Tic Aplicadas A La Docencia Y Al Aprendizaje en Secundaria
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TIC APLICADAS A LA DOCENCIA Y AL APRENDIZAJE EN ENSEÑANZA SECUNDARIA
MUY BUENAS TARDES
Juan Ramón Fernández, 19 octubre 2009
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INTRODUCCIÓN
“La enseñanza presupone el optimismo tal como la natación exige un medio líquido para ejercitarse. Quien no quiera mojarse, debe abandonar la natación……
…. los hombres podemos mejorarnos unos a otros por medio del conocimiento.
…….con verdadero pesimismo puede escribirse contra la educación, pero el optimismo es imprescindible para estudiarla y para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores pero no buenos maestros”.Fernando Savater
INTRODUCCIÓN
El significado de “saber” ha cambiado de ser capaz de recordar y repetir información, a ser capaz de encontrarla y usarla.
Herbert Simon, Premio Nobel de Economía 2008
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NOS SITUAMOS, ANTECEDENTES
• Alfabetización En Comunicación Audiovisual
• Alfabetización Informacional
• Alfabetización Informatica o Tic
ESTADOS DE LA EVOLUCIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN(Jordi Vivancos, 2008)
2000-2010?Aprender más y mejor con
Competencia digital
IMPREGANACIÓN
1990-2000Aprender de
Recurso didáctico
INTEGRACIÓN CURRICULAR
1980-90Aprender sobre
Alfabetización
INTRODUCCIÓN
ALFABETIZACIÓN TIC
• Curriculo TIC UNESCO
• Certificado Internacional/Europeo de Informática de usuario (ICDL/ECDL)
• Brevet Informatique e Internet (B21)
• Competencia básica en TIC (Departament d’Ensanyement de Catalunya)
RELACIONES ENTRE LAS TIC Y EL CURRÍCULO
CURRÍCULO
Suplementario Complementario Integración Impregnación
TIC
COMPETENCIAS BÁSICAS
hipervínculo con un PP de Slideshare, Traducción:enlazamos con una presentación en Internet
CASO PRÁCTICO DE COMPETENCIA DIGITAL• Buscar un vuelo Lowcost Alicante Londrés para el
puente de la Constitución
• El proceso de Evaluación será:
1.Tiempo de busqueda
2.Proceso de búsqueda
3.Resultados
10
9
8
YA ME VEO
VOLANDO
7
6
5
4
3
2
1
0
RESULTADOS
• Ha habido algunos que ni sabian que era lowcost
• Otros que ya tienen las tarjetas de embarque en el bolsillo
• POR TANTO TENEMOS “UNA BRECHA DIGITAL” ENTRE NOSOTROS, PERO ……..
• ¿Y SI ESA BRECHA LA TENEMOS CON LOS ALUMNOS?
2ª PARTE, ANÁLISIS Y REFLEXIONES SOBRE LAS TIC
LAS TIC : UNA REVOLUCIÓN COMPARABLE A ESTAS, O MÁS
CLAVES EN CUALQUIER PROCESO DE APRENDIZAJE
• Hacerse preguntas (un niño no para)• Ser constante• Desaprender, el conocimiento está en contra del aprendizaje
(curiosamente), tiembla cuando alguien te diga que se lo sabe todo
• El aprender es una hecho interno, nadie puede aprender por ti, no existe la pastilla del ingles, o del mitjà o de la hoja de calculo
• Superar la “fase humillante” y no desesperar, quien no ha dado en NO cuando te dicen ¿Guarda los cambios?, por cierto después de 50 hojas, ah, y sin saber recuperar el documento.
• PRACTICAR-HACER, REQUETEPRACTICAR-REQUETEHACER, los Beatles no despegaron hasta que tocaron 8 horas diarias en Hamburgo durante mucho tiempo, es imposible saber montar en bicicleta si no te has dejado las rodillas en el asfalto
LOS 10 MANDAMIENTOS DEL APRENDIZAJE SE RESUMEN EN 2:
• Reflexionarás sobre las dificultades a las que se enfrentan tus aprendices y buscarás modos de ayudarles a superarlas.
• • Transferirás progresivamente a los aprendices
el control sobre su aprendizaje sabiendo que la meta última de todo maestro es volverse innecesario.
Juan Ignacio Pozo
PARTICULARIDADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LAS TIC
• Continuo cambio de las herramientas• Pérdida de tiempo excesiva descubriendo
nuevas aplicaciones• Problemas de compatibilidades• Resultados obtenidos por debajo de las
expectativas creadas• Aprendizajes sin metodología • Adquisición de conocimientos por el
método de acierto-error
POSIBLES SOLUCIONES A ESTAS PARTICULARIDADES• Ir poco a poco, esto es una carrera de fondo• Profundizar, y no quedarse en la superficie• Lo que hagamos está hecho (ya es un gran paso),
y es modificable cuando seamos más competentes• Estar preparado para los cambios continuos• Practicar con distintas herramientas con nuestros
alumnos para obtener conclusiones• Formarnos en metodologías TIC generales y de
nuestra especialidad • Evitar la falsa modestia, tenemos más
competencias de las que creemos
VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
• Promueven los cambios metodológicos• Cercanía al alumnado• Refuerzan el autoaprendizaje• Propician el intercambio de materiales• El alumno es parte activa del proceso de
enseñanza-aprendizaje• Deslocaliza el proceso formativo
INCONVENIENTES DEL USO DE LAS TIC LA EDUCACION
• A veces esclavos del ordenador• Distintos niveles formativos en TIC en el
profesorado• Abuso de determinadas herramientas con
desequilibrio de otras• Ser demasiado “marquistas” con
determinados programas• Mucho tiempo dedicado a la forma
descuidando el fondo
MAPA CONCEPTUAL TIC
OFMIMÁTICA
CREAR RECURSOS CON LAS TIC
TABLA DE TIEMPOS
MI EXPERIENCIA CON LAS TIC
• INTENTAR EVITAR EL ¿YA QUÉ?• INTENTAR EVITAR EL ¿Y SI?
¿YA QUÉ? = ¿Y SI? => 8 HORAS
Estas 8 horas son ¿pérdidas o ganadas?
MIS 8 HORAS, O MÁS…………..• RAMPAS ROLER
• BOLA ASCENSORA
• ROBOT SELECCIONABOLAS
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN