TEXTO TEXTO Cassany, Luna y Sanz (1994)

Profa. Nour Adoumieh

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

ConceptoConceptoConceptoConcepto

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

1111

2222

3333

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

ConceptoConceptoConceptoConceptoLA PALABRA TEXTOLA PALABRA TEXTOLA PALABRA TEXTOLA PALABRA TEXTO

Anteriormente, se solía dar la denominación de “Texto” a las muestras literarias, definición muy alejada a la que actualmente posee en lingüística y didáctica.

La acepción moderna lo define como cualquier manifestación verbal y completa que se produzca en una comunicación.

Anteriormente, se solía dar la denominación de “Texto” a las muestras literarias, definición muy alejada a la que actualmente posee en lingüística y didáctica.

La acepción moderna lo define como cualquier manifestación verbal y completa que se produzca en una comunicación.

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

1111

2222

3333

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

ConceptoConceptoConceptoConceptoLA PALABRA TEXTOLA PALABRA TEXTOLA PALABRA TEXTOLA PALABRA TEXTO

Bernárdez (1982) expone que:

“Texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana. Se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo y por su coherencia… formada a partir de la intención comunicativa del hablante de crear un texto íntegro y, también, a partir de su estructuración…”

Bernárdez (1982) expone que:

“Texto es la unidad lingüística comunicativa fundamental, producto de la actividad verbal humana. Se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo y por su coherencia… formada a partir de la intención comunicativa del hablante de crear un texto íntegro y, también, a partir de su estructuración…”

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

1111

2222

3333

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

TRES IDEAS TRES IDEAS FUNDAMENTALESFUNDAMENTALES

TRES IDEAS TRES IDEAS FUNDAMENTALESFUNDAMENTALES

Bernárdez (1982) destaca tres ideas fundamentales sobre el texto, que resumen las definiciones propuestas por:

• Lázaro Carreter. Diccionario de Términos filológicos, 1971.

• Dressler, RFA, 1973.

•Gal`perin, 1974.

•Horst Isenberg, 1976.

Bernárdez (1982) destaca tres ideas fundamentales sobre el texto, que resumen las definiciones propuestas por:

• Lázaro Carreter. Diccionario de Términos filológicos, 1971.

• Dressler, RFA, 1973.

•Gal`perin, 1974.

•Horst Isenberg, 1976.

ConceptoConceptoConceptoConcepto

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

1111

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3333

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

1º1º1º1º

El texto tiene un carácter comunicativo: esto quiere decir que se realiza con una intención, una finalidad comunicativa.

El texto tiene un carácter comunicativo: esto quiere decir que se realiza con una intención, una finalidad comunicativa.

ConceptoConceptoConceptoConcepto

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

1111

2222

3333

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

2º2º2º2ºEl texto tiene un carácter pragmático: se produce en una situación concreta. Los textos se insertan en una situación determinada con interlocutores, objetivos, referencias constantes al mundo circundante y no tienen sentido fuera de ese contexto.

El texto tiene un carácter pragmático: se produce en una situación concreta. Los textos se insertan en una situación determinada con interlocutores, objetivos, referencias constantes al mundo circundante y no tienen sentido fuera de ese contexto.

ConceptoConceptoConceptoConcepto

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

1111

2222

3333

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

3º3º3º3ºEl texto está estructurado: tiene una ordenación y unas reglas propias (gramática, puntuación, coherencia garantizan el significado del mensaje).

El texto está estructurado: tiene una ordenación y unas reglas propias (gramática, puntuación, coherencia garantizan el significado del mensaje).

ConceptoConceptoConceptoConcepto

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

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ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

3º3º3º3ºEl texto está estructurado: tiene una ordenación y unas reglas propias (gramática, puntuación, coherencia garantizan el significado del mensaje).

El texto está estructurado: tiene una ordenación y unas reglas propias (gramática, puntuación, coherencia garantizan el significado del mensaje).

ConceptoConceptoConceptoConcepto

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

1111

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palabra muy similar y que a menudo se emplea con sentido similar palabra muy similar y que a menudo se emplea con sentido similar palabra muy similar y que a menudo se emplea con sentido similar palabra muy similar y que a menudo se emplea con sentido similar

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

El soviético Jurij Lotman (1979)

Estudioso de la semiótica de la cultura

El soviético Jurij Lotman (1979)

Estudioso de la semiótica de la cultura

El texto es cualquier comunicación que se haya realizado en un determinado sistema de signos.

