Texto de Estudiante 10mo EGB Sociales
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SM ECUAEDICIONES, 2011
Avenida Repblica de El Salvador 1084 y Naciones Unidas Centro Comercial Mansin Blanca, Local 18 Telfono 2254323 extensin 427 Quito - Ecuador
Ministerio de Educacin del Ecuador
Primera edicin febrero 2011
Quito Ecuador
Impreso por: El Telgrafo
PRESIDENTE DE LA REPBLICARafael Correa Delgado
MINISTRO DE EDUCACINAugusto Espinosa Andrade
VICEMINISTRO DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOSPaulina Dueas Montero
VICEMINISTRO DE GESTIN EDUCATIVA
DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO (E)Isabel Ramos Castaeda
Sptima reimpresin febrero 2014
La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier formaque sea, por cualquier medio mecnico o electrnico, no autorizada por
los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe serpreviamente solicitada.
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA
El uso de un lenguaje que no discrimine ni reproduzca esquemas discriminatorios entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones de nuestra Organizacin. Sin embargo, no hay acuerdo
entre los lingistas acerca de la manera de hacerlo en espaol.En tal sentido y para evitar la sobre carga grca que supondra utilizar en espaol o/a; los/las y
otras formas sensibles al gnero con el n de marcar la presencia de ambos sexos, hemos optado por usar la forma masculina en su tradicional acepcin genrica, en el entendido que es de utilidad para hacer referencia tanto hombres y mujeres sin evitar la potencial ambigedad que se derivara
de la opcin de usar cualesquiera de las formas de modo genrico.Tomado de UNESCO, Situacin educativa de Amrica Latina y El Caribe: Garantizando la educacin de
calidad para todos. UNESCO. Santiago de Chile, agosto 2008.
Proyecto editorial: SM Ecuaediciones
Direccin editorial: Csar Camilo Ramrez, Doris Arroba
Edicin: Mara Gracia Fonseca
Autora: Humberto Salazar
Correccin:
Direccin de Arte: Mara Fernanda Pez, Roco Duque
Diagramacin: Santiago Calero
Fotografa: Walker Vizcarra, Jernimo Villarreal, Juan Zurita, Pal Salazar, Archivo SM, Archivo El Comercio
Ilustracin: Guido Chaves, Santiago Gonzlez
Ilustracin tcnica: Claudia Hernndez, Fredy Castaeda, Andrs Fonseca
Coordinacin de produccin: Cielo Ramrez, Mara Fernanda Pez
Jaime Roca Gutirrez
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Vamos a compartir el conocimiento, los colores, las palabras.
El Ecuador ha sido, segn el poeta Jorge Enrique Adoum un pas irreal limitado por s mismo, partido por una lnea imaginaria, y es tarea de todos convertirlo en un pas real que no tenga lmites.
Con este horizonte, el Ministerio de Educacin realiz la Actualizacin y Fortalecimiento del Currculo de la Educacin General Bsica que busca que las generaciones venideras aprendan de mejor manera a relacionarse con los dems seres humanos y con su entorno y sobre todo, a soar con la patria que vive dentro de nuestros sueos y de nuestros corazones.
Los nios y nias de primero a tercer ao van a recibir el libro de texto en el que podrn realizar diversas actividades que permitirn desarrollar sus habilidades. A partir de cuarto ao, adems del texto, recibirn un cuaderno de trabajo en el que van a dibujar el mundo como quieren que sea.
Estos libros tienen un acompaante para los docentes. Es una gua didctica que presenta alternativas y herramientas didcticas que enriquecen el proceso de enseanza-aprendizaje.
El Ecuador debe convertirse en un pas que mire de pie hacia el futuro y eso solo ser posible si la educacin nos permite ser mejores ciudadanos. Es una inmensa tarea en la que todos debemos estar comprometidos, para que el Buen Vivir sea una prctica cotidiana.
Ministerio de Educacin2014
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ndice
Bloque 1
Primera mitad del siglo XX 6
El mundo a inicios del siglo XX 8
Consecuencias de la Primera Guerra Mundial
14
La Revolucin Rusa 16
El perodo de entreguerras 20
La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
24
Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial
26
Las Naciones Unidas 28
Amrica Latina industrializacin sin visin
32
La creacin de nuevos organismos econmicos
34
La cultura de paz 36
Herramientas de aprendizaje: Citar fuentes de informacin
40
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay : Soberanas
42
Bloque 2
Los ltimos aos del siglo XX
44
El mundo despus de las dos guerras mundiales
46
La Guerra Fra (1945 1991) 48
Consecuencias de la Guerra Fra en Amrica Latina
50
La descolonizacin 52
Grandes movimientos culturales
56
Una cultura global 58
Tecnologa y avances cientficos
60
Lucha por los derechos 64
El rol de Latinoamrica en el mundo
66
La democracia y los derechos humanos
68
Herramientas de aprendizaje: Relacionar informacin
72
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay : Organizaciones polticas
74
Taller del historiador 76
Bloque 3
Pueblos ricos y pueblos pobres
78
El mundo al final de la guerra fra
80
Un nuevo orden mundial 82
Estados Unidos, superpotencia mundial
84
La mundializacin 90
Nuevas potencias mundiales 92
Nuevo orden econmico internacional
94
La antiglobalizacin 96
Ecuador en el mundo 98
Pasado, presente y futuro de los movimientos sociales
102
Equidad y justicia en el mundo contemporneo
104
Herramientas de aprendizaje: Los porcentajes
108
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay : Las nias, nios y adolescentes en la constitucin y otras leyes
110
Icono que identifica los principios del Buen Vivir - Sumak Kawsay.
Smbolo que presenta las Destrezas con criterios de desempeo.
Iconos del libro
4
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Bloque 4
Las migraciones 112
La movilidad humana 114
Tipos de migracin 116
Principales causas de la movilidad humana
118
La movilidad humana en la historia
120
Migraciones actuales 124
Consecuencias sociales de la migracin para el Ecuador
126
Consecuencias de la migracin 128
Trfico de personas 132
La penalizacin de la migracin
134
La movilidad humana en Ecuador
136
Herramientas de aprendizaje: Convenciones para las corrientes hdricas
140
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay : La participacin de las nias, nios y adolescentes
142
Taller del buen ciudadano 144
Bloque 5
Amrica Latina: dependencia e integracin regional
146
Economas de los pases latinoamericanos
148
Cambios agrarios 150
Cambios en la industria y en los servicios
152
La urbanizacin 156
Las migraciones internas 158
Las megalpolis 160
Procesos de integracin en el mundo
164
La integracin sudamericana 166
La integracin en otras regiones de Amrica
168
Ser latinoamericano 170
Herramientas de aprendizaje: La biografa
174
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay : El voto facultativo a los 16 aos
176
Bloque 6
Lucha por la paz en el mundo
178
Espacios de convivencia 180
El problema del trfico de drogas
182
Guerras y pobreza 184
Armamentismo y sus consecuencias
186
El valor de la paz 190
El dilogo entre civilizaciones 192
Dialogar desde la tradicin 194
Movimientos a favor de un cambio positivo
198
La igualdad y los derechos humanos
200
Pensar, reflexionar y actuar 202
Herramientas de aprendizaje: El subrayado
206
Constitucin y Buen Vivir - Sumak Kawsay : Deberes y responsabilidades
208
Taller del gografo 210
5
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6Blo
que
Temas principalesElmundoainiciosdelsigloXX
LaPrimeraGuerraMundial
Elperiododeentreguerras
LaSegundaGuerraMundial
1 Primera mitad del siglo XX
ObtenerunaperspectivadelasituacindelmundoenelsigloXXydesusprincipalesproblemasactuales,atravsdelanlisisdefuentesdirectaseindirectas,conelfindeentenderelmarcogeneraldentrodelquesehandesenvueltoLatinoamricaynuestropas.
Establecerlanaturalezadelasguerrasmundiales,delascrisiseconmicasyenfrentamientosquehanocurridoenelsigloXX,medianteelestudiodesuimpactoenlaestructuraproductivaylaorganizacinpolticadenuestrospases,paravalorarsuinfluenciaenAmricaLatinayEcuador.
Objetivos educativos del bloque
Observa la fotografa.
Descrbelaeimaginaquhistoriaseescondetrasella.
Identificaloselementosquedemostrabanlamodernidaddeiniciodelsiglo.
Lectura de imgenes
6
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7El cine, al reproducir la vida en movimiento, fue un invento revolucionario con el que arranc el siglo XX. Pronto se convertira en el espectculo de masas ms popular, para entretener e informar. Los padres del cine fueron los hermanos Lumire, quienes presentaron su invento en Pars, en 1895. En 1907, se proyectaron las primeras imgenes mudas en Ecuador, en una carpa instalada en Guayaquil.
Cmocambielcinealasociedad,lamaneradepensarysentirdelagente?Debateenclase.
Formacin ciudadana hacia una cultura de paz
El judo austraco Sigmund Freud (1856-1939), fundador del psicoanlisis, revolucion la percepcin de la mente humana al publicar estudios sobre el subconsciente, los sueos y la sexualidad. En 1933, el fanatismo y la intolerancia nazi llevan a la quema de libros, incluidos los de Freud. Vctima de la persecucin contra los judos, Freud escap a Inglaterra en 1938, donde muri un ao ms tarde. Cuatro de las cinco hermanas de Freud murieron en campos de concentracin.
Eje transversal
Exploracin del conocimiento
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Hacia 1900 ya se haban los principales elementos del mundo moderno. Las naciones-estado se haban convertido en el tipo de organizacin de mayor xito para controlar un territorio y casi toda Europa y Amrica lo haban adoptado. Algunas de esas naciones-estado, se haban industrializado (especialmente Europa Occidental, Estados Unidos y Japn) y haban llegado a dominar su nuevo poder industrial con econmicos y militares imperialistas, colonizando la mayor parte de frica (noventa por ciento del continente) y buena parte de Asia. No quedaba nada en el mundo que las potencias imperialistas no pudieran dominar. Las mayores extensiones, todava no reclamadas, pertenecan a los imperios chino y otomano. En lo que respecta a China, la poltica de puertas abiertas de 1900 llev a las potencias imperialistas a pensar en que un Estado chino dbil les permitira disfrutar de los de sus esferas de sin que ninguno de ellos tuviera que conquistar y gobernar China, una empresa difcil dada la competencia entre potencias, entre ellas Estados Unidos y Japn, por dominar la regin. La esperanza era que la aceptacin de la poltica de puertas abiertas enfriara la competencia entre las potencias imperialistas en Asia y eliminara una posible causa de guerra.
Los europeos, los japoneses y los estadounidenses haban desarrollado ideas racistas sobre su superioridad los blancos en su misin civilizadora unida al darwinismo social, los japoneses en su presunto carcter nico en Asia contribuyeron a sus programas de colonizacin y a la creencia de que el orden mundial era como deba ser: ellos en la cima.
El aumento de la poblacin mundialEl nitrgeno es un elemento indispensable para fabricar abonos para la agricultura y plvora para el armamento. Antes de 1900, la fuente de este elemento era el guano, abundante en las costas de Per y Chile. Durante la guerra del entre estos dos pases, la produccin de guano qued en manos de Inglaterra. Las dems potencias dependan de su principal rival para aprovisionarse de l. Para Alemania, cuya industria demandaba cada vez ms materia prima, muchas veces proveniente de las colonias inglesas de ultramar, era indispensable obtenerlas mediante procesos industriales de produccin. En 1909, un fsico llamado Fritz Haber logr sinterizar en su laboratorio amoniaco, un gas que contiene nitrgeno del que se puede obtener fcilmente nitrato. Un ao ms tarde, Carl Bosch, de la alemana BASF, consigui solucionar los problemas asociados a su produccin industrial. El proceso de sntesis del amonaco que hoy conocemos como Haber-Bosch, cambiara el curso de la
El mundo a inicios del siglo XX
Inventado en la penltima dcada del siglo XIX
por el alemn Carl Benz, el automvil comenz a
producirse en serie en 1914.
