Tema 5. Materiales para prácticas históricas HISTORIA, 4º ESO

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TEXTO 1. El “intervencionismo” de Metternich.

“Ningún gobierno puede atribuirse el derecho de intervenir en los asuntos de otro

Estado independiente. El derecho de intervención bien entendido se aplica únicamente a los

casos extremos en los cuales, a causa de revoluciones violentas, el orden público se halle tan

quebrantado en un Estado que su gobierno pierde la fuerza para mantener los acuerdos que

le unen con otros Estados. Y también cuando estos se hallen amenazados en su seguridad e

incluso en su propia existencia por los movimientos y los desórdenes que son inseparables

de tales situaciones.

En estos casos, el derecho de intervención corresponde de forma clara e indudable a

todo gobierno expuesto a los peligros de ser arrastrado por el torrente revolucionario, como

a un particular le corresponde el derecho de extinguir el fuego de una casa próxima para

impedir que alcance la suya”.

METTERNICH, Klemens von: Memorias (publicadas en 1881-1886).

a) Explica con tus palabras en qué consistió el “intervencionismo” de Metternich.

TEXTO 2. Carta otorgada de 1814.

“Art. 13 (…) el poder ejecutivo corresponde solo al Rey (…).

Art. 15. El poder legislativo se ejerce conjuntamente por el rey, la Cámara de los Pares y

la Cámara de los Diputados de los Departamentos (…).

Art. 16. El rey tiene la iniciativa legal (…).

Art. 19. Las Cámaras tienen la facultad de suplicar al rey para que proponga una ley

sobre cualquier materia, y de indicar lo que le parezca conveniente que contenga (…).

Art. 27. La designación de los Pares de Francia corresponde al rey (…).

Art. 35. La Cámara de los Diputados se compondrá de los diputados elegidos por los

colegios electorales (…).

Art. 38. Ningún diputado puede ser admitido en la Cámara si no tiene cuarenta años de

edad y si no paga una contribución directa de mil francos (…).

Art. 40. Los electores que concurren al nombramiento de los diputados no puede tener

derecho al sufragio si no pagan una contribución directa de trescientos francos y si no tienen, al

menos, treinta años”.

Carta otorgada por el rey francés Luis XVIII. 1814.

a) Identifica el texto: tema, fecha, tipo de texto, destinatario, tipo de fuente, contexto

histórico.

b) Análisis: de qué trata, forma de Estado, separación de poderes y sufragio.

c) Redacta qué concesiones de carácter liberal moderado aparece en el texto.

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TEXTO 3. El Tratado de la Santa Alianza.

« En nombre de la muy Santa e indivisible Trinidad.

SS. MM. El Emperador de Austria, el Rey de Prusia, y el Emperador de Rusia,

como consecuencia de los grandes acontecimientos que han señalado Europa en el

curso de los tres últimos años (…) han convenido los artículos siguientes:

Artículo 1. Conforme a las palabras de las Santas Escrituras, que ordenan a

todos los hombres mirarse como hermanos (…) los tres monarcas contratantes

permanecerán unidos por los lazos de una verdadera e indisoluble fraternidad y se

considerarán como patriotas, se prestarán en toda ocasión y en todo lugar asistencia,

ayuda y socorro (…) para proteger la religión, la paz y la justicia.

Artículo 2. En consecuencia, el único principio en vigor (…) será el de prestarse

recíprocamente servicio (…) el considerarse todos como miembros de una misma

nación cristiana, y los tres príncipes aliados no se considerarán ellos mismos más que

como delegados de la Providencia para gobernar tres ramas de una misma familia:

Austria, Prusia y Rusia.

Artículo 3. Todas las potencias que quieran ratificar solemnemente los

sagrados principios que han dictado la presente Acta (…) serán recibidos (…) en esta

Santa Alianza”.

Hecho, triplicado y firmado en París el año de gracia de 1815, el 26 de

septiembre. Francisco, Federico-Guillermo y Alejandro."

a) Identificación del documento: autores, título, fecha, naturaleza del texto (contenido y

destinatario), tipo de fuente y contexto histórico.

b) ¿Qué principios consideran apropiados Austria, Prusia y Rusia para desarrollar su

política?

TEXTO 4. La expedición de Garibaldi.

Cuando llegué a Génova en los primeros días del mes de agosto de 1860, mi primera

impresión fue de sorpresa, pues la expedición de Garibaldi a la que quería unierme se reclutaba

sin ningún misterio (…). Los voluntarios, reconocibles por su camisa roja, marchaban

ruidosamente por las estrechas calles de Génova al redoble de tambores …; en el puerto, los

barcos de vapor calentaban motores, mientras se cargaban las tropas y quienes partían para su

destino, en tanto que voluntarios lanzaban este grito de unidad que debía conquistar un reino:

¡Viva Italia toda y una!

MAXIME DU CAMP: “Expeditions des Deux-Siciles 1860)”

en La historia contemporánea en la práctica

Centro de Estudios Ramón Areces

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FRANCISCO DE GOYA Y LUCIENTES

Autorretrato Jovellanos La Tirana

La merienda El quitasol

La familia de Carlos IV Frescos de la basílica del Pilar

Frescos de San Antonio de la Florida Cristo crucificado Santa Justa y Rufina

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La Sagrada Familia Dos de Mayo o la carga de los mamelucos Los fusilamientos del Tres de Mayo

Duelo a garrotazos Aquelarre

Los Caprichos Desastres de la guerra

Disparates Tauromaquia