TodoFP.esTodoFP.es Septiembre 2011

NovedadeS eN La FormacióN proFeSioNaL

Nueva Normativa para FpCambios en la ordenación de estas enseñanazas y su relación con otras etapas.

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Fp a diStaNcia

Ya se pueden cursar estudios de formación profesional a través de las plataformas on line de las Comunidades Autónomas y del Ministerio de Educación. Toda la informa-ción en www.todofp.es

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acreditacióN

de competeNciaS

Esta iniciativa reconoce las competencias profesionales adquiridas mediante la expe-riencia laboral.

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oFerta de títuLoS de Fp

El amplio abanico de ciclos formativos de FP se ajusta, cada vez más, a las necesi-dades reales del mercado laboral.

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Con motivo de la publicación de la nueva normativa que regula la Formación Profesional en el sistema educativo, nos parece oportuno ofrecer información sobre los cambios que afectan a la ordenación de la formación profesional, con el afán de que pueda ser útil a la comunidad educativa.

Actualmente, la formación profesional constituye una prioridad de la política educativa y eco-nómica de la Unión Europea y de España. La necesidad de incrementar el nivel de formación y cualificación, tanto de los jóvenes en edad escolar como de la población trabajadora, ha hecho necesario reforzar, modernizar y flexibilizar las enseñanzas de formación profesional, que se convierten, así, en un instrumento clave para avanzar hacia un nuevo modelo de crecimiento económico.

La Formación Profesional ofrece una oportunidad con altos índices de inserción laboral y permi-te itinerarios atractivos dirigidos a jóvenes en edad escolar y a la población adulta incorporada al mercado laboral y que necesita mejorar su nivel de cualificación.

La Ley de Economía Sostenible ha incorporado modificaciones significativas en el marco legal de las enseñanzas de formación profesional con el fin de facilitar la adecuación de la oferta for-mativa a las demandas de los sectores productivos, ampliar la oferta de formación profesional y avanzar en la integración de la formación profesional en el conjunto del sistema educativo.

Entre las novedades, se pueden destacar la ampliación de la oferta de las enseñanzas de forma-ción profesional con los módulos profesionales de los Programas de Cualificación Profesional Inicial, con los cursos de especialización de los ciclos formativos y con los programas forma-tivos dirigidos a colectivos específicos. Se amplían las posibilidades de acceso a los diferen-tes niveles de formación profesional, y se flexibiliza la oferta formativa para garantizar una mejor adaptación a las demandas del entorno socioeconómico.

Además, se han adoptado medidas para potenciar la oferta de Formación Profesio-nal en la modalidad a distancia, para la mejora del sistema de información y orien-tación profesional con el desarrollo del portal Todofp.es en colaboración con las Comunidades Autónomas, la promoción de una mayor colaboración entre los centros integrados de Formación Profesional o la regulación del procedimien-to para la acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral.

Para acercar las nuevas oportunidades a los ciudadanos se está hacien-do un esfuerzo en la información y orientación profesional dirigida a estudiantes, familias, profesores y empresarios. La revista que apor-tamos pretende ser un elemento de comunicación y divulgación de todas las novedades que se están produciendo.

Confiamos que la información aportada sea de interés para toda la comunidad educativa.

Un saludo,

MiguelSolerGracia DirectorGeneraldeFormaciónProfesional MinisteriodeEducación

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carta deL director GeNeraL

Normativa de FormacióN proFeSioNaL

•Estanormaregulayestructura laForma-ciónProfesionalparaquepuedaresponderconeficaciaytransparenciaalasdemandasdelasociedadactual.•Regulayestablece loscursosdeaccesoalosciclosformativosdegradomedioydegradosuperior,asícomolaspruebasdeac-cesoparaquienesnodisponendelatitula-ciónnecesaria.• En la ordenación de las enseñanzas deFormaciónProfesionalseincorporanlosmó-dulos profesionales específicos de los pro-gramasdecualificaciónprofesional inicial alasenseñanzasde la formaciónprofesionaldelsistemaeducativo.• Se incluyen también en esta ordenaciónloscursosdeespecialización.Suobjetivoescomplementar las competencias de quie-nesyadispongandeuntítulodeformaciónprofesionalyfacilitarelaprendizajealoslar-godelavida.Versarán sobre los aspectos y áreas queimpliquen profundización en el campo deconocimientodelostítulosdereferencia,o