Vistazo. Dene en dos lneas que es para ti el mundo moderno
Saber previo. Recuerda lo que fue la Revolucin Industrial. Ahora piensa en cmo esta y el progreso en los campos de la medicina, comunicacin y transporte han cambiado la vida humana. Qu aspectos del progreso tecnolgico e industrial son positivos? Cules pueden ser negativos? Conversa en clase.
Saberes previos
Fritz Haber, qumico alemn quien fue galardonado con el Premio Nobel de Qumica
del ao 1918 y ha sido descrito como el padre de
la guerra qumica por su trabajo sobre el desarrollo
y despliegue del gas dicloro y otros gases venenosos
durante la Primera Guerra Mundial. http://
catedraisdefe.etsit.upm.es
8
Primera mitad del siglo XX
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los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa.
historia. La sntesis del amoniaco hizo posible el crecimiento de la poblacin mundial. Junto a la expansin de la agricultura, los fertizantes provenientes del guano y nitrato de Chile haban permitido que la poblacin mundial pase de 1 000 millones en 1800 a 1600 millones en 1900; pero entonces, casi todas las tierras cultivables del mundo estaban bajo el arado, de modo que la manera ms fcil de aumentar an ms la produccin de alimentos era mediante la aplicacin de abonos. Esto hizo posible una gran produccin de alimentos
para permitir un aumento de la poblacin mundial hasta los seis mil del siglo XX. Ese aumento de la poblacin mundial bastara para al siglo XX como nico en la historia de la humanidad.
La sntesis del amoniaco hizo posible la produccin industrial de explosivos, Alemania fue la primera en utilizar esta tecnologa y otras, como ametralladoras, caones de largo alcance, ferrocarriles y navos. Esto hizo que aumentara la de sus lderes militares y sus lites gobernantes, y sera uno de los factores cruciales que contribuyeron al estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914.
La expansin militar La situacin de Europa a del siglo XIX e inicios del XX era de inminente guerra. Las naciones europeas adoptaron medidas tanto en poltica interior como exterior, entre 1871 y 1914 mantuvieron numerosos ejrcitos permanentes, que ampliaban constantemente mediante reclutamientos realizados en tiempo de paz, modernizaron su armamento tanto la artillera como las naves de guerra de mayor tamao. Gran Bretaa, por el desarrollo de la armada alemana , que se inici en 1900, y por el curso de la guerra ruso-japonesa, moderniz su bajo la direccin del almirante John Fisher. El blico que tuvo lugar entre Rusia y Japn haba demostrado la del armamento naval de largo alcance. Los avances en otras reas de la tecnologa y organizacin militar estimularon la constitucin de estados mayores capaces de elaborar planes de movilizacin y ataque muy precisos, integrados a menudo en programas que no podan anularse una vez iniciados. Los dirigentes de todos los pases tomaron conciencia de que los crecientes gastos de armamento desembocaran con el tiempo en quiebras nacionales o en una guerra; por este motivo se intent favorecer el desarme mundial en varias ocasiones, especialmente en las Conferencias de La Haya de 1899 y 1907. Sin embargo, la rivalidad internacional haba llegado a tal punto que no fue posible alcanzar ningn acuerdo efectivo para decidir el desarme internacional. De forma paralela al proceso armamentstico, los estados europeos establecieron alianzas con otras potencias para no quedar aisladas en el caso de que estallara una guerra. Esta actitud gener un fenmeno que, en s mismo, increment enormemente las posibilidades de un generalizado: el alineamiento de las grandes potencias europeas en dos alianzas militares hostiles, la
http://mediateca.cl.
Carl Bosch, qumico e ingeniero alemn galardonado con el Premio Nobel de Qumica del ao 1931. http://ecx.images-amazon.com.
Triple EntenteFrancia, Reino Unido
y Rusia
Triple AlianzaAlemania,
Austria-Hungra e Italia
9
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Triple Alianza, formada por Alemania, Austria-Hungra e Italia, y la Triple Entente, integrada por Gran Bretaa, Francia y Rusia. Los propios cambios que se produjeron en el seno de estas asociaciones contribuyeron a crear una atmsfera de crisis latente por la cual el periodo fue denominado de la paz armada.
Las crisis anteriores a la guerra (1905-1914) Al encontrarse Europa dividida en dos sistemas de alianzas hostiles, cualquier alteracin de la situacin poltica o militar en Europa, frica o en cualquier otro lugar provocara un incidente internacional. Desde 1905 hasta 1914, tuvieron lugar varias crisis internacionales y dos guerras locales, y
todos ellas estuvieron a punto de desencadenar una guerra general en Europa. El primer se produjo en Marruecos, donde Alemania combati en 1905 y 1906 para apoyar al pas en su lucha por la independencia y para evitar el dominio del rea por Francia y Espaa. Francia amenaz a Alemania con declararle la guerra, pero el incidente se solucion en una conferencia internacional celebrada en Algeciras (Espaa) en 1906.
Los Balcanes fueron el escenario de un nuevo enfrentamiento en 1908, motivado por la anexin de Bosnia-Herzegovina por parte de Austria-Hungra. Entre los distintos tipos de paneslavismo se encontraba el panserbianismo o movimiento para la creacin de una Gran Serbia, uno de cuyos objetivos era que esta regin adquiriera la zona meridional de Bosnia, por lo que los serbios amenazaron a Austria con declararle la guerra. No se inici ninguna campaa debido a que los serbios no podan emprender la lucha sin el apoyo de Rusia, y sta no se encontraba en condiciones de intervenir en la contienda.
En 1911, estall una nueva crisis en Marruecos, cuando el gobierno alemn envi un buque de guerra a Agadir en protesta por los intentos franceses para conseguir la supremaca en esta zona. Hubo amenazas de guerra por ambas partes, pero el se solvent en la Conferencia de Agadir.
Italia, aprovechando la preocupacin de las grandes potencias por la cuestin marroqu, declar la guerra al Imperio otomano en 1911, con la esperanza de poder anexionarse la regin de Tripolitania, situada al norte de frica.
Europa, sistemas de alianzas y crisis polticas:
los Balcanes. http://www.docstoc.com
Caricatura austriaca de 1914, postura del Imperio Austro-Hngaro
frente a los dems pases que
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Primera mitad del siglo XX
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los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa.
El 28 de junio de 1914, el archiduque Francisco Fernando, heredero al trono del Imperio Austro-Hngaro fue asesinado en Sarajevo. El asesino era un joven de Bosnia perteneciente a una organizacin terrorista formada para agitar contra Austria, los gobernantes austriacos, convencidos de la participacin serbia en el complot, decidieron dar una leccin a Serbia. Asegurndose primero el apoyo de Alemania, enviaron un ultimtum a Serbia, que acept todas las condiciones de los austriacos, pero comenzaron la movilizacin, ya que haban recibido el apoyo de Rusia; a su vez Francia apoy a Rusia; ms tarde, se les unira Inglaterra y Europa ardera en llamas.
Poco despus de que Rusia y Alemania movilizaran sus ejrcitos para apoyar a sus aliados, toda Europa estaba en guerra. Entonces Japn, aliado de Gran Bretaa en Asia, declar la guerra a las potencias centrales (Alemania, Austria-Hungra). El Imperio Otomano se situ en el bando alemn por miedo a ser dividido por las potencias de la Triple Entente (Inglaterra, Francia, Estados Unidos). Los dominios de Gran Bretaa (Canad, Austria y Nueva Zelanda) se movilizaron, al igual que los recursos desde sus colonias, pronto el mundo con
excepcin del continente americano estaba en guerra o movilizado en apoyo a
la guerra que los Estados europeos mantenan entre ellos.
Fuentes: Marks, Robert.(2007). Los orgenes del mundo moderno. Ed. Crtica. Barcelona. Bruun, Geoffrey. (1992). La
Europa del siglo XIX (1815-1914). Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
Dado que Alemania se haba visto obligada a entablar relaciones amistosas con el Imperio otomano a causa de su poltica de Drang nach Osten (Expansin hacia el Este, elemento del pangermanismo), las grandes zonas petroleras de oriente medio ya constituan un atractivo para las potencias europeas. Este ataque enfrent a Italia con los intereses alemanes, debilit a la Triple Alianza y alent a sus enemigos.
Las Guerras Balcnicas de 1912-1913 aumentaron el inters de Serbia por obtener el control de las reas del Imperio Austro-Hngaro habitadas por pueblos eslavos, agudiz el recelo del Imperio Austro-Hngaro(aliados naturales de los alemanes) hacia los serbios y gener en Bulgaria y elImperio otomano un deseo de revancha tras su derrota en dichos Alemania, irritada por el hecho de que el Imperio otomano hubiera perdidosus territorios en Europa como consecuencia del balcnico, form un Ejrcito ms numeroso. Francia respondi con la ampliacin del servicio militar obligatorio de dos a tres aos en tiempo de paz. Las dems naciones europeassiguieron el ejemplo de estas potencias y asignaron en 1913 y 1914 enormes cantidades al presupuesto destinado a gastos militares.
Guerras Balcnicas de 1912-1913.
wordpress.com
Primera Guerra de los Balcanes. http://upload.wikimedia.org
11
Europa un continente en conicto
-
En1917,tambinEstadosUnidos,hastaentoncesapartadodelasautodestructivasguerrasdeloseuropeosenelAtlntico,entrenguerraenelbandodeGranBretaaysusaliados.CuandosefirmelarmisticioquediofinalaGranGuerra,el11denoviembrede1918,habanmuertomsde10millonesdesoldados,msdeveintemilloneshabanquedadomutilados,ciegosoconalgunasecuela.
Fueelconflictomssangrientodetodalahistoria,engranpartedebidoaquelaindustrializacinhaba
hecholaguerramsdestructivaquenunca.Lostanques,submarinos,armasqumicas,artillerapesadaygrandesbuquesdeguerraaumentaronlacarnicera.Fueelprincipiodelfindeunordenmundialdominadoporloseuropeos,unfinquetodavaibaanecesitarlaGranDepresinyotraguerramundialparacompletarse.Perocuandoseacablagranguerraesteresultadonoeraevidente.CuandoEstadosUnidosentralaguerraen1917,aportcontropas,materialblicoyunaeconomaindustrialaltamenteproductiva(capazdeabasteceralmundoentero).Laguerralecostmsdecienmilmuertosydoscientosmilheridos,unnmeronomuyelevadocomparadoconlasbajassufridasporloscontendienteseuropeos,perosuficienteparagarantizarleunlugarenlaConferenciadePazdeVersalles,enlaqueseestablecieronlostrminosdelfindelaguerra.
Alemanianosehabarendidoperohabaaccedidoaunarmisticioy,porello,confiabaentenervozenloquefueraaocurrirdespusdelconflicto,peronofueas:losperdedoresfuerontratadoscomoperdedores.Lascoloniasbritnicasyfrancesasquehabanluchadoenlaguerrajuntoasusgobernantescoloniales,pensaronquerecibiranunmejortrato,sobretododespusdeloscatorcepuntosdelpresidentenorteamericanoWoodrowWilson,queincluaunapeticinderespetodelosderechossoberanosdelasnaciones,peroestotampocoibaasuceder.LosdiversospueblosrabesquelosinglesesyfranceseshabananimadoarevelarsecontraelImperioOtomano,conpromesasdeindependencia,tambinquedarondesengaados,aligualqueChinaqueenvijvenesatrabajarenlasfbricasdurantelaguerra,yquetampocorecibinada.
