Ti cs ambiemtes_aprendizaje_ii_2013
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MACROPROCESO:DOCENCIA PROCESO: PROGRAMACIÓN ACADEMICA PROCEDIMIENTO ASIGNACIÓN ACTIVIDAD ACADÉMICA FORMATO: GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA Código: D-PA-P01-F07 Versión: 02 Página 1 de 8 IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA Facultad de Estudios a Distancia - FESAD Escuela: Ciencias Humanísticas y de Educación Programa: Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas, Humanidades y Lengua Castellana. Código: 500 Plan: 1000 Asignatura/módulo: Tics y Ambientes de Aprendizaje Código: 8107463 Semestre al cual pertenece la asignatura/módulo: I Periodo académico: II del 2013 APOYO TUTORIAL Nombre Docente Información de Contacto CREAD Lic. Derly Francedy Poveda Pineda E:Mail: [email protected] Tel. Celular: 311 552 87 34 Tunja, Samacá Lic. Dora Yanneth Roberto Duarte Mail: [email protected] Tel. Celular : 3168751445 Bogotá Lic. Betty Yaneth Otálora Mail: [email protected] Tel. Celular: 313 202 87 12 Duitama - Yopal Lic. Pasibe Pinzón Robles Mail:[email protected] Tel.Celular: 312 584 66 11 Tunja PERFIL PROFESIONAL PROGRAMA EN EDUCACIÓN BÁSICA El licenciado de este programa, es un profesional de la educación en el campo de la educación básica, con sólida fundamentación metodológica, didáctica y disciplinar, que le permite tener una visión integral de su misión educativa, considerando espacios propicios para el ejercicio de la docencia, la investigación y la proyección social. De esta manera, evidencia la relación entre los núcleos de la educabilidad, la enseñabilidad y la aprendibilidad porque conoce a quién educa, cómo se educa y para qué se educa; qué enseña, para qué enseña, cómo aprende y para qué aprende. PROPÓSITO DE FORMACIÓN El estudiante que se inicia en la Educación a Distancia, debe adquirir conocimiento y habilidades cognitivas, actitudinales y procedimentales en el aprovechamiento de las bondades que las Tecnologías de la Información y la comunicación ofrecen en los procesos de auto – aprendizaje. El conocimiento y uso adecuado de las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica que desde la plataforma virtual de aprendizaje se brindan, al igual que la interacción efectiva y participativa que establezca con los actores que intervienen en el proceso educativo, será de gran utilidad para facilitar el desarrollo de actividades necesarias para el éxito de su formación profesional. Los comportamientos de autorregulación, autoevaluación y autodisciplina que en este nivel se adquieren, gestionados a través del uso adecuado del Entorno Virtual de Aprendizaje y el uso de diversas herramientas tecnológicas, serán fundamentales para el desarrollo de competencias que necesita el estudiante, para afrontar con decisión los retos a los que se verá enfrentado durante su proceso de formación y los cuales determinarán la efectividad de los medios y mediaciones educativas propuestas. METODOLOGÍA 1. Para comenzar debe cumplir con un requisito mínimo: el manejo del servicio de correo electrónico en Internet (cuenta de correo creada, conocimiento de envío de mensajes y archivos). Si no cuenta con esta se recomienda crear una cuenta de correo electrónico. 2. Ubique un sitio donde pueda acceder al uso de un computador (café Internet, sala de cómputo comunal, u otro) para que pueda realizar las prácticas y actividades requeridas en la asignatura. 3. Es indispensable que envíe los productos indicados después de desarrollar todas las actividades de cada unidad; este envío debe hacerse únicamente a través de la plataforma virtual a su profesor y en las fechas establecidas 4. Debe enviar al tiempo todos los productos señalados de una misma Unidad; esto con el fin de facilitar la revisión, retroalimentación y valoración completa de la misma. Es recomendable que utilice algún programa como WinZip o WinRar para comprimir y así incluir todos los productos de una misma unidad en una sola carpeta antes de enviarla 5. Cada vez que envíe sus inquietudes al Correo electrónico de su docente o como mensaje a través del Aula Virtual, debe indicar claramente la siguiente información: Nombres y Apellidos, Cread, Código, Asignatura y semestre que cursa.
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MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 1 de 8
IDENTIFICACIOacuteN DE LA ASIGNATURA
Facultad de Estudios a Distancia - FESAD
Escuela Ciencias Humaniacutesticas y de Educacioacuten
Programa Licenciatura en Educacioacuten Baacutesica con eacutenfasis en Matemaacuteticas Humanidades y Lengua Castellana
Coacutedigo 500 Plan 1000
Asignaturamoacutedulo Tics y Ambientes de Aprendizaje Coacutedigo 8107463
Semestre al cual pertenece la asignaturamoacutedulo I Periodo acadeacutemico II del 2013
APOYO TUTORIAL
Nombre Docente Informacioacuten de Contacto CREAD
Lic Derly Francedy Poveda Pineda EMail derlypovedauptceduco Tel Celular 311 552 87 34
Tunja Samacaacute
Lic Dora Yanneth Roberto Duarte Mail dorarobertouptceduco
Tel Celular 3168751445 Bogotaacute
Lic Betty Yaneth Otaacutelora Mail beyaothotmailcom
Tel Celular 313 202 87 12 Duitama - Yopal
Lic Pasibe Pinzoacuten Robles MailPasibepinzonuptceduco
TelCelular 312 584 66 11 Tunja
PERFIL PROFESIONAL
PROGRAMA EN EDUCACIOacuteN BAacuteSICA
El licenciado de este programa es un profesional de la educacioacuten en el campo de la educacioacuten baacutesica con soacutelida fundamentacioacuten metodoloacutegica didaacutectica y disciplinar que le permite tener una visioacuten integral de su misioacuten educativa considerando espacios propicios para el ejercicio de la docencia la investigacioacuten y la proyeccioacuten social De esta manera evidencia la relacioacuten entre los nuacutecleos de la educabilidad la ensentildeabilidad y la aprendibilidad porque conoce a quieacuten educa coacutemo se educa y para queacute se educa queacute ensentildea para queacute ensentildea coacutemo aprende y para queacute aprende
PROPOacuteSITO DE FORMACIOacuteN
El estudiante que se inicia en la Educacioacuten a Distancia debe adquirir conocimiento y habilidades cognitivas actitudinales y procedimentales en el aprovechamiento de las bondades que las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la comunicacioacuten ofrecen en los procesos de auto ndash aprendizaje El conocimiento y uso adecuado de las herramientas de comunicacioacuten sincroacutenica y asincroacutenica que desde la plataforma virtual de aprendizaje se brindan al igual que la interaccioacuten efectiva y participativa que establezca con los actores que intervienen en el proceso educativo seraacute de gran utilidad para facilitar el desarrollo de actividades necesarias para el eacutexito de su formacioacuten profesional Los comportamientos de autorregulacioacuten autoevaluacioacuten y autodisciplina que en este nivel se adquieren gestionados a traveacutes del uso adecuado del Entorno Virtual de Aprendizaje y el uso de diversas herramientas tecnoloacutegicas seraacuten fundamentales para el desarrollo de competencias que necesita el estudiante para afrontar con decisioacuten los retos a los que se veraacute enfrentado durante su proceso de formacioacuten y los cuales determinaraacuten la efectividad de los medios y mediaciones educativas propuestas
METODOLOGIacuteA
1 Para comenzar debe cumplir con un requisito miacutenimo el manejo del servicio de correo electroacutenico en Internet (cuenta
de correo creada conocimiento de enviacuteo de mensajes y archivos) Si no cuenta con esta se recomienda crear una cuenta de correo electroacutenico
2 Ubique un sitio donde pueda acceder al uso de un computador (cafeacute Internet sala de coacutemputo comunal u otro) para que pueda realizar las praacutecticas y actividades requeridas en la asignatura
3 Es indispensable que enviacutee los productos indicados despueacutes de desarrollar todas las actividades de cada unidad este enviacuteo debe hacerse uacutenicamente a traveacutes de la plataforma virtual a su profesor y en las fechas establecidas
4 Debe enviar al tiempo todos los productos sentildealados de una misma Unidad esto con el fin de facilitar la revisioacuten retroalimentacioacuten y valoracioacuten completa de la misma Es recomendable que utilice alguacuten programa como WinZip o WinRar para comprimir y asiacute incluir todos los productos de una misma unidad en una sola carpeta antes de enviarla
5 Cada vez que enviacutee sus inquietudes al Correo electroacutenico de su docente o como mensaje a traveacutes del Aula Virtual debe indicar claramente la siguiente informacioacuten Nombres y Apellidos Cread Coacutedigo Asignatura y semestre que cursa
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6 Cree un portafolio donde evidencie su avance en las actividades propuestas Guarde copia digital de cada producto que enviacutee al docente No borre de su correo electroacutenico los archivos que contengan los productos enviados ni las respuestas de su profesor
COMPETENCIAS GENERALES
- Reconoce e integra los elementos y componentes del Entorno Virtual de Aprendizaje para la gestioacuten de la informacioacuten y el eacutexito de su proceso acadeacutemico
- Selecciona e integra en su proceso de formacioacuten el uso de las TIC como medio facilitador para la adquisicioacuten del aprendizaje a nivel individual y colaborativo a traveacutes de las herramientas sincroacutenicas y asincroacutenicas
- Utiliza el modelo e-learning para el desarrollo de su formacioacuten acadeacutemica y profesional acorde al contenido de las disciplinas del nivel en el cual se encuentra
- Identifica y emplea las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la comunicacioacuten para dar soporte a su proceso de aprendizaje involucrando las ventajas que eacutestas ofrecen en el desarrollo del curriacuteculo
- Desarrolla habilidades en el manejo y aprovechamiento de los medios sincroacutenicos y asincroacutenicos para la construccioacuten de nuevos saberes a partir de actividades individuales y colaborativas que exige la modalidad en Educacioacuten a Distancia
- Identifica y aprovecha las ventajas de algunas herramientas Web 20 para utilizar nuevos escenarios de interaccioacuten y construccioacuten de conocimientos
EVALUACIOacuteN
PRODUCTOS ENTREGABLES
La calificacioacuten del 1er 50 Se obtendraacute de la participacioacuten en los Foros de cada unidad la presentacioacuten de los
productos de la Unidad 1 y 2 y la Evaluacioacuten del primer 50 a traveacutes de la plataforma virtual
La calificacioacuten del 2ordm 50 Se obtendraacute de la participacioacuten en los Foros de cada unidad la presentacioacuten de los
productos de la unidad 3 y 4 y la Evaluacioacuten Final a traveacutes del Aula Virtual Cada estudiante deberaacute enviar las actividades planteadas en las unidades de trabajo e identificadas como PRODUCTO X
Para ello deberaacute preparar un archivo seguacuten corresponda la herramienta utilizada Para la evaluacioacuten de la actividad desarrollada en los PRODUCTOS (TAREAS) el docente se guiaraacute por los siguientes
lineamientos
1 Calidad de la presentacioacuten 2 Desarrollo de las especificaciones y recomendaciones hechas para el desarrollo 3 Puntualidad en la entrega 4 Apropiacioacuten de los conocimientos y aplicacioacuten de los mismos
Formato Entrega
Los productos entregables deben enviarse en archivos cuyo nombre seraacute Apellido nombre inicial y numero producto (Si el nombre es Pedro Alfonso Martiacutenez deberaacute llamar el archivo Martinez_Pedro_Producto_X) Donde X es el nuacutemero del
producto seguacuten corresponda El docente evaluaraacute el taller de acuerdo a la correcta presentacioacuten de los trabajos solicitados FOROS Para la evaluacioacuten de la actividad desarrollada en los foros el docente se guiaraacute por los siguientes lineamientos
Coherencia y claridad en la exposicioacuten de ideas
Apropiacioacuten teoacuterica manifiesta en las explicaciones
Consistencia y pertinencia de los argumentos yo explicaciones dadas
Aporte a la creacioacuten de ambientes de participacioacuten respeto y equidad en la discusioacuten grupal
FUENTES DE INFORMACIOacuteN SUGERIDAS
Bibliograacuteficos
ARBOLEDA Toro Neacutestor (2005) Abc de la Educacioacuten Virtual y a Distancia coacutemo estudiar con eacutexito en ambientes virtuales medios y mediaciones para la docencia participativa coacutemo elaborar textos e hipertextos de multimedia interactiva E-learining en la sociedad del conocimiento UNESCO
CABERO J (2001a) Tecnologiacutea Educativa Disentildeo y utilizacioacuten de medios en la ensentildeanza Barcelona Paidoacutes CABERO J (2004a) ldquoFormacioacuten del profesorado en TIC El gran caballo de batallardquo Comunicacioacuten y Pedagogiacutea
Revista de Nuevas Tecnologiacuteas y Recursos Didaacutecticos TIRADO R (2002) Los entornos virtuales de aprendizaje Granada Grupo Editorial Universitario
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TEJADA J (2000) Nuevas tecnologiacuteas y educacioacuten consideraciones psicopedagoacutegicas de seleccioacuten disentildeo y aplicacioacuten Comunicacioacuten y Pedagogiacutea
