PARA VIDEO CLASETIPS

Tenga en cuenta1.

Cmo se expresa?Cul es su lenguaje corporal?Qu actitud proyecta?Cmo maneja su voz?(entonacin, gesticulacin, tono y volumen)

Recuerde queLa clase debe ser lo ms natural posible. Esto lo ayudar a estar ms tranquilo y dispuesto frente a la cmara.

Libertad y O rde n

Planee2.Dispnga espacios, tiempos y los materiales necesarios para la grabacin de la video clase que presentar en su evaluacin docente.Cmo va a disponer el saln y la ubicacin de los pupitres o mesas de trabajo?Verique la organizacin del saln y los puntos donde se ubicar la cmara?Su clase es de 30 - 50 minutos? Es de vital importancia la gestin efectiva del tiempo de clase, por lo cual debe denir previamente el tiempo de los momentos que pueda tener la clase., Actividades individuales, grupales, retroalimentacin e informacin por parte del docente.Tiene las guas o textos que usar en la clase?Cuenta con tiles sucientes (tijeras, marcadores, colores, lpices, entre otros)?

RecuerdePracticar con anterioridad clases de 30-50 minutos, esto le permitir que la ejecucin de la videoclase se cumpla tal como la plane.

Libertad y O rde n

EL MANEJO EFICIENTE DEL TIEMPO EN EL AULA ES DETERMINANTE EN LAS BUENAS PRCTICAS DE AULA.

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Plan de aula3.

Tenga en cuenta los aspectos didcticos y pedaggicos de su videoclase.Cul es el propsito y los objetivos de su videoclase?Qu estrategias pedaggicas va a desarrollar?Qu situaciones didcticas va a implementar para activar los conocimientos de sus estudiantes?Cmo explicar la temtica seleccionada?Qu tipo de evaluacin formativa va a seleccionar (auto-co o heteroevaluacin)?

La prctica de aula, implica el quehacer docente, en va de acompaar u orientar a las y los estudiantes en la construccin de signicado de los conocimientos as como en la construccin de nuevos saberes, desde un proceso intencionado, dialgico e investigativo, desde el que se promueven la comprensin de las realidades del contexto segn los intereses de la sociedad en cuanto a la formacin de individuos y colectivos.

RecuerdeRecuerde que exponer claramente el objetivo de la clase y hacer un cierre conceptual y retroalimentacin son momentos que se deben privilegiar en las clases.

UN DISEO O PLANEACIN ADECUADA JUNTO CON LAS HABILIDADES DE MANEJO DE GRUPO, HARN QUE LA ACTIVIDAD FLUYA Y SE DESARROLLE SIN PROBLEMA

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Al grabar4.Para conocer los aspectos tcnicos y logsticos de su videoclase le sugerimos revisar nuevamente elManual de autograbacin. Descargue el consentimiento informado Anexos

Recuerdelos tiempos

3 min Introduccin30-50 min Desarrollo de la clase3 Cierre

*Tiene menos de 5 minutos para hacer los movimientos de estudiantes con cmara tapada (no parar la grabacin en ningn momento). Ver manual para ampliar esta informacin

Al nalizar la grabacin5.Propicie la reexin sobre cmo percibieron la claseSe cumplieron los aspectos mencionados en el tem Plan de aula?Es necesario y pertinente que pares evaluadores observen las prcticas de aulas, para mejorar la calidad de las clases.

Recuerde Autoevaluarse y reexionar sobre las prcticas propias hace parte de lo que un maestro puede mejorar.

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UNA CLASE EFECTIVA LE PROPORCIONA AL ESTUDIANTE

LAS HERRAMIENTAS PARA QUE EXPERIMENTE EL XITO ACADMICO Y

COMPRUEBE QUE ES CAPAZ DE APRENDER. CADA ENCUENTRO

PEDAGGICO EN EL AULA ES UNA OPORTUNIDAD PARA QUE EL

ESTUDIANTE SE HAGA CONSCIENTE DE S MISMO Y DE SU ENTORNO, AL

TIEMPO QUE ADQUIERE HABILIDADES SOCIALES Y

DESARROLLA SUS PROCESOS COGNITIVOS1

1 DOCUMENTO MARCO DEL FORO EDUCATIVO NACIONAL 2015, MEJORES PRCTICAS DE AULA, CLASES INSPIRADORAS. MEN, 2015.