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Tipos de palabras según sus sílabas Tipos de palabras según sus sílabas ................................................................. 1 Información del recurso .................................................................................. 2 Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3 Presentación ........................................................................................... 5 Actividad 1: La sílaba en castellano: palabras monosílabas y polisílabas ......... 6 Actividad 2: Agudas, llanas, esdrújulas, sobresdrújulas ................................ 9 Actividad 3: Los diptongos, los triptongos y los hiatos .................................12 Autoevaluación .......................................................................................15 Actividad final ........................................................................................17 Recursos TIC................................................................................................18 Mapa de contenidos ......................................................................................20 Glosario.......................................................................................................21 Ayuda .........................................................................................................22 Créditos ......................................................................................................23

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Tipos de palabras según sus sílabas

Tipos de palabras según sus sílabas ................................................................. 1

Información del recurso .................................................................................. 2

Propuesta didáctica para el alumnado .............................................................. 3

Presentación ........................................................................................... 5

Actividad 1: La sílaba en castellano: palabras monosílabas y polisílabas ......... 6

Actividad 2: Agudas, llanas, esdrújulas, sobresdrújulas ................................ 9

Actividad 3: Los diptongos, los triptongos y los hiatos ................................. 12

Autoevaluación ....................................................................................... 15

Actividad final ........................................................................................ 17

Recursos TIC................................................................................................ 18

Mapa de contenidos ...................................................................................... 20

Glosario....................................................................................................... 21

Ayuda ......................................................................................................... 22

Créditos ...................................................................................................... 23

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Información del recurso

Tipos de palabras según sus sílabas

Área curricular: Lengua castellana y literatura

Educación Secundaria Obligatoria

Segundo curso

Ilustración. Monosílaba.

A lo largo del recurso se estudiarán las sílabas y su utilidad para formar diferentes

tipos de palabra, se conocerán las reglas generales de acentuación y las referidas a

los monosílabos. Se aprenderá a clasificar las palabras en agudas, llanas,

esdrújulas y sobresdrújulas; y se conocerán qué son los diptongos, los triptongos y

los hiatos.

Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de

conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de

la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea

óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de

la consulta de recursos web y enlaces proporcionados como fuentes de información.

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Propuesta didáctica para el alumnado

Para empezar

Te encuentras ante un recurso que te mostrará cómo Miguel y Luisa, en clase y en

sus vidas diarias, aprenden qué son las sílabas y cómo se utilizan para formar

palabras; aplican las reglas de acentuación, y distinguen entre diptongo, triptongo e

hiato. Miguel y Luisa se han convertido en unos expertos en estos temas, ¿quieres

acompañarlos y aprender con ellos?

Este recurso digital educativo te ayudará a asimilar los conceptos tratados a través

de imágenes, animaciones y actividades interactivas. Son muy interesantes y

divertidas, así que, ¡no lo dudes, practica con el recurso!

El recurso está organizado en tres actividades:

Actividad 1: conocerás la definición de sílaba y los diferentes tipos de

palabras según el número se sílabas que contengan.

Actividad 2: clasificarás las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y

sobresdrújulas, y aprenderás las reglas generales de acentuación.

Actividad 3: conocerás qué son y cómo se utilizan los diptongos, los

triptongos y los hiatos.

Actividad final: practicarás todo lo aprendido a través de una última

actividad. ¡Verás qué interesante!

En este recurso encontrarás diferentes tipos de actividades para trabajar junto con

los compañeros y compañeras o de forma autónoma, para reflexionar, para

profundizar, para evaluarte, etc.

Estas son algunas de las competencias que vas a adquirir.

Ilustración. Competencias de esta propuesta didáctica. Fuente: Mediateca.

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Aprenderás a trabajar en equipo.

Exponer de forma clara los conceptos e ideas.

Analizar y valorar los puntos de vista de los demás.

Desarrollar actitudes reflexivas y de diálogo mediante el trabajo

en grupo.

Aprenderás cómo usar tu equipo y su conexión a Internet para ayudarte con

tu estudio.