MAJOacute J y MARQUEacuteS P (2002) La revolucioacuten educativa en la era de Internet Barcelona Praxis CABERO J Formacioacuten del profesorado en ticUniversidad de Sevilla (Espantildea ndash
UE)httptecnologiaeduusesjaenCaberopdf De la tiza al ratoacuten httpwwwslidesharenetsaidede-la-tiza-al-ratn-escenarios-de-enseanza-en-la-formacin-de-
periodistas-digitales-en-colombia GAMBOA SARMIENTO Sonia Cristina (2004) Creatividad y entornos Virtuales de Aprendizaje Bogotaacute Colombia
Arfo Editores FERNAacuteNDEZ GOacuteMEZ Eva (2004) E-learning Implantacioacuten de Proyectos de Formacioacuten Online Meacutexico FUCN RUIacuteZ DAacuteVILA Mariacutea (2005) Las TICs un reto para nuevos aprendizajes Usar informacioacuten comunicare y utilizar
recursos iquestCoacutemo aprender con las TICs V1 WEB(Direccioacuten URL Referencia Temaacutetica)
Curso de Informaacutetica a traveacutes de guiacuteas-taller httpwwwumcecl~cpmatzenguias_de_tallereshtm
Aula virtual Universidad Jaime I Curso de Informaacutetica Seccioacuten de teoriacutea y
praacutecticashttpaulavirtualujiescourseviewphpid=1400
Como utilizar un buscador de informacioacuten en Internet httpwwwaula21nettallerwqbuscadoresbuscador1htm
Curso Windows httpwwwaulacliceswinxpf_windowsxphtm
Video De coacutemo bajar e instalar y usar el programa Super Screen Capture httpwwwyoutubecomwatchv=e1oTPb-rViU
Video De Coacutemo Crear un Video en MovieMaker HttpWwwYoutubeComWatchV=Eqdvyqwvrlu
Video Pasos para Subir un Video aYouTube HttpWwwYoutubeComWatchV=Budtxg2p7z8
Video Tutorial Para Subir un Video aYouTube HttpWwwYoutubeComWatchV=Fvjungpp1da
Video Tutorial Para descargar un Video aYouTube httpwwwyoutubecomwatchv=lgrRcrRQzC0
DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD 1 INTRODUCCIOacuteN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Competencias Especificas
Identifica y reconoce el concepto y componentes del Entorno Virtual de Aprendizaje - EVA
Reconoce y aprovecha las herramientas de comunicacioacuten disponibles en el EVA
Integra los elementos y componentes de los ambientes virtuales de aprendizaje en sus procesos educativos
Identifica y utiliza herramientas para la representacioacuten del conocimiento en medios digitales
Crea diagramas mapas conceptuacuteales y otros esquemas de representacioacuten del conocimiento a traveacutes de herramientas especializadas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web Actividades a desarrollar 1 Realice la lectura de los documentos ldquoIntroduccioacuten al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)rdquo y Conceptos en Educacioacuten Virtualrdquo publicados en el Curso Virtual de la asignatura httpvirtualuptceducomoodle_distancia
2 Investigue sobre Medios y sistemas de comunicacioacuten sincroacutenica y asincroacutenica (video conferencia Chat Foro Mensajes E-mail otros) dentro de un Entorno Virtual de Aprendizaje y clasifiacutequelos seguacuten corresponda 3 Realice las Lecturas de los siguientes documentos los cuales encontraraacuten publicados en el Curso Virtual de la asignatura Coacutemo hacer un mapa conceptual - Taller Mapas Conceptuales y Graficas que No son Mapas conceptuales pero son formas de representar el conocimiento
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4 Descargue del Curso Virtual el programa CMapTools e instaacutelelo en su computador Haga praacutecticas apoyaacutendose en el tutorial para identificar las herramientas que eacuteste ofrece para la creacioacuten de Mapas Conceptuales 5 Descargue del Curso Virtual el programa Super-Screen Capture instaacutelelo en su computador Haga praacutecticas apoyaacutendose en los videos tutoriales disponibles para identificar las herramientas que eacuteste ofrece para la creacioacuten videos a traveacutes de la captura de pantallas 6 Consulte acerca del procedimiento correcto para la publicacioacuten de videos en el portal de YouTube (wwwyoutubecom) Tarea Unidad I
7 Realice el taller Ejercicios de Practica que se encuentran en el documento ldquoIntroduccioacuten al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)rdquo paacutegina 29 (Incluye usar el foro el Chat actualizar su fotografiacutea en el Aula Virtual y otros) El
desarrollo de las actividades del taller debe ser evidenciado a traveacutes de la realizacioacuten de un video en Super Screeen Capture Publique el video elaborado en el portal YouTube Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisado por el docente 8 Utilizando CMapTools realice un mapa conceptual acerca de
Caracteriacutesticas componentes estructura medios de comunicacioacuten y actividades del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)Tenga en cuenta que dentro del mapa debe categorizar y resaltar el uso de los diferentes medios de comunicacioacuten asincroacutenica y asincroacutenica utilizados dentro del EVA
9 Identifique el procedimiento para guardar los mapas antes elaborados en formato de imagen (JPG)
10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_1 y guarde los archivos
correspondientes (Archivo de Word con la direccioacuten Web del video sobre Ejercicios de Praacutectica y el Mapa conceptual en formato JPG) Comprima la Carpeta 11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 1 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la Unidad 1 FORO De la Comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia
Presente las Auto-evaluaciones 1 y 2 disponibles en el Curso Virtual (httpvirtualuptceducomoodle)acerca de los temas desarrollados en la Unidad
UNIDAD 2 BUacuteSQUEDA DE INFORMACIOacuteN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES
Competencias Especificas
Reconoce y explica los conceptos y las teacutecnicas para buscar informacioacuten en diversas fuentes digitales
Utiliza y aprovecha para sus procesos de aprendizaje los recursos y servicios de Internet
Consulta selecciona y procesa informacioacuten disponible en la Web repositorio o bibliotecas digitales
Realiza buacutesquedas avanzadas de informacioacuten en Internet y en bibliotecas digitales
Reconoce la importancia de los sistemas en liacutenea para procedimientos acadeacutemicos-administrativos en la UPTC
Identifica y utiliza los formularios y procedimientos disponibles en el Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica - SIRA de la UPTC
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Actividades a desarrollar
1 Revise los tutoriales y videos sobre teacutecnicas para realizar buacutesquedas la identificacioacuten de temas y objetivos de una buacutesqueda fuentes de consulta formatos tipos de datos digitales
2 Realice la lectura de la Guiacutea para Usar Buscadores que se encuentra en
wwwaula21nettallerwqbuscadoresbuscador1htm 3 Ingrese al Sistema de Registro Acadeacutemico de la UPTC - SIRA y explore las opciones Consulta de historial de notas
consulta de deudas procedimientos para preinscripcioacuten e inscripcioacuten de asignaturas y generacioacuten del recibo de pago
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4 Ingrese al sistema de evaluacioacuten estudiante-docente y lea el propoacutesito de este procedimiento (Revise la guiacutea con el procedimiento para realizar la evaluacioacuten docente en liacutenea en la UPTC)
5 Revise los videos tutoriales tutorial-introduccioacuten-Google-acadeacutemico - tutorial-Google-acadeacutemico-baacutesico - tutorial-Google-acadeacutemico-avanzado - tutorial-Google-Books-baacutesico - tutorial-Google-books-avanzado - tutorial-CiteSeer Ademaacutes del tutorial para usar la biblioteca Ebrary
Tarea Unidad 2
6 En CmapTools disentildee los mapas conceptuales que considere necesarios para dar a conocer el anaacutelisis de las
actividades 1 y 2 Convierta y guarde estos esquemas en formato de imagen (JPG) Construya un documento en un procesador de texto (como Ms Word) donde anexe los mapas elaborados
7 Haga un recorrido minucioso por los diferentes procedimientos del Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica SIRA de la UPTC y utilizando el programa Super Screen Capture realice un video donde evidencie su exploracioacuten
Utilizando la cuenta creada en el portal de Youtube publique el video elaborado Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisada por el docente
8 Realice el Taller de Buacutesqueda Bibliograacutefica (Disponible en el Curso Virtual) acerca de Google Acadeacutemico Google
Books CiteSeer y Scienti ademaacutes de las bibliotecas digitales con que cuenta la UPTC (e-libro e-library otras) Recuerde organizar los resultados del taller en una tabla y anexe al documento de la actividad 6
9 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_2 y guarde el archivo correspondiente
(Documento de Word con el desarrollo de actividades 6 7 8) Comprima la Carpeta 10 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 2 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 2 FORO Informacioacuten en la Web
UNIDAD 3 OFIMAacuteTICA EN EL SIGLO XXI Competencias Especificas
Reconoce la importancia de las herramientas de ofimaacutetica para procesar textos y presentar ideas tanto tradicionales como de la Web 20
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Identifica y aplica las principales funcionalidades de cada una de las herramientas ofimaacuteticas para la publicacioacuten de nuevos conocimientos
Crea y configura documentos de texto y archivos en diapositivas para evidenciar praacutecticas y habilidades significativas en su formacioacuten
Actividades a Desarrollar
1 Acceda al procesador de Texto Ms Word Identifique y haga praacutecticas para el aprovechamiento de la barra de herramientas de dibujo la insercioacuten de tablas e imaacutegenes el formato de textos y la creacioacuten automatizada de tablas de contenido
2 Acceda al presentador de ideas en diapositivas (Power Point) Identifique y haga praacutecticas pertinentes para la creacioacuten de hiperviacutenculos o enlaces en el mismo archivo a documentos externos y a paacuteginas Web Consulte sobre insercioacuten de audio video y otros materiales multimedia
3 Consulte queacute es cuaacutel es la finalidad coacutemo acceder y coacutemo hacer uso del portal Slideshare wwwslidesharenet
Tarea Unidad 3 4 PARTE A En una presentacioacuten con diapositivas (Ms Power Point) disentildee un Recurso educativo para el aprendizaje de
determinada temaacutetica dirigida a un grado especiacutefico (Evite copiar y pegar conceptos recuerde que el procesamiento de la informacioacuten que consulte debe hacerse de forma responsable) Emplee sonidos hiperviacutenculos y demaacutes herramientas que considere necesarias para su creacioacuten tenga en cuenta que los conceptos se deben presentar en forma agradable poco texto muchos esquemas dibujos y graacuteficos para su asimilacioacuten puede crear un personaje (Mascota caricatura o Comics) que guieacute la presentacioacuten
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5 Cree una cuenta en Slideshare (Si tiene cuenta de correo en Gmail puede usar el mismo usuario y contrasentildea) suba (Upload) y publique la presentacioacuten disentildeada realizado en la Parte A (Actividad 4) Copie y pegue la direccioacuten Web de la publicacioacuten en Slideshare para que sea revisada por el docente 6 PARTE B Disentildee un documento en Ms Word a manera de Manual de Usuario que contenga las caracteriacutesticas del
material educativo disentildeado en la PARTE A Recuerde que debe mencionar el grado al cual estaacute dirigido y describir detalladamente y con creatividad conceptos pantallazos e instrucciones para aprovechar al maacuteximo el contenido multimedia Ademaacutes el manual debe contener como miacutenimo 5 actividades que sirvan para evaluar la temaacutetica presentada e incluir tabla de contenido automaacutetica y tablas imaacutegenes autoformas texto artiacutestico y demaacutes herramientas que le permitan disentildear un material de calidad
7 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_3 y guarde los archivos correspondientes de las anteriores actividades PARTE A y PARTE B comprima la Carpeta
7 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 3 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 3 FOROOfimaacutetica en la Escuela
UNIDAD 4 RECURSOS DE APRENDIZAJE EN FORMATO MULTIMEDIA
Competencias Especificas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Reconoce y utiliza algunas herramientas para el disentildeo y edicioacuten de materiales multimediales
Crea y configura archivos de video sobre temas de su intereacutes y los publica en la Internet Actividades a Desarrollar
1 Consulte acerca de Sitios Web personales Su concepto y utilidad 2 Utilizando una cuenta de correo de Gmail identifique la opcioacuten Mas Blogger que ofrece la cuenta Realice praacutecticas
para el disentildeo y publicacioacuten de un sitio Web 3 Consulte acerca de las Licencias Creative Commons funcionalidad caracteriacutesticas proceso para creacioacuten de eacutestas e insercioacuten dentro de un Blog 4 Consulte el procedimiento correcto y realice praacutecticas para la creacioacuten y edicioacuten de videos en Windows MovieMarker (Windows XP) o Windows Live Movie Maker (Windows 7) Tareas Unidad 4
