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Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
Aula Encaix(NEE)
Escola Pia Sant Antoni
TDAHAspergerAutismo
...
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
Aula Encaix(NEE)
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
FINALIDADOBJETIVOS
Actividades(papel)
Aula Encaix(NEE)
MetodologíasEstrategiasTécnicas
Diseñar actividades digitales que supongan la activación de determinados EJERCICIOS PSICOMOTRICES beneficios de la imagen para trabajar las capacidades relacionadas con la memoria visual de los alumnos con dificultades visuales y déficit de atención.
Plantear cambios en la estructura de las actividades, convirtiendo actividades cerradas o individuales en juegos más abiertos o actividades colectivas (con más posibilidades de temática o respuesta), adaptándolas al contexto más próximo de los alumnos, para que sean más significativas.
1
2
TEMÁTICA
martes, 18 de junio de 13
1960 20202000
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
Disposición del aula
Conocimientos
Motivación
¿?¿?
¿EVOLUCIÓN?
martes, 18 de junio de 13
TDAHAltas
capacidades
FRACASO ESCOLAR
DSM IVSintomatología común
Anacronía
Desmotivación
C. EvitativoC. Disruptivo
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
martes, 18 de junio de 13
ESTILOS DE APRENDIZAJE
1982
Nativosdigitales
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
2001Mark PRENSKY
Nativos e Inmigrantes digitales
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
SN SV
Material en papel Programas Materialdigital
JClic Aplicación
REESTRUCTURACIÓN
Fase 5Fases 3,4Fase 1,2
1 2 3
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
SN SV1
Material en papel
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
Posibilidades de adaptación
2Programas
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
Posibilidades de adaptación
Puzzles
Relación 1/1Relación 1/1+
Identificación
Exploración
2Programas
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
SV Relación múltiple
3Materialdigital
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
SV Exploración
Introducción, posible actividad previa a una relación
3Materialdigital
martes, 18 de junio de 13
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
SV Identificación
Discriminar la información para validar la correcta
3Materialdigital
martes, 18 de junio de 13
SN Relación múltiple
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
3Materialdigital
martes, 18 de junio de 13
SN+SV Puzzle
Contexto Justificación Introducción Las actividades Conclusiones
3Materialdigital
martes, 18 de junio de 13
Contexto Introducción Justificación Las actividades Conclusiones
JCLIC: Activitadades más básicas.
HotPotatoes: Actividades más complejas.
Con las TIC se pueden hacer ACIS rápidamente.
CONCLUSIONES
Propuestas de mejora Mejorar competencia TIC Adaptaciones según prioridades
Llevarlo a la práctica
Dificultades Conocimientos previos TIC Disponibilidad tardía de las actividades
martes, 18 de junio de 13