Conocer y utilizar Internet, buscadores, sitios web oficiales de

servicios públicos con información útil para ayudarte a aprender.

Interpretar textos e información disponible en Internet.

Y conocerás mucho sobre las sílabas.

Conocer las sílabas y su utilidad.

Diferenciar las palabras según su número de sílabas.

Clasificar las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y

sobresdrújulas.

Conocer las reglas generales de acentuación.

Distinguir entre diptongo e hiato, así como conocer que es un

triptongo.

¿A qué estás esperando? Entra y, ¡ya verás!

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Presentación

Ilustración. Presentación.

¿Conoces todo lo que hay que saber sobre las sílabas y los diferentes tipos de

palabras en función de estas? ¿Sabes cómo se acentúan las palabras? A través de

las siguientes actividades vas a comprobar tus conocimientos y aprender algo más

sobre el tema:

Actividad 1. La sílaba en castellano: palabras monosílabas y polisílabas.

Actividad 2. Agudas, llanas, esdrújulas, sobresdrújulas.

Actividad 3. Los diptongos, los triptongos y los hiatos.

Actividad final. Demostrando lo aprendido.

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Actividad 1: La sílaba en castellano: palabras monosílabas y polisílabas

Es tu turno

La sílaba en español

¿Sabrías definir qué es una sílaba y cuáles son los tipos de palabras que forman?

¡Averígualo trabajando de manera individual!

Comienza accediendo al siguiente enlace:

Real Academia Española.

Busca la definición de sílaba, cópiala y pégala en un documento de texto, cuyo

título será: "La sílaba en español".

Después, añade a tu documento el siguiente enunciado:

"Las palabras en español se dividen en sílabas, que son las emisiones verbales que

se producen en un solo golpe de voz. Siempre contienen una vocal (V), que puede

llevar o no consonantes (C), y también otra vocal i, u que suena junto a ella en los

diptongos y triptongos (semivocal, SV)."

Ilustración. Vocales. Fuente: Intef.

Vas aprendiendo más sobre las sílabas. ¿Verdad?

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Ilustración. Traje. Fuente: Intef.

Busca ejemplos de palabras que contengan los siguientes tipos de sílabas y

añádelas a tu documento, bajo el título: "Tipos de sílabas más frecuentes":

V: a-mor, e-mi-so-ra, … (añade dos más).

CV: ca-sa, es-pe-ra, … (añade dos más).

VC: es-pe-ra, ca-er, … (añade dos más).

CVC: res-ta, ga-nar, … (añade dos más).

CCV: tra-je, cla-ro, … (añade dos más).

VCC: ins-pi-rar, … (añade dos más).

CCVC: fras-co, tras-piés, … (añade dos más).

CCVCC: trans-pi-ra-ción, … (añade dos más).

¡Es la hora de ilustrar tu documento!

Añade, al menos, dos imágenes representativas de algunas de las palabras

propuestas. Puedes utilizar los siguientes enlaces para encontrarlas:

Banco de imágenes y sonidos (Intef).

Buscador de imágenes Creative Commons.

Ilustración. Casa. Fuente: Intef.

Banco de imágenes Pics4 Learning.

Mediateca.

Remite el documento final a tu docente mediante correo electrónico o correo web

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para su revisión.

Por último, realiza una grabación de tu voz con Audacity silabeando esas palabras,

es decir, pronunciando cada palabra de forma que se diferencie claramente cada

una de sus sílabas. Sube tu audio a Ivoox y publica su enlace en el Blog.

Es tu turno

Palabras monosílabas y palabras polisílabas

¿Conoces cuántos tipos de palabras existen?

¡Entra en el siguiente recurso y encontraras la respuesta!:

Uso de la tilde.

Captura de pantalla del recurso: Uso de la tilde. Fuente: Ministerio de Educación.

Escribe en un documento de texto los tipos de palabras que existen en español

según el número de sílabas, escribe su definición y pon dos ejemplos de cada una

elegidos de entre los ejemplos que pusiste en la tarea anterior. Por ejemplo: "casa"

la pondrías en bisílaba.

Transforma el documento a PDF y envíalo a tu docente mediante correo electrónico

o correo web para su revisión.