6 Disentildee y publique un Blog aprovechando la herramienta Blogger que ofrece su cuenta de correo en GMAIL como recurso para el desarrollo de un tema Recuerde que el Blog debe tener licencia Creative Commons 7 Busque en diferentes fuentes informacioacuten acerca de la temaacutetica abordada en el blog imaacutegenes fotografiacuteas informacioacuten muacutesica y demaacutes material que considere uacutetil 8 Con los materiales recolectados en la actividad 7 cree un video (con una duracioacuten hasta de 8 minutos) que sea apoyo para la temaacutetica desarrollada en el blog (Actividad 6) Recuerde que debe evidenciarse al maacuteximo el aprovechamiento del programa Windows Movie Marker Publique el video elaborado en el portal YouTube e inseacutertelo dentro del Blog 9 Organice un documento de texto donde copie la direccioacuten Web (URL) del Sitio disentildeado en las Actividad 6 para que puedan ser revisados por el docente 10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_4 y guarde el archivo correspondiente
Comprima la Carpeta
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PROGRAMACIOacuteN DE ACTIVIDADES EVALUABLES
No Actividad
Medio
(Virtual fiacutesico plenaria otros)
Fecha Inicial Fecha Final de Evaluacioacuten
1 Producto 1Mapas Conceptual Video EVA
(Enviacuteo Aula Virtual) Ver Cronograma Ver Cronograma
15
2 Socializacioacuten Producto 1 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
3 FORO Unidad 1
De la comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia Ver Cronograma Ver Cronograma
5
4 Producto 2 Mapas Conceptuales Video de
SIRA y Taller de Buacutesquedas Ver Cronograma Ver Cronograma
15
5 Socializacioacuten Producto 2 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
6 FORO Unidad 2
Informacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
5
7 Evaluacioacuten Primer 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
FINALIZACIOacuteN PRIMER 50
8
Producto 3 (Parte A y Parte B)
Documento de Texto presentacioacuten con diapositivas y enlace de publicacioacuten en la Web
Ver Cronograma Ver Cronograma 15
9 FORO Unidad 3
Ofimaacutetica en la escuela Ver Cronograma Ver Cronograma
5
10 Socializacioacuten Producto 3 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
11 Producto 4 Enlace de Publicacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
15
12 FORO Unidad 4
Utilizando la Web 20 Ver Cronograma Ver Cronograma
5
13 Socializacioacuten Producto 4 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
14 Evaluacioacuten Segundo 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
OBSERVACIONES
1 Los productos deben ser enviarlos a traveacutes del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo medio podraacute consultar las observaciones y la calificacioacuten de los mismos
2 Para el desarrollo de productos de la guiacutea de aprendizaje complemente con informacioacuten consultada en Internet y del curso virtual con el propoacutesito de enriquecer su aprendizaje (IMPORTANTE No olvide colocar las referencias bibliograacuteficas de las fuentes de informacioacuten)
3 Para el enviacuteo de productos favor colocar la informacioacuten del estudiante completa en la portada de su tarea Nombre y
Apellidos completos CREAD coacutedigo programa producto que enviacutea asignatura y el nombre del tutor 4 Enviacutee los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guiacutea de Aprendizaje
11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 4 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 4 FORO Utilizando la Web 20
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5 De la experiencia se puede concluir que si ustedes entregan sus productos a tiempo se culmina con eacutexito el desarrollo
de la asignatura Cuando no es asiacute se presentan traumatismos para el estudiante trabajos hechos de afaacuten que se ve reflejado en la calificacioacuten no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacioacuten las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracioacuten los archivos no abren etc
Autor(es) de la Guiacutea Profesores Aacuterea de Tecnologiacutea e Informaacutetica
______________________________ Nubia Elena Pineda de Cuadros Directora Escuela Ciencias Humaniacutesticas y de Educacioacuten
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
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6 Cree un portafolio donde evidencie su avance en las actividades propuestas Guarde copia digital de cada producto que enviacutee al docente No borre de su correo electroacutenico los archivos que contengan los productos enviados ni las respuestas de su profesor
COMPETENCIAS GENERALES
- Reconoce e integra los elementos y componentes del Entorno Virtual de Aprendizaje para la gestioacuten de la informacioacuten y el eacutexito de su proceso acadeacutemico
- Selecciona e integra en su proceso de formacioacuten el uso de las TIC como medio facilitador para la adquisicioacuten del aprendizaje a nivel individual y colaborativo a traveacutes de las herramientas sincroacutenicas y asincroacutenicas
- Utiliza el modelo e-learning para el desarrollo de su formacioacuten acadeacutemica y profesional acorde al contenido de las disciplinas del nivel en el cual se encuentra
- Identifica y emplea las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la comunicacioacuten para dar soporte a su proceso de aprendizaje involucrando las ventajas que eacutestas ofrecen en el desarrollo del curriacuteculo
- Desarrolla habilidades en el manejo y aprovechamiento de los medios sincroacutenicos y asincroacutenicos para la construccioacuten de nuevos saberes a partir de actividades individuales y colaborativas que exige la modalidad en Educacioacuten a Distancia
- Identifica y aprovecha las ventajas de algunas herramientas Web 20 para utilizar nuevos escenarios de interaccioacuten y construccioacuten de conocimientos
EVALUACIOacuteN
PRODUCTOS ENTREGABLES
La calificacioacuten del 1er 50 Se obtendraacute de la participacioacuten en los Foros de cada unidad la presentacioacuten de los
productos de la Unidad 1 y 2 y la Evaluacioacuten del primer 50 a traveacutes de la plataforma virtual
La calificacioacuten del 2ordm 50 Se obtendraacute de la participacioacuten en los Foros de cada unidad la presentacioacuten de los
productos de la unidad 3 y 4 y la Evaluacioacuten Final a traveacutes del Aula Virtual Cada estudiante deberaacute enviar las actividades planteadas en las unidades de trabajo e identificadas como PRODUCTO X
Para ello deberaacute preparar un archivo seguacuten corresponda la herramienta utilizada Para la evaluacioacuten de la actividad desarrollada en los PRODUCTOS (TAREAS) el docente se guiaraacute por los siguientes
lineamientos
1 Calidad de la presentacioacuten 2 Desarrollo de las especificaciones y recomendaciones hechas para el desarrollo 3 Puntualidad en la entrega 4 Apropiacioacuten de los conocimientos y aplicacioacuten de los mismos
Formato Entrega
Los productos entregables deben enviarse en archivos cuyo nombre seraacute Apellido nombre inicial y numero producto (Si el nombre es Pedro Alfonso Martiacutenez deberaacute llamar el archivo Martinez_Pedro_Producto_X) Donde X es el nuacutemero del
producto seguacuten corresponda El docente evaluaraacute el taller de acuerdo a la correcta presentacioacuten de los trabajos solicitados FOROS Para la evaluacioacuten de la actividad desarrollada en los foros el docente se guiaraacute por los siguientes lineamientos
Coherencia y claridad en la exposicioacuten de ideas
Apropiacioacuten teoacuterica manifiesta en las explicaciones
Consistencia y pertinencia de los argumentos yo explicaciones dadas
Aporte a la creacioacuten de ambientes de participacioacuten respeto y equidad en la discusioacuten grupal
FUENTES DE INFORMACIOacuteN SUGERIDAS
Bibliograacuteficos
ARBOLEDA Toro Neacutestor (2005) Abc de la Educacioacuten Virtual y a Distancia coacutemo estudiar con eacutexito en ambientes virtuales medios y mediaciones para la docencia participativa coacutemo elaborar textos e hipertextos de multimedia interactiva E-learining en la sociedad del conocimiento UNESCO
CABERO J (2001a) Tecnologiacutea Educativa Disentildeo y utilizacioacuten de medios en la ensentildeanza Barcelona Paidoacutes CABERO J (2004a) ldquoFormacioacuten del profesorado en TIC El gran caballo de batallardquo Comunicacioacuten y Pedagogiacutea
Revista de Nuevas Tecnologiacuteas y Recursos Didaacutecticos TIRADO R (2002) Los entornos virtuales de aprendizaje Granada Grupo Editorial Universitario
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TEJADA J (2000) Nuevas tecnologiacuteas y educacioacuten consideraciones psicopedagoacutegicas de seleccioacuten disentildeo y aplicacioacuten Comunicacioacuten y Pedagogiacutea
MAJOacute J y MARQUEacuteS P (2002) La revolucioacuten educativa en la era de Internet Barcelona Praxis CABERO J Formacioacuten del profesorado en ticUniversidad de Sevilla (Espantildea ndash
UE)httptecnologiaeduusesjaenCaberopdf De la tiza al ratoacuten httpwwwslidesharenetsaidede-la-tiza-al-ratn-escenarios-de-enseanza-en-la-formacin-de-
periodistas-digitales-en-colombia GAMBOA SARMIENTO Sonia Cristina (2004) Creatividad y entornos Virtuales de Aprendizaje Bogotaacute Colombia
Arfo Editores FERNAacuteNDEZ GOacuteMEZ Eva (2004) E-learning Implantacioacuten de Proyectos de Formacioacuten Online Meacutexico FUCN RUIacuteZ DAacuteVILA Mariacutea (2005) Las TICs un reto para nuevos aprendizajes Usar informacioacuten comunicare y utilizar
recursos iquestCoacutemo aprender con las TICs V1 WEB(Direccioacuten URL Referencia Temaacutetica)
Curso de Informaacutetica a traveacutes de guiacuteas-taller httpwwwumcecl~cpmatzenguias_de_tallereshtm
Aula virtual Universidad Jaime I Curso de Informaacutetica Seccioacuten de teoriacutea y
praacutecticashttpaulavirtualujiescourseviewphpid=1400
Como utilizar un buscador de informacioacuten en Internet httpwwwaula21nettallerwqbuscadoresbuscador1htm
Curso Windows httpwwwaulacliceswinxpf_windowsxphtm
Video De coacutemo bajar e instalar y usar el programa Super Screen Capture httpwwwyoutubecomwatchv=e1oTPb-rViU
Video De Coacutemo Crear un Video en MovieMaker HttpWwwYoutubeComWatchV=Eqdvyqwvrlu
Video Pasos para Subir un Video aYouTube HttpWwwYoutubeComWatchV=Budtxg2p7z8
Video Tutorial Para Subir un Video aYouTube HttpWwwYoutubeComWatchV=Fvjungpp1da
Video Tutorial Para descargar un Video aYouTube httpwwwyoutubecomwatchv=lgrRcrRQzC0
DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD 1 INTRODUCCIOacuteN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Competencias Especificas
Identifica y reconoce el concepto y componentes del Entorno Virtual de Aprendizaje - EVA
Reconoce y aprovecha las herramientas de comunicacioacuten disponibles en el EVA
Integra los elementos y componentes de los ambientes virtuales de aprendizaje en sus procesos educativos
Identifica y utiliza herramientas para la representacioacuten del conocimiento en medios digitales
Crea diagramas mapas conceptuacuteales y otros esquemas de representacioacuten del conocimiento a traveacutes de herramientas especializadas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web Actividades a desarrollar 1 Realice la lectura de los documentos ldquoIntroduccioacuten al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)rdquo y Conceptos en Educacioacuten Virtualrdquo publicados en el Curso Virtual de la asignatura httpvirtualuptceducomoodle_distancia
2 Investigue sobre Medios y sistemas de comunicacioacuten sincroacutenica y asincroacutenica (video conferencia Chat Foro Mensajes E-mail otros) dentro de un Entorno Virtual de Aprendizaje y clasifiacutequelos seguacuten corresponda 3 Realice las Lecturas de los siguientes documentos los cuales encontraraacuten publicados en el Curso Virtual de la asignatura Coacutemo hacer un mapa conceptual - Taller Mapas Conceptuales y Graficas que No son Mapas conceptuales pero son formas de representar el conocimiento
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4 Descargue del Curso Virtual el programa CMapTools e instaacutelelo en su computador Haga praacutecticas apoyaacutendose en el tutorial para identificar las herramientas que eacuteste ofrece para la creacioacuten de Mapas Conceptuales 5 Descargue del Curso Virtual el programa Super-Screen Capture instaacutelelo en su computador Haga praacutecticas apoyaacutendose en los videos tutoriales disponibles para identificar las herramientas que eacuteste ofrece para la creacioacuten videos a traveacutes de la captura de pantallas 6 Consulte acerca del procedimiento correcto para la publicacioacuten de videos en el portal de YouTube (wwwyoutubecom) Tarea Unidad I
7 Realice el taller Ejercicios de Practica que se encuentran en el documento ldquoIntroduccioacuten al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)rdquo paacutegina 29 (Incluye usar el foro el Chat actualizar su fotografiacutea en el Aula Virtual y otros) El
desarrollo de las actividades del taller debe ser evidenciado a traveacutes de la realizacioacuten de un video en Super Screeen Capture Publique el video elaborado en el portal YouTube Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisado por el docente 8 Utilizando CMapTools realice un mapa conceptual acerca de
