TIPOS DE DISCURSOS Y

TÉCNICAS

DE TRABAJO DE LA

COMUNICACIÓN ORAL

ELEMENTOS DE LA

EXPRESIÓN ORAL

1. La lengua

2. El habla

3. La

norma

La

jergaEl caló

Los modismos

EL CIRCUITO DEL HABLA

Emisor o

hablanteReceptor u

oyentecodifica descodific

a

Mensaje

Estudio

medicina

¿Qué estás

estudiando?canal

utilizadoexpresión oral Emisor o

hablante

Receptor u

oyentedescodific

a

codifica

CICERÓN (1991, 53):

Que el mejor estilo es aquel que se adapta a lo conveniente en

cada ocasión.

• QUE DECIR

• EN QUE ORDEN

• COMOAcción

Elocuencia

“ Hablar armoniosa y rítmicamente sin decir nada es una

necedad, y hablar aportando buenas ideas, pero sin orden y

sin medida en las palabras es una puerilidad ”.

Concluye:

LUZÁN (1991, 67)

Son muy pocos los que saben hablar; lo queda es un numero

infinito de hombres que en rigor no saben hablar.

“Porque como esto no consiste sólo en saber los

términos de una lengua, sino en formar un discurso

o un razonamiento entero que perfectamente

responda a los pensamientos que se quieren

comunicar a los otros”.

En las clases de lengua y literatura debe pretenderse, y en la

medida de lo posible conseguir, la competencia textual.

TIPOS DE DISCURSOS

Según sea el número de

interlocutores:

Soliloquio/monólogo: Cuando el emisor y el receptor son

la misma persona.

Discurso Unipersonal: Cuando el emisor es uno pero se

dirige a otro o a varios receptores.

Discurso Bipersonal: Si dos personas intercambian sus

papeles de emisor y receptor.

Discurso Pluripersonal: Cuando son varios los

hablantes.

CLASIFICACIÓN DE LOS DISCURSOS

ORALES

Principales

discursos

orales

De una

persona

De dos

personas

De varias

personas

Narración, información

chistes.

Descripción definición,

enumeración.

Monologo/soliloquio

Exposición, conferencia,

lección, informe.

Dialogo

Entrevista,

interrogatorio,

cuestionario.

Conversación, charla,

discusión.

Debate, coloquio,

asamblea, mesa

redonda.

TÉCNICAS DE TRABAJO

Como metas comunes a cualquier manifestación oral dentro

del aula;

Para el docente:

1. Facilitar la comunicación plena dentro de la comunicación

educativa.

2. Aprovechar y conocer las ideas previas de la estudiantes

(preconceptos).

3. Motivar para el aprendizaje de contenidos abstractos,

complejos, difíciles, controvertidos.

4. Promover cambios de actitud (tolerancia, respeto,

aceptación, etc.)

5. Generar procesos de autocritica, autoevaluación y

coevaluación.

Para el

alumnado:1. Desarrollar seguridad en la capacidad de expresar y

argumentar las propias ideas.

2. Aprender a formular preguntas.

3. Aumentar el vocabulario general y especifico.

4. Comprender y asimilar mejor la información oral.

5. Ampliar el conocimiento sobre diferentes temas

oyendo las propuestas de los otros.

6. Reelaborar contenidos ágilmente en función de los

argumentos que se van exponiendo.

POR OTRA PARTE

Que en cualquier tipo de utilización de discursos orales se

encontrarán alumnos que tiendan a ser:

Divagadores ( rompen la unidad temática)

Generalizadores (no agregan nada a lo ya dicho)

Inhibidos ( no participan)

Discutidores (sólo les interesa sus opiniones)

Mologadores (únicamente se oyen a sí mismo)

Interruptores ( no dejan terminar a los demás)

Agresivos ( quieren imponer siempre sus ideas)

Distraídos ( no prestan atención y repiten o preguntan sobre

lo ya tratado).

Para fortalecer las estrategias del profesorado,

puede trabar en el aula:

PALABRAS

ALUSIVAS

GLOSAS

PRESENTACIONES

:

• Personas

• Programas

ARENGAS SERMONES

Con el fin de trabajar una amplia variedad de temas y maneras

discursivas. Y lo importante es intercalar la elección del tema

por parte de los alumnos, para tener un mayor interés.

Los medios audiovisuales (LAS TIC), no deben ser enemigos

de la lectura.

La lectura debe acompañarla paralelamente o llegar un poco

después para fijar conocimientos, reflexionar y a pensar, para

producir en cada persona una atmosfera creadora y

constructiva.

RICHAUDEAU:

Oyente de radio o espectador de TV.: percibe el mensaje al

ritmo de 9.000 palabras por hora.

Un lector: medio lee 27.000 palabras por hora.

OTRA

ESTRATEGIA