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    CURSO:

    Sistemas Expertos

    TEMA:

    Sistema Experto de Evaluacin Vocacional

    INTEGRANTES:

    Cruz Quispe, LaleshcaMezones o!as, "anice

    PROFESOR:

    Eduardo Quintanilla #e La Cruz

    Cartula

    Lima, Per 2015

    $ndice

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    %

    &ntroduccin''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' (

    Sistemas Expertos'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''')

    1'1' *Qu+ son los Sistemas Expertos'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''')

    1'%' -so de un Sistema Experto'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''')

    1'.' /artes de un Sistema Experto'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''')

    1'.'1' Componente 0umana''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''')

    1'.'1'1 El experto'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''')

    1'.'1'%' El in2eniero del conocimiento''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''3

    1'.'1'.' El usuario'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''3

    1'.'%' 4ase del Conocimiento''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''3

    1'.'.' Motor de &n5erencia'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''31'.'(' &nter5az de -suario''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''3

    1'(' Venta!as del Sistema Experto''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''3

    1')' &nconvenientes del Sistema Experto''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''3

    1'3' #esarrollo de un Sistema Experto''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''6

    1'3'1' /lanteamiento del /ro7lema''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''6

    1'3'%' Encontrar expertos humanos''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''6

    1'3'.' #ise8o del Sistema Experto'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''6

    1'3'(' Eleccin de la 0erramienta de #esarrollo''''''''''''''''''''''''''''''''''''6

    0erramientas de #esarrollo''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''9

    %'1 CL&/S''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''9

    %'% "ava :et4eans''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''9

    %'. ;ransact SQL'''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' el conocimiento de control o 2uHaDin5ormacin so7re el conocimiento humano'

    /ara Gue un sistema experto sea herramienta e5ectiva, los usuarios de7en

    interactuar de una 5orma 5Acil, reuniendo dos capacidades para podercumplirlo

    Explicar sus razonamientos o 7ase del conocimiento los sistemasexpertos se de7en realizar si2uiendo ciertas re2las o pasoscomprensi7les de manera Gue se pueda 2enerar la explicacin para cadauna de estas re2las, Gue a la vez se 7asan en hechos'

    =dGuisicin de nuevos conocimientos o inte2rador del sistema sonmecanismos de razonamiento Gue sirven para modiFcar losconocimientos anteriores' So7re la 7ase de lo anterior se puede decir

    Gue los sistemas expertos son el producto de investi2aciones en elcampo de la inteli2encia artiFcial >a Gue esta no intenta sustituir a losexpertos humanos, sino Gue se desea a>udarlos a realizar con mAsrapidez > eFcacia todas las tareas Gue realiza'

    /ara el desarrollo del Sistema Experto de ;est de Brientacin Vocacional,ela7oraremos uno del tipo 7asado en re2las las cuales se deFnirAn deacuerdo a un con!unto de hechos'

    El sistema experto de evaluacin vocacional es un sistema Gue se desarrollacon intencin de a>udar a las personas pues son muchos los estudiantesGue tienen pro7lemas de decisin al momento de ele2ir una de las carrerasexistentes para continuar sus estudios'

    &nteresados en una alternativa de solucin, nos propusimos hacer unsistema experto para realizar un test de orientacin vocacional multi?AreaGue a>ude a ele2ir > o5rezca una ma>or se2uridad a Guien ha2a uso denuestro sistema'

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    Sistemas Expertos

    1'1' *Qu+ son los Sistemas Expertos

    -n sistema experto puede deFnirse como un sistema in5ormAtico el cual seencuentra compuesto por hardIare > so5tIare, los cuales tienen lacapacidad de simular a los expertos humanos, en determinada Area deespecializacinJ'

    /or lo tanto ca7e aFrmar Gue un sistema experto de7e ser capaz deprocesar > memorizar datos, aprender > razonar en contextos inciertos >deterministas, enta7lar una comunicacin directa con las personas >Ku otrossistemas expertos, > tomar la decisin adecuada, explicando el porGu+ de

    dicha decisin'