Caracteriacutesticas componentes estructura medios de comunicacioacuten y actividades del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)Tenga en cuenta que dentro del mapa debe categorizar y resaltar el uso de los diferentes medios de comunicacioacuten asincroacutenica y asincroacutenica utilizados dentro del EVA
9 Identifique el procedimiento para guardar los mapas antes elaborados en formato de imagen (JPG)
10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_1 y guarde los archivos
correspondientes (Archivo de Word con la direccioacuten Web del video sobre Ejercicios de Praacutectica y el Mapa conceptual en formato JPG) Comprima la Carpeta 11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 1 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la Unidad 1 FORO De la Comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia
Presente las Auto-evaluaciones 1 y 2 disponibles en el Curso Virtual (httpvirtualuptceducomoodle)acerca de los temas desarrollados en la Unidad
UNIDAD 2 BUacuteSQUEDA DE INFORMACIOacuteN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES
Competencias Especificas
Reconoce y explica los conceptos y las teacutecnicas para buscar informacioacuten en diversas fuentes digitales
Utiliza y aprovecha para sus procesos de aprendizaje los recursos y servicios de Internet
Consulta selecciona y procesa informacioacuten disponible en la Web repositorio o bibliotecas digitales
Realiza buacutesquedas avanzadas de informacioacuten en Internet y en bibliotecas digitales
Reconoce la importancia de los sistemas en liacutenea para procedimientos acadeacutemicos-administrativos en la UPTC
Identifica y utiliza los formularios y procedimientos disponibles en el Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica - SIRA de la UPTC
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Actividades a desarrollar
1 Revise los tutoriales y videos sobre teacutecnicas para realizar buacutesquedas la identificacioacuten de temas y objetivos de una buacutesqueda fuentes de consulta formatos tipos de datos digitales
2 Realice la lectura de la Guiacutea para Usar Buscadores que se encuentra en
wwwaula21nettallerwqbuscadoresbuscador1htm 3 Ingrese al Sistema de Registro Acadeacutemico de la UPTC - SIRA y explore las opciones Consulta de historial de notas
consulta de deudas procedimientos para preinscripcioacuten e inscripcioacuten de asignaturas y generacioacuten del recibo de pago
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4 Ingrese al sistema de evaluacioacuten estudiante-docente y lea el propoacutesito de este procedimiento (Revise la guiacutea con el procedimiento para realizar la evaluacioacuten docente en liacutenea en la UPTC)
5 Revise los videos tutoriales tutorial-introduccioacuten-Google-acadeacutemico - tutorial-Google-acadeacutemico-baacutesico - tutorial-Google-acadeacutemico-avanzado - tutorial-Google-Books-baacutesico - tutorial-Google-books-avanzado - tutorial-CiteSeer Ademaacutes del tutorial para usar la biblioteca Ebrary
Tarea Unidad 2
6 En CmapTools disentildee los mapas conceptuales que considere necesarios para dar a conocer el anaacutelisis de las
actividades 1 y 2 Convierta y guarde estos esquemas en formato de imagen (JPG) Construya un documento en un procesador de texto (como Ms Word) donde anexe los mapas elaborados
7 Haga un recorrido minucioso por los diferentes procedimientos del Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica SIRA de la UPTC y utilizando el programa Super Screen Capture realice un video donde evidencie su exploracioacuten
Utilizando la cuenta creada en el portal de Youtube publique el video elaborado Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisada por el docente
8 Realice el Taller de Buacutesqueda Bibliograacutefica (Disponible en el Curso Virtual) acerca de Google Acadeacutemico Google
Books CiteSeer y Scienti ademaacutes de las bibliotecas digitales con que cuenta la UPTC (e-libro e-library otras) Recuerde organizar los resultados del taller en una tabla y anexe al documento de la actividad 6
9 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_2 y guarde el archivo correspondiente
(Documento de Word con el desarrollo de actividades 6 7 8) Comprima la Carpeta 10 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 2 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 2 FORO Informacioacuten en la Web
UNIDAD 3 OFIMAacuteTICA EN EL SIGLO XXI Competencias Especificas
Reconoce la importancia de las herramientas de ofimaacutetica para procesar textos y presentar ideas tanto tradicionales como de la Web 20
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Identifica y aplica las principales funcionalidades de cada una de las herramientas ofimaacuteticas para la publicacioacuten de nuevos conocimientos
Crea y configura documentos de texto y archivos en diapositivas para evidenciar praacutecticas y habilidades significativas en su formacioacuten
Actividades a Desarrollar
1 Acceda al procesador de Texto Ms Word Identifique y haga praacutecticas para el aprovechamiento de la barra de herramientas de dibujo la insercioacuten de tablas e imaacutegenes el formato de textos y la creacioacuten automatizada de tablas de contenido
2 Acceda al presentador de ideas en diapositivas (Power Point) Identifique y haga praacutecticas pertinentes para la creacioacuten de hiperviacutenculos o enlaces en el mismo archivo a documentos externos y a paacuteginas Web Consulte sobre insercioacuten de audio video y otros materiales multimedia
3 Consulte queacute es cuaacutel es la finalidad coacutemo acceder y coacutemo hacer uso del portal Slideshare wwwslidesharenet
Tarea Unidad 3 4 PARTE A En una presentacioacuten con diapositivas (Ms Power Point) disentildee un Recurso educativo para el aprendizaje de
determinada temaacutetica dirigida a un grado especiacutefico (Evite copiar y pegar conceptos recuerde que el procesamiento de la informacioacuten que consulte debe hacerse de forma responsable) Emplee sonidos hiperviacutenculos y demaacutes herramientas que considere necesarias para su creacioacuten tenga en cuenta que los conceptos se deben presentar en forma agradable poco texto muchos esquemas dibujos y graacuteficos para su asimilacioacuten puede crear un personaje (Mascota caricatura o Comics) que guieacute la presentacioacuten
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5 Cree una cuenta en Slideshare (Si tiene cuenta de correo en Gmail puede usar el mismo usuario y contrasentildea) suba (Upload) y publique la presentacioacuten disentildeada realizado en la Parte A (Actividad 4) Copie y pegue la direccioacuten Web de la publicacioacuten en Slideshare para que sea revisada por el docente 6 PARTE B Disentildee un documento en Ms Word a manera de Manual de Usuario que contenga las caracteriacutesticas del
material educativo disentildeado en la PARTE A Recuerde que debe mencionar el grado al cual estaacute dirigido y describir detalladamente y con creatividad conceptos pantallazos e instrucciones para aprovechar al maacuteximo el contenido multimedia Ademaacutes el manual debe contener como miacutenimo 5 actividades que sirvan para evaluar la temaacutetica presentada e incluir tabla de contenido automaacutetica y tablas imaacutegenes autoformas texto artiacutestico y demaacutes herramientas que le permitan disentildear un material de calidad
7 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_3 y guarde los archivos correspondientes de las anteriores actividades PARTE A y PARTE B comprima la Carpeta
7 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 3 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 3 FOROOfimaacutetica en la Escuela
UNIDAD 4 RECURSOS DE APRENDIZAJE EN FORMATO MULTIMEDIA
Competencias Especificas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Reconoce y utiliza algunas herramientas para el disentildeo y edicioacuten de materiales multimediales
Crea y configura archivos de video sobre temas de su intereacutes y los publica en la Internet Actividades a Desarrollar
1 Consulte acerca de Sitios Web personales Su concepto y utilidad 2 Utilizando una cuenta de correo de Gmail identifique la opcioacuten Mas Blogger que ofrece la cuenta Realice praacutecticas
para el disentildeo y publicacioacuten de un sitio Web 3 Consulte acerca de las Licencias Creative Commons funcionalidad caracteriacutesticas proceso para creacioacuten de eacutestas e insercioacuten dentro de un Blog 4 Consulte el procedimiento correcto y realice praacutecticas para la creacioacuten y edicioacuten de videos en Windows MovieMarker (Windows XP) o Windows Live Movie Maker (Windows 7) Tareas Unidad 4
6 Disentildee y publique un Blog aprovechando la herramienta Blogger que ofrece su cuenta de correo en GMAIL como recurso para el desarrollo de un tema Recuerde que el Blog debe tener licencia Creative Commons 7 Busque en diferentes fuentes informacioacuten acerca de la temaacutetica abordada en el blog imaacutegenes fotografiacuteas informacioacuten muacutesica y demaacutes material que considere uacutetil 8 Con los materiales recolectados en la actividad 7 cree un video (con una duracioacuten hasta de 8 minutos) que sea apoyo para la temaacutetica desarrollada en el blog (Actividad 6) Recuerde que debe evidenciarse al maacuteximo el aprovechamiento del programa Windows Movie Marker Publique el video elaborado en el portal YouTube e inseacutertelo dentro del Blog 9 Organice un documento de texto donde copie la direccioacuten Web (URL) del Sitio disentildeado en las Actividad 6 para que puedan ser revisados por el docente 10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_4 y guarde el archivo correspondiente
Comprima la Carpeta
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PROGRAMACIOacuteN DE ACTIVIDADES EVALUABLES
No Actividad
Medio
(Virtual fiacutesico plenaria otros)
Fecha Inicial Fecha Final de Evaluacioacuten
1 Producto 1Mapas Conceptual Video EVA
(Enviacuteo Aula Virtual) Ver Cronograma Ver Cronograma
15
2 Socializacioacuten Producto 1 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
3 FORO Unidad 1
De la comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia Ver Cronograma Ver Cronograma
5
4 Producto 2 Mapas Conceptuales Video de
SIRA y Taller de Buacutesquedas Ver Cronograma Ver Cronograma
15
5 Socializacioacuten Producto 2 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
6 FORO Unidad 2
Informacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
5
7 Evaluacioacuten Primer 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
FINALIZACIOacuteN PRIMER 50
8
Producto 3 (Parte A y Parte B)
Documento de Texto presentacioacuten con diapositivas y enlace de publicacioacuten en la Web
Ver Cronograma Ver Cronograma 15
9 FORO Unidad 3
Ofimaacutetica en la escuela Ver Cronograma Ver Cronograma
5
10 Socializacioacuten Producto 3 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
11 Producto 4 Enlace de Publicacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
15
12 FORO Unidad 4
Utilizando la Web 20 Ver Cronograma Ver Cronograma
5
13 Socializacioacuten Producto 4 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
14 Evaluacioacuten Segundo 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
OBSERVACIONES
1 Los productos deben ser enviarlos a traveacutes del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo medio podraacute consultar las observaciones y la calificacioacuten de los mismos
2 Para el desarrollo de productos de la guiacutea de aprendizaje complemente con informacioacuten consultada en Internet y del curso virtual con el propoacutesito de enriquecer su aprendizaje (IMPORTANTE No olvide colocar las referencias bibliograacuteficas de las fuentes de informacioacuten)
3 Para el enviacuteo de productos favor colocar la informacioacuten del estudiante completa en la portada de su tarea Nombre y
Apellidos completos CREAD coacutedigo programa producto que enviacutea asignatura y el nombre del tutor 4 Enviacutee los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guiacutea de Aprendizaje
11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 4 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 4 FORO Utilizando la Web 20
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PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
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5 De la experiencia se puede concluir que si ustedes entregan sus productos a tiempo se culmina con eacutexito el desarrollo
de la asignatura Cuando no es asiacute se presentan traumatismos para el estudiante trabajos hechos de afaacuten que se ve reflejado en la calificacioacuten no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacioacuten las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracioacuten los archivos no abren etc
Autor(es) de la Guiacutea Profesores Aacuterea de Tecnologiacutea e Informaacutetica
______________________________ Nubia Elena Pineda de Cuadros Directora Escuela Ciencias Humaniacutesticas y de Educacioacuten
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
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TEJADA J (2000) Nuevas tecnologiacuteas y educacioacuten consideraciones psicopedagoacutegicas de seleccioacuten disentildeo y aplicacioacuten Comunicacioacuten y Pedagogiacutea
