test wppsi

34.

35. ¿Qué hizo Xury tras embarcar?

Se quedó junto a

Robinson Crusoe

Se quedó con el capitán del barco a

cambio de convertirse al

cristianismo

Quiso huír por

su cuenta

36.

37. ¿En qué se convirtió Robinson en Brasil?

En un hacendado En capitán del barco En pescador

38.

39. ¿Durante cuánto tiempo estuvo en la hacienda?

Varios meses No se quedó Durante casi dos años

40.

41. ¿Qué consiguió Robinson al aumentar la producción de azúcar?

Buscarse problemas

de negocios

Hacerse muy rico y tener

proyectos fuera de su

alcance

Consiguió ser el

propietario de la

hacienda

42.

43. ¿Qué contaba sobre sus dos viajes a Guinea?

Contaba sobre la

compra de negros

Contaba sobre sus

aventuras en el barco

Contaba sobre un romance

que tuvo en Guinea

44.

45. ¿Qué tenían pensado sus amigos hacer en Guinea?

Traer esclavos de forma

privada

Hacer negocios con el

azúcar

Aprender sus

costumbres

46.

Page 61: test wppsi

47. ¿Qué día zarpó hacia Guinea?

el 1 de diciembre de

1612

el 30 de agosto del

1520

el 1 de septiembre del

1659

48.

49. ¿Qué pasó después de haber cruzado la línea del ecuador?

Desembarcaron en el

Amazonas

Cambiaron de rumbo

voluntariamente

Un violento tornado los

arrojó fuera de su

ruta

50.

51. ¿Qué le pasó al barco después de doce días?

Quedó barado en una

roca grande

Por fin dejó de agitarse

bruscamente

Estaba muy deteriorado y

hacía aguas

52.

53. ¿Qué propuso su capitán?

Ordenó que todos embarcaran en un

bote del barco

Ordenó

detenerse

Ordenó continuar el

viaje

54.

55. ¿Qué les ocurrió a los marineros después de subir al bote para salvarse?

Que una ola gigante

volcó el bote

Que sólo pudieron subir

unos pocos

Que por fin llegaron a

la costa

56.

57. Cuando Robinson llegó por fin a la costa, ¿estaba solo?

No, se salvaron tres marineros

y él

No, otro marinero se salvó

con él

Sí, estaba

solo

58.

59. ¿Cómo estaba Robinson al llegar a la isla?

Page 62: test wppsi

Estaba inquieto y

nervioso

Estaba mojado y no tenía nada

que comer ni beber

Estaba aturdido por lo

ocurrido

60.

61. ¿Qué era lo único que llevaba encima?

Su ropa y una

pistola

Un cuchillo, una pipa y un poco

de tabaco

Una pipa y una

caracola

62.

63. ¿Qué fue lo primero que hizo al llegar a la isla?

Pedir

auxilio

Cazar un conejo,

comerselo e irse a

dormir

Caminar para encontrar agua, trepar

a un árbol y echarse a dormir

64.

Una vez pasados los 5 minutos, el test pasará automáticamente a la siguiente fase. Si por algún motivo esto no sucede automáticamente, pulsa el botón de finalizar fase.

FASE 8: DISCRIMINACIÓN ORTOGRÁFICA

En este bloque deberás buscar la palabra que está mal escrita ortográficamente, pero ten en

cuenta que los acentos o tildes están todos bien.

Ejemplos:

(A) verdad vuscar higiene

(B) caballo diseño abitación

En el ejemplo (A) la palabra que está mal escrita es "vuscar" ya que debería ser: "buscar". En el

ejemplo (B) la palabra que está mal escrita es "abitación" ya que debería ser: "habitación".

Page 63: test wppsi

Hay 32 ejercicios para responder. Cuando estés preparado, pulsa el botón "Iniciar bloque 8".

Dispones de 4 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzará

automáticamente hasta la siguiente fase. El tiempo disponible suele ser suficiente para que la

mayoría acabe. Te recomendamos que no te entretengas demasiado en una sola pregunta. En

las respuestas dudosas se aconseja escoger aquella que visualmente parezca más extraña.

1.

cambio llegar objetibo

2.

3.

oreja felicidad havanzar

4.

5.

Page 64: test wppsi

reflexionar ginnasio taller

6.

7.

ensalada monotonía cerbeza

8.

9.

elipse ecsigente arder

10.

11.

caveza problema hacendosa

12.

13.

elije razón disolver

14.

15.

droga álbun cambio

16.

17.

escolta travajo relevancia

18.

19.

imajen lanzar divinidad

20.

21.

Page 65: test wppsi

perezoso informatibo hincar

22.

23.

creencia arriba recivir

24.

25.

intensidat admirar beneficios

26.

27.

demócrata mensaje aficción

28.

29.

gente exijente enlace

30.

31.

enbidia maravilloso pequeño

32.

33.

autobús hanunciante afectivo

34.

35.

eficaz conservante erida

36.

37.

Page 66: test wppsi

aspecto culpable lavor

38.

39.

vastante angustia hablar

40.

41.

provable ascenso microprocesador

42.

43.

decisión acavar mujeres

44.