Pases participantes en la Primera Guerra Mundial, 1914 a 1918. http:// lauraguzmanbarragan902.blogspot.com.
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Primera mitad del siglo XX
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los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa.
Soldado alemn en el frente occidental
Actividades1.2. Seala las palabras clave que consideres son importantes para comprender el proceso
profesor y con tus compaeros.3.
otros si crees necesario.4.
sobre su participacin en la I Guerra Mundial.5. Vuelve a leer el texto, pero esta vez haz un punteado de ideas, examina cules son las
causas mediatas y cules las inmediatas que llevaron a Europa a la guerra. Sintetiza la
6. De la informacin extrada, divide las causas econmicas de aquellas que son geopolticas. Establece las relaciones entre estas dos causas.
9. Analiza la informacin y realiza un juicio crtico sobre qu o quines fueron los culpables de llevar al mundo a la guerra, fundamenta tu respuesta.
8. Utilizando el texto, sintetiza en un punteado de ideas lo siguiente: El papel de los nacionalismos: pangermanismo y paneslavismo durante la Primera Guerra
Mundial.
La relacin entre los tnicos y la guerra.
7.
Gran Bretaa, Francia y Japn se comportaron como imperialistas victoriosos cuya principal tarea fue la de sacar la mejor tajada del botn: Francia recuper de Alemania, Alsacia y Lorena; Alemania fue obligada a pagar colosales reparaciones de guerra; el imperio Austro-Hngaro fue desmantelado y de l nacieron nuevos Estados de Checoslovaquia, Hungra y Yugoslavia; Polonia volvi a reconstituirse anexionndose regiones de Alemania; China no recuper la pennsula de Shandong de la derrotada Alemania, sino que pas a ser controlada por Japn.
Los vietnamitas, que haban apoyado a los franceses, y los indios, que haban dado su apoyo a los ingleses, tambin fueron acallados por sus respectivas potencias coloniales. Una vez formada la Sociedad de Naciones, Gran Bretaa y Francia se sirvieron de ella para obtener mandatos destinados a controlar los restos del Imperio Otomano en Oriente Medio. Francia se hizo con Siria, Inglaterra obtuvo Irak (y con ella sus ricos yacimientos petrolferos). Ni los rabes palestinos ni los judos se quedaron con Palestina que pas a ser un protectorado ingls. No obstante, las acciones de las potencias imperialistas victoriosas tras la primera guerra mundial, despertaron tremendas reacciones: el creciente resentimiento de los alemanes que sirvi de sostn a Adolf Hitler y los movimientos de independencia nacional alimentaron laoposicin al imperialismo y al colonialismo.
Fuente: Marks, Robert. (2007). Los orgenes del mundo moderno. Ed. Crtica. Barcelona.
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Consecuencias de la Primera Guerra Mundial
Firma del Tratado de Versalles; de izquierda a derecha: George
(Inglaterra), Orlando (Italia), Clemenceau (Francia)
y Wilson (EE. UU.). La Paz de ParsEntre1919y1920,sefirmaronvariostratadosconlascondicionesdelfindelaguerra.Lospasesparticiparonenlasconferenciasdepazbuscandoobtenerlamayorcantidadposibleenindemnizacionesdeguerra.EnelTratadodeVersallessedefiniqueelImperioAlemnserdivididoenelEsteporelcorredorpolaco,conlocualperdieronelcontroldeimportantesterritoriosquehabanganadoaRusia.AlemaniaperdiAlsacia-LorenayelSarre,fueobligadaadesmilitarizarseyapagarenormescompensacionesalosvencedores.EstoimplicunahumillacintangrandeparaelorgulloalemnqueseconvirtienunacicatrizimposibledesanaryquedegenerenunnacionalismofanticogermendelaSegundaGuerraMundial.
Las consecuencias, en nmerosLaPrimeraGuerraMundialmoviliza65,8millonesdesoldados,deloscualesunodecadaochomuri.Entre1917y1919,unmillndecivilesmurierondehambreenAlemaniayenelimperioAustro-Hngaroacausadelbloqueo.Adicionalmente,cuatroimperiossedesmembraron:
Imperio Alemn:SeestablecilarepblicadeWeimar,quedurhasta1933.Imperio Austro-Hngaro:Surgieronnuevospasesindependientes:Austria,Hungra,ChecoslovaquiayYugoslavia.
Imperio Ruso:Lamonarquazaristafuereemplazadaporungobiernocomunistaquemstarde(1822)formaralaURSS:UnindeRepblicasSocialistasSoviticas.
Imperio Otomano:QuedreducidoaTurqua.
Europa pierde poderAlemaniaquedsumidaenlapobreza,elhambreyunainflacinincontrolable.
Losmediosdecomunicacin,cultivos,fbricasyedificiosquedarondestruidosencasitodaEuropa.Comoconsecuencia,decaylaproduccinindustrialyagrcola.
Lascoloniasinglesasyfrancesasfueronsobreexplotadasparafinanciarlaguerrayempezaronareclamarmejorescondiciones.
EstadosUnidosseconsolidcomopotenciamundial.Supresidente,ThomasWoodrowWilson,fueunafiguraclaveenlasnegociacionesdepazde1919.
SOLDADOS MUERTOSImperios
Ruso 1 700 000Britnico 908 371Alemn 1 773 700Austria-Hngaro
1 200 000
PasesFrancia 1 240 000Estados Unidos
50 600
Cementerio cerca de Verdn: miles de soldados
jvenes terminaron sepultados en tumbas
annimas. Diez millones de soldados y siete millones de civiles murieron durante la
Primera Guerra Mundial.
Vistazo. Miralatabladondeaparecenlascifrasdesoldadosmuertosenlaguerra.Imaginaquconsecuenciastrajoalmundosemejantemasacre.
Saber previo. Muchasveceshemosododecirquelasconsecuenciasdelasguerrassonterribles.Conversaenclasesobreculespuedenseresasconsecuencias.
Saberes previos
Hacienda cacaoterea ecuatoriana. http://www.hacienda-victoria.com
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Primera mitad del siglo XX
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los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la recesin en Europa.
Consecuencias para Amrica LatinaEstados Unidos, nuestro vecino del norte, se convirti tras la Primera Guerra Mundial en una potencia internacional. Controlaba la economa mundial y daba prstamos. Su industria creci y, al poseer tambin materia prima, compiti con Amrica Latina, pobremente industrializada y dependiente de las importaciones de productos elaborados. Durante la guerra, muchos pases se exportando
Enlace
PolticaLos catorce puntos de Wilson
1. Prohibicin de la diplomacia secreta en el futuro.
2. Absoluta libertad de navegacin en la paz y en la guerra fuera de las aguas jurisdiccionales.
3. Desaparicin de las barreras econmicas.
4. Garanta de la reduccin de los armamentos nacionales.
5. Reajuste, absolutamente imparcial, de las reclamaciones coloniales (...).
6. Evacuacin de todo el territorio ruso, dndose a Rusia la oportunidad para su desarrollo.
7. Restauracin de Blgica en su completa y libre soberana.
8. Liberacin de todo el territorio francs y reparacin de los perjuicios causados por Prusia en 1871.
9. Reajuste de las fronteras italianas de acuerdo con el principio de nacionalidad.
10. Desarrollo autnomo de los pueblos de Austria-Hungra.
11. Evacuacin de Rumania, Serbia y Montenegro, concesin de un acceso al mar a Serbia y arreglo de las relaciones entre los Estados balcnicos de acuerdo con sus sentimientos y el principio de la nacionalidad.
12. Seguridad de desarrollo autnomo de las nacionalidades no turcas del Imperio Otomano.
13. Polonia, estado independiente, con acceso al mar.
14. Asociacin general de naciones a constituir mediante pactos
el propsito de garantizar mutuamente la independencia poltica y la integracin territorial, tanto de los Estados grandes como en los pequeos.
Propuesta del presidente Wilson, 1918.
Actividades1.
de la Primera Guerra Mundial.
2. Seala en un mapamundi los lugares que se mencionan. Elabora con esta informacin un mapa temtico, utilizando una leyenda con clave de colores. Pide ayuda a tu maestra o maestro de ser necesario.
4. Lee detenidamente los puntos 2 y 3 de la propuesta de Wilson. Comenta qu relacin existe entre estos planteamientos y el mapa que realizaste.
3. Analiza la informacin que representaste en tu mapa, en relacin al reparto territorial: Quines fueron los mayores beneciarios de la Primera Guerra Mundial? Cul fue la situacin de Asia despus de la Primera Guerra Mundial? Cul fue la situacin de frica?
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imed
ia.o
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materiales necesarios para la guerra: Venezuela, petrleo; Per, cobre; Bolivia, estao, y Chile, nitrato. Quienes no posean productos estratgicos no se
de la situacin. Una de las ms graves consecuencias de la crisis de sobreproduccin americana fue el descenso de la demanda de productos agrcolas importados de pases del Tercer Mundo. Los precios agrcolas cayeron, el campo vio reducido su poder adquisitivo y los pases preponderantemente agrarios de Amrica Latina y Europa sufrieron un deterioro de la relacin de intercambio: reciban menos dinero por sus productos del que pagaban a cambio de la compra de productos industriales. As, se produjo una grave crisis, en Brasil y Colombia, por el descenso de la cotizacin del caf; en Argentina, por la cada de la demanda de carne y lana; Ecuador dej de vender el cacao lo que producira la ms grande crisis econmica y poltica de su historia. La crisis fue mundial, aunque afect de manera ms grave a los pases de mayor desarrollo industrial y a los agrcolas que basaron su economa en un solo producto, como el caso de la mayora de pases de Amrica Latina. Al de la guerra, muchos pases se endeudaron con EE.UU. e invirtieron en industrias, pues haba escasez de productos para importar. Tambin, se intent mejorar la tecnologa en el campo. Las industrias que se crearon fueron principalmente de perfumes, alimentos, electrodomsticos, bebidas y ropa, pero las maquinarias y los equipos seguan siendo importados. La prosperidad de EE.UU. mucho en su control indirecto sobre Latinoamrica. El banco estadounidense City Bank abri 42 sucursales en Amrica Latina y se hicieron muchos prstamos para las nuevas iniciativas de explotacin de materia prima y algunas industrias. De esa poca proviene la enorme econmica y poltica de EE.UU. especialmente en Centroamrica.
Hacienda cacaoterea ecuatoriana. http://www.hacienda-victoria.com
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La Revolucin Rusa
La Revolucin RusaLa Revolucin Rusa de 1917 constituye un punto decisivo en la historia, y bien puede ser considerada como el mayor acontecimiento del siglo XX. Al igual que la Revolucin Francesa, continuar polarizando las opiniones de los historiadores y la sociedad durante largo tiempo, siendo exaltada por muchos como un hito en la liberacin de la humanidad de la opresin pasada y denunciada por otros como un crimen y un desastre. La Revolucin Rusa represent el primer desafo abierto al sistema capitalista, que haba alcanzado su cnit en Europa a del siglo XIX. Fue el primer intento por crear un estado socialista en el mundo, un nuevo sistema poltico y econmico que, tericamente, creara una sociedad justa e igualitaria, sin clases sociales, donde los trabajadores tuvieran el gobierno. El hecho de que tuviera lugar en el momento ms crtico de la Primera Guerra Mundial y, en parte como resultado de esta, fue ms que una coincidencia.