MAJOacute J y MARQUEacuteS P (2002) La revolucioacuten educativa en la era de Internet Barcelona Praxis CABERO J Formacioacuten del profesorado en ticUniversidad de Sevilla (Espantildea ndash
UE)httptecnologiaeduusesjaenCaberopdf De la tiza al ratoacuten httpwwwslidesharenetsaidede-la-tiza-al-ratn-escenarios-de-enseanza-en-la-formacin-de-
periodistas-digitales-en-colombia GAMBOA SARMIENTO Sonia Cristina (2004) Creatividad y entornos Virtuales de Aprendizaje Bogotaacute Colombia
Arfo Editores FERNAacuteNDEZ GOacuteMEZ Eva (2004) E-learning Implantacioacuten de Proyectos de Formacioacuten Online Meacutexico FUCN RUIacuteZ DAacuteVILA Mariacutea (2005) Las TICs un reto para nuevos aprendizajes Usar informacioacuten comunicare y utilizar
recursos iquestCoacutemo aprender con las TICs V1 WEB(Direccioacuten URL Referencia Temaacutetica)
Curso de Informaacutetica a traveacutes de guiacuteas-taller httpwwwumcecl~cpmatzenguias_de_tallereshtm
Aula virtual Universidad Jaime I Curso de Informaacutetica Seccioacuten de teoriacutea y
praacutecticashttpaulavirtualujiescourseviewphpid=1400
Como utilizar un buscador de informacioacuten en Internet httpwwwaula21nettallerwqbuscadoresbuscador1htm
Curso Windows httpwwwaulacliceswinxpf_windowsxphtm
Video De coacutemo bajar e instalar y usar el programa Super Screen Capture httpwwwyoutubecomwatchv=e1oTPb-rViU
Video De Coacutemo Crear un Video en MovieMaker HttpWwwYoutubeComWatchV=Eqdvyqwvrlu
Video Pasos para Subir un Video aYouTube HttpWwwYoutubeComWatchV=Budtxg2p7z8
Video Tutorial Para Subir un Video aYouTube HttpWwwYoutubeComWatchV=Fvjungpp1da
Video Tutorial Para descargar un Video aYouTube httpwwwyoutubecomwatchv=lgrRcrRQzC0
DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD 1 INTRODUCCIOacuteN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Competencias Especificas
Identifica y reconoce el concepto y componentes del Entorno Virtual de Aprendizaje - EVA
Reconoce y aprovecha las herramientas de comunicacioacuten disponibles en el EVA
Integra los elementos y componentes de los ambientes virtuales de aprendizaje en sus procesos educativos
Identifica y utiliza herramientas para la representacioacuten del conocimiento en medios digitales
Crea diagramas mapas conceptuacuteales y otros esquemas de representacioacuten del conocimiento a traveacutes de herramientas especializadas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web Actividades a desarrollar 1 Realice la lectura de los documentos ldquoIntroduccioacuten al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)rdquo y Conceptos en Educacioacuten Virtualrdquo publicados en el Curso Virtual de la asignatura httpvirtualuptceducomoodle_distancia
2 Investigue sobre Medios y sistemas de comunicacioacuten sincroacutenica y asincroacutenica (video conferencia Chat Foro Mensajes E-mail otros) dentro de un Entorno Virtual de Aprendizaje y clasifiacutequelos seguacuten corresponda 3 Realice las Lecturas de los siguientes documentos los cuales encontraraacuten publicados en el Curso Virtual de la asignatura Coacutemo hacer un mapa conceptual - Taller Mapas Conceptuales y Graficas que No son Mapas conceptuales pero son formas de representar el conocimiento
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
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4 Descargue del Curso Virtual el programa CMapTools e instaacutelelo en su computador Haga praacutecticas apoyaacutendose en el tutorial para identificar las herramientas que eacuteste ofrece para la creacioacuten de Mapas Conceptuales 5 Descargue del Curso Virtual el programa Super-Screen Capture instaacutelelo en su computador Haga praacutecticas apoyaacutendose en los videos tutoriales disponibles para identificar las herramientas que eacuteste ofrece para la creacioacuten videos a traveacutes de la captura de pantallas 6 Consulte acerca del procedimiento correcto para la publicacioacuten de videos en el portal de YouTube (wwwyoutubecom) Tarea Unidad I
7 Realice el taller Ejercicios de Practica que se encuentran en el documento ldquoIntroduccioacuten al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)rdquo paacutegina 29 (Incluye usar el foro el Chat actualizar su fotografiacutea en el Aula Virtual y otros) El
desarrollo de las actividades del taller debe ser evidenciado a traveacutes de la realizacioacuten de un video en Super Screeen Capture Publique el video elaborado en el portal YouTube Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisado por el docente 8 Utilizando CMapTools realice un mapa conceptual acerca de
Caracteriacutesticas componentes estructura medios de comunicacioacuten y actividades del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)Tenga en cuenta que dentro del mapa debe categorizar y resaltar el uso de los diferentes medios de comunicacioacuten asincroacutenica y asincroacutenica utilizados dentro del EVA
9 Identifique el procedimiento para guardar los mapas antes elaborados en formato de imagen (JPG)
10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_1 y guarde los archivos
correspondientes (Archivo de Word con la direccioacuten Web del video sobre Ejercicios de Praacutectica y el Mapa conceptual en formato JPG) Comprima la Carpeta 11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 1 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la Unidad 1 FORO De la Comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia
Presente las Auto-evaluaciones 1 y 2 disponibles en el Curso Virtual (httpvirtualuptceducomoodle)acerca de los temas desarrollados en la Unidad
UNIDAD 2 BUacuteSQUEDA DE INFORMACIOacuteN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES
Competencias Especificas
Reconoce y explica los conceptos y las teacutecnicas para buscar informacioacuten en diversas fuentes digitales
Utiliza y aprovecha para sus procesos de aprendizaje los recursos y servicios de Internet
Consulta selecciona y procesa informacioacuten disponible en la Web repositorio o bibliotecas digitales
Realiza buacutesquedas avanzadas de informacioacuten en Internet y en bibliotecas digitales
Reconoce la importancia de los sistemas en liacutenea para procedimientos acadeacutemicos-administrativos en la UPTC
Identifica y utiliza los formularios y procedimientos disponibles en el Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica - SIRA de la UPTC
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Actividades a desarrollar
1 Revise los tutoriales y videos sobre teacutecnicas para realizar buacutesquedas la identificacioacuten de temas y objetivos de una buacutesqueda fuentes de consulta formatos tipos de datos digitales
2 Realice la lectura de la Guiacutea para Usar Buscadores que se encuentra en
wwwaula21nettallerwqbuscadoresbuscador1htm 3 Ingrese al Sistema de Registro Acadeacutemico de la UPTC - SIRA y explore las opciones Consulta de historial de notas
consulta de deudas procedimientos para preinscripcioacuten e inscripcioacuten de asignaturas y generacioacuten del recibo de pago
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 5 de 8
4 Ingrese al sistema de evaluacioacuten estudiante-docente y lea el propoacutesito de este procedimiento (Revise la guiacutea con el procedimiento para realizar la evaluacioacuten docente en liacutenea en la UPTC)
5 Revise los videos tutoriales tutorial-introduccioacuten-Google-acadeacutemico - tutorial-Google-acadeacutemico-baacutesico - tutorial-Google-acadeacutemico-avanzado - tutorial-Google-Books-baacutesico - tutorial-Google-books-avanzado - tutorial-CiteSeer Ademaacutes del tutorial para usar la biblioteca Ebrary
Tarea Unidad 2
6 En CmapTools disentildee los mapas conceptuales que considere necesarios para dar a conocer el anaacutelisis de las
actividades 1 y 2 Convierta y guarde estos esquemas en formato de imagen (JPG) Construya un documento en un procesador de texto (como Ms Word) donde anexe los mapas elaborados
7 Haga un recorrido minucioso por los diferentes procedimientos del Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica SIRA de la UPTC y utilizando el programa Super Screen Capture realice un video donde evidencie su exploracioacuten
Utilizando la cuenta creada en el portal de Youtube publique el video elaborado Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisada por el docente
8 Realice el Taller de Buacutesqueda Bibliograacutefica (Disponible en el Curso Virtual) acerca de Google Acadeacutemico Google
Books CiteSeer y Scienti ademaacutes de las bibliotecas digitales con que cuenta la UPTC (e-libro e-library otras) Recuerde organizar los resultados del taller en una tabla y anexe al documento de la actividad 6
9 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_2 y guarde el archivo correspondiente
(Documento de Word con el desarrollo de actividades 6 7 8) Comprima la Carpeta 10 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 2 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 2 FORO Informacioacuten en la Web
UNIDAD 3 OFIMAacuteTICA EN EL SIGLO XXI Competencias Especificas
Reconoce la importancia de las herramientas de ofimaacutetica para procesar textos y presentar ideas tanto tradicionales como de la Web 20
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Identifica y aplica las principales funcionalidades de cada una de las herramientas ofimaacuteticas para la publicacioacuten de nuevos conocimientos
Crea y configura documentos de texto y archivos en diapositivas para evidenciar praacutecticas y habilidades significativas en su formacioacuten
Actividades a Desarrollar
1 Acceda al procesador de Texto Ms Word Identifique y haga praacutecticas para el aprovechamiento de la barra de herramientas de dibujo la insercioacuten de tablas e imaacutegenes el formato de textos y la creacioacuten automatizada de tablas de contenido
2 Acceda al presentador de ideas en diapositivas (Power Point) Identifique y haga praacutecticas pertinentes para la creacioacuten de hiperviacutenculos o enlaces en el mismo archivo a documentos externos y a paacuteginas Web Consulte sobre insercioacuten de audio video y otros materiales multimedia
3 Consulte queacute es cuaacutel es la finalidad coacutemo acceder y coacutemo hacer uso del portal Slideshare wwwslidesharenet
Tarea Unidad 3 4 PARTE A En una presentacioacuten con diapositivas (Ms Power Point) disentildee un Recurso educativo para el aprendizaje de
determinada temaacutetica dirigida a un grado especiacutefico (Evite copiar y pegar conceptos recuerde que el procesamiento de la informacioacuten que consulte debe hacerse de forma responsable) Emplee sonidos hiperviacutenculos y demaacutes herramientas que considere necesarias para su creacioacuten tenga en cuenta que los conceptos se deben presentar en forma agradable poco texto muchos esquemas dibujos y graacuteficos para su asimilacioacuten puede crear un personaje (Mascota caricatura o Comics) que guieacute la presentacioacuten
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 6 de 8
5 Cree una cuenta en Slideshare (Si tiene cuenta de correo en Gmail puede usar el mismo usuario y contrasentildea) suba (Upload) y publique la presentacioacuten disentildeada realizado en la Parte A (Actividad 4) Copie y pegue la direccioacuten Web de la publicacioacuten en Slideshare para que sea revisada por el docente 6 PARTE B Disentildee un documento en Ms Word a manera de Manual de Usuario que contenga las caracteriacutesticas del
material educativo disentildeado en la PARTE A Recuerde que debe mencionar el grado al cual estaacute dirigido y describir detalladamente y con creatividad conceptos pantallazos e instrucciones para aprovechar al maacuteximo el contenido multimedia Ademaacutes el manual debe contener como miacutenimo 5 actividades que sirvan para evaluar la temaacutetica presentada e incluir tabla de contenido automaacutetica y tablas imaacutegenes autoformas texto artiacutestico y demaacutes herramientas que le permitan disentildear un material de calidad
7 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_3 y guarde los archivos correspondientes de las anteriores actividades PARTE A y PARTE B comprima la Carpeta
7 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 3 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 3 FOROOfimaacutetica en la Escuela
UNIDAD 4 RECURSOS DE APRENDIZAJE EN FORMATO MULTIMEDIA
Competencias Especificas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Reconoce y utiliza algunas herramientas para el disentildeo y edicioacuten de materiales multimediales
Crea y configura archivos de video sobre temas de su intereacutes y los publica en la Internet Actividades a Desarrollar
1 Consulte acerca de Sitios Web personales Su concepto y utilidad 2 Utilizando una cuenta de correo de Gmail identifique la opcioacuten Mas Blogger que ofrece la cuenta Realice praacutecticas
para el disentildeo y publicacioacuten de un sitio Web 3 Consulte acerca de las Licencias Creative Commons funcionalidad caracteriacutesticas proceso para creacioacuten de eacutestas e insercioacuten dentro de un Blog 4 Consulte el procedimiento correcto y realice praacutecticas para la creacioacuten y edicioacuten de videos en Windows MovieMarker (Windows XP) o Windows Live Movie Maker (Windows 7) Tareas Unidad 4
