LA LECTOESCRITURA, LA LECTOESCRITURA,

AYER Y HOYAYER Y HOY AUTORES:AUTORES:

JOSÉ RAMÓN BERNABEU MASJOSÉ RAMÓN BERNABEU MASMICHAEL COLE Y PEG GRIFFINMICHAEL COLE Y PEG GRIFFIN

GRACIELA ESNAOLAGRACIELA ESNAOLATIMOTY V. RASINSKI Y ANTHONY D. FREDERICKSTIMOTY V. RASINSKI Y ANTHONY D. FREDERICKS

JORGE LUIS BORGESJORGE LUIS BORGES

POR : ISABEL LLOPIS BLESAPOR : ISABEL LLOPIS BLESAUCV, GRADO 2 INFANTIL, GRUPO 142XUCV, GRADO 2 INFANTIL, GRUPO 142X

INDICEINDICE

UNA BUENA LECTURA IMPLICAUNA BUENA LECTURA IMPLICA FACTORES QUE INFLUYEN EN LA LECTURAFACTORES QUE INFLUYEN EN LA LECTURA LA SITUACIÓN O AMBIENTE DE LECTURALA SITUACIÓN O AMBIENTE DE LECTURA LA LECTURA EN EL ÁMBITO ESCOLARLA LECTURA EN EL ÁMBITO ESCOLAR LOS SOPORTES PARA LA ESCRITURALOS SOPORTES PARA LA ESCRITURA LOS SOPORTES TECNOLÓGICOS EN LAS AULASLOS SOPORTES TECNOLÓGICOS EN LAS AULAS EL ÁMBITO FAMILIAR EN EL PROCESO DE LA EL ÁMBITO FAMILIAR EN EL PROCESO DE LA

LECTOESCRITURALECTOESCRITURA PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRESPRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES LA ORIGINALIDAD DE UNA OBRA LITERARIALA ORIGINALIDAD DE UNA OBRA LITERARIA CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

UNA BUENA LECTURA IMPLICAUNA BUENA LECTURA IMPLICA

Según J.R. Bernabeu:Según J.R. Bernabeu:

- Leer - Leer

- Descodificar- Descodificar

- Comprender- Comprender

. En el entorno escolar el profesor hará uso de sus cualidades para enseñar a . En el entorno escolar el profesor hará uso de sus cualidades para enseñar a leer a sus alumnos.leer a sus alumnos.

. La lectura hace crecer la cultura en conocimientos.. La lectura hace crecer la cultura en conocimientos.

. Los textos tienen varios lectores, por lo que es interpretado de diferentes . Los textos tienen varios lectores, por lo que es interpretado de diferentes maneras,.maneras,.

FACTORES QUE INFLUYEN EN FACTORES QUE INFLUYEN EN LA LECTURALA LECTURA

Según J.R. Bernabeu:Según J.R. Bernabeu:- Los medios en que se lee.- Los medios en que se lee.- La base lectora de la que parta cada lector- La base lectora de la que parta cada lector- La base cognitiva que posea el lector- La base cognitiva que posea el lector- La motivación- La motivación- El ambiente debe ser agradable- El ambiente debe ser agradable- Elección libre del tema de lectura.- Elección libre del tema de lectura.

- La finalidad lectora: informarse, aprender, el placer, la comunicación, agilizar la La finalidad lectora: informarse, aprender, el placer, la comunicación, agilizar la lectura silenciosa y en voz alta, seguir unas instrucciones, revisar un texto lectura silenciosa y en voz alta, seguir unas instrucciones, revisar un texto propio, comprender, entretenimiento…propio, comprender, entretenimiento…

“ “ La lectura es importante para la sociedad actual y ayuda a La lectura es importante para la sociedad actual y ayuda a reflexionar”reflexionar”

LA SITUACIÓN O AMBIENTE DE LA SITUACIÓN O AMBIENTE DE LECTURALECTURA

Según M. Coll y P. Griffin:Según M. Coll y P. Griffin:

- Para el aprendizaje de la lectura hay que conseguir un Para el aprendizaje de la lectura hay que conseguir un ambiente adecuado.ambiente adecuado.

- Situar el texto en un contexto.Situar el texto en un contexto.

- Fomentar la lectura desde el ámbito familiar, escolar y social Fomentar la lectura desde el ámbito familiar, escolar y social cercano al niño.cercano al niño.

- El aprendizaje implica un esfuerzo por parte del niño de El aprendizaje implica un esfuerzo por parte del niño de conocer las grafías, interpretarlas, entender su significado en el conocer las grafías, interpretarlas, entender su significado en el proceso de enseñanza.proceso de enseñanza.

LA LECTURA EN EL ÁMBITO LA LECTURA EN EL ÁMBITO ESCOLARESCOLAR

Según M. Coll y P. Griffin:Según M. Coll y P. Griffin:- Actualmente en el ámbito escolar la comunicación Actualmente en el ámbito escolar la comunicación

fracasa en las aulas.fracasa en las aulas.

- Los niños no tienen mucha estima a la lectura, no Los niños no tienen mucha estima a la lectura, no están muy motivados, en esto la familia tiene un están muy motivados, en esto la familia tiene un papel importante.papel importante.

- Los maestros tienen que hacer de mediadores en los Los maestros tienen que hacer de mediadores en los textos para que los niños los comprendan.textos para que los niños los comprendan.