La imponente fachada de la autocracia zarista encubra una economa rural estancada, que mantena a la mayor parte de la poblacin en condiciones de siervos, como un campesinado hambriento. A partir de 1890, la industrializacin irrumpi de forma
importante en la primitiva economa rusa y el desarrollo de una clase industrial y de y riqueza crecientes, pero fuertemente dependientes del
capital extranjero especialmente francs e ingls, potenciaron la de ideas liberales occidentales que se plasmaron en el orden poltico con el partido Demcrata Constitucionalista KADETE. Este desarrollo industrial vino acompaado del crecimiento de un proletariado de obreros fabriles y de los primeros sntomas de social. En 1890, tuvieron lugar las primeras huelgas, estos cambios se en la creacin de un partido marxista, el Partido Obrero Socialdemcrata Ruso, el partido de Lenin, Martov y Plejanov. El malestar social latente surgi con fuerza inusitada despus de la derrota, frustraciones y humillaciones de la guerra Ruso-Japonesa. La posicin intransigente del Zar y su corte de nobles, grandes terratenientes que se oponan a renunciar a sus intereses, sus privilegios y a un sistema agrario que les permita ser una clase parsita, sera el escenario perfecto para una revolucin
que llevara a Rusia a una revolucin sangrienta cuyas secuelas de terror se mantendran durante cuarenta aos.
Fuente: E. H. Carr. La Revolucin Rusa. 2002. Alianza Editorial, Madrid, Espaa. (Adaptacin).
Los acontecimientos de la RevolucinAntes de la revolucin socialista de 1917 hubo un intento de revolucin burguesa que pretenda terminar con el absolutismo de los zares. Se pidi una asamblea constituyente y una constitucin liberal para el pas. La clase trabajadora se moviliz en huelgas y la burguesa quiso tomar el poder para solucionar la crisis e imponer un sistema capitalista
Vistazo. Compara las fotografas de Lenin y el zar Nicols II, cules eran las diferencias entre estos dos lderes polticos?
Saber previo. Recuerda cul fue el papel de Rusia durante la Primera Guerra Mundial. Indaga ms informacin si lo consideras necesario.
Saberes previos
Familia imperial rusa, 1911. Toda la familia fue asesinada por los
la dinasta Romanov http://upload.wikimedia.org.
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Primera mitad del siglo XX
Vladmir llich Lenin: Revolucionario ruso, Lder
bolchevique, poltico comunista, principal dirigente de la Revolucin de Octubre y
primer dirigente de la Unin de Repblicas Socialistas
Soviticas, primer estado de obreros y campesinos. Fue
autor de un conjunto terico y prctico basado en el Marxismo
conocido como leninismo y posteriormente denominado
Marxismo-Leninismohttp://www.ecured.cu/in-
dex.php/Vladimir_llich_Ulianov.
-
adoptandomedidasliberales.En1914,comenzlaGranGuerra.RusiaparticipenlaPrimeraGuerraMundial.Tansololoscomunistasylosanarquistassequedaroncomofuerzasrevolucionarias,dentrodeRusia.LaguerrafueunacargamuyonerosaparaelEstado,tantoenvidashumanascomoeconmicamente,yaquesedesencadenunacrisisporelbloqueoturcoylafaltadecomercioexterioreinterior.
LaRevolucinde1917secaracterizporhabersidounprocesoextraordinariamenterpido:enochomesesestabaresuelta.Nofueunarevolucinmarxista,sinoquesehizomarxistaconelcursodelosacontecimientos:alcontrolarelpoderloscomunistas.Enunprincipio,losdirigentespolticosfuerondemuyheterogneaprocedencia,aunqueprincipalmenteeranobreros.Laizquierdarusaqueralapaz,noqueraintervenirenlaguerraimperialistanilucharenfavordelaburguesa.Elpoder,durantelarevolucin,fuetomadoporlossoviets,queeranunestadoautogestionariodelpuebloenelquesepracticabalademocraciadirecta.CuandoLeninaccediadirigirlarevolucinreclamelpoderparalossoviets.
Larevolucinseinicienfebrerode1917,enSanPetersburgo,conunahuelgageneralorganizadaporlossoviets,consejosdeobreros,contraelgobiernoliberal.EnSanPetersburgoseasaltelPalaciodeInvierno,loquesupusolacadadeloszares.LavidaenSanPetersburgoseorganizentornoalossoviets,quetenanelpoderenlacalleytomabanlasdecisionespolticas.Traslaformacindeungobiernoprovisional,quedurcuatromeses,apareciunsocialismomoderadoqueestuvopresididoporAlexanderKerenskiylosmencheviques.Estegobiernopretendicontinuarlaguerra.Nodeseabapreocuparalasdemocraciasoccidentales.Quisoprotegerlademocraciarecinadquirida.Perosugobiernopresentabaunagrandebilidadmilitar,loqueunidoalapretensindecontinuarlaguerra,generabadescontentoentrelasclasespopularesylossoviets.Lasituacinenelveranode1917fuecatica.LaDumapretendagobernar,peronotenaningnpoderreal.Enlacalle,lasituacinestabadominadaporlossoviets.ElEjrcito,enelfrente,nosabaaquinobedecer.LosalemanesdeseabancerrarelfrentedelesteyparacontribuiralcaosenRusiafacilitaronelviajedellderrevolucionarioLenindesdeSuizaaRusia,conelcompromisodehacertriunfarlarevolucinyfirmarlapaz.Deestamanera,LeninllegaPetrogradoysepusoalfrentedelarevolucin,reclamandoquetodoelpoderpasaraamanosdelossoviets,yque,porlotanto,sesuprimieralaDumaylapresidenciaenelPalaciodeInvierno.Conlaconsignadetodoelpoderparalossoviets,loscomunistastomaronelpoderel5deoctubre,dandoaselimpulsodefinitivoalarevolucin.Elpueblosehabahechodelpoderdelamanodeloscomunistas.Deestamanera,comenzlaformacindelaUninSovitica.AcademiaNacionaldeHistoria,noviembre2013.Fuente:E.H.Carr.LaRevolucinRusa.2002.AlianzaEditorial,Madrid,Espaa.(Adaptacin).
Actividades1. Lee detenidamente el texto. Seala las palabras de difcil comprensin y consulta su significado.
2. Ubica, en un mapa, el territorio ruso antes de 1917 y luego en 1920.
4. Identifica, caracteriza y describe las clases sociales que se mencionan en el texto.
5. Indaga sobre los personajes que intervinieron en el proceso de la Revolucin Rusa.
6. Identifica las ideologas y doctrinas polticas que estn presentes en este proceso (liberalismo, socialdemocracia, marxismo, socialismo, capitalismo, comunismo) y seala qu clase las asuma y por qu. Conceptualzalas
7. Explica las relaciones de causa-efecto, que unen los hechos que se produjeron en la Revolucin Rusa. Represntalos por medio de un mentefacto.
3. Enumera las caractersticas sociales, polticas y geogrficas del Imperio Ruso antes de la revolucin.
Revolucin de 1917. http://laimagendelsiglo.blogspot.com
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Haz una lista de los inventos ms importantes de fines del siglo XIX e inicios del XX. Junto a ella, haz otra lista de las innovaciones tecnolgicas que fueron utilizadas en la Primera Guerra Mundial. Luego, reflexiona: cmo la tecnologa puede ser utilizada para el bienestar de la humanidad o para su destruccin?
1.
Piensa en el mundo en el que vives. Cules son los inventos ms importantes de los ltimos aos? Cmo se utilizan estos para mejorar la calidad de vida? Cmo se utilizan algunos para la guerra y la destruccin? Completa un esquema como el siguiente.
2.
De aplicacin y relacin
Inventos importantes
Innovaciones tecnolgicas
Seala, utilizando ejemplos, la relacin entre los avances tecnolgicos y el aumento de la poblacin.
3.
Inventos importantes
mejora la calidad de
vida porque
mejora la calidad de
vida porque
mejora la calidad de vida porque
mejora la calidad de vida porque
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Evaluacin de seguimiento
-
Observa y compara las fotografas. 4.
A pesar de toda la modernidad de la Belle poque, no todo era color de rosa. Cul era la situacin de los derechos de las mujeres y de los trabajadores?
5.
LuegodelaPrimeraGuerraMundial,serecordconnostalgialaprosperidadylapazquereinaronentre1874y1914,ysenombraestapocacomolaBelle poque.
De anlisis
La historia oficial cuenta que Estados Unidos entr en la guerra como reaccin al hundimiento del buque de pasajeros Lusitania, provocado por un submarino alemn. Murieron 1 198 civiles, entre los que estaban 128 estadounidenses. Investiga sobre este tema.
6.
De profundizacin
Creesquelamuertedeesas128personasfueelmotivoporelcualEE.UU.entralaguerra?
Existenotrasversionessobreporquelpasamericanoseunialaguerra?
Organizaundebateenclasebasadoenlainformacinquehasencontradoy,principalmente,entuopinin.
Sealalasdiferencias.
Infiereporquconsiderasqueapartirdeesteepisodiohistricocambilaformadevidayelroldelamujerenlasociedad.
http://www.iesgrancapitan.orghttp://www.blogseitb.com
19
-
ElperiododeentreguerrassedientreelfindelaPrimeraGuerraMundial(1918)yeliniciodelaSegundaGuerraMundial(1939).Fueronaosdemuchsimoscambiosradicalesenelordeninternacional,porlocualesmsfcilestudiarlosdivididosencuatromomentos:
Recuperacin despus de la guerra (1919-1924)MientrasqueEuropaestabasumidaenlapobrezayladestruccin,productodelaguerra,EstadosUnidosviviunperiododegranprosperidad:losfelicesaosveinte.Losavancestecnolgicosaumentaronlaproduccinindustrialybajaronloscostes.Sepopularizelusodeltelfono,loselectrodomsticosylosautomviles.Porprimeravezseempezacompraraplazos,porloqueelconsumismoseintensific.Aparecieroneljazz,yelcineacolorysonoro.Apartirde1920,lasmujeresobtuvieronelderechoalvoto.
Enmediodelmalestarylapobrezadelpuebloalemn,aparecendosideologasopuestasqueprometanunasalidaalacrisis:elcomunismodelKPD(PartidoComunistaAlemn)yelPartidoNacionalsocialistaAlemndelosTrabajadores,cuyacabeza,apartirde1921,fueAdolfHitler.En1923,sedesplomdefinitivamenteelmarcoalemnyenesteambienteempezaganarpoderelpartidonacionalsocialista.EnlavecinaItalia,almandodeMussolini(1883-1945)desde1921,elfascismosefortaleci.
En1922,seestablecilaURSS(UnindeRepblicasSocialistasSoviticas)comoelprimerpasoccidentalconungobiernocomunistaabiertamenteopuestoalcapitalismo.
La gran depresin de la dcada del 30En1925,laeconomanorteamericanahabacrecidodeunamanerafabulosaysatisfacalatercerapartedelademandamundial.
Estecrecimientohizoqueunodelosmejoresnegociosfuerainvertirenlabolsadevalores,yaque,lasgananciasestabangarantizadas.Invertirenbolsahacequemuchasempresassedescapitalicen,peroencontrapartidaobtendrncrditosmuyfcilesparasufinanciacin.Loscrditosquelosbancosprestancrecendeunamaneraespectacularyaquesedanconmuchafacilidadyasmuchagentesolicitacrditosparainvertirenlabolsa(losbancosbuscanmslaespeculacinquelainversin),inclusoloscorredoresdebolsaprestabandineroalosinversorestomandocomogarantalosvalorescomprados,algoqueencondicionesnormalesnoesaconsejable.
