TIC EN EL NIVEL PRIMARIO

Profesora: Olga Ledezma

Alumnas: Ferigo; Silvina

Steinkhol, Marina

Curso: 3º Primaria

AÑO 1920 PSICÓLOGO

NORTEAMERICANO SÍDNEY

PRESSEY

Creó la máquina de Enseñar y

estableció Principios para la

Enseñanza Programada.

AÑO 1958 B.F SKINNER

Publicó un trabajo de la Informática

Educativa en el sostenía que con ayuda

de las “máquinas de enseñar” e

instrucciones programadas se puede

aprender el doble en el mismo tiempo y

con el mismo esfuerzo

AÑO 1971

Fabricación del Primer Microprocesador

aumento la incorporación de la computadora

en el Aula

AÑO 1980

Incorporación de la Informática en la Educación

Argentina en la Enseñanza de Matemática . Se

utilizó como herramienta básica de

Programación

AÑO 1985

Se expandió el uso del Lenguaje de

Programación LOGO, creado por Seymourt

Papert. Donde los alumnos tenían autonomía

para decidir estrategias para resolver un

problema

FINES DE LA DÉCADA DEL ´80 Y PRINCIPIOS DEL ´90

Lo prioritario empezó a ser la enseñanza y

el aprendizaje del uso operativo y de las

aplicaciones. El Estado no toma ninguna

iniciativa

AÑO 1990

Instituciones Privada introdujeron computadoras

en sus actividades

AÑO 1993

Con la Ley Federal de Educación , se genera un

cambio de actitud del Estado Nacional con

respecto a la incorporación de los Medios

Informáticos en las Instituciones Educativas.

El Programa “Más y Mejor Educación para

todos” tiene la necesidad de incorporar TIC y

hace hincapié en la Formación Docente Inicial

y Continua

SEGUNDA MITAD DE LA DÉCADA 1990

Se produjo el crecimiento significativo en los niveles de equipamiento de computadoras en Colegios Públicos.

La distribución de Recursos Informáticos estuvo condicionada por el origen social de los alumnos. Se equiparon las escuelas con computadoras sin prever para que se iban a utilizar, hubo falta de capacitación docente y de ausencia de Áreas

AÑO 2000 JORGE DE LA RÚA

Inauguraba Educ.ar, tenía como objetivo facilitar el acceso a Internet a todas las Escuelas del País y la de formar a 200 mil docentes. Pero no se llevó a cabo.

El fracaso de Educ.ar llegó con la caída del Gobierno de De La Rúa en el 2001. Durante el gobierno provisional del Presidente Duhalde , la actividad estuvo interrumpida

AÑO 2002

Incluir en Planes de Formación Docente Inicial

un taller de Informática. Utilizarían los

alumnos el uso del procesador de texto, hoja

de cálculo y software de presentaciones.

AÑO 2003 FILMUS MINISTRO DE EDUCACIÓN

Realizo un programa Educ.ar dándole un papel cada vez más protagónico. Microsoft auspicia y financia el “Programa Entre Pares”. Un Programa para la Formación Docente continua y gratuita integrando la tecnología a los contenidos curriculares.

• Docentes guíen a Instituciones Educativas Concursos dados por Microsoft, desde una concepcióninstrumentalista.

• Los Gobiernos Nacionales y Provinciales permitenque Empresas Extranjeras impongan saberes.

AÑO 2004 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Es necesario la Capacitación Docente. El

Programa Integral para la Igualdad Educativa

del Ministerio de Educación, propone construir

una cultura de utilización de las TIC y

adquisición de hábitos de uso significativo.

AGOSTO DEL AÑO 2004/2006 CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN

DÍGITALAcercar las TIC a todas las Instituciones

Educativas y utilizar en problemas de la

Educación y también en la Formación Docente

(I.F.D)

AÑO 2006

Creó la Unidad Tecnologías de la Comunicación de la Información, querían concentrar las acciones vinculadas con las TIC para de esta forma desarrollar competencias para el manejo de nuevos lenguajes producidos por las tecnologías de información y la comunicación. Es importante que los docentes se capaciten para que se pueda llevar a cabo su utilización para colaborar en los procesos de aprendizaje y enseñanza

AÑO 2008/2009 PROYECTO PILOTO 1 A 1

Es implementado a Nivel Nacional por Educ.ar .

Se han entregado dispositivos móviles a

Escuelas ,se realizado formaciones a Nivel

Profesional en el Uso de la TIC para Docentes

, se han realizado talleres de fortalecimiento

del Proyecto para el uso de software de libre

distribución .

• Escuelas Participantes:

• Escuela Santiago Derqui (Ciudad de Córdoba)

• Escuela Manuel Belgrano (Zona rural de Laguna Larga)

• IPEM 59 “25 de Mayo“ (Cruz Alta)

• Instituto Domingo Faustino Sarmiento (La Calera)

ACTUALIDAD

Educ.ar es un proveedor de contenidos y

recursos educativos en línea, ofrece cursos

destinados a Docentes, Organización de

Jornadas y Talleres para la Capacitación

Docente.Educ.ar y Microsoft generaron una

alianza para que los docentes realicen

propuestas innovadoras incorporando las TIC

AÑO 2010-2012

El Programa Conectar Igualdad es una iniciativa que busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales , educativas y sociales. Permite el uso de notebook tanto en el ámbito escolar como en la casa. Además implica poder participar cada vez más a través de las nuevas tecnologías.

Es una Política de Estado implementada por diferentes organismos del estado.

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