TIC´s y Proyectos Didácticos, Equipo 3.

Informática Educativa:

TIC´s y Proyectos Didácticos

Equipo #3Laura Campos Pilar Gómez

Paola RodríguezCindy Campos

Informática para Educadores 0262

1. TIC´s 2.Proyectos Didácticos 2.1 Defi

nición

2.3 Características2.4 Temáticas2.5 Objetivos

2.6 Ciclos

2.7 Concepción Globalizadora

1.1 Importancia TIC´s

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3. Créditos

1.2.Funcion Docente

2.2 Funciones

2.8 Video

TiC´s

Informática para Educadores 0262 3

1.Tecnologías de la Información Y Comunicación

Las Tecnologías de la Información (TIC´S), son de suma importancia en la formación y el desarrollo integral de los niños y niñas preescolares.

Permitiéndoles comunicarse, trabajar, crear, compartir, investigar, entretenerse, expresarse, y disfrutar haciéndolo.

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1.1 Importancia de las TIC´s en Preescolar

TIC´s

Desarrollo Integral de los Niños y Niñas

Nuevos Conocimientos y Competencias

Experiencias de Aprendizaje Lúdicas y

Significativos

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1.2 Función Docente ante las TIC´s

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2. Proyectos Didácticos en Educación Preescolar

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2.1 Definición:

Son estrategias de planificación.

Se orientan a aprender "haciendo algo"

(Vidal.2003)

Favorecen el intercambio entre los

pares.

Su fin es enseñar algo con significatividad.

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2.2 Función:

Favorecer la creación de estrategias de organización de los conocimientos escolares con relación con:•Tratamiento de la información.•Relación entre los diferentes

contenidos en torno a problemas.

•Facilitar al discente la construcción de conocimientos significativos.

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2.3 Características:

Puede usarse todas las áreas del saber con el fin de abarcar las materias adecuadamente.

Se escoge un hecho observado que produce el deseo de continuar indagando.

No se establecen límites para el abordaje de saberes.

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2.4 Selección Temática

Informática para Educadores 0262

Significatividad

Psicológica del

Problema

Significatividad

Institucional

Significación

Social

Actualidad y

Repercución

Dificultades

Observadas en

el Aula

Posibilidad

Articulación con

Otras Áreas

Tema debe ser

de interés y

además

significativo.

Los proyectos

deben derivarse

de los

problemas para

así mejorar.

Problema debe

tener algún

valor social.

Que surja de

una situación

para que

produzca

impacto en la

comunidad.

Puede surgir de

una dificultad

que presente

algún alumno.

Revisar

posibilidades y

qué logros se

pueden alcanzar.

!Me encanta

!

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2.5 Objetivos:

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2.6 CiclosIdentificación de

Necesidades

Planificación o Formulación

Desarrollo

FinanciamientoEjecución

Evaluación

Retroalimentación

Según Pablo Ávila (Luz, 1995), los ciclos que siguen los proyectos didácticos.

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2.7 Concepción Globalizadora

• Porque al ir cambiando el progreso del mundo, evolucionan los contenidos de los proyectos didácticos.

Concepción

• Buscan una relación entre contenidos y áreas, para cubrir necesidades y variantes al enseñar los conocimientos, Mejorando la resolución de problemas.

Globalizadora

• El docente debe ofrecer proyectos didácticos acorde a la exigencia mundial estos deben ser abiertos y flexibles a los avances de la globalización.

TIC´s

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Video TIC´s

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Créditos Peña, M. y Peña, O (2006). Uso de las Nuevas Tecnologías en la Fase

Preescolar de 3 a 6 años en la estructuración de proyectos didácticos. Venezuela. Universidad de los Andes .

Guía didáctica del curso: Seas, T. al . et. (1999). Informática educativa, ampliando escenarios. EUNED. San José. C.R.

Orozco Mújica, Ramona Victoria. (2007). Piedra Azul Municipio Pala vecino.

Martínez. Adalberto. (2009). Los Proyectos Educativos: http://www.slideshare.net/adalbertomartinez/docencia-3-los-proyectos-educativos

http://uepiedrazul.blogspot.com/2007/03/proyecto-didactico-como-se-hace-la.html

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/espanol/pdf/conceptosclave/proyectos.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA MENÚ

http://www.slideshare.net/adalbertomartinez/docencia-3-los-proyectos-educativos






http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA






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