El periodo de entreguerras
La gran depresin en 1929 http://periodismoobjetivo.com
Rosa Luxemburgo, activista poltica alemana. Particip
en muchas manifestaciones para proclamar la objecin de conciencia en el servicio
militar y la no obediencia de las rdenes, porque se
opona a la guerra. http://rafaelnarbona.es
Vistazo. Observalaprimerafotosobrelagrandepresin.Comentaqutediceestaimagen.
Saber previo. Conversaenclasesobreloquesonelcapitalismo,elcomunismo.
Saberes previos
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Primera mitad del siglo XX
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Labolsafuecreciendoas,deunamaneraficticia,debidoalaespeculacindelosinversoressintenercorrespondenciaconeldesarrollorealdelaeconoma.Aestedesajusteentrelabolsaylaeconomasesumaron:lafaltademercadosparalaenormeproduccindeEstadosUnidos(sumayorcompradorEuropaestabasumidoenunacrisis),elpocopoderadquisitivodelapoblacin.Lariquezadesaparecidelanochealamaana,losbancosquebraronylosahorrosdemillonesdepersonasdesparecieron.Laeconomamundialcayenunapeligrosaespiralylasfbricasempezaronadespedirtrabajadores.
LaGranDepresinfueunacrisisglobaldelsistemacapitalista.TodoslosEstadosdeEuropa,AmricaLatina,Asiayfricasufrieronsusconsecuencias.LaUninSoviticanosaliafectada,yaquesehabaapartadodelsistemacapitalista.MientraselrestodelmundosehundalaUninSoviticadeIsivStalin,conunsistemacomunista,experimentabaunrpidocrecimientoeconmico.
EstadosUnidostrataradeescapardelacrisispormediodelprogramadelNewDeal,promovidoporDelanoRoosevelt.Conestoselograrecuperarlaeconomaconunaseriedemedidasdetiposocial,seprotegealostrabajadores,seinvierteengrandesobraspblicasparadinamizarlaeconoma,seponecontrolesalsistemabancarioyfinanciero.
EnAlemania,lasreparacionesdelaposguerra,laprdidadeterritorioylagrandepresinsentaronlasbasesparaqueHitlerascendieraalpoderymstardeseanexionaraAustriaydesmembraraaChecoslovaquia.Muchospasesimplementaronpolticasproteccionistasylosimperiosaumentaronlaexplotacinasuscoloniasparasalirdelacrisis.Elsistemaglobalsedesintegrenbloquesqueprimerocompitieronyluegoentraronenguerra.
Fuente:www.academia.edu/4369416/La_crisis_economica_de_1929.(Adaptacin).
Las dictaduras fascistas
Alemania: Adolf HitlerLaestrechadependenciadelaeconomaalemanarespectoalaamericanaprovocquefueseestepas,juntoconEstadosUnidos,elmsafectadoporlacrisisde1929.ElPlanDawes,implementadoporEstadosUnidos,bajolainiciativadelempresarioDawes,quepretendiinyectarvariosmillonesdedlaresparalarecuperacindelaeconomaalemananofueronsuficientesparadetenerelposteriordesplomedelaproduccinindustrial,laruinadelosbancos,elgrannmerodedesempleados,quegeneraronunambientedehostilidadhacialosdiferentesgobiernossocialdemcratasdelaRepblicadeWeimar.Esteambientefueaprovechadoporelpartidonazi,lideradoporHitler,queasumielpoderen1933,despusdehaberganadolaselecciones(1932)traspracticarunasistemticaeliminacindelosopositoresutilizandounamaquinariadepropagandayunahuestedepartidariosmilitarizados.UnavezenelgobiernoacometilatransformacindetodaslasestructurasdelEstadoalemn,
La invasin a Etiopa
Etiopa resisti la invasin colonialista italiana entre 1935 y 1936. El emperador etiope Haile Selassie form un ejrcito de 500 000 soldados, armados simplemente con rifles y carabinas bastante anticuadas, algunos incluso solo portaban lanzas. Como podero areo, disponan de una docena de aviones de la Primera Guerra Mundial.
En contraste, la tecnologa de guerra italiana, junto con el uso de gases txicos, diezm la poblacin que pas de 16 millones a solo 5 o 9 millones, segn algunos historiadores.
Los miembros del movimiento rastafari hablan de Haile Selassie (El Emperador) como el ltimo monarca de la dinasta salomnica sentado sobre el trono de Etiopa.
CotidianaVida
La gran depresin de 1929 afect, sobretodo, a la bolsa de valores de Wall Street, lo que desestabiliz la economa capitalista del mundo. http://todofondosdeinversion.com
Reconocerlas causas, la secuencia y los fenmenos posteriores de la Segunda Guerra Mundial,consusproyeccionesylafundacindelaOrganizacindelasNacionesUnidas,ONU,dondeparticipEcuador.
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implantando una dictadura militarista que afectara al mundo entero.
En esencia lo que distingui la gestin econmica de la Alemania hitleriana fue el intervencionismo del Estado, la (mediante planes cuatrienales) y el empeo en sacar adelante un ambicioso programa de rearme.
Mediante una poltica de marcado carcter autrquico dirigida por Gring, se control el comercio con
el exterior limitndose las importaciones a las materias primas necesarias para la industria. Se control y la industria llegando a acuerdo con los empresarios, especialmente los productores de armamento. Se los precios y los salarios y el consumo privado se redujo mediatizado por altos impuestos.
La intervencin estatal en sectores estratgicos de la economa (industria qumica, siderrgica, maquinaria, etc.), la inversin en grandes obras pblicas (autopistas, canales, etc.) y el programa de rearme sirvieron para absorber la mano de obra en paro. Este comenz a descender aceleradamente desde 1933. Muchos de los desempleados alimentaron la mquina de guerra nazi. La perjudicada fue la industria de bienes de consumo, aunque Hitler se preocup de complacer a las masas, con medidas populares como la fabricacin de autos -Wolkswagen-, el auto para del pueblo. La
imposibilidad de conseguir la total inspir en
Adolf
Hitler
la
teora
del Espacio Vital, necesario para el desarrollode
la
raza
superior, que en conjuncin con la poltica de rearme desembocara
en
la
II
Guerra
Mundial. Hitler estableci un ministerio de ilustracin pblica y propaganda
encabezado por
Joseph
Goebbels.
La meta
del
ministerio
era
asegurar
que el mensaje nazi fuera
comunicado
con
xito
a
travs
del
arte,
la
msica,
el
teatro,
las
pelculas, los
libros,
la radio,
los
materiales
educativos,
y
la
prensa,
eliminando
toda
voz opositora incluso por medios violentos. Esta agresiva estrategia se debi enparte a la necesidad de encontrar mercados externos y materias primas para la industria alemana, algo que motiv igualmente la invasin japonesa de Manchuria.
Italia: Benito MussoliniLa llegada de Benito Mussolini al poder (1922) se produjo en medio de una gran crisis econmica, que permiti a este lder aparecer como el gran salvador del pueblo italiano. A partir de 1925, el Duce opt por el proteccionismo y la concentracin industrial en grandes corporaciones dependientes del Estado. Pretenda, con ello, un absoluto control del gobierno sobre la industria, la agricultura, las y las inversiones y de todas las esferas sociales necesarias para mantener su poder, desde la educacin hasta la iglesia, las artes, los medios de comunicacin, etc.
La bsqueda de la autarqua, que persegua la econmica
Adolf Hitler ya en el poder en 1933, decide poner en marcha un
plan de fomento de la industria del automvil, con el objetivo de
relanzar sus fbricas y hacerlas ms competitivas frente a las
inglesas y las francesas. Lanza un concurso a los empresarios para
la concesin de la fabricacin del denominado automvil del pueblo
(Volks Wagen). Ferdinand Porsche fue el encargado de llevar a cabo
un vehculo sencillo y barato que pudiese estar al alcance de la
mayora de los alemanes.
El nazismo movi multitudes, en parte,
gracias a la propaganda. http://columnazero.com
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Primera mitad del siglo XX
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(BatalladelTrigo,1925),fueunaconstanteensupolticaeconmica.EnlosaostreintalapolticaautrquicasereforzconelfindesalvaguardaraItaliadeladepresininternacional.Seacometierongrandesobraspblicas(autopistas,electrificacinferroviaria,etc).
Detodosmodos,lacifradedesempleadossemantuvoelevada(1,3millonesdeparados),descendiendotansolocuandolamovilizacindetropasdestinadasalainvasindeEtiopaylaintensificacindelrearmemilitarabsorbieronelparo.
Estapolticacosechimportanteslogrosenelcampoindustrial,peroacostadealtoscostessalarialesyorganizativosquerecayeronsobrelostrabajadores.Estosnopudieronagruparseparaladefensadesusinteresesensindicatosdeclase,quefueronsuprimidosysustituidosporcorporacionesdemilitanciaobligatoria.Dichasagrupacionesencuadrabanalosobrerossegnsuactividad(metalurgia,transportes,etc)ypretendannegarlaluchadeclases,buscandoarmonizarlosinteresesdepatronosytrabajadoresenelsenodeunsistemagremialcontroladoporelEstado.Socialmenteelrgimenpusoenmarchatibiasmedidasdeproteccin:salariomnimo,congelacindealquileres,asistenciafamiliar,etc.Mussoliniemprendien1936lainvasinaEtiopa,lanicanacinlibredelcontinenteafricano,yaquenecesitabadelprestigiodeestacampaaparacontinuarconsuprogramafascista.LoscostosdeestacampaacontribuiranalacrisisdeItaliayasuderrotaenlaIIGuerraMundial.
Derrotemos a los enemigos de Alemania
Los sabios tienen las mismas ventajas sobre los ignorantes que los vivos sobre los muertos (Aristteles)
Mis queridos compatriotas, hombres y mujeres alemanes!En la Biblia est escrito: Lo que no es ni caliente ni fro lo quiero escupir de mi boca. Esta frase del gran Nazareno ha conservado hasta el da de hoy su honda validez. El que quiera deambular por el dorado camino del medio debe renunciar a la consecucin de grandes y mximas metas. Hasta el da de hoy, los trminos medios y lo tibio tambin han seguido siendo la maldicin de Alemania. La situacin de nuestra patria, segn la condicin geogrfica una de las ms desfavorables en Europa, fue comprendida en realidad, por primera vez, por el pequeo estado prusiano, odiado, un rival en sentido espiritual y material para todos los pue-blos circundantes, le quedo reservado a este pequeo estado modelo llegar a ser el adalid del pensamiento alemn hasta aquella unin de los troncos alemanes que en el fondo, a pesar de dos guerras ganadas, aun no era una unin.
Benito Mussolini y Adolph Hitler. http://images3.wikia.nocookie.net
Actividades1. El fascismo y el nacionalismo son dos ideologas polticas que aparecen en el periodo
entreguerras. Seala las caractersticas de cada una.
2. Reflexiona sobre la siguiente interrogante: por qu los pueblos alemn e italiano siguieron ciegamente a sus lderes y sus ideas, incluso hasta su autodestruccin?
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Firma del Pacto Antikomintern el 25 de noviembre de 1936, entre el embajador japons en Alemania y el Ministro de Relaciones Exteriores de Alemania. http://historiek.net
La Segunda Guerra Mundial no es otra cosa que la continuacin de la Primera Guerra Mundial. En este encontramos presentes muchos de los factores que desataron la Primera Guerra Mundial la colonizacin, el imperialismo, los nacionalismos y que fueron parte del escenario de las dos Sin embargo, existe un ingrediente diferenciador: el anticomunismo que caracteriza a los Pases del Eje. Gran Bretaa y Francia haban dado garantas de proteccin a Polonia, as que cuando los ejrcitos nazis la invadieron en septiembre de 1939, Gran Bretaa declar la guerra. Francia tambin sera obligada ms tarde a hacer lo mismo.