Ballet – obra teatral – danza – gimnasia

El texto es cualquier comunicación que se haya realizado en un determinado sistema de signos.

Ballet – obra teatral – danza – gimnasia

ConceptoConceptoConceptoConcepto

TRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALESTRES IDEAS FUNDAMENTALES

LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…LA PALABRA TEXTO…

1111

2222

3333

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

PresentaciónPresentación

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

Son todos los requisitos que ha de cumplir cualquier manifestación verbal para poder considerarse un texto. Las propiedades textuales son seis: adecuación, coherencia, cohesión, gramática o corrección (ésta se trabajará más adelante desde el punto de vista didáctico), presentación y estilística.

Son todos los requisitos que ha de cumplir cualquier manifestación verbal para poder considerarse un texto. Las propiedades textuales son seis: adecuación, coherencia, cohesión, gramática o corrección (ésta se trabajará más adelante desde el punto de vista didáctico), presentación y estilística.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

PresentaciónPresentación

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

Las siete normas de textualidad son las siguientes:

1. Cohesión.

2. Coherencia.

3. Intencionalidad.

4. Aceptabilidad.

5. Informatividad.

6. Situacionaliad.

7. Intertextualidad.

Las siete normas de textualidad son las siguientes:

1. Cohesión.

2. Coherencia.

3. Intencionalidad.

4. Aceptabilidad.

5. Informatividad.

6. Situacionaliad.

7. Intertextualidad.

Veamos las propiedades propuestas por Cassany, Luna y Sanz (1994)Veamos las propiedades propuestas por Cassany, Luna y Sanz (1994)

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Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto AdecuaciónAdecuación

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Es el conocimiento y el dominio de la diversidad lingüística.

Ser adecuado significa saber escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que ofrece la lengua, la más apropiada para cada situación de información.

Es el conocimiento y el dominio de la diversidad lingüística.

Ser adecuado significa saber escoger de entre todas las soluciones lingüísticas que ofrece la lengua, la más apropiada para cada situación de información.

Para saber si un texto cumple con la adecuación, vale la pena fijarse en: Para saber si un texto cumple con la adecuación, vale la pena fijarse en:

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto AdecuaciónAdecuación

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

1º. El texto debe conseguir el propósito comunicativo por el que realmente fue producido.

2º. El tratamiento personal que se emplea en el texto debe ser el correcto para la situación, además ha de ser sistemático en todo el texto.

3º. Mantener el mismo nivel de formalidad.

4º. Mantener el mismo grado de especificidad.

1º. El texto debe conseguir el propósito comunicativo por el que realmente fue producido.

2º. El tratamiento personal que se emplea en el texto debe ser el correcto para la situación, además ha de ser sistemático en todo el texto.

3º. Mantener el mismo nivel de formalidad.

4º. Mantener el mismo grado de especificidad.

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Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto CoherenciaCoherencia

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Se refiere al dominio del procesamiento de la información.

Establece cuál es la información pertinente que se ha de comunicar y cómo se ha de hacer.

Son textos incoherentes aquellos que son desorganizados, que repiten las ideas y las mezclan, es decir, no muestran un esquema previo de organización.

Se refiere al dominio del procesamiento de la información.

Establece cuál es la información pertinente que se ha de comunicar y cómo se ha de hacer.

Son textos incoherentes aquellos que son desorganizados, que repiten las ideas y las mezclan, es decir, no muestran un esquema previo de organización.

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Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto CoherenciaCoherencia

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Van Dijk (1978 y 1984), lingüista holandés, es uno de los más importantes autores que ha estudiado la coherencia textual.

Van Dijk (1978 y 1984), lingüista holandés, es uno de los más importantes autores que ha estudiado la coherencia textual.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto CoherenciaCoherencia

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

1. Cantidad de información.

2. Calidad de información.

• Ideas completas/subdesarrolladas.

• Palabras sobrecargadas.

• Tipos de formulación.

3. Estructuración de la información.

• Macroestructura y superestructura.

• Tema y rema.

• Párrafo.

1. Cantidad de información.

2. Calidad de información.

• Ideas completas/subdesarrolladas.

• Palabras sobrecargadas.