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Actividad 2: Agudas, llanas, esdrújulas, sobresdrújulas

Practiquemos juntos

Palabras polisílabas agudas, llanas y esdrújulas

Ahora que sabes qué es una sílaba... ¡Es el momento de que las clasifiques en

agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas!

Únete a un compañero o compañera, entrad en el siguiente enlace y consultad las

“Reglas generales de acentuación”:

La poesía lírica.

Captura de pantalla del recurso: La poesía lírica. Fuente: Agrega.

Para ello, debéis acceder a "Poesía lírica" y seguidamente a "Contenidos". En este

apartado conoceréis las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, así

como las reglas generales de acentuación.

A continuación, cread en un documento de texto, una tabla de dos filas y cinco

columnas, como esta:

Monosílabas y

agudas sin tilde

Monosílabas y

agudas con tilde

Llanas

sin tilde

Llanas

con tilde

Esdrújulas y

sobresdrújulas (¡Siempre

con tilde!)

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Rellenad cada columna con ejemplos de monosílabos extraídos del primer párrafo

del propio texto del recurso. A continuación tenéis dicho párrafo:

Ilustración. Tiburón.

"Como sabes, llamamos sílaba a cada uno de los golpes de voz que damos al

hablar. Existen sílabas tónicas, que se pronuncian con mayor intensidad, y átonas,

que carecen de ella. Atendiendo a la posición que ocupa la sílaba tónica, las

palabras se clasifican en agudas, si la fuerza de voz recae sobre la última sílaba;

llanas, si lo hace sobre la penúltima sílaba; esdrújulas, sobre la antepenúltima

sílaba; y sobresdrújulas, en la anterior a la antepenúltima."

Cread una carpeta en Google Docs y subid el documento a ella. Por último,

compartid la carpeta con el docente.

Es tu turno

Uso de la sílaba

¡Vas avanzando en la temática!, pero..., ¿conoces las reglas de acentuación de los

monosílabos?

Entra en este enlace y las conocerás:

Uso de la tilde.

Fotografía. Té. Fuente: Intef.

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Ahora, crea una presentación Impress con el resumen de las normas relativas a la

acentuación de monosílabos.

Ilustración. Libro. Fuente: Intef.

En la primera diapositiva incluye lo siguiente:

El título: "Monosílabos y tilde".

Tu nombre y apellidos.

Cuando termines, sube la presentación a AuthorStream y envía a tu docente,

mediante correo electrónico o correo web, la url donde se encuentra alojada la

presentación.

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Actividad 3: Los diptongos, los triptongos y los hiatos

Ilustración. Diptongos.

Practiquemos juntos

Diptongos, triptongos e hiatos

Ilustración. Río. Fuente: Intef.

En esta tarea aprenderás lo que son los diptongos, triptongos e hiatos a través de

un divertido cuento. ¡Adelante!

Para empezar, forma un grupo de tres o cuatro personas. ¿Listos?

Entrad en el siguiente enlace e informaros de qué es un diptongo, un triptongo y un

hiato:

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Uso de la tilde.

A continuación, leed el siguiente texto:

Ilustración. Chimenea. Fuente: Intef.

Alicia en el país de las maravillas

Capturad el texto con GIMP y señalad en la imagen los diptongos e hiatos. Marcad

los diptongos en amarillo, y los hiatos en verde.

Después, publicad la imagen en una entrada de Blog. Cuando toda la clase haya

terminado, acceded a las entradas del resto de grupos y revisad lo que ellos han

señalado como diptongos e hiatos. Por último, publicad un comentario con los

errores detectados.

Imagina que...

Más sobre diptongos e hiatos

Ilustración. Profesor. Fuente: Intef.

¡Ponte en el lugar de tu docente! Imagina que debes explicarle a tus compañeros y

compañeras qué son los diptongos, triptongos e hiatos. ¿Preparado?

Vuélvete a reunir con el grupo de la tarea anterior.

¿Listos? Consultad el apartado: "Diptongos, triptongos e hiatos" del siguiente

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enlace:

El género dramático.