Estados Unidos que haba mantenido una poltica de aislacionismo (no intervencin en los asuntos polticos internos de Europa) se mantuvo al margen; sin embargo, cuando los japoneses atacaron Perl Harbor, el 7 de diciembre de 1941, entr en la guerra tanto en el como en Europa. Para entonces, la Unin Sovitica tambin se haba involucrado despus de que Hitler rompiera el pacto de no agresin y atacara el gigante del Este en 1940.
La Unin Sovitica comunista hizo causa comn con los estados capitalistas de Gran Bretaa, Francia y Estados Unidos contra la amenaza mediata: las potencias del Eje, constituido por la Alemania nazi, la Italia fascista y el Japn imperial. La Segunda Guerra Mundial fue an ms destructiva que la Primera. No solo fue mayor el nmero de muertos y heridos, sino que la gran poblacin
La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)
Soldados del ejrcito aliado desembarcando en Normanda,
guerra en Europa.
Vistazo. En qu piensas cuando ves las imgenes de esta doble pgina?
Saber previo. Aparte de lo ledo anteriormente, qu sabes sobre el nazismo?, y sobre Hitler? De qu fuentes has sacado esa informacin: de pelculas, conversaciones... Comenta en clase.
Saberes previos
El Pacto AntikominternEl gobierno imperial de Japn y el gobierno alemn, considerando que el objetivo de la Internacional Comunista, conocida con el nombre Komintern, es la destruccin de los Estados existentes por todos los medios a su alcance y el ejercicio de la violencia contra los mismos; convencidos de que permitir la injerencia de la Internacional Comunista en los asuntos internos de las naciones, no solo pone en peligro su paz interior y su bienestar social, sino que constituye adems una amenaza para la paz general del mundo; deseosos de cooperar entre s para defenderse contra las actividades subversivas del comunismo, han convenido lo siguiente:Artculo 1: Las altas partes contratantes convienen que se mantendrn recprocamente informadas acerca de las actividades de la Internacional Comunista, que comentarn las necesarias medidas de defensa y que cooperarn estrechamente con vistas a la ejecucin de dichas medidas.Artculo 2: Las altas partes contratantes invitarn conjuntamente a terceros Estados cuya paz inte-rior se encuentre amenazada por las actividades subversivas de la Internacional Comunista a adop-tar medidas de defensa de acuerdo con el espritu del presente Pacto, o bien a participar en el mismo.
Berln, 25 de noviembre de 1936.
Segunda Guerra Mundial. http://www.dogguie.net
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Primera mitad del siglo XX
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civilsemovilizcasitodalaproduccinindustrialdelosestadoscontendientesestabadirigidaalaguerrayacabaronconvirtindoseenobjetivosmilitares.En1943,sesabaquesolamenteladerrotatotaleincondicionaldelaspotenciasdelEjepodraponerfinalconflicto.En1944,losEstadosUnidossupersuinicialrenuenciaautilizarlafuerzamilitarcontraloscivilesybombardearonconayudadelosingleses,laciudaddeDresdeenAlemania,conbombasincendiarias.Mstarde,enJapnbombardeTokioy63ciudades,antesdelanzarlasprimerasbombasatmicassobreHiroshimayNagasaki,enagostode1945.Silaguerraerauninfierno,laguerratotalfueuninfiernototal.Losnaziscomosesabeindustrializaronlamuertedeseismillonesdejudosyotrosseresindeseables(gitanos,socialistas,homosexuales,disidentes);mientrasquelosjaponesesrealizaron,entreotrasatrocidades,campaasmilitaresdelostrestodos(matartodo,destruirtodo,quemartodo)envariospuebloschinos.Elresultadofueestremecedor:entodoelmundoperecieronmsde50millonesdepersonas,lamayoradeellasdelaUninSovitica(veintemillones)yChina(diezmillones),35millonesdeheridosomutiladosy3millonesdedesaparecidos,10millonesdepersonasfueronexpulsadasdesushogares,elhambrelasenfermedadesyladesnutricinsehizopresenteenmuchaszonas.
Fuente:Bruun,Geoffrey(1992).LaEuropadelsigloXIX(1815-1914).FondodeCulturaEconmica,Mxico.Marks,Robert.(2007).Losorgenesdelmundomoderno.Ed.Crtica.Barcelona.(Adaptacin).
Hongo producido por la explosin atmica
Mis Compromisos
El racismo y la xenofobia que llevaron a los alemanes a cometer atrocidades contra otros seres humanos todava persisten de maneras ms o menos evidentes en el mundo contemporneo.
Enlace
FsicaLos descubrimientos cientficos del judo-alemn Albert Einstein (1879-1955) revolucionaron la fsica. Tristemente su nombre se recuerda tambin cuando se habla de la bomba atmica. Investiga por qu.
Reconocerlas causas, la secuencia y los fenmenos posteriores de la Segunda Guerra Mundial,consusproyeccionesylafundacindelaOrganizacindelasNacionesUnidas,ONU,dondeparticipEcuador.
El HolocaustoElHolocaustofueelgenocidiodealrededorde12millonesdepersonasdurantelaSegundaGuerraMundial,deloscualeslamitaderanjudos.Yadesde1933,variasleyesantisemitasprocurabanboicotearlosnegociosdelosjudos,humillarlosymarginarlossocialmente.Durantelaguerra,losnazislosobligaronavivirenguetosdentrodelasciudadesy,pocoapoco,losdeportaronacamposdeconcentracin.Losmsdbilesyenfermosmoran.A,partirde1941losnazispropusieronlasolucinfinalalacuestinjudaylosllevaronacamposdeexterminio,dondefueronasesinadosmasivamenteencmarasdegasoporfusilamiento,yluegocremabansuscuerpos.Losnazistambinasesinaronmasivamenteacomunistas,polacos,prisionerosdeguerra,eslavos,gitanos,discapacitadosyhombreshomosexuales.
La bomba atmica UnavezquecapitulAlemania,Japnsiguiluchandosinposibilidadesdexito.PorordendelpresidenteestadounidenseHarryTruman(quiensubialpoderesemismoaotraslamuertedeRoosevelt),el6yel9deagostode1945,selanzarondosbombasatmicassobrelasciudadesjaponesasdeHiroshimayNagasaki,enunactocontralosderechoshumanosimposibledejustificar.Murieronmsde220000civilesinocentes,quemados,enfermosoenvenenadosacausadelaradiacin.
Expulsin de familias judas. http://www.xtimeline.com
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Divisin de Alemania y el establecimiento del comunismo en el Este de Europa
Poco antes de terminar la guerra, en febrero de 1945, Roosevelt, Stalin y Churchill se reunieron en Yalta para los pormenores del ataque a Alemania y al posterior reparto de las zonas de ocupacin. Tambin se decidi la creacin de las Naciones Unidas. Estados Unidos, la Unin Sovitica e Inglaterra seran las potencias que el nuevo orden luego de la derrota del Eje. Hubo varias fricciones entre Estados Unidos y la URSS, representantes de ideologas (capitalismo y comunismo) totalmente opuestas. Alemania qued dividida, pues se acord que una parte quedara bajo el dominio sovitico y otra sera capitalista. El acuerdo determinaba, adems, que los vencedores se retiraran paulatinamente de Alemania, y le permitiran recuperar su independencia. Surgieron la RDA (Repblica Democrtica Alemana) con rgimen comunista y muy dependiente de la URSS y todas las repblicas
del Este de Europa que quedaron tambin bajo regmenes comunistas . Alemania Occidental y el resto de Europa recibieron enormes cantidades de dinero de EE. UU. como parte del Plan Marshall para la recuperacin de Europa, con lo cual sus economas quedaron irremediablemente atadas a las disposiciones estadounidenses. A partir del de la Segunda Guerra Mundial se las dos grandes potencias mundiales: la Unin Sovitica comunista y Estados Unidos capitalista.
Consecuencias de la Segunda Guerra MundialUna de las principales consecuencias de la guerra fue que los pases europeos no pudieron reconstruir sus imperios debido a: las luchas de los pueblos colonizados
Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial
Churchill, Stalin y Roosevelt en Yalta
Saber previo. Conoces
acerca
de
alguna
guerra
o
blico
en
la
actualidad?,
dnde
y
por
qu
se
libra?
Cules
son
las
consecuencias
de
esta
guerra?
Saberes previos
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Primera mitad del siglo XX
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porsulibredeterminacin,lapresindelosEstadosUnidos(queestabaencontradelcolonialismoyafavordellibrecomercioenelmundo).Losfactoresanterioresmslasnuevascircunstanciashistricasquevivalahumanidad,comolacreacindelasNacionesUnidas,hicieronquefueraimponindoselaideadequeunapazduraderaenelmundosoloeraposiblesisemejorabanlascondicioneseconmicasydeintercambioentrelosdiferentespases.LadeclaracindelaONU,sobrelalibredeterminacindelospueblos,apoylossubsiguientesprocesosdedescolonizacinenAsiayfrica,esteseraunodeloscomponentesdeunnuevoordenpolticoglobaldominadoporlasnuevaspotenciasqueemergierondeestoscambios,losEstadosUnidosylaUninSovitica.
La carrera armamentistaPordistintasrazones,tantolaUninSoviticacomolosEstadosUnidosseoponanalcolonialismo,aunquesussistemaseconmicosfuerandistintos:laprimerasocialistaconunEstadocentralistayplanificado,elsegundounEstadoliberalbajounsistemacapitalistadelibremercado.EstadosUnidosseoponaalcolonialismoporquenecesitabaaccederanuevosmercadosymateriasprimasquehastaelmomentoselehabanmantenidocerrados(laIndia,porejemplo,queestababajoelpoderbritnico).Lossoviticos,porsuparte,creanqueponerfinalcolonialismoaumentaralaprobabilidaddequeenlasantiguascoloniasseconvirtieranalsocialismo,unpasonecesarioparaunmundosocialistalideradoporlossoviticos.EstaconcepcinpolticasobreellugarquelascoloniasyaindependientesdebanocuparenelmundoprovoctensionesquedesembocaronenlaGuerraFra,unacarreraarmamentsticaenlaquelasarmasnuclearestendranelpapelprotagnico.Ambosbandosreconocieronquenodeberanutilizarsenunca,peroserviranparadisuadiralotrodehacerlo.ConeltrminoMAD(locoeningls)seconoceaestapolticamilitaristadedestruccinmutuaasegurada.ElpulsomilitarentreEstadosUnidosylaUninSoviticadesembocenlallamadaGuerraFra,dirigidayorquestadaporlaspotenciasperocuyasfichaseranmillonesdesereshumanos.EstoconfigurelcontextodelmundodelaposguerrahastaelhundimientodelaUninSoviticaen1991.
Despus de 1940 se da un importante cambio social, la entrada de la mujer al mundo laboral, especialmente de las mujeres casadas, que ingresaron al creciente sector terciario de la economa. Las mujeres hicieron su entrada tambin en un nmero impresionante y cada vez mayor a la enseanza superior. Para despus de la Segunda Guerra Mundial constituan entre el 15 y 30 por ciento de todos los estudiantes, en la mayora de pases desarrollados.
CotidianaVida
Reconocerlas causas, la secuencia y los fenmenos posteriores de la Segunda Guerra Mundial,consusproyeccionesylafundacindelaOrganizacindelasNacionesUnidas,ONU,dondeparticipEcuador.
