Estratègies TIC. D200

Primer exercici

Qüestions

1.- Dins de quina tipologia de treball creieu que estaria situada?

2.- Plantegeu alguna activitat concreta per desenvolupar o treballar cadascun dels objectius, continguts o competències que heu escollit i especifiqueu quines són les estratègies i els recursos TIC més adients que es necessitarien per portar-la a terme.

3.- Segons el centre on estigueu treballant (o si no ho esteu fent segons algun centre que conegueu), quines transformacions o previsions creieu que s’haurien de fer o aconseguir per poder portar a terme aquestes activitats? De totes elles quines depenen de vosaltres?

Dimensió comunicativa

Participació en interaccions orals, escrites i audiovisuals, dins el centre i amb l’entorn

immediat del centre.

Treball cooperatiu. Construcció social del coneixement

Participació en activitats del Campus Aules Obertes.Club de lectura

Veure última diapositiva

Actitud de cooperació i respecte crític envers les diferències d’opinió en les situacions de treball

compartit.

Treball cooperatiu. Construcció social del coneixement.

Elaboració del bloc de l’assignatura. Activitat tipus Lenguablog de Lourdes Domenech.

Ús dels mitjans i les tecnologies de la informació i la comunicació per la presentació ordenada i

clara de la informació. Treball cooperatiu. Construcció social del coneixement. Elaboració de presentacions sobre el que volen explicar

a la resta del grup (diapositives). Ús del bloc i Shildeshare per explicar-ho al grup.

En aquesta presentació es pot veure dos aspectes del treball de competències bàsiques fent ús de les TIC. Ús dels mapes conceptuals, ús de les diapositives i a través del treball d’exposició oral practiquen com parlar en públic i expressar les seves idees

3. Qüestió En el centre on estic treballant aquestes activitats podrien fer-se directament a l’aula del

grup ja que es disposa d’unes infraestructures molt bones: - Aula mòbil amb 16 portàtils i canó de projecció. - Connexió wifi i accés a internet des de totes les aules. - Una pissarra digital interactiva. - ..... No sempre ha estat així. Fa només tres cursos d’única dotació era, un canó fix en un

aula i dues aules d’informàtica, ús a través de reserves, amb ordinadors per poder treballar un grup reduït d’alumnes.

L’aposta, a través d’un PAC, que es va marcar com un dels seus objectius el canvi metodològic a través de la incorporació de les TIC a les àrees, ens ha permès incrementar la dotació.

Es va fer un plantejament en tres fronts: formació interna del professorat (assessorament TIC); discussió de l’equipament necessari (a través de l’assessorament i la comissió d’informàtica); seguiment i recolzament puntual als diferents projectes que es porten a terme.

Les infraestructures són molt necessàries però sense un treball compartir, consensuat a nivell de claustre i departaments, no són per se “la vareta màgica” que permeti aquest canvi.

El nivell de satisfacció en aquest moment és alt cal però no deixar de treballar i consensuar les noves necessitats.