    ;am7i+n se puede deFnir un sistema experto como un consultor, el cual,utilizando sus ha7ilidades, a>uda a las personas en la toma de decisiones'Es por esto Gue han sur2ido 2ran cantidad de aplicaciones Gue usan lossistemas expertos para automatizar ciertos sistemas, 7uscando dar a>uda alas personas' =l2unas aplicaciones son

    ;ransacciones 7ancarias a trav+s de ca!eros automAticos e &nternet'

    Control de trAFco con la a>uda de semA5oros'

    #ia2nstico m+dico'

    1'%' -so de un Sistema Expertoa-n sistema experto puede a>udar a personas con poca experienciapueden resolver pro7lemas Gue reGuieren un conocimiento 5ormalespecializado'

    7 Los Sistemas Expertos pueden o7tener conclusiones > resolver pro7lemasde 5orma mAs rApida Gue los expertos humanos'

    c Los sistemas expertos son 7uenos para predecir resultados 5uturos apartir del conocimiento Gue tienen'

    1'.' /artes de un Sistema Experto

    1'.'1'Componente 0umanaLas personas Gue componen un 2rupo o un eGuipo, como en todos losAm7itos de7en cumplir unas caracterHsticas > cada uno de ellos dentro deleGuipo desarrolla un papel distinto'

    = continuacin detallaremos cada componente del eGuipo dentro deldesarrollo > cuAl es la 5uncin de cada uno

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    1'.'1'1 El expertoLa 5uncin del experto es la de poner sus conocimientos especializados adisposicin del Sistema Experto'

    1 El in2eniero del conocimiento

    El in2eniero Gue plantea las pre2untas al experto, estructura susconocimientos > los implementa en la 7ase de conocimientos'

    % El usuarioEl usuario aporta sus deseos > sus ideas, determinado especialmente elescenario en el Gue de7e aplicarse el Sistema Experto'

    1'.'%'4ase del ConocimientoEn esta parte se de7e tener mu> claro a Gu+ se hace re5erencia cuando seha7la de datos > cuando se ha7la de conocimiento, >a Gue son totalmentedi5erentes' Los datos hacen re5erencia a la in5ormacin relacionada con una

    aplicacin en particular, mientras Gue el conocimiento por si solo hacere5erencia a aFrmaciones de importancia 2lo7al, asH como son las re2las,distri7uciones de pro7a7ilidad, entre otros'

    1'.'.'Motor de &n5erenciaEl motor de in5erencia es el cere7ro de todo sistema experto' Su tareaprincipal es o7tener conclusiones a partir del conocimiento de los datos' Elmotor de in5erencia se 7asa en el conocimiento determinista o conocimientopro7a7ilHstico para sacar sus conclusiones' Como puede esperarse, sediFculta mAs tra7a!ar en contextos de incertidum7re Dpro7a7ilHsticas Guetra7a!ar en contextos conocidos Ddeterminista, de7ido a Gue en al2unos

    casos no se tiene se2uridad de los datos' Es el motor de in5erencia elresponsa7le de la propa2acin del conocimiento incierto, esto sucedecuando se tra7a!a con datos poco conFa7les, con conocimiento de tipo nodeterminista, de7ido a Gue la in5ormacin es aleatoria o di5usa'

    1'.'('&nter5az de -suario/ara o7tener un sistema experto eFciente, es necesario crear mecanismosGue permitan mostrar > o7tener in5ormacin, de 5orma 5Acil > a2rada7le, esdecir, permitir Gue el usuario pueda interactuar con dicho sistema, talmecanismo es conocido como inter5az de usuario, el cual es el encar2ado de

    crear una comunicacin directa entre el sistema experto > el usuario'

    1'(' Venta!as del Sistema Expertoa Los conocimientos de un sistema experto pueden ser copiados >almacenados 5Acilmente, siendo mu> di5Hcil la p+rdida de +stos'

    7 El Sistema Experto DSE computarizado siempre estA a pleno rendimiento'Cuando un humano se cansa, la exactitud de sus conse!os puede decaer'

    c La venta!a de un sistema experto estA en Gue despu+s de Gue unexperto computarizado exista, usted puede crear un nuevo experto

    simplemente copiando el pro2rama de una mAGuina a otra' -n humanonecesita mucho tiempo para convertirse en un especialista'

