TICs en la enseñanza de TICs en la enseñanza de economía y empresa. economía y empresa. Análisis de blog y Análisis de blog y hotpotatoes.hotpotatoes.

Eduardo Orozco LópezVíctor Alonso

1. CRITERIOS DE ANÁLISIS

1.Objetivos del Blog2.Gramática y ortografía3.Frecuencia en la que publica4.Cantidad de los hiperenlaces5.Calidad de los hiperenlaces6.Títulos de los artículos7.Comentarios en otros blogs y comentarios en su blog8.Materiales visuales y suplementarios9.Grado de integración del blog con el material que se discute en la clase10.Extensión de los artículos y calidad de los artículos

Análisis Blog aprende economía http://aprendeconomia.wordpress.com/

1.1.Objetivos del Blog

•El objetivo del blog es ayudar a los estudiantes de economía en bachillerato proporcionando videos, apuntes, ejercicios, artículos y juegos para favorecer el aprendizaje.

•La información que ofrece el blog sobre sus objetivos es clara y precisa como podemos ver aquí:

1.2.Gramática y ortografíaSe cuida al detalle la gramática y la ortografía no hemos apreciado ningún error.

1.3.Frecuencia en la que publica

La frecuencia en la publicidad podemos decir que es alta, la última vez que publicó fue el 11 de diciembre , también lo hizo el 10 y el 9. La vez que más tiempo ha estado sin publicar han sido un total de 6 días.

1.4.Cantidad de los hiperenlaces

Podemos decir que incluye una cantidad considerable de enlaces al tener dos secciones una llamada juego bolsa y otra enlaces en la que podemos encontrar un gran número de enlaces, además de tener enlaces por etiquetas. La mayoría de artículos son enlaces a otras noticias.

1.5.Calidad de los hiperenlacesPodemos decir que la calidad de los enlace al incluir vínculos

referenciados Banco de España http://www.bde.es/webbde/es/Banco Central Europeo://www.ecb.int/ecb/html/index.es.htmlInstituto Nacional de Estadística http://www.ine.es/

1.6.Títulos de los artículosLos títulos de los artículos son bastante descriptivos ejemplo de ello es el siguiente titulo LAS 25 EMPRESAS DEL MUNDO CON MÁS BENEFICIOS. (RANKING DE LAS EMPRESAS QUE MÁS BENEFICIOS OBTIENEN)

1.7 Comentarios en otros blogs y comentarios en su blogSu punto débil, no tiene gran número de comentarios en su blog ni en otros.

1.8.Materiales visuales y suplementarios• Consideramos que los elementos visuales de la página son buenos,

tiene gran numero de imágenes para captar la atención los cuales nos introducen en los artículos. Posee además una portada con la imagen del último post escrito.

• No tiene muchos videos.

Ejemplo de imágenes que podemos encontrar:

1.9.Grado de integración del blog con el material que se discute en la claseEsta bastante integrado, en la parte izquierda de la página podemos encontrar una sección de categorías con los diferentes temas y dentro de cada tema enlazados los artículos que con ellos se corresponden.

Aquí podemos verlo

1.10.Extensión de los artículos y calidad de los artículos•Bien organizado los artículos

•Información correcta

•Fáciles de comprender

•Buena calidad

•No muy extensos

•Lo malo que no son artículos escritos directamente, sino que son enlazados desde otras páginas.

1.11. Conclusiones

El blog es muy interesante, cuida el lenguaje, la imagen, la organización y la información. Es un blog en el que se encuentra la información que uno quiere de forma fácil gracias a sus etiquetas y categorías. Los contenidos son muy útiles para alumnos que estudian economía en bachillerato.

Lo malo del blog podíamos decir es que no tiene las noticias alojadas en el

sino que son enlaces incrustados en el blog.

2.Análisis Hotpotatoeshttp://www.ecomur.com/cuestionarios/indexec1.htm

Objetivos Hotpotatoes Saber si conocen pequeños conceptos de economía.

Gramática y ortografía Muy cuidada.

Frecuencia en la que publicaEscasa

Calidad Hotpotatoes Muy buena, gran cantidad de ejercicios.

Calidad Visual Podemos decir que no es de las mejores, tiene una pequeña portada donde aparecen los test organizados por temas, pero no incluye imágenes.

Grado de integración Hotpotatoes con el material que se discute en la clase

Muy integrado, por cada tema de bachillerato recoge un cuestionario.

2.1 Conclusiones Hotpotatoes 1.Muy buena organización.

2.Bastantes test de calidad.

3.Relacionados con el contenido de bachillerato.

4.Punto débil: Escasez de imágenes

3.1Planteamiento de una propuesta de utilización de TICs aplicadas a la enseñanza

de economía y empresa

3.2 Objetivo de la wiki

1.Crear un lugar de colaboración entre los alumnos.

2.Desarrollar competencia tratamiento de información y competencia digital

3.Desarrollar competencia aprender a aprender

4.Desarrollar competencia autonomía e iniciativa personal

5.El objetivo es crear una wiki sobre el tema 4 de economía de empresa, buscando información vía internet, para que entre todos los alumnos construyan un espacio de conocimiento sobre ese tema, de esta manera facilitamos la colaboración entre los alumnos y el aprendizaje.

3.3. DuraciónDispondrán de un total de 3 semanas para la realización de la Wiki

3.4 .Material y medios técnicos utilizadosWikispace , ordenadores e internet

3.5. PresupuestoPresupuesto escolar (ordenadores)

3.6.Tipo de participación del alumnado y profesor/aLos alumnos colaboraran entre ellos, y el profesor ejercera un control sobre la WIKI viendo lo que postean y sabiendo que es lo que hace cada uno, ya que se queda reflejado en la WIKI. El profesor ejercerá de guía más que nada.

3.7.Contenido de la aplicación

La actividad durara en torno a 3 semanas, tendremos 2 clases donde los alumnos trabajaran en la sala de ordenadores. Después el trabajo será desde casa.

El temario a incluir en la WIKI sera el siguiente

4. La función productiva:Proceso productivo, eficiencia y productividad.Importancia de la innovación tecnológica: I+D+i.Costes: clasificación (costes fijos, variables, totales, medios, directos e indirectos) y cálculo de los costes en la empresa.Cálculo e interpretación del umbral de rentabilidad de la empresa. Análisis gráfico.Los inventarios y su gestión. Modelos.

Se exigirá un mínimo de 2 participaciones por alumno.

3.8. Evaluación

Se evaluará el número de participaciones, comentarios y calidad del contenido, también se evaluara la creatividad.

Esta actividad supondrá un 20% de la nota cuatrimestral.