Actividades1. Lee detenidamente los textos sobre la Segunda Guerra Mundial. Escribe una lista con los
protagonistas de esta contienda y obtn ms informacin sobre ellos.
2. De acuerdo con la lectura y con tus conocimientos sobre la Primera Guerra Mundial, determina con un punteado de ideas, cules fueron las causas que llevaron a esta contienda.
4. Reflexiona sobre esta informacin y con ayuda de tu maestra o maestro indaga si estn presentes estas ideas de alguna forma en la sociedad actual.
5. El militarismo que llev a estos pueblos a la guerra, todava no ha perdido vigencia. Explica qu conflictos en el mundo actual tienen caractersticas colonialistas. Busca informacin en la prensa escrita.
6. Comparte la informacin con tus compaeras y compaeros de clase. Hazlo creativamente.
3. Identifica las ideologas que sustentaban los diversos bandos. Sintetiza estas ideas en un organizador grfico.
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NacionesUnidasesunaorganizacininternacionalfundadaen1945traslaSegundaGuerraMundialpor51pasesquesecomprometieronamantenerlapazyseguridadinternacionales,fomentarentrelasnacionesrelacionesdeamistadypromoverelprogresosocial,lamejoradelniveldevidaylosderechoshumanos.
Debidoasusingularcarcterinternacionalyalascompetenciasdesucartafundacional,laOrganizacinpuedeadoptardecisionessobreunaampliagamadetemasyproporcionarunforoasus193EstadosMiembrosparaexpresarsusopiniones,atravsdelaAsambleaGeneral,elConsejodeSeguridad,elConsejoEconmicoySocialyotrosrganosycomisiones.
LalabordelasNacionesUnidasllegaatodoslosrinconesdelmundo.Aunqueesmsconocidaporelmantenimientodelapaz,laconsolidacindelapaz,laprevencindeconflictosylaasistenciahumanitaria,haymuchasotrasmanerascomolasNacionesUnidasysusistema(organismosespecializados,fondosyprogramas),afectananuestrasvidasyhacendelmundounlugarmejor.LaOrganizacintrabajaporeldesarrollosostenible,elmedioambiente,
Las Naciones Unidas
Vistazo. ObservaellogotipodelasNacionesUnidas,qusmboloencuentras?Culcreesqueessusignificado?
Saber previo. RecuerdaculeselantecedenteparalacreacindelaONUyquinfuesuinspirador.
Saberes previos
La ONU fue fundada el 24 de octubre de 1945, en
California, por 51 pases, al finalizar la Segunda Guerra
Mundial, con la firma de la Carta de las Naciones
Unidas. http://upload.wikimedia.org
Logotipo de las Naciones Unidas
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Primera mitad del siglo XX
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la proteccin de refugiados, socorro en casos de desastre, la lucha contra el terrorismo, el desarme y la no proliferacin de la violencia, as como por la promocin de la democracia, los derechos humanos, la igualdad entre los gneros y el adelanto de la mujer, la gobernanza, el desarrollo econmico y social, la salud internacional, la remocin de minas terrestres, la expansin de la produccin de alimentos, entre otros, con el de alcanzar sus objetivos y coordinar los esfuerzos para un mundo ms seguro para las generaciones presentes y futuras.
La Organizacin de Naciones Unidas busca entre sus principales objetivos:
Mantener la paz y la seguridad internacionales.
Fomentar relaciones de amistad entre las naciones.
Ayudar a las naciones a trabajar unidas para mejorar la vida de los pobres, vencer el hambre, las enfermedades y el analfabetismo, y formentar el respeto de los derechos y libertades de los dems.
Servir de centro que armonice los esfuerzos de las naciones por alcanzar estos objetivos comunes.
La FAO es un organismo internacional que forma parte de la Organizacin de Naciones Unidas, creada con el objetivo de alcanzar la seguridad alimentaria para todos y asegurar que las personas tengan acceso a alimentos de buena calidad que les permitan llevar una vida activa y saludable. El mandato de la FAO consiste en mejorar la nutricin, aumentar la productividad agrcola, elevar el nivel de vida de la poblacin rural y contribuir al crecimiento de la economa mundial.
La OIT es fundada en 1919, despus de una guerra destructiva, con la visin de que para conseguir una paz duradera y universal es preciso construir y garantizar un trato decente de los trabajadores. La OIT es la primera agencia de las Naciones Unidas en 1946. Academia Nacional de Historia, noviembre 2013. Fuente: http://www.un.org/es/.
Logotipo de la OIT.
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De aplicacin y relacin
Observalafotoyresponde:culeseranlosefectospsicolgicosdelosbombardeossobrelapoblacincivil?Culeseranloscostoseconmicosparalosafectados?Cmodestruyenlasguerrasellegadoculturalehistrico?
1. Por qu crees que el pueblo alemn apoy al partido nazi? Haz una lista de las condiciones en las que viva Alemania luego de la Primera Guerra Mundial.
2. Reflexiona. Cmo se relacionan la ignorancia y la pobreza con el fanatismo, el racismo y el resentimiento?
De anlisis
El primer ensayo de una guerra totalitaria se realiz en la ciudad de Guernica, Espaa, en 1937, durante la Guerra Civil Espaola, que enfrent a los republicanos con los franquistas. Fue una expresin de amistad de los gobiernos fascistas de Alemania e Italia hacia su aliado espaol Francisco Franco, que necesitaba debilitar a sus enemigos los republicanos. Aviones alemanes e italianos: primero, unas bombas para alarmar a la poblacin (la gente comenz a abandonar las calles y a esconderse en abrigos, en stanos y bajo cubierto); luego, oleadas de bombarderos con explosivos seguidos de bombas incendiarias; y, por ltimo, aviones ligeros que ametrallaban a los ciudadanos que pretendan huir para salvar sus vidas. El bombardeo de Guernica se
ha convertido en un smbolo de los horrores de la guerra para todo el mundo. Ha inspirado a varios artistas, como Pablo Picasso en su ms famoso cuadro, el Guernica, que pint esta obra para que fuera expuesta en el pabelln de Espaa en la Exposicin Internacional de Pars de 1937; al ilustre escritor Blas de Otero, que escribi un poema del mismo nombre; a la chilena y premio Nobel de Literatura, Gabriela Mistral, que escribi un poema titulado rbol de Guernica.
3. Lee el texto y luego completa las actividades.
4. Lee el siguiente texto y explica en tu cuaderno el significado de los siguientes trminos, dentro del contexto histrico de la II Guerra Mundial:
propaganda
Tercer Reich
nazis
ritual purificador
El 10 de mayo de 1933, miles de libros se redujeron a cenizas en varias ciudades de Alemania. Fanticos nazis iniciaban una nueva era con un ritual purificador: ofrecan al fuego las obras de autores rechazados por el incipiente Tercer Reich. Para la madrugada de aquel da, libros de Thomas Mann, Sigmund Freud, Bertolt Brecht, Albert Einstein, Erich Maria Remarque y Franz Kafka, entre otros, ya no existan. Profticamente, Heine haba escrito en 1821: All donde queman libros, acaban quemando hombres. Un vaticinio que, ms tarde, Hitler y sus hombres cumpliran de manera inexorable.
Ricardo Laguna
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Evaluacin de seguimiento
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De profundizacinLee el siguiente texto y luego completa las actividades.5.
Observa atentamente el cuadro. Se trata de la obra Guernica, de Pablo Picasso, quien la realiz durante los aos conflictivos que hemos analizado. Explica qu elementos tiene y de qu manera dichos elementos hacen referencia a la violencia vivida en Europa.
6.
Conloselementosdescritosenelrecuadroyelanlisisrealizadosobreelnacismo,analizaloselementosdelaimagen,describecadaunoyexplcalo.
Juzgaelusodelapropagandaenlasociedad,argumentaturespuesta.
La propaganda poltica intenta influir en el sistema de valores y la conducta de los individuos en una sociedad. El xito de los nazis en Alemania, que llegaron al poder en elecciones populares, se debe en gran medida a la inteligente y manipuladora campaa manejada por Goebbels.
Entre los principios de la propaganda poltica moderna, muchos de los cuales ya aplicaba Goebbels, estn: Adoptar una idea nica, un nico smbolo. Individualizar al adversario en un nico enemigo, y el principio de exageracin y desfiguracin por el cual cualquier ancdota se convierte inmediatamente en una terrible amenaza.
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Durante seis dcadas (1930-1990), se aplicaron en Amrica Latina polticas econmicas dirigidas a sustituir las importaciones de bienes industriales por productos nacionales. Las cinco premisas de la industrializacin sustitutiva en Amrica Latina, que se mencionan a continuacin, han resultado inexactas y desorientadoras:
La poltica de sustitucin de importaciones estuvo orientada exclusivamente al sector industrial. Al igual que en Europa oriental, se descuidaron los sectores agrario y de servicios. En Amrica Latina se pens que la industrializacin terminara dinamizando tambin a estos dos sectores. Sin embargo, slo ocurri en forma muy limitada. Incluso en pases con gran potencial agrario como Argentina, el dinamismo de la industria de maquinaria agrcola y de alimentos sigui siendo bajo.
La industrializacin sustitutiva dependa de una demanda interna En Amrica Latina no exista un mercado interno para los productos industrializados, las sociedades todava bsicamente agrarias de campesinos pobres, no tenan la capacidad de consumo necesaria para sostener un crecimiento industrial. En los aos 40 y 50, las generosas polticas salariales de los gobiernos de corte nacional-populista contribuyeron a la expansin de la demanda de productos industriales simples. A partir de los 50, cuando pases avanzados como Brasil comenzaron a establecer industrias ms complejas, especialmente la automovilstica, se hizo necesario expandir la demanda de estos productos por parte del 20 al 40% ms rico de la poblacin e incluso los trabajadores especializados.
La industria latinoamericana no tena capitales ni tecnologa que generaran un proceso industrial de paulatina mejora de la calidad y aumento de la productividad. Es evidente que la orientacin productiva dirigida hacia adentro permiti descuidar totalmente el criterio de y por lo tanto los productos latinoamericanos, exceptuando muy pocos, no llegaron a competir en elgran mercado mundial. Fuente: Klaus Esser, Revista Nueva Sociedad No.125 Mayo-Junio 1993, pp. 27-46.
Latinoamrica y EE. UU.Ya desde de la Primera Guerra Mundial, EE. UU. con su poltica capitalista busc en Amrica Latina: la consideraba como un mercado para sus productos y como un proveedor de materias primas para su desarrollo industrial. Esta tendencia se luego de la Segunda Guerra Mundial, a partir de la cual esta se volvera casi desptica. A partir de los aos 30 y 40, arranc la industrializacin en algunas zonas de Amrica Latina; sin embargo, para la dcada del 60 persistan los grandes problemas heredados de la colonia: concentracin de tierra en pocas manos, poco desarrollo tecnolgico y dependencia de los capitales extranjeros, marginalidad, analfabetismo y acumulacin de riqueza en pocas manos. No es de extraarse que, poco a poco, la izquierda latinoamericana ganara fuerza, inspirada todava en la revolucin rusa, en el rechazo a la dependencia de Estados Unidos y a su poltica intervencionista en el continente, nacen muchos movimientos revolucionarios como el de Fidel Castro, que se convertir en un smbolo de los tiempos.
Amrica Latina: Industrializacin sin visin
Vistazo. Lee los subttulos que aparecen en las dos pginas siguientes e imagina de qu tratarn.
Saber previo. Sabes si Latinoamrica particip en la Segunda Guerra Mundial? Has odo contar a personas mayores cmo se recibi en Ecuador la noticia de la Segunda Guerra Mundial?
