Bosque y Gutiérrez-Rexach - Fundamentos de sintaxis formal - Cap 3, sección 3.1
Texto de vera rexach
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LOS PROFESORES Y MAESTROS FRENTE A LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA
SOCIEDAD DE INFORMACIÓN
La alfabetización tecnológica impulsada como reaprendizaje
Nuevas estrategias de acercamiento y comprensión.
Mapa saturado de información.
Brecha a cubrir en la enseñanza tecnológica a docentes como re alfabetización.
DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES TANTO INSTRUMENTALES COMO COGNITIVAS PARA UN MANEJO ADECUADO DE LA INFORMACIÓN MEDIATIZADA POR LAS TECNOLOGIAS ACTUALES.
INCUBADORAS TECNOLÓGICAS
Aprender a gestionar las herramientas de internet.
Cambios de modelos.
Improvisado laboratorio de prácticas.
LOS DOCENTES INDAGADORES DEBEN SABER APROVECHAR LAS OPORTUNIDADES INÉDITAS DE EXPLORACIÓN Y APRENDIZAJE.
LA GENTE EN EL MUNDO DIGITAL
Nativos/inmigrantes digitales: más de 30 años.
Deben desprenderse de los esquemas del individualismo.
CONSTRUIR UNA IDENTIDAD DIGITAL MÁS SÓLIDA Y POSITIVA.
LAS COMUNIDADES CON Y SIN TIC
Las comunidades de Práctica se basan en 3 premisas: El *Compromiso mutuo.
*La empresa conjunta.
*Repertorio compartido.
LAS CP SON ESCENARIOS PROPICIOS PARA LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA ENTRE PARES.