Web 2.0

Es un medio joven y en constante evolución que

ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo.

es extendida, dotada de mayor significado en la que cualquier usuario en Internet podrá

encontrar respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla gracias a una información

mejor definida.

Web 3.0

convirtiéndose

son un conjunto de tecnologías, especialmente de informática y de comunicación, que utiliza

lenguaje digital pa producir, almacenar, procesar, comunicar una gran cantidad de

información en un laxo brevísimo de tiempo. (Castlls, 1997)

son entornos en lo que sucedes cosas donde la gente actúa e interactúa. Son entornos de comunicación, indagación,

conducción y exposición (la red).

Podemos comunicarnos con otras personas, generando nuevas culturas y posibilitando el desarrollo de nuevas habilidades y formas de

construcción del conocimiento.

Son por ejemplo: Facebook, twiter, google, etc.

Alfabetización digital.

Es enseñar procesos y conceptos básicos de la tecnología. Se pueden distinguir

personas que poseen una alfabetización digital, mientras que

otras no.

Brecha digital

desigualdad que surgen en las sociedades en los que acceden a las nuevas tecnologías e

incorporan su uso en la vida cotidiana, y aquellos que no pueden o no saben acceder.

produce

• Método (permite el aprendizaje mediante el juego).

• Proceso natural (actividad íntimamente motivadora).

• Contenidos (poderosa herramienta para el trabajo de conceptos, valores y procedimientos).

INICIOS HASTA FINES DEL ’80:PERÌODO PRE-

TIC

MÈTODOS Y MATERIALES

TRADICIONALES.

PERÌODO AUDIOVISUAL:

INCORPORACIÒN DE AUDIOVISUAL (FILMS E IMÀGENES FIJAS).

DÈCADA DEL `90:

PERÌODO COMPITACIONAL

MATERIALES PARA EL APRENDIZAJE CON

SOPORTE INFORMÀTICO.

AÑO 2000 A HOY:PERÌODO CONVERGENTE:

INFORMACIÒN/

COMUNICACIÒN.TECNOLOGIAS UBICUAS Y NUEVOS DIAPOSITIVOS DE

ENSEÑANZA.

• Gestión pedagógica: implican al docente como un usuario autónomo y suelen ser vía fructífera de iniciación en el uso de tic.

• Gestión didáctica: implica utilizar las Tics para favorecer los aprendizajes de los alumnos.

Disponibilidad de insumo, mantenimiento.

Organización y disposición de los recursos (tecnologías fijas o portátil).

Planificación Tics.

Integración curricular Tic.

Formación permanente.

Condiciones didácticas.

sirven para resolver determinados problemas, para construir

productos o realizar acciones. Éstas no pueden promover formas de

control de la actividad. Son abiertas y se dividen en:

• Software profesional •Software educativo.

portan o ejercitan contenidos o habilidades generales del

desarrollo, proveen formas de control de los alumnos, pueden ser abiertos o

cerrados y están formados por software educativos.

Tics

Herramienta Mediadores

Elección de Software educativos.

• Disponibilidad,

• portabilidad,

• requerimientos técnicos,

• calidad estética, idioma,

• libertad de contenidos peligrosos,

• pecaminosos,

• publicitarios,

• retroalimentación,

• almacenamiento e impresión,

• edad, pertinencia formativa,

• relación con los contenidos previos de los alumnos,

• adecuación de la secuencia didáctica o lúdica y

• grado de apertura.

Edublog.

se usan con fines educativos o entornos de aprendizaje, tanto por profesores como de alumnos. El objetivo es

apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en

un contexto educativo.

Museos virtuales.

Es un entorno en el que se presenta un conjunto de información sobre una

colección de piezas, un conjunto patrimonial. Hacemos referencia a

textos, gráficos, imágenes, video.

Se presentan museos de internet, educativos,

internacionales y de arte digital.

Proyectos colaborativos.

Se pretende un aprendizaje significativo

donde se organiza e inducen al trabajo

colectivo. También se comparten

ideas, pensamientos y

reflexiones.

Wesquest

Estrategia didáctica de búsqueda asistida de información propia de la Web.

El docente puede elegir propuestas digitales para la sala. Siempre se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: edad de los sujetos,

contexto y saberes previos.

Sitos educativos.Son programas para

computadoras que se han producido con alguna

finalidad formativa general. Éstos son eficaces y facilitan

el logro de objetivos.

El uso de las TICs en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar posiciones

ante la misma.Las TIC están transformando, con gran rapidez, los mercados, la

industria, las administraciones públicas y la sociedad misma.Además, hoy en día ya tenemos claro que para integrar las TIC en la educación no basta con tener aulas de informática, sino que debemos integrarlas a las distintas disciplinas educativas. Estas

nuevas tecnologías están produciendo un gran impacto y transformación en la sociedad, en la cultura y en la educación.

Las computadoras son nuevos medios que facilitan el acercamiento al conocimiento.

Conclusión