Toc, toc, Tic: abriendo las puertas de la incertidumbre

Proyecto de lectura y escritura de la I. E. Simón Bolívar de Malambo

¿Dónde estamos?

Blog del proyecto http://iesblector.blogspot.com.co/

Algunos cambios: (logo anterior)

Logo actual

La lectura es la base para formar ciudadanos. Si los estudiantes leen, entonces dialogarán con el texto. Entre más diálogos sostengan con los textos verbales y no verbales, mayor será su nivel de desarrollo de pensamiento. Si su nivel de pensamiento alcanza el nivel crítico, entonces cuestionarán la realidad y sus propias acciones. Si se cuestionan se convertirán en personas más tolerantes, autónomas, respetuosas y solidarias. Por ello, si usted involucra la lectura en todas sus actividades —sin importar el área que oriente— estará formando personas que tomarán sus decisiones en el marco de los derechos humanos, la democracia y el respeto por la diversidad y la pluralidad.

Leer y escribir: un compromiso de todas las áreas.

Lectura, escritura y ciudadanía.

Actualización docente y con padres

Componentes del proyecto

Identificación 1. Identificación general de la Institución

Municipio Malambo Secretaría de Educación Malambo

Institución educativa Simón Bolívar Código DANE 108433000051

Sede Principal (única) Rector Jaime Rafael Sarmiento Polo

Docente María Margarita Rojas Álvarez Área Lengua Castellana

Diagnóstico

Instrumentos empleados: Encuestas a estudiantes y

docentes. Resultados de las pruebas SABER

en 3°, 5° y 9° Resultados de las competencias

ciudadanas en las pruebas SABER. Análisis de los seguimientos

académicos y de convivencia.

Para leer los resultados de las encuestas, por favor da clic en el vínculo y en las etiquetas da clic en Resultado de las encuestas. Gracias,http://iesblector.blogspot.com.co/

INSUFICIENTE

Mínimo

Satisfactorio

Avanzado

Estos son los niveles en las

pruebas SABER 3°, 5°, 7° y 9°

Diagnóstico (1)

SABER 3°2014Cursan 4° grado en el 2015

Lenguaje

Resultado de las pruebas SABER

70%

40%-70%

20%-40%

-20%

Prueba SABER.

Tercero 2014 lenguaje: escritura

70%

40%-70%

20%-40%

-20%

Tercero 2014 lenguaje: lectura

Pruebas SABER

Diagnóstico (2A)

Estudiantes que hicieron SABER 3°en el 2012, cuarto 2013,

SABER quinto 2014, sexto 2015

Lenguaje

Lenguaje 5°2014 Escritura

Pruebas SABER

70%

40%-70%

20%-40%

-20%

Diagnóstico (3)

Saber 5° lenguaje 2013, 6° 2014 y 7° 2015 ( Es el mismo grupo de estudiantes que ahora cursa

séptimo) Débil en Comunicativa-lectora

Fuerte en Comunicativa-escritoraFuerte en el componente SemánticoDébil en el componente Sintáctico

Débil en el componente Pragmático

Diagnóstico (4)Los estudiantes que hicieron la prueba SABER 9° en el 2014, son los que cursan décimo en el 2015.

Lenguaje

Lenguaje 9°2014 EscrituraPruebas SABER

70%

40%-70%

20%-40%

-20%

Lenguaje 9°Lectura

2014Pruebas SABER

70%

40%-70%

20%-40%

-20%

Diagnóstico (5)

SABER 9° 2013Cursan 11° en el

2015

Diagnóstico (6)

SABER 9° 2013Cursan 11° en el

2015Pensamiento ciudadano

SABER 5° 2013Cursan 7° en el

2015Pensamiento ciudadano

En las pruebas de acciones y actitudes ciudadanas, los resultados están por debajo de la media nacional.

Bajo desempeño en las competencias comunicativas

y ciudadanas

Poca lectura en el hogar Hipo e hiper segmentación en la

escritura

Enfoques educativos

Bajo índice de lectura

Se cree que las competencias comunicativas son exclusivas del lenguaje

Se realizan producciones

textuales sin tener en cuenta su uso social y cultural

Bajo desempeño en pruebas de cualquier área

Causas

Problema

Consecuencias

Se forman «leedores» y no lectores críticos

Memorización

Bajo índice en cultura ciudadana.

Árbol de problemas

Referentes conceptuales

Fabio Jurado

Al leer se actualiza lo cognitivo y lo experiencial

Al leer se toman posiciones frente al texto y frente al mundo. El lector escribe al leer.

Se leen críticamente los textos de la cultura. El lector se reencuentra al leer.

Emilia Ferreiro

Hay que trabajar con diversidad de textos. El docente es un lector.

“No hay manera de definir una democracia participativa sin lectores críticos que puedan confrontar textos para tomar decisiones; que puedan encontrar las semejanzas y diferencias entre discursos aparentemente iguales; que puedan cuestionar a las autoridades y entender las leyes que se votan”

Objetivo y componentes del proyecto

General Elevar el nivel de desempeño de las competencias comunicativa y ciudadanas , de los estudiantes de la I.E. Simón Bolívar mediante la formación de lectores críticos. Actualización

docente y con padres

Actividades con padres y estudiantes

Adecuaciones curriculares

Componentes

Acciones realizadas por cada componente

Actualización docente y con

padres

Actividades con padres y estudiantes

Adecuaciones curriculares

Secuencias didácticas.