45.

cruze oportunidad opciones

46.

47.

microbio agresivo elebar

48.

49.

lenguaje estratejia débito

50.

51.

bolumen valor ofensivo

52.

53.

Page 67: test wppsi

cerebro bravo productibidad

54.

55.

obsoleto viodegradable bolígrafo

56.

57.

asequible hidratante aprobechar

58.

59.

salut márketing próximos

60.

61.

avajo privada visita

62.

63.

veinticuatro pribilegio actividad

64.

Una vez pasados los 4 minutos, el test pasará automáticamente a la siguiente fase. Si por algún motivo esto no sucede automáticamente, pulsa el botón de finalizar fase.

FASE 9: ENCONTRAR DIFERENCIAS

En este bloque se muestran varias figuras y una de ellas presenta una sutil diferencia. Hay que

averiguar qué imagen es la diferente de las otras dos.

Ejemplos:

Page 68: test wppsi

En el ejemplo vemos que la segunda figura tiene una ralla menos en la parte que dibuja es

vapor del contenido de la taza, por lo tanto es la figura que deberías marcar.

Hay 32 ejercicios para responder. Cuando estés preparado, pulsa el botón "Iniciar bloque 9".

Dispones de 8 minutos para completar esta fase. Pasado este tiempo, el test avanzará

automáticamente hasta la siguiente fase. No te preocupes si no tienes tiempo de finalizar todas

las preguntas ya que es bastante habitual. Te recomendamos que no te entretengas demasiado

en una sola pregunta. Puedes saltar aquellas que te resulten más complicadas.

1.

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61.

62.

63.

64.

Una vez pasados los 2 minutos y medio, el test pasará automáticamente a la siguiente fase. Si por algún motivo esto no sucede automáticamente, pulsa el botón de finalizar fase.

Material de la prueba:

- un manual de instrucciones generales

- protocolos de respuestas

- una tabla de vocabulario

Page 76: test wppsi

- una plantilla para símbolos y dígitos

- ocho conjuntos de tarjetas

- una plantilla de composición

- nueve cubos de madera rojos con blanco

- una libreta con figuras incompletas y diseño con cubos.

Calificación del WaisConcepto de C.I.

Es un índice de inteligencia que se calcula con la siguiente fórmula:

C.I. = (EM / EC) 100

Y define la inteligencia de un individuo en relación a un grupo y su relativa brillantez o posibilidades intelectuales mas o menos permanentes en un individuo.

Concepto de Edad Mental E.M.:

Define distintos grados o niveles de inteligencia, y se calcula con la siguiente fórmula:

E.M. = (E.C. (en meses) (C.I.) / (100) / 12

C.I. por Cuarteta VIBS

V = Vocabulario

I = Información

B = Diseño con cubos

S = Semejanzas.

Procedimiento:

a) Se obtienen los puntajes pesados de los subtests VIBS

b) Suma de puntajes

c) Se multiplica la suma obtenida por la constante 2.7

d) Se obtiene el C.I. total correspondiente en las tablas del manual del Wais.

e) Se otorga el diagnóstico intelectual correspondiente.

Índice de Deterioro

Page 77: test wppsi

El deterioro mental es la pérdida o disminución de las habilidades intelectuales; se considera que una persona da evidencia de deterioro mental cuando ya no es capaz de efectuar sus tareas mentales, con la velocidad, exactitud o eficiencia previamente características de su nivel de funcionamiento. La capacidad intelectual, al igual que otras capacidades, después de llegar a un máximo, comienza a declinar inmediatamente en forma muy lenta, pero después de un tiempo esta declinación se incrementa progresivamente.

El índice de deterioro se calcula con la siguiente fórmula:

M – 5/6 NM : M X 100 = ______ % I.D.

M = Suma de puntuaciones (puntajes pesados) de subtests que se mantienen con la edad.

NM = Suma de puntuaciones (puntajes pesados) de subtests que no se mantienen con la edad.

Se mantienen:No se mantienen:

- Información -Retención de dígitos

- Comprensión – Aritmética

- Vocabulario – Semejanzas

- Figuras incompletas – Ord. de figuras

- Ensamble de objetos – Diseño con cubos

- Símbolos y dígitos

El porcentaje de I.D., se compara con el promedio normal de deterioro a distintas edades, de acuerdo a la siguiente tabla:

EDADES% DETERIORO

20 – 24 0 %

25 – 29 1 %

30 – 34 3 %

35 – 39 5 %

40 – 44 8 %

45 – 49 11 %

50 – 54 14 %

55 – 59 16 %

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Parámetros para determinar el índice de deterioro

a) Si el I.D. es mayor hasta un 10 % de lo normal para la edad, es SOSPECHOSO.

b) Si el I.D. es mayor de 11 a 20 % de lo normal para la edad, es CLÍNICAMENTE SIGNIFICATIVO.

c) Si el I.D. es mayor del 20 % de lo normal para la edad, en adelante, es PATOLÓGICO.

PARA QUIENES GUSTEN, AQUI LES DEJO EL MANUEL DEL WAIS —-MANUAL WAIS— (ESTANDARIZADO MEXICO