Tipología y tratamiento diferencial de los alumnos
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El Preguntón Estrategias de actuación Quiere entorpecer o sería feliz conociendo tu opinión. Trata de hacerte apoyar su punto de vista. Hace preguntas capciosas. Ofrece su punto de vista como crítica a la del formador. Tipología y tratamiento diferencial de los alumnos/participantes
Transcript of Tipología y tratamiento diferencial de los alumnos
El PreguntónEstrategias de actuación
Quiere entorpecer o sería feliz conociendo tu opinión.
Trata de hacerte apoyar su punto de vista.
Hace preguntas capciosas.
Ofrece su punto de vista como crítica a la del formador.
Tipología y tratamiento diferencial de los alumnos/participantes
El discutidorEstrategias de actuación
Le gusta herir a los demás .
Siempre tiene razones para quejarse.
Opone un “pero” a todo.
Crea tensiones.
El lianteEstrategias de actuación
Le gusta discutir y oponerse, por el placer de hacerlo o puede ser de un buen natural o hallarse fuera de sí por cuestiones personales.
Vuelve a temas ya cerrados.
Desvía la atención en debates sin impotancia.
El intransigenteEstrategias de actuación
Ignora sistemáticamente el punto de vista del formador y el de los demás.
No quiere aprender nada de los demás.
El sabelotodo
Quiere imponer su opinión a todos.
Puede estar efectivamente bien informado, o ser un charlatán.
El mudo voluntario
Se desinteresa por todo.
Se cree por debajo o por encima de los asuntos discutidos.
El tipo de ideas fijas.
Tiene manías y las repite sin cesar. Cuando está lanzado habla de ellas incansablemente.
Es susceptible.
El distraído
Está abstraído en sus pensamientos o distre a los demás.
Puede hablar del tema o de otra cosa.
El tipo de cuello duro
Trata la grupo de una manera altiva.
No se interesa por él.
El tipo chic
Siempre dispuesto a ayudar al formador.
Seguro de sí mismo y convencido.
El charlatán
Habla de todo y fuera de tema y de una forma incontenible.
El tímido
Tiene ideas pero le cuesta formularlas.
No se atreve a participar por falta de seguridad en sí mismo
Atento, callado, con capacidad de escucha.