6 Disentildee y publique un Blog aprovechando la herramienta Blogger que ofrece su cuenta de correo en GMAIL como recurso para el desarrollo de un tema Recuerde que el Blog debe tener licencia Creative Commons 7 Busque en diferentes fuentes informacioacuten acerca de la temaacutetica abordada en el blog imaacutegenes fotografiacuteas informacioacuten muacutesica y demaacutes material que considere uacutetil 8 Con los materiales recolectados en la actividad 7 cree un video (con una duracioacuten hasta de 8 minutos) que sea apoyo para la temaacutetica desarrollada en el blog (Actividad 6) Recuerde que debe evidenciarse al maacuteximo el aprovechamiento del programa Windows Movie Marker Publique el video elaborado en el portal YouTube e inseacutertelo dentro del Blog 9 Organice un documento de texto donde copie la direccioacuten Web (URL) del Sitio disentildeado en las Actividad 6 para que puedan ser revisados por el docente 10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_4 y guarde el archivo correspondiente
Comprima la Carpeta
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 7 de 8
PROGRAMACIOacuteN DE ACTIVIDADES EVALUABLES
No Actividad
Medio
(Virtual fiacutesico plenaria otros)
Fecha Inicial Fecha Final de Evaluacioacuten
1 Producto 1Mapas Conceptual Video EVA
(Enviacuteo Aula Virtual) Ver Cronograma Ver Cronograma
15
2 Socializacioacuten Producto 1 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
3 FORO Unidad 1
De la comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia Ver Cronograma Ver Cronograma
5
4 Producto 2 Mapas Conceptuales Video de
SIRA y Taller de Buacutesquedas Ver Cronograma Ver Cronograma
15
5 Socializacioacuten Producto 2 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
6 FORO Unidad 2
Informacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
5
7 Evaluacioacuten Primer 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
FINALIZACIOacuteN PRIMER 50
8
Producto 3 (Parte A y Parte B)
Documento de Texto presentacioacuten con diapositivas y enlace de publicacioacuten en la Web
Ver Cronograma Ver Cronograma 15
9 FORO Unidad 3
Ofimaacutetica en la escuela Ver Cronograma Ver Cronograma
5
10 Socializacioacuten Producto 3 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
11 Producto 4 Enlace de Publicacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
15
12 FORO Unidad 4
Utilizando la Web 20 Ver Cronograma Ver Cronograma
5
13 Socializacioacuten Producto 4 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
14 Evaluacioacuten Segundo 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
OBSERVACIONES
1 Los productos deben ser enviarlos a traveacutes del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo medio podraacute consultar las observaciones y la calificacioacuten de los mismos
2 Para el desarrollo de productos de la guiacutea de aprendizaje complemente con informacioacuten consultada en Internet y del curso virtual con el propoacutesito de enriquecer su aprendizaje (IMPORTANTE No olvide colocar las referencias bibliograacuteficas de las fuentes de informacioacuten)
3 Para el enviacuteo de productos favor colocar la informacioacuten del estudiante completa en la portada de su tarea Nombre y
Apellidos completos CREAD coacutedigo programa producto que enviacutea asignatura y el nombre del tutor 4 Enviacutee los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guiacutea de Aprendizaje
11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 4 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 4 FORO Utilizando la Web 20
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 8 de 8
5 De la experiencia se puede concluir que si ustedes entregan sus productos a tiempo se culmina con eacutexito el desarrollo
de la asignatura Cuando no es asiacute se presentan traumatismos para el estudiante trabajos hechos de afaacuten que se ve reflejado en la calificacioacuten no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacioacuten las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracioacuten los archivos no abren etc
Autor(es) de la Guiacutea Profesores Aacuterea de Tecnologiacutea e Informaacutetica
______________________________ Nubia Elena Pineda de Cuadros Directora Escuela Ciencias Humaniacutesticas y de Educacioacuten
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 4 de 8
4 Descargue del Curso Virtual el programa CMapTools e instaacutelelo en su computador Haga praacutecticas apoyaacutendose en el tutorial para identificar las herramientas que eacuteste ofrece para la creacioacuten de Mapas Conceptuales 5 Descargue del Curso Virtual el programa Super-Screen Capture instaacutelelo en su computador Haga praacutecticas apoyaacutendose en los videos tutoriales disponibles para identificar las herramientas que eacuteste ofrece para la creacioacuten videos a traveacutes de la captura de pantallas 6 Consulte acerca del procedimiento correcto para la publicacioacuten de videos en el portal de YouTube (wwwyoutubecom) Tarea Unidad I
7 Realice el taller Ejercicios de Practica que se encuentran en el documento ldquoIntroduccioacuten al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)rdquo paacutegina 29 (Incluye usar el foro el Chat actualizar su fotografiacutea en el Aula Virtual y otros) El
desarrollo de las actividades del taller debe ser evidenciado a traveacutes de la realizacioacuten de un video en Super Screeen Capture Publique el video elaborado en el portal YouTube Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisado por el docente 8 Utilizando CMapTools realice un mapa conceptual acerca de
Caracteriacutesticas componentes estructura medios de comunicacioacuten y actividades del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)Tenga en cuenta que dentro del mapa debe categorizar y resaltar el uso de los diferentes medios de comunicacioacuten asincroacutenica y asincroacutenica utilizados dentro del EVA
9 Identifique el procedimiento para guardar los mapas antes elaborados en formato de imagen (JPG)
10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_1 y guarde los archivos
correspondientes (Archivo de Word con la direccioacuten Web del video sobre Ejercicios de Praacutectica y el Mapa conceptual en formato JPG) Comprima la Carpeta 11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 1 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la Unidad 1 FORO De la Comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia
Presente las Auto-evaluaciones 1 y 2 disponibles en el Curso Virtual (httpvirtualuptceducomoodle)acerca de los temas desarrollados en la Unidad
UNIDAD 2 BUacuteSQUEDA DE INFORMACIOacuteN EN INTERNET Y EN BIBLIOTECAS DIGITALES
Competencias Especificas
Reconoce y explica los conceptos y las teacutecnicas para buscar informacioacuten en diversas fuentes digitales
Utiliza y aprovecha para sus procesos de aprendizaje los recursos y servicios de Internet
Consulta selecciona y procesa informacioacuten disponible en la Web repositorio o bibliotecas digitales
Realiza buacutesquedas avanzadas de informacioacuten en Internet y en bibliotecas digitales
Reconoce la importancia de los sistemas en liacutenea para procedimientos acadeacutemicos-administrativos en la UPTC
Identifica y utiliza los formularios y procedimientos disponibles en el Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica - SIRA de la UPTC
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Actividades a desarrollar
1 Revise los tutoriales y videos sobre teacutecnicas para realizar buacutesquedas la identificacioacuten de temas y objetivos de una buacutesqueda fuentes de consulta formatos tipos de datos digitales
2 Realice la lectura de la Guiacutea para Usar Buscadores que se encuentra en
wwwaula21nettallerwqbuscadoresbuscador1htm 3 Ingrese al Sistema de Registro Acadeacutemico de la UPTC - SIRA y explore las opciones Consulta de historial de notas
consulta de deudas procedimientos para preinscripcioacuten e inscripcioacuten de asignaturas y generacioacuten del recibo de pago
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 5 de 8
4 Ingrese al sistema de evaluacioacuten estudiante-docente y lea el propoacutesito de este procedimiento (Revise la guiacutea con el procedimiento para realizar la evaluacioacuten docente en liacutenea en la UPTC)
5 Revise los videos tutoriales tutorial-introduccioacuten-Google-acadeacutemico - tutorial-Google-acadeacutemico-baacutesico - tutorial-Google-acadeacutemico-avanzado - tutorial-Google-Books-baacutesico - tutorial-Google-books-avanzado - tutorial-CiteSeer Ademaacutes del tutorial para usar la biblioteca Ebrary
Tarea Unidad 2
6 En CmapTools disentildee los mapas conceptuales que considere necesarios para dar a conocer el anaacutelisis de las
actividades 1 y 2 Convierta y guarde estos esquemas en formato de imagen (JPG) Construya un documento en un procesador de texto (como Ms Word) donde anexe los mapas elaborados
7 Haga un recorrido minucioso por los diferentes procedimientos del Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica SIRA de la UPTC y utilizando el programa Super Screen Capture realice un video donde evidencie su exploracioacuten
Utilizando la cuenta creada en el portal de Youtube publique el video elaborado Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisada por el docente
8 Realice el Taller de Buacutesqueda Bibliograacutefica (Disponible en el Curso Virtual) acerca de Google Acadeacutemico Google
Books CiteSeer y Scienti ademaacutes de las bibliotecas digitales con que cuenta la UPTC (e-libro e-library otras) Recuerde organizar los resultados del taller en una tabla y anexe al documento de la actividad 6
9 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_2 y guarde el archivo correspondiente
(Documento de Word con el desarrollo de actividades 6 7 8) Comprima la Carpeta 10 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 2 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 2 FORO Informacioacuten en la Web
UNIDAD 3 OFIMAacuteTICA EN EL SIGLO XXI Competencias Especificas
Reconoce la importancia de las herramientas de ofimaacutetica para procesar textos y presentar ideas tanto tradicionales como de la Web 20
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Identifica y aplica las principales funcionalidades de cada una de las herramientas ofimaacuteticas para la publicacioacuten de nuevos conocimientos
Crea y configura documentos de texto y archivos en diapositivas para evidenciar praacutecticas y habilidades significativas en su formacioacuten
Actividades a Desarrollar
1 Acceda al procesador de Texto Ms Word Identifique y haga praacutecticas para el aprovechamiento de la barra de herramientas de dibujo la insercioacuten de tablas e imaacutegenes el formato de textos y la creacioacuten automatizada de tablas de contenido
2 Acceda al presentador de ideas en diapositivas (Power Point) Identifique y haga praacutecticas pertinentes para la creacioacuten de hiperviacutenculos o enlaces en el mismo archivo a documentos externos y a paacuteginas Web Consulte sobre insercioacuten de audio video y otros materiales multimedia
3 Consulte queacute es cuaacutel es la finalidad coacutemo acceder y coacutemo hacer uso del portal Slideshare wwwslidesharenet
Tarea Unidad 3 4 PARTE A En una presentacioacuten con diapositivas (Ms Power Point) disentildee un Recurso educativo para el aprendizaje de
determinada temaacutetica dirigida a un grado especiacutefico (Evite copiar y pegar conceptos recuerde que el procesamiento de la informacioacuten que consulte debe hacerse de forma responsable) Emplee sonidos hiperviacutenculos y demaacutes herramientas que considere necesarias para su creacioacuten tenga en cuenta que los conceptos se deben presentar en forma agradable poco texto muchos esquemas dibujos y graacuteficos para su asimilacioacuten puede crear un personaje (Mascota caricatura o Comics) que guieacute la presentacioacuten
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 6 de 8
5 Cree una cuenta en Slideshare (Si tiene cuenta de correo en Gmail puede usar el mismo usuario y contrasentildea) suba (Upload) y publique la presentacioacuten disentildeada realizado en la Parte A (Actividad 4) Copie y pegue la direccioacuten Web de la publicacioacuten en Slideshare para que sea revisada por el docente 6 PARTE B Disentildee un documento en Ms Word a manera de Manual de Usuario que contenga las caracteriacutesticas del
material educativo disentildeado en la PARTE A Recuerde que debe mencionar el grado al cual estaacute dirigido y describir detalladamente y con creatividad conceptos pantallazos e instrucciones para aprovechar al maacuteximo el contenido multimedia Ademaacutes el manual debe contener como miacutenimo 5 actividades que sirvan para evaluar la temaacutetica presentada e incluir tabla de contenido automaacutetica y tablas imaacutegenes autoformas texto artiacutestico y demaacutes herramientas que le permitan disentildear un material de calidad
7 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_3 y guarde los archivos correspondientes de las anteriores actividades PARTE A y PARTE B comprima la Carpeta
7 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 3 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 3 FOROOfimaacutetica en la Escuela
