UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÒN

NOMBRE: VILMA VALVERDE

CURSO: 5º “B”

CÀTEDRA: TECNOLOGÌA DE LA INFORMACIÒN Y COMUNICACIÒN (TIC)

conjunto de herramientas,

recursos,

procedimientos y técnicas

usadas en el procesamiento

,

almacenamiento y transmisión de información

Para que la sociedad puedan tener

conocimiento de los hechos y fenómenos que

suceden.

HISTORIA DE LAS TIC

Un cambio de paradigma, originado en la marcada incidencia del desarrollo científico-tecnológico a partir de la Segunda Guerra Mundial y su posterior acentuación en la Guerra Fría, tuvo un singular correlato en relación con el desarrollo de las denominadas tecnologías de información y comunicación (TIC).

En una visión limitada del proceso histórico de construcción de conocimiento y desarrollo de tecnologías que soportan las TIC, numerosos autores dan comienzo a la era de la información, la sociedad del conocimiento, las sociedades pos-industriales.

Las telecomunicaciones surgen de manera aproximativa a raíz de la invención del telégrafo (1833)

La asociación de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.

El aprendizaje que solía ser un claro proceso trashumano se ha convertido en

algo en lo que las personas comparten.

Obtención de conocimientos atravez del empleo de las

tecnologías de información y comunicación.

Diseñar e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,

implantando las TIC.

OBJETIVO EN EL AMBITO EDUCATIVO

VENTAJAS

Para los Estudiantes• A menudo aprenden con

menos tiempo.• Atractivo.• Acceso a múltiples recursos

educativos y entornos de aprendizaje.

• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Flexibilidad en los estudios.• Instrumentos para el

proceso de la información.• Ayudas para la Educación

Especial.

Para los Profesores• Fuente de recursos

educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

• Facilidades para la realización de agrupamientos.

• Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

• Facilitan la evaluación y control.

• Actualización profesional.• Constituyen un buen medio

de investigación didáctica en el aula.

DESVENTAJASPARA EL ESTUDIANTE• Adicción.• Aislamiento.• Cansancio visual y

otros problemas físicos.• Sensación de

desbordamiento.• Comportamientos

reprobables.

PARA LOS PROFESORES• Estrés.• Desarrollo de

estrategias de mínimo esfuerzo.• Desfases respecto a

otras actividades.• Supeditación a los

sistemas informáticos.

CONCLUSION

Las tecnología de información y comunicación son muy importantes, pero siempre y cuando tomando las debidas precauciones del uso adecuado que se les va a dar o emplear.