Para ello acceded a "El género dramático" y seguidamente a "Contenidos".

Cuando lo tengáis claro, cread un vídeo en Wink con un resumen de lo tratado en el

apartado. ¡Veréis qué divertido!

A continuación, elegid de la tarea anterior, dos ejemplos de palabras con diptongo y

dos ejemplos de palabras con hiato. Incluid estas palabras en vuestro vídeo y

explicad por qué llevan o no tilde.

Por último, cread locuciones del texto que contiene el vídeo y exponedlo a través de

la PDI. Las locuciones podréis grabarlas directamente desde Wink.

Ilustración. Micrófono. Fuente: Intef.

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Autoevaluación

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Actividad final

Tarea

Demostrando lo aprendido

Ilustración. Letra G. Fuente: Intef.

Es el momento de demostrar qué has aprendido a lo largo de las actividades

anteriores. Entra en el siguiente recurso por si tienes que repasar algún concepto:

La sílaba y el acento.

Y realiza las actividades de los siguientes enlaces:

Test.

Acentuación de palabras 1.

Acentuación de palabras 2.

Palabras acentuadas.

Separación en sílabas.

Los monosílabos.

Acentuación de monosílabos y tilde diacrítica.

Al mismo tiempo que avanzas en las actividades, realiza capturas de cada pantalla

con GIMP donde aparezcan tus respuestas, e insértalas en un documento de texto

indicando a qué enlace pertenece cada una.

Por último, sube a Google Docs tu documento, y compártelo con el docente.

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Recursos TIC

Recursos

Programas y aplicaciones:

Audacity.

AuthorStream.

Blogger.

Fotografía. Recursos TIC. Fuente: Wikimedia Commons.

Google Docs.

Ivoox.

Programa para la edición avanzada de imágenes: GIMP.

Wink.

Writer. Paquete OpenOffice.

Sitios web utilizados durante la secuencia:

Acentuación de monosílabos y tilde diacrítica.

Acentuación de palabras 1.

Acentuación de palabras 2.

Alicia en el país de las maravillas.

El género dramático.

La poesía lírica.

La sílaba y el acento.

Los monosílabos.

Palabras acentuadas.

Real Academia Española.

Separación en sílabas.

Test.

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Uso de la tilde.

Bancos de imágenes con Licencia Libre o Creative Commons:

Banco de imágenes y sonidos (Intef).

Buscador de imágenes Creative Commons.

Banco de imágenes Pics4 Learning.

Mediateca.

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Mapa de contenidos

Ilustración. Mapa de contenidos.

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Glosario

Ilustración. Glosario.

Diálogo: conversación entre dos o más personas o personajes.

Emisión verbal: sonidos orales verbales, lo que decimos cada vez que

hablamos.

Golpe de voz: conjunto de sonidos inseparables al hablar, lo que se puede

decir de una vez, en español siempre con una vocal al menos.

Locutar: hablar despacio y claro para que nuestra voz se grabe o se emita

por radio.

Oxítona: palabra aguda.

Paroxítona: palabra llana.

Proparoxítona: palabra esdrújula.

Sílaba átona: aquella que posee un grado de intensidad y sonoridad menor

que la sílaba tónica. Todas las palabras poseen dos tipos de sílabas: las

sílabas átonas y las sílabas tónicas. La diferencia entre ellas estriba en la

intensidad utilizada al pronunciarlas.

Sílaba tónica: sílaba acentuada, es la sílaba de una palabra con mayor

prominencia fonética.

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Ayuda

Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:

Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del

tema que vas a trabajar.

A continuación se proponen una serie de actividades para trabajar de

manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o

"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que realizar alguna

acción:

Actividades que tendrás que trabajar individualmente o

colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o

profesora para evaluarlo.

Recursos para profundizar en el tema.

"Imagina que..." te permitirá reflexionar sobre algunos aspectos que

tienen que ver con la vida cotidiana, y cómo mejorarla.

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Créditos

Este material didáctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación,

Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del

Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública

empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y

puede ser utilizado y adaptado en los términos de la licencia Reconocimiento-

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