UNIDAD 4 RECURSOS DE APRENDIZAJE EN FORMATO MULTIMEDIA
Competencias Especificas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Reconoce y utiliza algunas herramientas para el disentildeo y edicioacuten de materiales multimediales
Crea y configura archivos de video sobre temas de su intereacutes y los publica en la Internet Actividades a Desarrollar
1 Consulte acerca de Sitios Web personales Su concepto y utilidad 2 Utilizando una cuenta de correo de Gmail identifique la opcioacuten Mas Blogger que ofrece la cuenta Realice praacutecticas
para el disentildeo y publicacioacuten de un sitio Web 3 Consulte acerca de las Licencias Creative Commons funcionalidad caracteriacutesticas proceso para creacioacuten de eacutestas e insercioacuten dentro de un Blog 4 Consulte el procedimiento correcto y realice praacutecticas para la creacioacuten y edicioacuten de videos en Windows MovieMarker (Windows XP) o Windows Live Movie Maker (Windows 7) Tareas Unidad 4
6 Disentildee y publique un Blog aprovechando la herramienta Blogger que ofrece su cuenta de correo en GMAIL como recurso para el desarrollo de un tema Recuerde que el Blog debe tener licencia Creative Commons 7 Busque en diferentes fuentes informacioacuten acerca de la temaacutetica abordada en el blog imaacutegenes fotografiacuteas informacioacuten muacutesica y demaacutes material que considere uacutetil 8 Con los materiales recolectados en la actividad 7 cree un video (con una duracioacuten hasta de 8 minutos) que sea apoyo para la temaacutetica desarrollada en el blog (Actividad 6) Recuerde que debe evidenciarse al maacuteximo el aprovechamiento del programa Windows Movie Marker Publique el video elaborado en el portal YouTube e inseacutertelo dentro del Blog 9 Organice un documento de texto donde copie la direccioacuten Web (URL) del Sitio disentildeado en las Actividad 6 para que puedan ser revisados por el docente 10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_4 y guarde el archivo correspondiente
Comprima la Carpeta
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 7 de 8
PROGRAMACIOacuteN DE ACTIVIDADES EVALUABLES
No Actividad
Medio
(Virtual fiacutesico plenaria otros)
Fecha Inicial Fecha Final de Evaluacioacuten
1 Producto 1Mapas Conceptual Video EVA
(Enviacuteo Aula Virtual) Ver Cronograma Ver Cronograma
15
2 Socializacioacuten Producto 1 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
3 FORO Unidad 1
De la comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia Ver Cronograma Ver Cronograma
5
4 Producto 2 Mapas Conceptuales Video de
SIRA y Taller de Buacutesquedas Ver Cronograma Ver Cronograma
15
5 Socializacioacuten Producto 2 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
6 FORO Unidad 2
Informacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
5
7 Evaluacioacuten Primer 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
FINALIZACIOacuteN PRIMER 50
8
Producto 3 (Parte A y Parte B)
Documento de Texto presentacioacuten con diapositivas y enlace de publicacioacuten en la Web
Ver Cronograma Ver Cronograma 15
9 FORO Unidad 3
Ofimaacutetica en la escuela Ver Cronograma Ver Cronograma
5
10 Socializacioacuten Producto 3 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
11 Producto 4 Enlace de Publicacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
15
12 FORO Unidad 4
Utilizando la Web 20 Ver Cronograma Ver Cronograma
5
13 Socializacioacuten Producto 4 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
14 Evaluacioacuten Segundo 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
OBSERVACIONES
1 Los productos deben ser enviarlos a traveacutes del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo medio podraacute consultar las observaciones y la calificacioacuten de los mismos
2 Para el desarrollo de productos de la guiacutea de aprendizaje complemente con informacioacuten consultada en Internet y del curso virtual con el propoacutesito de enriquecer su aprendizaje (IMPORTANTE No olvide colocar las referencias bibliograacuteficas de las fuentes de informacioacuten)
3 Para el enviacuteo de productos favor colocar la informacioacuten del estudiante completa en la portada de su tarea Nombre y
Apellidos completos CREAD coacutedigo programa producto que enviacutea asignatura y el nombre del tutor 4 Enviacutee los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guiacutea de Aprendizaje
11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 4 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 4 FORO Utilizando la Web 20
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 8 de 8
5 De la experiencia se puede concluir que si ustedes entregan sus productos a tiempo se culmina con eacutexito el desarrollo
de la asignatura Cuando no es asiacute se presentan traumatismos para el estudiante trabajos hechos de afaacuten que se ve reflejado en la calificacioacuten no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacioacuten las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracioacuten los archivos no abren etc
Autor(es) de la Guiacutea Profesores Aacuterea de Tecnologiacutea e Informaacutetica
______________________________ Nubia Elena Pineda de Cuadros Directora Escuela Ciencias Humaniacutesticas y de Educacioacuten
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 5 de 8
4 Ingrese al sistema de evaluacioacuten estudiante-docente y lea el propoacutesito de este procedimiento (Revise la guiacutea con el procedimiento para realizar la evaluacioacuten docente en liacutenea en la UPTC)
5 Revise los videos tutoriales tutorial-introduccioacuten-Google-acadeacutemico - tutorial-Google-acadeacutemico-baacutesico - tutorial-Google-acadeacutemico-avanzado - tutorial-Google-Books-baacutesico - tutorial-Google-books-avanzado - tutorial-CiteSeer Ademaacutes del tutorial para usar la biblioteca Ebrary
Tarea Unidad 2
6 En CmapTools disentildee los mapas conceptuales que considere necesarios para dar a conocer el anaacutelisis de las
actividades 1 y 2 Convierta y guarde estos esquemas en formato de imagen (JPG) Construya un documento en un procesador de texto (como Ms Word) donde anexe los mapas elaborados
7 Haga un recorrido minucioso por los diferentes procedimientos del Sistema de Registro e Informacioacuten Acadeacutemica SIRA de la UPTC y utilizando el programa Super Screen Capture realice un video donde evidencie su exploracioacuten
Utilizando la cuenta creada en el portal de Youtube publique el video elaborado Copie y pegue la direccioacuten Web del video publicado en un archivo de Word para que sea revisada por el docente
8 Realice el Taller de Buacutesqueda Bibliograacutefica (Disponible en el Curso Virtual) acerca de Google Acadeacutemico Google
Books CiteSeer y Scienti ademaacutes de las bibliotecas digitales con que cuenta la UPTC (e-libro e-library otras) Recuerde organizar los resultados del taller en una tabla y anexe al documento de la actividad 6
9 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_2 y guarde el archivo correspondiente
(Documento de Word con el desarrollo de actividades 6 7 8) Comprima la Carpeta 10 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 2 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 2 FORO Informacioacuten en la Web
UNIDAD 3 OFIMAacuteTICA EN EL SIGLO XXI Competencias Especificas
Reconoce la importancia de las herramientas de ofimaacutetica para procesar textos y presentar ideas tanto tradicionales como de la Web 20
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Identifica y aplica las principales funcionalidades de cada una de las herramientas ofimaacuteticas para la publicacioacuten de nuevos conocimientos
Crea y configura documentos de texto y archivos en diapositivas para evidenciar praacutecticas y habilidades significativas en su formacioacuten
Actividades a Desarrollar
1 Acceda al procesador de Texto Ms Word Identifique y haga praacutecticas para el aprovechamiento de la barra de herramientas de dibujo la insercioacuten de tablas e imaacutegenes el formato de textos y la creacioacuten automatizada de tablas de contenido
2 Acceda al presentador de ideas en diapositivas (Power Point) Identifique y haga praacutecticas pertinentes para la creacioacuten de hiperviacutenculos o enlaces en el mismo archivo a documentos externos y a paacuteginas Web Consulte sobre insercioacuten de audio video y otros materiales multimedia
3 Consulte queacute es cuaacutel es la finalidad coacutemo acceder y coacutemo hacer uso del portal Slideshare wwwslidesharenet
Tarea Unidad 3 4 PARTE A En una presentacioacuten con diapositivas (Ms Power Point) disentildee un Recurso educativo para el aprendizaje de
determinada temaacutetica dirigida a un grado especiacutefico (Evite copiar y pegar conceptos recuerde que el procesamiento de la informacioacuten que consulte debe hacerse de forma responsable) Emplee sonidos hiperviacutenculos y demaacutes herramientas que considere necesarias para su creacioacuten tenga en cuenta que los conceptos se deben presentar en forma agradable poco texto muchos esquemas dibujos y graacuteficos para su asimilacioacuten puede crear un personaje (Mascota caricatura o Comics) que guieacute la presentacioacuten
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 6 de 8
5 Cree una cuenta en Slideshare (Si tiene cuenta de correo en Gmail puede usar el mismo usuario y contrasentildea) suba (Upload) y publique la presentacioacuten disentildeada realizado en la Parte A (Actividad 4) Copie y pegue la direccioacuten Web de la publicacioacuten en Slideshare para que sea revisada por el docente 6 PARTE B Disentildee un documento en Ms Word a manera de Manual de Usuario que contenga las caracteriacutesticas del
material educativo disentildeado en la PARTE A Recuerde que debe mencionar el grado al cual estaacute dirigido y describir detalladamente y con creatividad conceptos pantallazos e instrucciones para aprovechar al maacuteximo el contenido multimedia Ademaacutes el manual debe contener como miacutenimo 5 actividades que sirvan para evaluar la temaacutetica presentada e incluir tabla de contenido automaacutetica y tablas imaacutegenes autoformas texto artiacutestico y demaacutes herramientas que le permitan disentildear un material de calidad
7 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_3 y guarde los archivos correspondientes de las anteriores actividades PARTE A y PARTE B comprima la Carpeta
7 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 3 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodlehttpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 3 FOROOfimaacutetica en la Escuela
UNIDAD 4 RECURSOS DE APRENDIZAJE EN FORMATO MULTIMEDIA
Competencias Especificas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Reconoce y utiliza algunas herramientas para el disentildeo y edicioacuten de materiales multimediales
Crea y configura archivos de video sobre temas de su intereacutes y los publica en la Internet Actividades a Desarrollar
1 Consulte acerca de Sitios Web personales Su concepto y utilidad 2 Utilizando una cuenta de correo de Gmail identifique la opcioacuten Mas Blogger que ofrece la cuenta Realice praacutecticas
para el disentildeo y publicacioacuten de un sitio Web 3 Consulte acerca de las Licencias Creative Commons funcionalidad caracteriacutesticas proceso para creacioacuten de eacutestas e insercioacuten dentro de un Blog 4 Consulte el procedimiento correcto y realice praacutecticas para la creacioacuten y edicioacuten de videos en Windows MovieMarker (Windows XP) o Windows Live Movie Maker (Windows 7) Tareas Unidad 4
6 Disentildee y publique un Blog aprovechando la herramienta Blogger que ofrece su cuenta de correo en GMAIL como recurso para el desarrollo de un tema Recuerde que el Blog debe tener licencia Creative Commons 7 Busque en diferentes fuentes informacioacuten acerca de la temaacutetica abordada en el blog imaacutegenes fotografiacuteas informacioacuten muacutesica y demaacutes material que considere uacutetil 8 Con los materiales recolectados en la actividad 7 cree un video (con una duracioacuten hasta de 8 minutos) que sea apoyo para la temaacutetica desarrollada en el blog (Actividad 6) Recuerde que debe evidenciarse al maacuteximo el aprovechamiento del programa Windows Movie Marker Publique el video elaborado en el portal YouTube e inseacutertelo dentro del Blog 9 Organice un documento de texto donde copie la direccioacuten Web (URL) del Sitio disentildeado en las Actividad 6 para que puedan ser revisados por el docente 10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_4 y guarde el archivo correspondiente
Comprima la Carpeta
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
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PROGRAMACIOacuteN DE ACTIVIDADES EVALUABLES
No Actividad
Medio
(Virtual fiacutesico plenaria otros)
Fecha Inicial Fecha Final de Evaluacioacuten
1 Producto 1Mapas Conceptual Video EVA
(Enviacuteo Aula Virtual) Ver Cronograma Ver Cronograma
15
2 Socializacioacuten Producto 1 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
3 FORO Unidad 1
De la comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia Ver Cronograma Ver Cronograma
5
4 Producto 2 Mapas Conceptuales Video de
SIRA y Taller de Buacutesquedas Ver Cronograma Ver Cronograma
