7/17/2019 Tipos de Tareas Fonológicas

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Tareas fonológicas

1. Duración acústica: ¿Qué palabra es más corta/larga?

• Presentarle varias palabras verbalmente, debe decir cual es más largaPor ejemplo: SOL – MANO ; LAP!" MA# ; L$#O"$OL%#A&O

'ariante: con imágenes (sin decirle )ue palabra es*

+u- palabra es más larga.

• Se presenta una imagen o palabra (esta /ltima, visual o verbalmente* 0 el alumnodebe decir cuantas s1labas la componen2

MA#A: 3 s1labas : 3 s1labas 

• %olpear o dar una palmada una ve4 por cada s1laba )ue escuc5e en una palabra2(variante: se le ense6a una imagen 0 da palmadas seg/n las s1labas )ue crea )uecontiene la palabra de la imagen*

SAL7AMON78S: SAL"7A"MON"78S

 

2. Identiicación de palabras ¿!uántas palabras "a# en$?

• Se le lee una 9rase 0 debe identi9icar el n/mero de palabras:

8L MA# 8S A!L: palabras8L MONO S$< AL A#$OL: = palabras

• Se le dan dos 9rases )ue s>lo se di9erencien en una palabra 0 debe identi9icar cual es:

?8 PLAN7A@O NA #OSA ?8 PLAN7A@O LA #OSA

B8%O CON MS AM%OS B8%O CON LOS AM%OS

• Se presentan dos 9rases donde una de ellas tiene alguna palabra a6adida 0 debeidenti9icar cual es:

  LA#A 8S NA P#NC8SA LA#A 8S NA ?8#MOSA P#NC8SA

• ?acer sopas de letras sencillas2 A)u1 ten-is una página )ue genera Dsopas de letraonlineE para personali4arlas: 5ttp:decFeriG2commodulosjuegossopadeletras

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%. &imas

• ?acerle preguntasH +#ima %OL con COL., 0, + SAL con PAN.,

• nventarse palabras )ue riman, nosotros le damos la primera 0 -l busca la segundaH

OSO – MMOSO, LA#A"CA#A

• Bugar a : DCuando diga dos palabras )ue suenen igual al 9inal, tienes )ue dar unapalmadaE

  E %A7O " PA7O D DP8##O – 'ACAE etc2

• Leerle rimas, canciones etc, )ue el ni6o descubra palabras )ue riman2 A)u1 ten-is unmont>n:

5ttp:pacomova2eresmas2netpaginascancionesIin9antiles25tm

• La caja de las rimas: se colocan varios objetos, tarjetas, 9otogra91as, 0 debe meter en lacaja s>lo las )ue riman2

• ?acer parejas de imágenes o de palabras )ue riman con tarjetas ( tipo cartas memor0*

'. !lasiicación de palabras

• 8mpe4ar 5aciendo al alumno preguntas semejantes a -stas:

+8mpie4a igual &OCA a )ue &O##O. 0 +CAN7O 0 CA#ACOL.222

• Clasi9icar dibujos, imágenes seg/n:  JK ue empiecen por el 9onemaH

 K ue contenga el 9onemaH

• Puede 5acer 9ic5as de este tipo: Pinta los dos dibujos )ue contengan el sonido D eseE

 

(. &econocer unidades 

!ombinar  

• Se le dicen al ni6o los 9onemas sueltos 0 el debe componer la palabra: +u- palabraes s a l.+u- palabra es m a l e t a .

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remos incrementando la di9icultad (aumentando el n/mero de sonidos seg/n va0aresolviendo*

• Se pueden 5acer tarjetas con 9onemas 0 darle tres por ejemplo, para )ue combine 05aga di9erentes palabras, luego cuatro, etc2 7ambi-n se puede utili4ar las 9ic5as delDScrabbleE si se tiene2 ncluso el DApalabradosE tambi-n es /til2

Si )uer-is a)u1 pod-is descargar la 9uente del scrabble:5ttp:29ontspace2comcategor0scrabble

• Bugar a $N%O de imágenes, se 5acen cartones con imágenes, 0 letras en un sa)uito2@ebe ir tapando las imágenes )ue contengan ese sonido ( )ue empiece, o )ue acabeH*

 A)u1 ten-is más cartones:5ttp:rincondidacticoJ2blogspot2com2esJJbingo"9onologico25tml

)islar 

• ?acerle preguntas como -sta: +Cuál es el primer sonido de $A##O.+0 de P8P8.+cuál es el /ltimo sonido de #A8L.

• 'ariante con imágenes, se le presentan imágenes 0 se le 5acen el mismo tipo depreguntas, en )u- sonido empie4a, en cual acaba, )ue sonido escuc5a además deH

• ?acerle preguntas de este tipo:+Se o0e una De9eE en ca9-.

  +Se o0e una DteE en ta4a.+ Se escuc5a una DemeE en casa.

• 'ariante con imágenes: con preguntas como el ejercicio anterior o proponi-ndole )ue sea

-l, el )ue nos diga un sonido )ue contenga la palabra del dibujo2

  ¿ !ontiene esta palabra una *be+?  Dime un sonido ,ue esté en esta palabra$

• nventa palabras )ue empiecen con los siguientes sonidos:s, l etc

• nventa palabras )ue acaben con el sonidoH2

!ontar 

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• +Cuántos sonidos o0es en OBO.- +0 en MA#POSA. ( debe contar sonidos aislados,NO SLA$AS*

• Podemos jugar a escribirle palabras en 9ormato grande 0 )ue pegue gomets encima decada sonido, o )ue dibuje palitosH

7OALLA

Descomponer 

• +u- sonidos o0es en @8@O. (@ebe contestar los cuatro 9onemas*

• ?acer 9ic5as de este tipo :

 

)adir 

• +u- palabra será si le a6ado una s a cama., o +una r a amo.• Buego de inventar palabras a6adiendo letras en cual)uier lugar:

Palabra inicial: ALAPalabras inventadas: CALA, ACLA, ALCA

  Se puede jugar verbalmente, por escrito, con 9ic5as del scrabbleH

ustituir 

• Preguntas de tipo:+u- palabra será si cambiamos la A por la 8 en esta palabra, MANO.• Practicar canciones como la de D tengo una 5ormiguita en la barriguitaE  

5ttps:20outube2comatc5.vNIB5"=AaePo

uprimir

• +u- palabra será si )uito el sonido S a SAPO.• Se puede 5acer despu-s con dos sonidos, +u- palabra sale si le )uitas a MA#POSA,

los dos /ltimos sonidos. + los dos primeros a 78L8&ONO.

In0ertir

• +u- palabra saldrá si digo SOL al rev-s., esta actividad ser1a mejor 5acerla visual, )uepudiera leer los 9onemas para )ue 9uera más sencilla2

. scritura:

• Dictado de palabras- en esta eb pod-is encontrar un mont>n de recursos, entreellos dictados breves para el verano:

5ttp:2aulapt2orgJQJQactividades"para"el"verano"3