• Tipos de formulación.

3. Estructuración de la información.

• Macroestructura y superestructura.

• Tema y rema.

• Párrafo.

Aspectos más importantes que incluye la

coherencia textual: Aspectos más importantes que incluye la

coherencia textual:

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Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Hace referencia a las articulaciones gramaticales del texto.

El discurso está formado por unidades conexas, vinculadas con medios gramaticales diversos (puntuación, conjunciones, artículos, pronombres, sinónimos, entonación).

Los fenómenos de cohesión fueron popularizados por Halliday y Hasan 1976.

Hace referencia a las articulaciones gramaticales del texto.

El discurso está formado por unidades conexas, vinculadas con medios gramaticales diversos (puntuación, conjunciones, artículos, pronombres, sinónimos, entonación).

Los fenómenos de cohesión fueron popularizados por Halliday y Hasan 1976.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Formas de Cohesión

1. Anáfora: consiste en la repetición de un elemento en oraciones sucesivas.

1.1 Sustitución léxica por sinónimos.

1.2 Pronominalización. 1.2.1 Pronombres lexicales. Hacer, cosa, elemento…

1.2.2 Pronombres gramaticales. Personales, demostrativos, posesivos...

1.2.3 Pro-adverbiales. allí., aquí, allá…

Formas de Cohesión

1. Anáfora: consiste en la repetición de un elemento en oraciones sucesivas.

1.1 Sustitución léxica por sinónimos.

1.2 Pronominalización. 1.2.1 Pronombres lexicales. Hacer, cosa, elemento…

1.2.2 Pronombres gramaticales. Personales, demostrativos, posesivos...

1.2.3 Pro-adverbiales. allí., aquí, allá…

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Formas de Cohesión

2. Deixis: empleo de los deícticos para relacionar el discurso con el contexto o la situación comunicativa.

Personal (yo, nosotros, tú, ustedes…)

Espacial (aquí, allí, ahí…)

Temporal (ahora, antes, después…)

Para mayor información ver Calsamiglia y Tusón (1999)

Formas de Cohesión

2. Deixis: empleo de los deícticos para relacionar el discurso con el contexto o la situación comunicativa.

Personal (yo, nosotros, tú, ustedes…)

Espacial (aquí, allí, ahí…)

Temporal (ahora, antes, después…)

Para mayor información ver Calsamiglia y Tusón (1999)

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Formas de Cohesión

3. La conexión:

Enlaces que se emplean para relacionar diversas oraciones de un texto, pueden ser de: coordinación/ subordinación, oposición significativa, ordenación lógica, temporal, enlaces gramaticales, etc.

Formas de Cohesión

3. La conexión:

Enlaces que se emplean para relacionar diversas oraciones de un texto, pueden ser de: coordinación/ subordinación, oposición significativa, ordenación lógica, temporal, enlaces gramaticales, etc.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Formas de Cohesión

4. La entonación:

Es uno de los mecanismos de cohesión más importantes y expresivos de la lengua oral.

Formas de Cohesión

4. La entonación:

Es uno de los mecanismos de cohesión más importantes y expresivos de la lengua oral.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Formas de Cohesión

5. La puntuación:

Los signos de puntuación son la equivalencia de la entonación.

Los signos de puntuación La entonación

escritura oralidad

Formas de Cohesión

5. La puntuación:

Los signos de puntuación son la equivalencia de la entonación.

Los signos de puntuación La entonación

escritura oralidad

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Formas de Cohesión

6. Relaciones temporales (tiempos verbales):

El tiempo verbal debe mantener una correlación lógica en el texto durante todo el discurso.

El empleo de un determinado tiempo y modo verbal dependerá, también, de las intenciones del emisor, el contexto comunicativo, el significado que se vehicula, etc.

Formas de Cohesión

6. Relaciones temporales (tiempos verbales):

El tiempo verbal debe mantener una correlación lógica en el texto durante todo el discurso.

El empleo de un determinado tiempo y modo verbal dependerá, también, de las intenciones del emisor, el contexto comunicativo, el significado que se vehicula, etc.

EstudiadoEstudiado

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Formas de Cohesión

7. Relaciones semánticas entre palabras:

Las palabras que aparecen en un texto suelen mantener diversos tipos de relaciones semánticas.