15
5 Socializacioacuten Producto 2 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
6 FORO Unidad 2
Informacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
5
7 Evaluacioacuten Primer 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
FINALIZACIOacuteN PRIMER 50
8
Producto 3 (Parte A y Parte B)
Documento de Texto presentacioacuten con diapositivas y enlace de publicacioacuten en la Web
Ver Cronograma Ver Cronograma 15
9 FORO Unidad 3
Ofimaacutetica en la escuela Ver Cronograma Ver Cronograma
5
10 Socializacioacuten Producto 3 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
11 Producto 4 Enlace de Publicacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
15
12 FORO Unidad 4
Utilizando la Web 20 Ver Cronograma Ver Cronograma
5
13 Socializacioacuten Producto 4 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
14 Evaluacioacuten Segundo 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
OBSERVACIONES
1 Los productos deben ser enviarlos a traveacutes del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo medio podraacute consultar las observaciones y la calificacioacuten de los mismos
2 Para el desarrollo de productos de la guiacutea de aprendizaje complemente con informacioacuten consultada en Internet y del curso virtual con el propoacutesito de enriquecer su aprendizaje (IMPORTANTE No olvide colocar las referencias bibliograacuteficas de las fuentes de informacioacuten)
3 Para el enviacuteo de productos favor colocar la informacioacuten del estudiante completa en la portada de su tarea Nombre y
Apellidos completos CREAD coacutedigo programa producto que enviacutea asignatura y el nombre del tutor 4 Enviacutee los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guiacutea de Aprendizaje
11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 4 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle y participe en el FORO programado para la unidad 4 FORO Utilizando la Web 20
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5 De la experiencia se puede concluir que si ustedes entregan sus productos a tiempo se culmina con eacutexito el desarrollo
de la asignatura Cuando no es asiacute se presentan traumatismos para el estudiante trabajos hechos de afaacuten que se ve reflejado en la calificacioacuten no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacioacuten las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracioacuten los archivos no abren etc
Autor(es) de la Guiacutea Profesores Aacuterea de Tecnologiacutea e Informaacutetica
______________________________ Nubia Elena Pineda de Cuadros Directora Escuela Ciencias Humaniacutesticas y de Educacioacuten
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5 Cree una cuenta en Slideshare (Si tiene cuenta de correo en Gmail puede usar el mismo usuario y contrasentildea) suba (Upload) y publique la presentacioacuten disentildeada realizado en la Parte A (Actividad 4) Copie y pegue la direccioacuten Web de la publicacioacuten en Slideshare para que sea revisada por el docente 6 PARTE B Disentildee un documento en Ms Word a manera de Manual de Usuario que contenga las caracteriacutesticas del
material educativo disentildeado en la PARTE A Recuerde que debe mencionar el grado al cual estaacute dirigido y describir detalladamente y con creatividad conceptos pantallazos e instrucciones para aprovechar al maacuteximo el contenido multimedia Ademaacutes el manual debe contener como miacutenimo 5 actividades que sirvan para evaluar la temaacutetica presentada e incluir tabla de contenido automaacutetica y tablas imaacutegenes autoformas texto artiacutestico y demaacutes herramientas que le permitan disentildear un material de calidad
7 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_3 y guarde los archivos correspondientes de las anteriores actividades PARTE A y PARTE B comprima la Carpeta
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Actividades de Autorreflexioacuten
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UNIDAD 4 RECURSOS DE APRENDIZAJE EN FORMATO MULTIMEDIA
Competencias Especificas
Disentildea y comparte informacioacuten en la Web
Reconoce y utiliza algunas herramientas para el disentildeo y edicioacuten de materiales multimediales
Crea y configura archivos de video sobre temas de su intereacutes y los publica en la Internet Actividades a Desarrollar
1 Consulte acerca de Sitios Web personales Su concepto y utilidad 2 Utilizando una cuenta de correo de Gmail identifique la opcioacuten Mas Blogger que ofrece la cuenta Realice praacutecticas
para el disentildeo y publicacioacuten de un sitio Web 3 Consulte acerca de las Licencias Creative Commons funcionalidad caracteriacutesticas proceso para creacioacuten de eacutestas e insercioacuten dentro de un Blog 4 Consulte el procedimiento correcto y realice praacutecticas para la creacioacuten y edicioacuten de videos en Windows MovieMarker (Windows XP) o Windows Live Movie Maker (Windows 7) Tareas Unidad 4
6 Disentildee y publique un Blog aprovechando la herramienta Blogger que ofrece su cuenta de correo en GMAIL como recurso para el desarrollo de un tema Recuerde que el Blog debe tener licencia Creative Commons 7 Busque en diferentes fuentes informacioacuten acerca de la temaacutetica abordada en el blog imaacutegenes fotografiacuteas informacioacuten muacutesica y demaacutes material que considere uacutetil 8 Con los materiales recolectados en la actividad 7 cree un video (con una duracioacuten hasta de 8 minutos) que sea apoyo para la temaacutetica desarrollada en el blog (Actividad 6) Recuerde que debe evidenciarse al maacuteximo el aprovechamiento del programa Windows Movie Marker Publique el video elaborado en el portal YouTube e inseacutertelo dentro del Blog 9 Organice un documento de texto donde copie la direccioacuten Web (URL) del Sitio disentildeado en las Actividad 6 para que puedan ser revisados por el docente 10 Cree una Carpeta con el nombre PrimerApellido_PrimerNombre_Producto_4 y guarde el archivo correspondiente
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No Actividad
Medio
(Virtual fiacutesico plenaria otros)
Fecha Inicial Fecha Final de Evaluacioacuten
1 Producto 1Mapas Conceptual Video EVA
(Enviacuteo Aula Virtual) Ver Cronograma Ver Cronograma
15
2 Socializacioacuten Producto 1 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
3 FORO Unidad 1
De la comunicacioacuten en la formacioacuten a distancia Ver Cronograma Ver Cronograma
5
4 Producto 2 Mapas Conceptuales Video de
SIRA y Taller de Buacutesquedas Ver Cronograma Ver Cronograma
15
5 Socializacioacuten Producto 2 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
6 FORO Unidad 2
Informacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
5
7 Evaluacioacuten Primer 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
FINALIZACIOacuteN PRIMER 50
8
Producto 3 (Parte A y Parte B)
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Ver Cronograma Ver Cronograma 15
9 FORO Unidad 3
Ofimaacutetica en la escuela Ver Cronograma Ver Cronograma
5
10 Socializacioacuten Producto 3 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
11 Producto 4 Enlace de Publicacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
15
12 FORO Unidad 4
Utilizando la Web 20 Ver Cronograma Ver Cronograma
5
13 Socializacioacuten Producto 4 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
14 Evaluacioacuten Segundo 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
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OBSERVACIONES
1 Los productos deben ser enviarlos a traveacutes del Curso de Apoyo Virtual de la asignatura y por este mismo medio podraacute consultar las observaciones y la calificacioacuten de los mismos
2 Para el desarrollo de productos de la guiacutea de aprendizaje complemente con informacioacuten consultada en Internet y del curso virtual con el propoacutesito de enriquecer su aprendizaje (IMPORTANTE No olvide colocar las referencias bibliograacuteficas de las fuentes de informacioacuten)
3 Para el enviacuteo de productos favor colocar la informacioacuten del estudiante completa en la portada de su tarea Nombre y
Apellidos completos CREAD coacutedigo programa producto que enviacutea asignatura y el nombre del tutor 4 Enviacutee los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guiacutea de Aprendizaje
11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 4 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
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PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
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5 De la experiencia se puede concluir que si ustedes entregan sus productos a tiempo se culmina con eacutexito el desarrollo
de la asignatura Cuando no es asiacute se presentan traumatismos para el estudiante trabajos hechos de afaacuten que se ve reflejado en la calificacioacuten no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacioacuten las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracioacuten los archivos no abren etc
Autor(es) de la Guiacutea Profesores Aacuterea de Tecnologiacutea e Informaacutetica
______________________________ Nubia Elena Pineda de Cuadros Directora Escuela Ciencias Humaniacutesticas y de Educacioacuten
MACROPROCESODOCENCIA PROCESO PROGRAMACIOacuteN ACADEMICA
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PROGRAMACIOacuteN DE ACTIVIDADES EVALUABLES
No Actividad
Medio
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Fecha Inicial Fecha Final de Evaluacioacuten
1 Producto 1Mapas Conceptual Video EVA
(Enviacuteo Aula Virtual) Ver Cronograma Ver Cronograma
15
2 Socializacioacuten Producto 1 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
3 FORO Unidad 1
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5
4 Producto 2 Mapas Conceptuales Video de
SIRA y Taller de Buacutesquedas Ver Cronograma Ver Cronograma
15
5 Socializacioacuten Producto 2 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
6 FORO Unidad 2
Informacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
5
7 Evaluacioacuten Primer 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
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FINALIZACIOacuteN PRIMER 50
8
Producto 3 (Parte A y Parte B)
Documento de Texto presentacioacuten con diapositivas y enlace de publicacioacuten en la Web
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9 FORO Unidad 3
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5
10 Socializacioacuten Producto 3 Ver Cronograma Ver Cronograma
15
11 Producto 4 Enlace de Publicacioacuten en la Web Ver Cronograma Ver Cronograma
15
12 FORO Unidad 4
Utilizando la Web 20 Ver Cronograma Ver Cronograma
5
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15
14 Evaluacioacuten Segundo 50 Ver Cronograma Ver Cronograma
30
OBSERVACIONES
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2 Para el desarrollo de productos de la guiacutea de aprendizaje complemente con informacioacuten consultada en Internet y del curso virtual con el propoacutesito de enriquecer su aprendizaje (IMPORTANTE No olvide colocar las referencias bibliograacuteficas de las fuentes de informacioacuten)
3 Para el enviacuteo de productos favor colocar la informacioacuten del estudiante completa en la portada de su tarea Nombre y
Apellidos completos CREAD coacutedigo programa producto que enviacutea asignatura y el nombre del tutor 4 Enviacutee los productos dentro de las fechas establecidas en el Cronograma que se presenta en la Guiacutea de Aprendizaje
11 Acceda al curso virtual de la asignatura a traveacutes de la plataforma Moodle httpvirtualuptceducomoodle Identifique la tarea PRODUCTO 4 y enviacutee la carpeta comprimida para su valoracioacuten
Actividades de Autorreflexioacuten
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5 De la experiencia se puede concluir que si ustedes entregan sus productos a tiempo se culmina con eacutexito el desarrollo
de la asignatura Cuando no es asiacute se presentan traumatismos para el estudiante trabajos hechos de afaacuten que se ve reflejado en la calificacioacuten no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacioacuten las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracioacuten los archivos no abren etc
Autor(es) de la Guiacutea Profesores Aacuterea de Tecnologiacutea e Informaacutetica
______________________________ Nubia Elena Pineda de Cuadros Directora Escuela Ciencias Humaniacutesticas y de Educacioacuten
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PROCEDIMIENTO ASIGNACIOacuteN ACTIVIDAD ACADEacuteMICA FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD A DISTANCIA
Coacutedigo D-PA-P01-F07 Versioacuten 02 Paacutegina 8 de 8
5 De la experiencia se puede concluir que si ustedes entregan sus productos a tiempo se culmina con eacutexito el desarrollo
de la asignatura Cuando no es asiacute se presentan traumatismos para el estudiante trabajos hechos de afaacuten que se ve reflejado en la calificacioacuten no conocen sus notas a tiempo para cualquier reclamacioacuten las pruebas integrales y trabajos que no llegan a tiempo se quedan sin valoracioacuten los archivos no abren etc
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