Test de lectura y escrituraEjercicios

Jornadas de lectura en voz alta

Blogs y grupos en Facebook.

Talleres en torno a los procesos de lectura y escritura.Socialización resultados de las pruebas SABER Y de las encuestas

Socializar las competencias

ciudadanas y los procesos de lectura y

escritura para incorporarlos en todas las áreas.

Docentes diseñan vídeos educativos.

Links con las acciones realizadasComponentes: Adecuación curricular y actualización docente

Actualizaciones y adecuaciones.

Archivo con los procesos de lectura y escritura y competencias ciudadanas para ir transversalizandohttp://es.slideshare.net/sbmalambo/dba-en-todas-las-reas?ref=http://iesblector.blogspot.com.co/

Jornadas

Actividades realizadas. Componente Actividades con estudiantes

Actividades realizadas. Componente Actividades con estudiantes

Jornadas

Links con las acciones realizadasComponentes: Actividades con estudiantes y adecuaciones curriculares

Secuencias didácticas con vídeos y evaluaciones en línea diseñadas por docentes:

1. Noticias radiales:https://www.youtube.com/watch?v=m_SNO05m1CA1.1 Fotos de una parte del desarrollo de la secuencia didáctica y encuesta de percepción acerca del uso de TIChttps://www.youtube.com/watch?v=3sModlOTjYg1.2 Recurso en Educaplayhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1545829/sujeto__verbo_y_complementos__.htmhttp://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1543941/clases_de_palabras_y_partes_de_la_oracion_.htm2. Refranes, cultura y argumentos2.1 Link con la secuencia y fotos http://es.slideshare.net/sbmalambo/secuencia-refranes2.2 Materiales de ayuda (Tic) diseñados.2.2.1. Cuento: http://es.slideshare.net/sbmalambo/refranes-antiguos-un-cuento-de-gianni-rodari2.2.2 Vídeo con refranes del contextohttps://www.youtube.com/watch?v=3SiPX_bqSwE

Links con las acciones realizadasComponentes: Actividades con estudiantes

Sitios para que los estudiantes practiquen (ejercicios, vídeos, tests):

1. Blog de lectura y escritura http://iesblector.blogspot.com.co2. Blog de sexto gradohttp://iesbsextoi.blogspot.com.co/3. Blog de séptimo gradohttp://iesbsepti.blogspot.com.co/4. Blog de octavo gradohttp://iesboct.blogspot.com.co/5. Blog de noveno gradohttp://iesbnovi.blogspot.com.co/

Links con las acciones realizadasComponente: Actividades con estudiantes

Redes sociales para comentar, ver, escribir y desarrollar competencias.

1. Para noveno gradoPromoción 2017 I. E. Simón Bolívar de Malambohttps://www.facebook.com/groups/386034101496495/?ref=bookmarks2. Para octavo gradoPromoción 2018 I. E. Simón Bolívar de Malambohttps://www.facebook.com/groups/223237707844443/?fref=ts3. Para sexto grado Promoción 2020 I. E. Simón Bolívar de Malambohttps://www.facebook.com/groups/797170353696922/?fref=ts

Vídeo acerca de la cultura y que los estudiantes argumentaron en clases y en la red social Facebook ( promoción 2017 I. E. Simón Bolívar de Malambo)

https://www.youtube.com/watch?v=P2jlE-4yQgg

Links con las acciones realizadasComponente: Actividades con estudiantes

Jornadas de lectura en voz alta y más secuencias.Vídeos de las campañas.

Apégate a la lectura en voz alta.Los docentes de todas las áreas leyeron textos en voz alta y luego los estudiantes respondieron preguntas y participaron en diversas actividades. Las lectura se relacionaban con las competencias ciudadanas. Los vídeos se encuentran en nuestro canal de YouTubeJornada 1https://www.youtube.com/watch?v=Fzk3p54VKaEJornada 2https://www.youtube.com/watch?v=jMJg8XETN1c

Jornada 3https://www.youtube.com/watch?v=kDxmSCvwjfo

Gabolecturahttps://www.youtube.com/watch?v=ANWqRtY3IVc

Gabo Vivehttps://www.youtube.com/watch?v=u-A7fDo7GVM

Vídeos con imágenes de secuencias didácticas1. https://www.youtube.com/watch?v=qM-E

LMMer-U2. https://www.youtube.com/watch?v=Q4E

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Agradecimientos

Rectores. Jaime Rafael Sarmiento Polo Jorge Mancilla

Coordinadores: Yolima MirandaMauricio OquendoGilberto Berdejo

Docentes Pre escolar, básica primaria, secundaria y media.Docente. Edwin Cano

MENMINTIC

Red RelataACUN

CNC (Concurso Nacional de cuento)RCNPTA

LAESMagister: José Mario González Maza

Diagnóstico Histórico

Lectura, escritura y ciudadanía.