Saberes previos
El campesino revolucionario Augusto Sandino (1895-1934),
llamado el General de los Hombres Libres
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Primera mitad del siglo XX
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Describirloscambios socioeconmicos y el proceso de industrializacin sustitutiva de importacionesenvariospasesdeAmricaLatina.
Efectos de la lucha por la hegemona mundial en Amrica LatinaDr.SalvadorRomeroB.
Enprimerlugar,esimportanterecordarqueAmricaLatinaconstituyunodelospocosescenariosquequedalmargendelaSegundaGuerraMundial:nohubocombatesimportantesytampocoseenvicontingentessignificativosalosprincipalesescenariosdelconflictomundialquesedesarrollenEuropa,enAsiayenfrica.Ensegundolugar,estelhechodequelaguerraprovoclainterrupcindelcomerciomundial,loquesupusoenmuchospaseslatinoamericanosunobligatorioeincipienteprocesodeindustrializacin,parasatisfacerlasnecesidadesdeproductosquellegabandeEuropayAsia.AmricaLatinafue,asimismo,unadelaspocaszonasquegenerconflictosdebajaintensidadenlaGuerraFra.LaGuerraFratuvosuepicentro,comoyahasidosealadoenlaexposicinanterior,enEuropa,perotambintuvopuntosdeconflictomuyimportantesymuyseriosenfricayAsia.Encambio,AmricaLatinamantuvounperfilrelativamentebajoduranteesteconflictoqueseextendidurantemsdecuatrodcadas.LosEstadosUnidosdirigieronunapolticadealianzasregionales,comolohasealadoelProf.Benz,avecesconcaractersticasmilitares,comoenelcasodelaOTANoelsudesteasitico.EnelcasodelaAmricaLatinanohuboexcepcinysetradujoenlacreacindelaOrganizacindelosEstadosAmericanos,conunrechazoexplcitoalcomunismo,despusdelaconferenciadeRodeJaneiro,realizadaen1947.Estapolticadealianzascreababloquesregionalesqueestabanalineados,unosdetrsdelosEstadosUnidosyotrosdetrsdelaUninSovitica.LosEstadosUnidosejercieron,sinlugaradudas,unainfluenciapreponderantesobrelapolticalatinoamericana,peroconmtodosquefueronvariandoalolargodeltiempo.Adiferenciadeloquesucedaenelbloquesovitico,dondeeltipodecontrolydominioimpuestoporlossoviticossobreEuropaorientaltuvorelativamentepocasvariantes.Enelcasolatinoamericano,despusdelaSegundaGuerraMundial,hubounimpulsoimportantealademocratizacin,alailusindeunrenacimientodemocrtico,alentndoselaconformacindeGobiernoselegidosmedianteelvotopopular.Estapolticaempezavariaramediadosdelosaos60,luegodeltriunfodelaRevolucinsocialistaCubana.LosEstadosUnidosalentaronlainstalacindegobiernosmilitaresdecorteconservador(dentrodelapolticadecontencinalcomunismoplanteadaporelpresidenteEisenhower).Entrelosaos1964y1965,enmuchospaseslatinoamericanossondepuestos,demanerasimultnea,gobiernosquehabansidoelegidosdemocrticamente,reemplazndoselosporgobiernosmilitares.Enelcasobolivianoseproduce,porejemplo,elderrocamientodelGobiernodePazEstenssoro,delMNR,ylallegadaalpoderdelGral.RenBarrientoselao1964.Fuente:FormatoDocumentoElectrnico(ABNT).RomeroB.,Salvador.EfectosdelaluchaporlahegemonamundialenAmricaLatina.RevCienCult,LaPaz,n.17,agosto2005.Disponibleen.accedidoen20nov.2013.
Enlace
Biografa Entre 1926 y 1933, el lder revolucionario Augusto Sandino libr una guerra antiimperialista contra las tropas interventoras de EE. UU. en Nicaragua. El sandinismo promova la integracin regional latinoamericana y estaba influenciado por ideas del socialismo bolchevique, la identidad cultural latinoamericana y la oposicin al intervencionismo estadounidense.
1. Lee detenidamente el texto. Seala las palabras que desconozcas y consulta su significado.2. Escribe una lista con los trminos econmicos que encuentres en el texto y defnelos dentro
del contexto. Puedes pedir ayuda a tu maestra o maestro.
4. Identifica, en el texto, las causas por las que el autor cree que no tuvo xito la poltica de sustitucin de importaciones en Amrica Latina.
3. Sintetiza, a partir del texto, las caractersticas de la industria latinoamericana durante las dcadas posteriores a la Segunda Guerra Mundial.
5. Indaga sobre la situacin actual de la industria en nuestro pas. A partir de la informacin encontrada, analiza si los problemas que enfrentaba la industria en las dcadas del 30 y 40 son iguales a los que atraviesa la industria actualmente. Puedes realizar una investigacin de campo, por medio de entrevistas a empresarios o industriales.
Actividades
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La creacin de nuevos organismos econmicos
LauraSurez
Enjuliode1944,antesdequeterminaralaSegundaGuerraMundial,cuarentaycuatropasessereunieronenlaciudadestadounidensedeBrettonWoods,NewHampshire,paraestablecerelsistemamonetariointernacionaldeposguerra.AunqueaparentementeeraunaconferenciadelasNacionesUnidas,estuvoestrictamentecontroladaydirigidaporlosEstadosUnidos.EstareuninhistricaquedioorigenalFondoMonetarioInternacional(FMI)yalBancoMundial(BM),enunprincipiollamadoBancoInternacionalparalaReconstruccinyelDesarrollo(BIRD),marcelcomienzodeldominiodeEstadosUnidossobreeldecadentepoderimperialdeGranBretaay,posteriormente,sobrelospasesenvasdedesarrollo.TraslaSegundaGuerraMundial,nacilallamadaCooperacinInternacionaly,enesemomento,sehizoevidentelaexistenciadedosbloquesdepasesnetamentediferenciadosporsusnivelesderiquezaybienestar:losquedisfrutabandeunamejorposicineconmica(lospasesindustrializados)ylosquesesituabanenunaposicinmenosventajosa(lospasesenvasdedesarrollo).Parapaliarestasituacinlosprimerossecomprometieronatransferirunaseriederecursosalossegundos.ParaestefinsecreelSistemaBrettonWoods(1944-1976)quetenainicialmentecomoobjetivoimpulsarelcrecimientoeconmicomundial,elintercambiocomercialentrenacionesylaestabilidadeconmicatantodentrodelospasescomoanivelinternacional,diseandounsistemamonetariointernacionaldeposguerra.
Enelacuerdosecrearoninstitucionessumamenteimportantes:
ElFondoMonetarioInternacional(FMI)quedebagarantizarelcumplimientodelasnormasacordadasenloreferentealcomercioylasfinanzasinternacionalesyestablecerfacilidadesdecrditoparalospasescondificultadestemporalesdebalanzadepagos.
ElBancoMundial(BM)quefuecreadoparafinanciareldesarrolloalargoplazo.
ElAcuerdoGeneralsobreArancelesAduanerosyelComercio(GATT)creadoen1947,quetenapormetalaliberacindelcomerciomundial(reduccindelasbarrerasarancelarias).Enladcadadel90,seconvirtienlaactualOrganizacinInternacionaldeComercio(OIC)cuyosobjetivosibanparalelamentealosdelFMI.
En1947,EstadosUnidoscreelPlanMarshall,conelfindereconstruirEuropaacambiodequeestaltimadisminuyesesusbarrerasaduanerasysuinflacin.
Crees que es posible apoyar a alguno de los organismos de la ONU? Investiga sobre los proyectos de la Organizacin Mundial de la Salud en Ecuador.
CotidianaVida
Vistazo. MiralafotografadeunmodelodeavinqueseutilizdurantelaSegundaGuerraMundial.Sealaalgunasideasdecomoacambiadolaaviacindesdeestapoca.
Saber previo. RecuerdalatecnologaqueseutilizdurantelaSegundaGuerraMundial.Mencionaalgunosejemplos.
Saberes previos
Sede del Fondo Monetario Internacional. http://upload.
wikimedia.org
Avin Wildcat, modelo utilizado durante la Segunda Guerra Mundial. http://www.
avionesclasicos.com
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Determinar las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia en el mbito internacional, de
manera particular en Latinoamrica.
Mis Compromisos
El TIAREl Tratado Interamericano de Asistencia Recproca (TIAR) es un pacto de defensa mutua
de septiembre de 1947, en Ro de Janeiro, en el contexto de la posguerra, por la mayora de pases que componen el continente americano.El artculo 3.1, dice: En caso de (...) un ataque armado por cualquier Estado contra un Estado Americano ser considerado como un ataque contra todos los Estados Americanos, y en consecuencia, cada una de las Partes Contratantes se compromete a ayudar a hacer frente al ataque en ejercicio del derecho inmanente de legtima defensa individual o colectiva que reconoce el artculo 51 de la Carta de las Naciones Unidas.
razones por las que Costa Rica disolvi su ejrcito en 1948, al considerar a las previsiones del Tratado como garanta
defensa nacional.El TIAR ha sido invocado al menos veinte veces durante los aos 1950 y 1960. Particularmente, durante el bloqueo a Cuba en 1962 y la guerra entre Honduras y El Salvador en 1969. La ms reciente invocacin del TIAR ha sido la de EE. UU., despus de los atentados del 11 de septiembre de 2001.Durante la Guerra de las Malvinas (1982) se trat de hacerlo efectivo, por primera vez. Sin embargo, EE. UU., que era tanto miembro del
cumplir las obligaciones de la OTAN, de la cual el Reino Unido era integrante.
Se estableci un sistema de cambio conocido como el patrn oro donde existan tipos de cambios en relacin con el dlar norteamericano y un precio invariable del oro en dlares (35 dlares por onza de oro). Los pases miembros mantenan sus reservas en dlares o en oro y tenan derecho a vender sus dlares a la Reserva Federal a cambio de oro al precio El dlar se impuso como la nica moneda de intercambio comercial en el mundo.
Los recursos para la asistencia monetaria del FMI vienen bsicamente de las cuotas con que los Estados miembros contribuyen al Fondo y son determinadas en funcin de diversos indicadores, que tienen una repercusin enorme en el establecimiento de las relaciones internas entre dichos Estados, ya que condicionan no solo el nmero de votos sino tambin la cantidad mxima de dinero con los que puede contar cada miembro. Esto que los pases ms ricos tiene la posibilidad de acceder a volmenes muchos ms altos de y con menos condiciones, e imponer sus condiciones a los pases ms pobres. As pues, desde un principio los pases creadores del BM y del FMI se haban garantizado un peso para ser decisivos en la toma de decisiones en el seno de estas organizaciones. No en vano, una de las crticas dirigidas a estos dos organismos es, precisamente, que fueron concebidos de manera que los EEUU se aseguraran el control sobre sus intervenciones sin compartirlo con nadie ms. Estados Unidos se convirti en la superpotencia del planeta y en el motor de crecimiento de la economa mundial transformndose en el pas hegemnico donde la Reserva Federal pasa a ser el banquero del mundo y el dlar el medio principal de comercio, la unidad de cuenta y la reserva de valor para el mundo. Fuente: http://www.laondadigital.com/laonda/laonda/201-300/242/recuadro32.htm
Organizaciones militaresDespus de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos consider que la principal amenaza para el mundo libre era el comunismo sovitico. El presidente norteamericano Eisenhower decidi llevar a cabo la llamada poltica de contencin para detener el avance de esta ideologa por el orbe. En estas circunstancias, se cre la OTAN, Organizacin del Tratado del Atl
