Aode la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINACIERAS

ESCUELA DE CONTABILIDAD

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

Asignatura : CERTIFICACION Y USO INTENSIVO DE LA TECNOLOGIA Catedrtico: ALDO IVAN PINEDO COBOSCiclo : I-BIntegrantes: TIRZA BETZABETH REATEGUI TUTUSIMA EYLEN MAGALIFLORES UPARI, SHIRLEY CAROLINA MORENO

Pucallpa Per2015

DEDICATORIA

A nuestros maestros quienes nunca nos ensean, aun sin importar que muchas veces no pona atencin en clase, a ellos que continuaron depositando su esperanza en nosotros.

INTRODUCCION

En cada campo del conocimiento y del trabajo profesional se han producido nuevos enfoques, tecnologas y procesos que obligan la incorporacin de contenidos como informtica, biotecnologa y medios satelitales de informacin. La innovacin toca a las universidades y otras instituciones de educacin superior, por lo que debe planificarse estrategias que estimulen el autoaprendizaje, la puesta en marcha de un sistema de educacin a distancia para todas las carreras con la formacin previa de profesores y estudiantes, as como la actualizacin de los empleados y profesionales que sirvan de apoyo a la formacin acadmica.

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN

Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)es un concepto que tiene dos significados. El trminotecnologas de la informacinse usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacercmputo. Como nombre de un programa delicenciatura, se refiere a la preparacin que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologas en computo y comunicacin de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organizacin. Planificar y gestionar la infraestructura de TIC de una organizacin es un trabajo difcil y complejo que requiere una base muy slida de la aplicacin de los conceptos fundamentales de reas como lasciencias de la computacin, as como de gestin y habilidades del personal. Se requieren habilidades especiales en la comprensin, por ejemplo de cmo se componen y se estructuran los sistemas en red, y cules son sus fortalezas y debilidades. En sistemas de informacin hay importantes preocupaciones desoftwarecomo la fiabilidad, seguridad, facilidad de uso y la eficacia y eficiencia para los fines previstos, todas estas preocupaciones son vitales para cualquier tipo de organizacin.

FUNCIONES DE LAS TICS EN EDUCACIN

La "Sociedad de la Informacin" en general y las nuevas tecnologas en particular inciden de manera significativa en todos los niveles del mundo educativo. Las nuevas generaciones van asimilando de manera natural esta nueva cultura, que para el personal docente, conlleva muchas veces importantes esfuerzos de formacin y de adaptacin. Por el contrario ha de tenerse presente que en la actualidad para los/las jvenes, el cambio y el aprendizaje continuo para conocer las novedades que van surgiendo cada da, es lo normal.Para favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos educativos informales (familia, ocio....), se debe integrar tambin la nueva cultura: alfabetizacin digital, fuente de informacin, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didctico, instrumento cognitivo,...Por ello, es importante la presencia de lasnuevas tecnologas en clasedesde los primeros cursos, como un instrumento ms que se utilizar con funcionalidades diversas: ldicas, informativas, comunicativas, instructivas ... como tambin es importante que est presente en los hogares y que los ms pequeos y pequeas puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologas de la mano de sus familias.Por tanto y siguiendo al Dr.Pere Marqus Graells (2006)se resumen a continuacin lasfunciones bsicas de las TICs en educacin:

Medio de expresin y creacin multimedia.A travs de la utilizacin de procesadores de texto, editores de imgenes, programas de presentaciones, editores de pginas Web, lenguajes de autor para crear materiales didcticos interactivos, cmara fotogrfica, video,..., pueden realizarse escritos diversos, dibujos, presentaciones multimedia, elaborar pginas web, etc., que diversificarn enormemente la tipologa de actividades que se desarrollen en las unidades didcticas de todas las reas o materias, al tiempo que cobran un cariz ms ldico y motivador para el alumnado.

Canal de comunicacin.El uso de las TICs facilita la comunicacin interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo. Los instrumentos a utilizar son sobre todo el correo electrnico,Chat, videoconferencias, listas de discusin y foros. Existen muchas actividades que podemos realizar en el aula que estn basadas precisamente en estos instrumentos ya que proporcionan la posibilidad de intercambio de experiencias e informacin a travs de un Chat y de Foros para alumnos/as as como para profesores/as.

Fuente abierta de informacin y recursos.Los instrumentos utilizados para cumplir esta funcin son: prensa, radio, televisin, CD-ROM, videos DVD, pginas Web de inters educativo. Aqu cobra vital importancia la labor del profesorado como mediador e instructor en la bsqueda y seleccin de la misma.

Medio didctico y para la evaluacin.Los instrumentos utilizados son muy variados, y ms adelante se comentarn con mayor profundidad, al igual que el resto de los ya comentados, pero caben destacar en este punto a modo de introduccin las pizarras digitales, las agendas PDA,webquest, cazas del tesoro, actividadesJ-Clic, etc. En lo referido a la evaluacin, es conocida la obligatoriedad del uso del programa Sneca en Andaluca para su realizacin.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

VENTAJAS QUE OBSERVO EN EL USO DE LAS TICs:

Una mayor comunicacin entre alumnos y profesor. Reduccin de tiempos ya que la comunicacin puede realizarse en cualquier momento y lugar. Medios Didacticos excelentes para reforzar temas en tanto complejos en aulas. Obtener informacin abundante de diferentes bibliografias. Intercambio de experiencias, puentos de vistas de temas especificos permitiendo de esta manera que el individuao crezca personal y profesional Obtener un aprendizaje colaborativo.

DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

Distracciones. Dispersin. Perdida de tiempo. Informacin no fiable. Aprendizaje incompleto y superficial.

CONCLUSION

El uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) en el mbito educativo se ha incrementado considerablemente en los ltimos 10 15 aos, especialmente en los pases en vas de desarrollo que tardaron un poco ms en adentrarse en este novedoso terreno. Se han generado diversas estrategias para introducir las TIC en las instituciones educativas: cursos de actualizacin, capacitacin de profesores, creacin de aulas multimedia, entre otros.

BILIOGRAFIA

http://es.wikipedia.org/wikihttp://www.edukanda.eshttps://ermelindaconcha.wordpress.com