Formas de Cohesión

7. Relaciones semánticas entre palabras:

Las palabras que aparecen en un texto suelen mantener diversos tipos de relaciones semánticas.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Cohesión Cohesión

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Formas de Cohesión

8. Mecanismos paralingüísticos:

Elementos no verbales que pueden realizar funciones de enlace entre frases.

Formas de Cohesión

8. Mecanismos paralingüísticos:

Elementos no verbales que pueden realizar funciones de enlace entre frases.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto EstilísticaEstilística

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Se refiere a la riqueza y variación lingüística, la calidad y la precisión general de un texto. Algunos aspectos importantes son:

1. La riqueza, variación y precisión léxica. 2. Complejidad y variación sintáctica. 3. Recursos retóricos para la comunicación. 4. Grado de riesgo que toma el alumno a la hora

de elaborar un texto.

Se refiere a la riqueza y variación lingüística, la calidad y la precisión general de un texto. Algunos aspectos importantes son:

1. La riqueza, variación y precisión léxica. 2. Complejidad y variación sintáctica. 3. Recursos retóricos para la comunicación. 4. Grado de riesgo que toma el alumno a la hora

de elaborar un texto.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Presentación Presentación

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

Todos los textos son presentados a una audiencia, por lo tanto se deben

considerar algunos aspectos importantes

Todos los textos son presentados a una audiencia, por lo tanto se deben

considerar algunos aspectos importantes

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Presentación Presentación

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

*Dominio de la voz.

*Comportamiento de los interlocutores.

*Códigos no verbales.

*Dominio de la voz.

*Comportamiento de los interlocutores.

*Códigos no verbales.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Propiedades del Texto Presentación Presentación

AdecuaciónAdecuación

EstilísticaEstilística

CohesiónCohesión

Coherencia Coherencia

PresentaciónPresentación

*La caligrafía. *La limpieza del texto. *La correlación entre espacio blanco y texto. *La disposición de las diversas partes del texto. *La tipografía. *La presentación de documentos extensos.

*La caligrafía. *La limpieza del texto. *La correlación entre espacio blanco y texto. *La disposición de las diversas partes del texto. *La tipografía. *La presentación de documentos extensos.

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Tipos de textoTipos de textoTipos de textoTipos de texto

La tipología de AdamLa tipología de Adam

Los textos que usualmente procesamos varían según los casos, por lo tanto las características de los mismos también son diferentes.

Los textos que usualmente procesamos varían según los casos, por lo tanto las características de los mismos también son diferentes.

Según el ámbito de usoSegún el ámbito de uso

La tipología de Werlich La tipología de Werlich

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Tipos de textoTipos de textoTipos de textoTipos de texto

• Personal.• Familiar y de amistades.• Académico.• Laboral.• Social.• Gregario. • Literario.

• Personal.• Familiar y de amistades.• Académico.• Laboral.• Social.• Gregario. • Literario.

Según el ámbito de usoSegún el ámbito de uso

Ámbito Ámbito

La tipología de AdamLa tipología de Adam

Según el ámbito de usoSegún el ámbito de uso

La tipología de Werlich La tipología de Werlich

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

La tipología de AdamLa tipología de Adam

Según el ámbito de usoSegún el ámbito de uso

La tipología de Werlich La tipología de Werlich

Descripción Narración Exposición Argumentación Instrucción

La tipología de WerlichLa tipología de Werlich

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

La tipología de AdamLa tipología de Adam

Según el ámbito de usoSegún el ámbito de uso

La tipología de Werlich La tipología de Werlich

Conversacional Predictivo Retórico

La tipología de Adam es una

ampliación de la anterior e incluye lo:

La tipología de Adam es una

ampliación de la anterior e incluye lo:

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

1º1º

Texto AcadémicoTexto AcadémicoTexto AcadémicoTexto Académico

2º2º

3º3º

4 º4 º

5º5º

El texto académico

“La especificidad de los textos académicos puede ser seguramente una de las razones técnicas del controvertido y comentado fracaso escolar, si bien el aprendizaje se vehicula básicamente a través de estos textos, la escuela hace muy poco o nada para enseñarlos a los alumnos, es decir, para desarrollar las capacidades cognitivas requeridas para procesarlos” (Cassany, Luna y Sanz, 1994:340).