LOS SOPORTES PARA LA LOS SOPORTES PARA LA ESCRITURAESCRITURA

Según G. Esnaola:Según G. Esnaola:- Los soportes no influyen en el pensamiento, puesto Los soportes no influyen en el pensamiento, puesto

que este sirve para relacionarnos.que este sirve para relacionarnos.

- Los soportes a lo largo de la historia han ido en Los soportes a lo largo de la historia han ido en expansión y evolución.expansión y evolución.

- Hoy en día, los avances tecnológicos, nos facilitan la Hoy en día, los avances tecnológicos, nos facilitan la escritura, podemos ser más rápidos, podemos ahorrar escritura, podemos ser más rápidos, podemos ahorrar espacio.espacio.

LOS SOPORTES LOS SOPORTES TECNOLÓGICOS EN LAS AULASTECNOLÓGICOS EN LAS AULAS Según G. Esnaola:Según G. Esnaola:- Desde las antiguas tablillas , papiros, pergaminos, con Desde las antiguas tablillas , papiros, pergaminos, con

la invención de la imprenta, el mundo de la escritura la invención de la imprenta, el mundo de la escritura ha ido evolucionando para mejor.ha ido evolucionando para mejor.

- En la actualidad, a los centros llegan tarde las nuevas - En la actualidad, a los centros llegan tarde las nuevas tecnologías, están dotados de pocos recursos tecnologías, están dotados de pocos recursos tecnológicos, pues el coste de este material es caro, de tecnológicos, pues el coste de este material es caro, de poca duración y además los docentes van escasos de poca duración y además los docentes van escasos de preparación.preparación.

EL ÁMBITO FAMILIAR EN EL PROCESO EL ÁMBITO FAMILIAR EN EL PROCESO DE LA LECTOESCRITURADE LA LECTOESCRITURA

Según T. V Rasinski y Anthony D. FredericksSegún T. V Rasinski y Anthony D. Fredericks

El papel de los padres en el proceso de la lecto escritura:El papel de los padres en el proceso de la lecto escritura:

- Los padres deben de ayudar a sus hijos en la lectura, haciendo Los padres deben de ayudar a sus hijos en la lectura, haciendo que sus hijos lean y leyéndoles en voz alta.que sus hijos lean y leyéndoles en voz alta.

- Los padres deben de proponerles actividades de lectura y Los padres deben de proponerles actividades de lectura y escritura.escritura.

- El ayudar a los hijos en este proceso de aprendizaje, dará lugar El ayudar a los hijos en este proceso de aprendizaje, dará lugar a un acercamiento entre padres e hijos, fortaleciendo vínculos a un acercamiento entre padres e hijos, fortaleciendo vínculos y a una motivación que le facilitará el aprendizaje. y a una motivación que le facilitará el aprendizaje.

PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN DE PRINCIPIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRESLOS PADRES

Según T. V Rasinski y Anthony D. Fredericks.Según T. V Rasinski y Anthony D. Fredericks.

3.3. Dedicar a los hijos un tiempo fijo diarioDedicar a los hijos un tiempo fijo diario4.4. Motivar y establecer unos objetivosMotivar y establecer unos objetivos5.5. Proponer y realizar actividades de lecto-escritura.Proponer y realizar actividades de lecto-escritura.6.6. Enfocar esta tarea hacia el interés del niño.Enfocar esta tarea hacia el interés del niño.7.7. Mostrar hacia el niño, tolerancia y paciencia.Mostrar hacia el niño, tolerancia y paciencia.8.8. Dar apoyo y animar al niño.Dar apoyo y animar al niño.9.9. Ser espontáneos con los niños en la enseñanza.Ser espontáneos con los niños en la enseñanza.10.10. Mostrar conjuntamente con el niño responsabilidad en el proceso de Mostrar conjuntamente con el niño responsabilidad en el proceso de

aprendizaje.aprendizaje.

- La escuela debe de estar en relación con los padres por el bien del niño.- La escuela debe de estar en relación con los padres por el bien del niño.

LA ORIGINALIDAD DE UNA LA ORIGINALIDAD DE UNA OBRA LITERARIAOBRA LITERARIA

Según Jorge Luís Borges:Según Jorge Luís Borges:

- Cada obra es única, por el contexto en que se escribe, Cada obra es única, por el contexto en que se escribe, la época y por las características de su autor.la época y por las características de su autor.

- El autor nos dice que quiere escribir “El quijote”, El autor nos dice que quiere escribir “El quijote”, pero no como Cervantes; aunque utilice vocabulario pero no como Cervantes; aunque utilice vocabulario más rico, con diversos tipos de textos o técnicas más rico, con diversos tipos de textos o técnicas nuevas, no será el quijote, sino otro quijote ”El de nuevas, no será el quijote, sino otro quijote ”El de Menard”.Menard”.

CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

Cada autor hace hincapié en un aspecto Cada autor hace hincapié en un aspecto diferente que influye en la lectoescritura y que diferente que influye en la lectoescritura y que hay que conseguir ante todo que el hábito de la hay que conseguir ante todo que el hábito de la lectura permanezca entre las personas ya que lectura permanezca entre las personas ya que promociona la educación y facilita la promociona la educación y facilita la convivencia en la sociedad.convivencia en la sociedad.