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    1')' &nconvenientes del Sistema Expertoa Los humanos pueden responder creativamente a situaciones inusuales,los sistemas expertos no pueden'

    7 los humanos tienen un amplio ran2o de disponi7ilidad de experiencia

    sensorial' los sistemas expertos actualmente dependen de una entradasim7lica'

    c los sistemas expertos no son 7ueno para reconocer cuando no existenrespuestas o cuando los pro7lemas estAn 5uera de su Area'

    1'3' #esarrollo de un Sistema Experto

    1'3'1'/lanteamiento del /ro7lemaEn cualGuier pro>ecto Gue se ten2a, normalmente la primera etapa de sudesarrollo es la deFnicin del pro7lema a resolver' ;eniendo en cuenta Gueun sistema experto de7e ser capaz de dar respuesta a pre2untas > deresolver pro7lemas, >a Gue este es su o7!etivo principal, la etapa deplanteamiento del 1) pro7lema resulta tener un 2rado de importancia mu>alto en el desarrollo de un sistema experto, >a Gue si el sistema no 5ue 7iendeFnido, lo mAs pro7a7le es Gue sus respuestas serAn errneas'

    1'3'%'Encontrar expertos humanos/ara o7tener un sistema experto optimo, es necesario contar con expertoshumanos capaces de resolver los pro7lemas Gue el sistema experto endesarrollo tendrA Gue resolver' Sin em7ar2o, en al2unas ocasiones el papeldel experto humano puede ser remplazado por las 7ases de datos'

    1'3'.'#ise8o del Sistema ExpertoLa etapa de dise8o de un sistema experto, inclu>e el dise8o de estructuraspara archivar el conocimiento, al i2ual Gue el motor de in5erencia, elsu7sistema de explicacin, la inter5az de usuario, ente otros'

    1'3'('Eleccin de la 0erramienta de #esarrollo-na de las decisiones mAs importantes a la hora de desarrollar un sistemaexperto, es decidir si crear un sistema experto se2Nn las necesidades Gue setiene, es decir utilizar una herramienta computacional o un len2ua!e depro2ramacin'

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    0erramientas de #esarrollo

    %'1 CL&/SCL&/S son las iniciales de C Lan2ua2e &nte2rated /roduction S>stem > es unaherramienta para la construccin de sistemas expertos' Es decir, es unaherramienta dise8ada para el desarrollo de so5tIare Gue reGuiere de

    conocimiento humano' Los creadores de CL&/S es la :=S=, > ho> en dHa estAsiendo utilizado en la industria, 2o7ierno > educacin' La versin mAsreciente es la 3'@ Gue soporta los paradi2mas de pro2ramacin procedural >orientado a o7!etos'

    El conocimiento humano se implementa en CL&/S mediante

    O e2las, Gue se 5ormulan a partir del conocimiento heurHstico 7asado en laexperiencia'

    O #ePunction, o 5unciones 2eneralizadas, Gue se 5ormulan a partir deconocimiento procedural'

    O /ro2ramacin orientada a o7!etos, Gue tam7i+n se 5ormula porconocimiento procedural pero 5ormulado en t+rminos de las ) caracterHsticasD2eneralmente aceptadas de la pro2ramacin orientada a o7!etos clases,paso de mensa!es Den in2l+s, messa2e?handlers, a7straccin,encapsulamiento, herencia > polimorFsmo'

    Con CL&/S se puede desarrollar so5tIare 5ormado slo por re2las, slo poro7!etos, o mezcla de re2las > o7!etos' =demAs

    O CL&/S se ha dise8ado para poder ser inte2rado con otros len2ua!es comoC > =da,

    O puede llamarse desde otros len2ua!es para Gue CL&/S desarrolle la 5uncin> retorne la salida > el control al pro2rama Gue lo llam,

    O el conocimiento procedural puede deFnirse como 5unciones externas, serllamadas por CL&/S > retornar la salida > el control a CL&/S'