El texto académico

“La especificidad de los textos académicos puede ser seguramente una de las razones técnicas del controvertido y comentado fracaso escolar, si bien el aprendizaje se vehicula básicamente a través de estos textos, la escuela hace muy poco o nada para enseñarlos a los alumnos, es decir, para desarrollar las capacidades cognitivas requeridas para procesarlos” (Cassany, Luna y Sanz, 1994:340).

Veamos en qué se diferencian los textos del ámbito académico de los personales:Veamos en qué se diferencian los textos del ámbito académico de los personales:

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Texto AcadémicoTexto AcadémicoTexto AcadémicoTexto Académico

Es demostrar conocimientos o exponer los resultados de una investigación.

Es demostrar conocimientos o exponer los resultados de una investigación.

Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:

Otros Otros Otros Otros

1º

Es variado: informar, agradecer, pedir, expresar. Es variado: informar, agradecer, pedir, expresar.

En cuanto al objetivo: En cuanto al objetivo:

1º1º

2º2º

3º3º

4 º4 º

5º5º

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Texto AcadémicoTexto AcadémicoTexto AcadémicoTexto Académico

Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:

2º Proviene de otros textos o de actividades académicas. Exige una elaboración epistemológica de la información.

Proviene de otros textos o de actividades académicas. Exige una elaboración epistemológica de la información.

Otros Otros Otros Otros Proviene de la experiencia personal del autor. Proviene de la experiencia personal del autor.

En cuanto al contenido: En cuanto al contenido:

1º1º

2º2º

3º3º

4 º4 º

5º5º

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Texto AcadémicoTexto AcadémicoTexto AcadémicoTexto Académico

Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:

3ºEs objetivo, con léxico preciso y específico. Registro formal

Es objetivo, con léxico preciso y específico. Registro formal

Otros Otros Otros Otros Emplea un lenguaje general. Registro variado. Emplea un lenguaje general. Registro variado.

En cuanto al lenguaje: En cuanto al lenguaje:

1º1º

2º2º

3º3º

4 º4 º

5º5º

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Texto AcadémicoTexto AcadémicoTexto AcadémicoTexto Académico

Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:

4ºEs casi siempre el profesor y éste tiene poca presencia o ninguna en el texto.

Es casi siempre el profesor y éste tiene poca presencia o ninguna en el texto.

Otros Otros Otros Otros Es variado y específico según el tipo de texto. Es variado y específico según el tipo de texto.

En cuanto al destinatario: En cuanto al destinatario:

1º1º

2º2º

3º3º

4 º4 º

5º5º

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

Texto AcadémicoTexto AcadémicoTexto AcadémicoTexto Académico

Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:Veamos en qué se diferencian los textos académicos de los personales:

5ºTiempo, obligación de hacer en un lugar determinado, sin libros de consulta, individualmente, etc.

Tiempo, obligación de hacer en un lugar determinado, sin libros de consulta, individualmente, etc.

Otros Otros Otros Otros No suelen presentarse. No suelen presentarse.

En cuanto a las limitaciones: En cuanto a las limitaciones:

1º1º

2º2º

3º3º

4 º4 º

5º5º

ConceptoConcepto PropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.

AdecuaciónAdecuaciónAdecuaciónAdecuación

Didáctica Didáctica Didáctica Didáctica

Coherencia Coherencia Coherencia Coherencia

Cohesión Cohesión Cohesión Cohesión

PuntuaciónPuntuaciónPuntuaciónPuntuación

EstilísticaEstilísticaEstilísticaEstilística

Consideraciones generales:1. La selección de los textos.

2. Textos apropiados para los aprendices.

3. Textos variados.

4. Textos auténticos.

5. Textos completos.

6. Ejercicio sobre textos.

7. Habilidades receptivas y productivas.

8. Texto y otros niveles de estudio

9. Explotación de textos.

Consideraciones generales:1. La selección de los textos.

2. Textos apropiados para los aprendices.

3. Textos variados.

4. Textos auténticos.

5. Textos completos.

6. Ejercicio sobre textos.

7. Habilidades receptivas y productivas.

8. Texto y otros niveles de estudio

9. Explotación de textos. Presentación Presentación Presentación Presentación

ConceptoConceptoConceptoConcepto PropiedadesPropiedadesPropiedadesPropiedades Tipos de textoTipos de textoTipos de textoTipos de texto T. A. T. A. T. A. T. A.