Tic. presentación equipo 2. 2013 jun

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1. REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOYVICERRECTORADODECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADOEquipo N 2:Alvarado SulayCamacho CarmenGarcia MariaGuevara LorenaPea MilexaRodrguez NellyPlanificacin EducacionalSeccin: JValera, Junio 2013LAS TECNOLOGAS DEINFORMACIN YCOMUNICACIN 2. Las Tecnologas DeInformacin y Comunicacinen la Educacin a DistanciaChat y MensajeraInstantneaWikisWebQuestForos deDiscusinBlogs 3. CHATEl chat o charla por internet es unaconversacin instantnea escrita entredos o mas personas a travs del internet.Caractersticas: Interaccin fluida. Entornos abiertos o en forma privada. Sin limites de tiempo y espacio. Uso de seudnimo (nick) preferiblemente. Sesiones registradas y archivadas. Soporta URL,imgenes,emoticones, otros. Usuarios con intereses y aficiones afines. 4. MENSAJERA INSTANTNEAEs una forma de comunicacin entiempo real entre dos o mas personasbasados en textos enviados a travs deinternet. Es la evolucin del webchat.Caractersticas: Sencillo de utilizar. Integrado al correo. Diversas funciones bsicas. Usa lista de contactos. Muestra el estado de los contactos. Conectividad con redes sociales. 5. FORO DE DISCUSIN COMO ESTRATEGIA DEAPRENDIZAJE 6. FORO DE DISCUSINEsta organizada encategoras que contienenotros foros en los quepueden elegir temas dediscusin en donde losusuarios de la webrespondern con susopinionesEs una aplicacin web queda soporte a discusiones uopiniones en lnea 7. CARACTERSTICASDE LOS FOROS DEDISCUSINPermiten el anlisis, la confrontacin y ladiscusin.Para poder hacer comentarios el usuario puederegistrarse o ser invitado.El dilogo no es en tiempo real, sino que sepublica una opinin que ser leda mas tarde,puede o no ser contestada.No se pueden modificar los aportes de otrosmiembros, como en los wikis.Permiten gran cantidad de usuarios y temasmas diversos.Existen los foros online y los foros offline.Pueden ser gratuitos o de pago, para usuariosnuevos o ya expertos en la creacin de paginasweb 8. APLICACIONES Espacio para exposicin de preguntasfrecuentes Propuestas de temas de discusin parallegar a una conclusin final y tomade decisiones Fomento de la socializacin medianteespacios de comunicacin no formal Uso como herramienta de tutoradocentes- estudiantes Humanizacin en torno al trabajo 9. FOROS EN EL MBITO EDUCATIVOPermite a los estudiantes articular sus ideas y opiniones desdedistintos fuentes de discusin, promoviendo el aprendizaje atravs de varias formas de interaccin distribuidas en espacio ytiempos diferentes.(Arango. M, 2003)Los estudiantes atribuyen al medio virtual la posibilidad deprocesar, preguntar, participar y recibir mayor informacin queen los espacios presenciales, implica redes intelectuales para losestudiantes y todos los relacionados con el uso de la tecnologa. 10. LOS BLOGS COMO ESTRATEGIADE APRENDIZAJECARACTERSTICAS: Informacin actualizadaperidicamente. La entrada de los textos se plasmancronolgicamente. En cada artculo los lectores dejansu comentario u opinin.Un blog trata un tema especfico,mas la temtica de los blogs es variada.Blog: es una pgina web en donde unoo varios autores desarrollan contenidos 11. CARACTERSTICAS DE LOS BLOGS EDUCATIVOSFacilita la publicacin gratuita de informacinInformacin ordenada y de manera cronolgicaHerramienta de fcil creacinEleccin de temas de intersAcompaamiento de los padresReferencias y citas bibliogrficas 12. DesventajasVentajasBLOGS EDUCATIVOS (EDUBLOGS)Facilita el aprendizaje y eldesarrollo de las habilidades.Aborda diferentes reas delconocimiento o una sola.Estimula al estudiante.Permite la retroalimentacin.Exige procesos de sntesis.Puede mejorar contenidos.Fcil de crear.Resistencia al cambiopor parte de los profesoresy las escuelas.Faltas de ritmo y estilosde redaccin.Faltas de ortografa 13. WIKISitio WebPaginasEditablesVariosUsuariosModificar oBorrarTextosRpida eInmediataLOS WIKI EN EL PROCESO DE ENSEANZA YAPRENDIZAJE 14. Caractersticas de loswiki Facilidad al crear las pginas y alactualizarlas. Abiertos al pblico Publicacin inmediata Seguimiento de intervenciones Acceso a versiones previas Subir y almacenar todo tipo dearchivos 15. PERSPECTIVASPEDAGGICASDE LOS WIKISSegn Mariana MaggioSe pueden generar propuestasque los alumnos puedan integraren las Wiki a partir de lareconstruccin de las mismas enun sentido didctico, tambinpuede ser un espacio usado paraseguimiento individual de losalumnos. 16. Publiquen ydivulguen su trabajoLean, pienseny reflexionenEscriban e interactencon el trabajo de otrosInvestiguen, busquen ycontrasten informacinDesarrollen unpensamiento crticoCompartanLO QUE SE QUIERE QUEAPRENDAN LOS ALUMNOS ALUSAR UNA WIKI ESQUE 17. EL WEBQUEST COMO HERRAMIENTA ENELAULAAdell (2003), considera un WebQuest como una actividad quepermite a los estudiantes desarrollar un proceso depensamiento de alto nivel; se trata de hacer algo con lainformacin: sintetizar, analizar, comprender, juzgar,transformar, valorar, entre otras...es una actividad orientada a la investigacin, en la que parte,o toda la informacin con la que interaccionan losestudiantes, proviene de internet (March T. 2000) 18. WEBQUESTHerramientaProceso deaprendizajeHabilidadescognitivassuperioresTrabajocooperativoAutonoma delos estudiantesEvaluacinautentica 19. CARACTERSTICAS DELOS WEBQUEST Centrado en el uso de lainformacin ms que en subsqueda. Trabajo en grupo e individual. Exige creatividad, resolucin aproblemas, responsabilidad,calidad. Aaden elementos de motivacina su estructura. Va acompaada de una guadidctica diseada por el profesor. Trata una materia nica o puedeser interdisciplinaria. 20. PARTES DE UNA WEBQUESTSegn Starr(2000)sonIntroduccinTareasProcesos RecursosEvaluacinConclusiones 21. CAPACIDADESQUE APORTAN LOSWEBQUEST A LOSESTUDIANTESDeducir InducirClasificarConstruirIdentificarCompararAnalizarDiferenciarAbstraer