    %'% "ava :et4eans:et4eans es un entorno de desarrollo inte2radoli7re, hecho principalmentepara el len2ua!e de pro2ramacin"ava' Existe ademAs un nNmeroimportante de mdulos para extenderlo' :et4eans E%es un producto li7re> 2ratuito sin restricciones de uso'

    https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_desarrollo_integradohttps://es.wikipedia.org/wiki/Software_librehttps://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Java_(lenguaje_de_programaci%C3%B3n)https://es.wikipedia.org/wiki/NetBeans#cite_note-2https://es.wikipedia.org/wiki/Entorno_de_desarrollo_integradohttps://es.wikipedia.org/wiki/Software_librehttps://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_de_programaci%C3%B3nhttps://es.wikipedia.org/wiki/Java_(lenguaje_de_programaci%C3%B3n)https://es.wikipedia.org/wiki/NetBeans#cite_note-2
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    ecto de cdi2o a7ierto de 2ran +xito con una 2ran 7asede usuarios, una comunidad en constante crecimiento, > con cerca de 1@@socios en todo el mundo' Sun MicroS>stems 5und el pro>ecto de cdi2oa7ierto :et4eans en !unio de %@@@ > continNa siendo el patrocinadorprincipal de los pro>ectos D=ctualmente Sun Micros>stems es administrado

    por Bracle Corporation'La plata5orma :et4eans permite Gue las aplicaciones sean desarrolladas apartir de un con!unto de componentes de so5tIarellamados mdulos' -nmdulo es un archivo "ava Gue contiene clases de !ava escritas parainteractuar con las =/&s de :et4eans > un archivo especial Dmani5est FleGue lo identiFca como mdulo' Las aplicaciones construidas a partir demdulos pueden ser extendidas a2re2Andole nuevos mdulos' #e7ido a Guelos mdulos pueden ser desarrollados independientemente, las aplicaciones7asadas en la plata5orma :et4eans pueden ser extendidas 5Acilmente porotros desarrolladores de so5tIare'

    %'. ;ransact SQLEs una extensin al SQL de Microso5t > S>7ase' SQL, Gue 5recuentemente sedice ser un Len2ua!e de 4NsGuedas Estructurado Dpor sus si2las en in2l+s,es un len2ua!e de cmputo estandarizado, desarrollado ori2inalmente por&4M para realizar 7NsGuedas, alterar > deFnir 7ases de datos relacionalesutilizando sentencias declarativas' ;?SQL expande el estAndar de SQL paraincluir pro2ramacin procedural, varia7les locales, varias 5unciones desoporte para procesamiento de strin2s, procesamiento de 5echas,matemAticas, etc, > cam7ios a las sentencias #ELE;E > -/#=;E' EstascaracterHsticas adicionales hacen de ;?SQL un len2ua!e Gue cumple con las

    caracterHsticas de un autmata de ;urin2'

    %'( &nte2racin "=V= > Clips ? CL&/S":&

    %'('1' *Qu+ es CL&/S":& Es un plu2in Gue 7rinda CL&/S para poder inte2rarse con "=V='

    Existe un CL&/S":& para "=V= Dversin @') > otro CL&/S":& Dversin3'. para Visual Studio'

    https://es.wikipedia.org/wiki/Componente_de_softwarehttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_Turinghttps://es.wikipedia.org/wiki/Componente_de_softwarehttps://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1quina_de_Turing
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    Evaluacin Vocacional.'1 =ntes de ser experto

    /ara poder ser un verdadero expertoprimero de7es ele2ir la carreracorrecta pero

    Cmo saber cul es mi mejor

    opcin?

    Muchas personas so7re todo losadolescentes, Guienes muchas veces,no tienen ni la menor idea de lo GueGuieren hacer con sus vidas, >a seaporGue no se han puesto a pensar enello > por lo tanto no se conocen a5ondo > no se permiten identiFcar susaptitudes > verdaderos intereses, o

    7ien, no tienen la suFcientein5ormacin acerca de las opciones vocacionales Gue existen'

    La orientacin vocacional > pro5esional reduce de manera sustancial eltiempo Gue a una persona le costarHa reconocer en Gu+ Area tiene venta!acomparativa en relacin con sus seme!antes'

