APRENDIZAJE UBICUO

“El aprendizaje puede darse en cualquier momento y en cualquier lugar”

• Proceso en el cual el aprendiz entra en contacto con el conocimiento y lo absorbe de una fuente autorizada.

• El aprendiz no absorbe de forma pasiva el conocimiento , sino que lo crea de forma activa a partir de su experiencia con el mundo.

El desarrollo de los dispositivos digitales en los últimos tiempos hacen al aprendizaje ubicuo

un imperativo social.

• Ocupa un lugar de privilegio en la historia de la innovación educativa.

• La herramienta fundamental para el aprendizaje ubicuo son el uso de las maquinas y junto con ella las aplicaciones.

• Cada vez se van desarrollando nuevos dispositivos (portátiles y mas útiles) y esto facilita el aprendizaje ubicuo.

• Los ordenadores se convirtieron en una parte integral de nuestras vidas (para el aprendizaje, para el trabajo, para la vida social, etc.).

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COMPUTACION UBICUA

COMPUTACION SITUADA

COMPUTACION INTERACTIVA

COMPUTACION PARTICIPATIVA

C. TEMPORALME

NTE AGNOSTICA

C.COGNITIVAMENTE

INTEGRADA

C.ESPACIALEMENTE

AGNOSTICA

COMPUTACION INTUITUVA

• Sitúa el procedimiento de la información, las comunicaciones, los dispositivos de grabación y reproducción en cualquier parte de nuestras vidas.

• Nos representamos a través de los medios digitales.

• Por ejemplo: imágenes , palabras y sonidos.

• La persona se conecta con la maquina y la maquina responde con las funciones que ha sido programada.

• Una persona se conecta con otra a través de la maquina.

• Todos los medios están sometidos a la digitalización y esto facilita la comunicación.

• Genera una cultura de participación.

• Ofrece información y comentarios sobre lo que esta pasando.

• Cualquier persona puede crear y acceder a esta información.

• Cada vez es mas difusa la distinción entre escritor-lector y creador-consumidor.

• Da un nuevo lugar al sentido del espacio.

• Se pueden realizar diversas actividades como aprender, vender, comprar, etc.

• Hacen que los limites de espacios sean mínimos.

• Da lugar a un nuevo sentido del tiempo.

• Funde el “ahora“ y el “cuando” , no se tiene en cuenta los horarios.

• La comunicación puede ser antes o después.

• Requiere de nuevas formas de moverse mentalmente.

• Nuevas lógicas de navegación social.

• Nuevos usos de los ordenadores como apéndice de nuestro pensamiento.

• Surgen nuevas formas de pensar.

• La mente utiliza al ordenador como complemento de su propia capacidad cognitiva.

• Los dispositivos estos se vuelven un habito en nuestra vida.

• Los adultos ha superado la brecha digital.

• Los niños de hoy manejan con fluidez el lenguaje ubicuo y los dispositivos digitales.

• Utilizar las tecnologías para aprender.

• Utilizar los dispositivos para enseñar.

• Combinar la pedagogía tradicional con los ordenadores.

• Los dispositivos digitales han potenciado la forma de aprender y enseñar.

Bibliografía

• Ubiquitous Learning. Exploring the anywhere/anytime possibilities for learning in the age of digital media. Edited by Bill Cope and Mary Kalantzis. University of Illinois Press,2009,264 pp.