TIPOS DE TEXTOS

DISCONTINUOS

3° TIPO: El infograma

Medio de visualización de la información.

Posee gran posibilidad pedagógica.

Representación visual de descripciones o

interpretaciones, presentadas de manera gráfica,

normalmente figurativa.

Características de los textos

discontinuos:

- Información organizada de forma no

lineal.

- No necesariamente secuenciales.

- No necesariamente progresivos.

- Estrategias de lectura no lineal.

4° TIPO: La caricatura

Del italiano “caricare” (cargar, acentuar o exagerar los

rasgos).

Representación gráfica caracterizada por

interpretar una idea, situación o persona,

generalmente reales, en un solo cuadro, mostrando

su aspecto ridículo o jocoso y exagerando los rasgos

físicos de la figura.

Más que lo cómico, lo que la caracteriza es lo grotesco.

5° TIPO: El dibujo humorístico o chiste

Dibujo de situación cómica, grotesca,

satírica, sarcástica, irónica, escéptica,

ridícula, etc., que tiene como finalidad el

provocar la risa y la hilaridad.

Normalmente posee una forma rectangular

colocada verticalmente, en una sola viñeta.

Acéptalo.

¡Estamos perdidos!

ACTIVIDAD

Lee atentamente las

instrucciones. Anota solo lo

que se te indica.

1. Lee la infografía de la página 156 y

contesta en tu cuaderno las

preguntas 1 al 3 de la página

siguiente.

2. Lee el texto de la página 209 y

contesta en tu cuaderno las

preguntas 1 al 5.

ACTIVIDAD EVALUADA

TRABAJO INDIVIDUAL O EN PAREJAS

Mirando las ciudades con otros ojos

Objetivo del texto a leer: valorar el patrimonio arquitectónico de Chile afectado por los grandes movimientos telúricos y recuperar los escombros que antes fueron edificios que formaron parte de la historia del país.

Antes de la lectura:

¿Qué características tiene la arquitectura de la zona en la que vives?

¿Hay construcciones o edificios que te llaman la atención?, ¿cuán antiguos son?

¿Qué harías tú para protegerlos?

Averigua qué quiere decir «patrimonio» y con qué tipos de patrimonio cuenta el país.

Para saber más…

Se entiende por patrimonio a aquellos bienes muebles

e inmuebles de valor cultural que pertenecen a

una comunidad y que por lo tanto, merecen un

régimen especial de atención, cuidado y protección.

La decisión respecto de qué es un bien y qué no lo es, es

ciertamente subjetiva: algo "merece ser" protegido

cuando se transforma en importante para la

comunidad, es decir, sólo en el momento en que

adquiere valor para ésta.

Se distinguen distintos tipos de clasificación

del patrimonio: histórico- Artístico, del Estado, Nacional

(nominaciones dadas por los gobiernos) y de la

Humanidad (categoría otorgada por la UNESCO).

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS

MIXTOS (trabajo en parejas, evaluado)

Busca y lee el texto «Guía para la recuperación y

reutilización de escombros simbólicos en el espacio

público» (página 235 – 238).

Responde en tu cuaderno la actividad titulada «Después

de la lectura» de la página 239.

Desarrolla la actividad de forma ordenada, limpia y clara.

Entrégala al terminar la hora de trabajo en la hoja que la

profesora te entregará. Coloca los nombres de ambos

estudiantes, el curso y la fecha. Recuerda que esta

actividad será evaluada y esa nota irá al libro.