    El aprovechar esto le hace mAs eFciente, productivo > exitosoR sinmencionar ?por supuesto? el tiempo > los recursos Gue se ahorr > Guepro7a7lemente dedic a otra Ntil actividad, a la cual, no hu7iera tenidoacceso si no hu7iera tenido una orientacin vocacional o pro5esional'

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    .'% *CuAl serA mivocacin

    La vocacin no aparece comoal2o puntual > espontAneo, sinoGue se inicia en la in5ancia, vaconF2urAndose durante laadolescencia para deFnirse en laadultez' :o o7stante, estasvocaciones tempranas puedenestar enmascaradas de motivosinconscientes Gue no son sinocompensaciones, mecanismos dede5ensa ante conictos de laprimera in5anciaR por ello es

    necesaria una 7uena orientacin para realizar una eleccin con5orme al J>oJ

    real del su!eto'Esta vocacin no slo estA determinada por los motivos inconscientes, sinotam7i+n por otros mAs conscientes como las actitudes, aptitudes, intereses,capacidades > personalidad'

    #esarrollo del Sistema de

    Brientacin Vocacional('1 #escripcin del pro7lema

    La in5ormacin es un punto importante al momento de realizar una decisinde este tipo > tener acceso a esta o un asistente automatizado Gue te a>udea decidir entre tantas opciones serHa un caso ideal'

    =ctualmente no existen entidades educativas Gue ten2an un sistema comoeste Gue les a>ude a evaluar las me!ores opciones a los usuarios Gue estAn

    aplicando > tratando de ele2ir una carrera > no sa7en cuAl'

    ('% rea de aplicacinEste pro>ecto tiene como 7ase de aplicacin 5uncionar como unaherramienta de asistencia para la administracin para el Area de asistenciaestudiantil tanto como para asistencia en el lu2ar o como herramientaonline para Gue los estudiantes ten2an acceso directamente'

    ('. #escripcin de la herramientaEl sistema experto de evaluacin vocacional 5ue desarrollado en CL&/Susando una de sus amplias herramientas > derivados la cual 5ue el CL&/":&una li7rerHa > marco de tra7a!o para interactuar con "ava'

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    ;ra7a!a de modo sencillo pero mu> eFcaz'

    =l iniciar el sistema este iniciarA mostrando el 5ormulario para re2istrar elusuario en la 7ase de datos SQL, lue2o se mostraran las pre2untas en elorden en Gue se esta7lecieron en el dise8o > se2Nn las re2las esta7lecidas'

    Se harA una serie de pre2untas Gue han sido seleccionadas para darlema>or prioridad al Area a la Gue se acerGue' #ichas pre2untas sonevaluadas en un ran2o de @ a ) siendo cero Me desa2rada mucho ototalmente > cinco Me a2rada 7astante'

    =l Fnal de las pre2untas el sistema mostrarA la su2erencia mAs apropiadase2Nn el resultado o7tenido, > lue2o de ellos se podrA o7tener el archivoCL/'

    ('( 4ase de Conocimientos

    La 7ase de conocimientos del Sistema Experto cuenta con las si2uientesAreas

    =rte Ciencias Sociales Medio =m7iente &n2enierHa

    (') /lanteamiento > dise8oQueremos resolver la pro7lemAtica Gue se en5renta las personas al ele2ir elArea en donde desarrollarse, le es di5Hcil decidirse por una carrerapro5esional porGue no tienen mu> claro las deFniciones de estas' /or ellodecidimos realizar este sistema experto de test de orientacin vocacional'

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    /1' *;e 2usta acampar al aire li7re

    /.' *;e 2usta estudiar plantas > animales/1@' *;e 2usta convivir con animales/1.' *;e 2ustarHa 5ormar un 2rupo de exploracin de la naturaleza/%@' *;e 2usta vivir al aire li7re/%1' *;e 2usta cuidar de plantas > !ardHn/%.' *;e 2usta visitar pue7los mA2icos/%

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    /3' *;e 2usta di7u!ar > pintar a colores/6' *;e 2usta tomar 5oto2ra5Has al aire li7re/

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    1)

    /)' *;e 2usta participar en eventos pN7licos/9' *;e 2usta crear o participar en 7lo2s en &nternet/11' *;e 2usta atender > cuidar a los en5ermos/13' *;e 2usta or2anizar a 2rupos de personas/16' *;e 2usta 7ailar con un 2rupo de personas para un pN7lico/%%' *;e 2usta administrar el dinero dedicado a una actividad/%(' *;e 2ustarHa postularte para presidente de una or2anizacin/%)' *;e 2ustarHa decorar lu2ares para eventos especiales

    /.%' *;e 2usta leer so7re comportamientos sociales en masa/..' *;e 2usta aportar ideas estrat+2icas de venta

    /%' *;e 2usta resolver operaciones matemAticas

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    /1%' *;e consideras una persona ordenada/1(' *;e 2usta ver pro2ramas de ;V dedicados al estudio del universo/1)' *;e 2usta hacer experimentos de 7iolo2Ha, 5Hsica o GuHmica/%9' *;e 2usta redactar textos o pu7licaciones/.@' *;e 2usta solucionar pro7lemas con instalaciones el+ctricas en casa/.1' *;e 2usta dar clases de matemAticas/.6' *;e 2usta dar clases de espa8ol a anal5a7etas/(@' *;e 2usta leer revistas, li7ros o ver documentales cientHFcos

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    ('3 Creacin de la 4ase de #atos D;ransact SQL

    ('6 Creacin de la inter5az de -suario D:et4eans

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    ('9 &mplementacin/ara la implementacin el pro2rama tiene una 7ase de conocimientos >adeclaradas > en 7ase al conocimiento Gue tiene da una respuesta'

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    ('< E!ecucin1' &n2resamos los datos del usuario, se realiza la conexin con la 7ase

    de datos > se2uardan losdatos'

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    %1

    %' Se inicia el test

    .'

    .'

    .'

    .'

    .'

    .'

    .'

    .' =l contestar laNltima pre2unta,presionamos=nalizar > muestralos resultados'Lue2o 2eneramos elarchivo 'CL/

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    %%

    B7servacionesEl presente pro>ecto a7orda en los si2uientes pro7lemas relacionados alproceso de orientacin vocacional

    Talta de una adecuada orientacin vocacional temprana en los!venes estudiantes'

    =utomatizacin de los test psicol2icos necesarios para una

    adecuada orientacin al alumno'El sistema puede solucionar los dos pro7lemas expuestos, >a Gue es unaherramienta de apo>o para dicho proceso' = cualGuier persona Gue ha2a eltest le permitirA conocer las carreras aFnes de acuerdo a su personalidad,>a Gue devuelve una respuesta inmediata en una herramienta ami2a7le'Esto permite al alumno poder ser asesorado correctamente > apo>ado en latoma de decisiones'

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    %.

    ConclusionesEl presente pro>ecto planteo la creacin de un sistema experto Gue sirvierade apo>o al proceso de orientacin vocacional de estudiantes > un usuariocomNn'

    La Fnalidad de dicho sistema 5ue contar con una herramienta Gue permita alalumno identiFcar sus verdaderos intereses > ha7ilidades, asH como disponerde la in5ormacin necesaria acerca de las opciones vocacionales existentes,a su vez el sistema se convirti en una herramienta de apo>o para elorientador vocacional en su la7or de asesoramiento a los alumnos so7re su5uturo pro5esional'

    Lue2o de implementar la solucin se conclu>e lo si2uiente

    1' El sistema lo2rarA Gue una ma>or cantidad de !venes puedan reci7ir atiempo una adecuada orientacin so7re su 5uturo pro5esional'

    %' La automatizacin de los test lo2rarA un menor tiempo de evaluacin porparte de un orientador' El alumno podrA conocer los resultados de lasevaluaciones en 5orma inmediata > podrA consultar los resultados > reci7ir

    asesoramiento'

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    .' Se lo2ra reducir 2astos administrativos' La toma de los test serA de 5ormavirtual por lo Gue no se necesita a un psiclo2o para evaluar a cada personapor separado, el experto reci7irA toda la in5ormacin Gue necesite por partedel sistema para apo>ar al alumno en la toma de decisin'

    (' Se lo2r desarrollar el al2oritmo para Gue el motor de in5erencia arro!e un7uen resultado en 7ase a las respuestas in2resadas por el alumno'