bien una ampliación de las competenciasqueyaestuvieranincluidasenellos.Suduraciónserádeentre300y600horasdeformación.•Regulalaofertadeotrosprogramasforma-tivosdirigidosajóvenesmayoresde17añosqueabandonaronprematuramenteelsiste-maeducativosinningunacualificaciónprofe-sional.Asimismosecontemplalaposibilidadde impartirestosprogramasenalternanciaconlaactividadenlaempresa.•Sepotencialaofertamodularyparcialdeciclos formativos, especialmente para queaquellaspersonasquehanpasadopor unprocedimiento de acreditación de compe-tencias profesionales puedan completar laformaciónnecesariaparalaobtencióndeuntítulodeformaciónprofesional,eincorporalaposibilidaddellevaracaboaccionesforma-tivasenlasempresas.•Establecelasvíasparalaobtencióndelostítulosmediantelasuperacióndelasdiferen-tesofertasdeciclosformativos,oatravésdelaspruebasparalaobtencióndeltítulo.

Con más de 560.000 estudiantes, la Formación Profesional es una de las opciones formativas más atractivas para los miles de jóvenes que desean integrarse en el mercado laboral con una formación específica y especializada en un sector determinado. A partir del curso 2012-2013 estas enseñanzas comienzan una nueva etapa. Toda la legislación puede consultarse en www.todofp.es

1º) Real DecReto 1147/2011, De 29 De julio, poR el que se establece la oRDenación geneRal De la foRmación pRofesional Del sistema eDucativo

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6º) Real DecReto 1146/2011, De 29 De julio, poR el que se moDifica el Real DecReto 1631/2006, De 29 De DiciembRe, poR el que se establecen las enseñanzas mínimas coRResponDientes a la eDucación secunDaRia obligatoRia, así como los Reales DecRetos 1834/2008, De 8 De noviembRe, y 860/2010, De 2 De julio, afectaDos poR estas moDificaciones

•Modificaaspectosdetresrealesde-cretosparasuadecuaciónalasmodi-ficacionesdelaLeyOrgánicadeEdu-cación.• Se refuerza los efectos académi-cosasociadosa la superaciónde losProgramas de Cualificación Profesio-nal Inicial.Sepermiteelaccesoa losalumnos mayores de 15 años, o queloscumplanenelañonaturaldeiniciodelprograma,paralosqueseconside-requeeslamejoropciónparafinalizar

conéxitolaESOyfavorecerasísucon-tinuidadenestudiospostobligatorios.•Profundizaenel carácterorientadordel4ºcursodelaESOydiseñayesta-blecelasmateriasdelastresopcionesenlasqueseorganiza.•Seestableceelcertificadooficialdeescolaridadyelniveldeadquisicióndelascompetenciasbásicasalcanzadasparatodoslosalumnosquelafinalizarla ESO no obtengan el título de gra-duado.

3º) Real DecReto 1892/2008, De 14 De noviembRe, poR el que se Regulan las conDiciones paRa el acceso a las enseñanzas univeRsitaRias oficiales De gRaDo y los pRoceDimientos De aDmisión a las univeRsiDaDes públicas españolas

• Regula las condiciones para el acceso ylosprocedimientosdeadmisióna lasense-ñanzas universitarias oficiales de Grado enlas universidades públicas españolas, y enconcreto, para quienes estén en posesióndel título de técnico superior de formaciónprofesional.•Estableceloscriteriosdevaloraciónparalaadjudicacióndeplazasyelsistemadecálcu-

lodelanotadeadmisión.•EnelAnexoIIseregulanlasadscripcionesdelostítulosdeTécnicoSuperioralasramasdeconocimientoen lasqueseordenan lasenseñanzasuniversitariasoficiales ypor lasqueseestableceelderechopreferenteparala admisiónen losestudiosdegradoenelcasodequeexistaunamayordemandaqueofertadeplazas.

5º) Real DecReto 229/2008, De 15 De febReRo, poR el que se Regulan los centRos De RefeRencia nacional en el ámbito De la foRmación pRofesional

•LosCentrosdeReferenciaNacionaltendráncomofinalidadeldesarrollodeacciones de innovación y experimen-taciónenmateriade formaciónprofe-sional, en losdiferentes sectorespro-ductivos y servirán de referencia paraelconjuntodelsistemadelaformaciónprofesional.•Cadaunoserápunteroensuáreaypromoverán lasmedidasyprogramasde innovación y experimentación que

sean precisos para atender las nece-sidadesdelossectoresemergenteseinnovadores.• Podrán incluir acciones formativasdirigidas a estudiantes, trabajadoresocupados ydesempleados, así comoa empresarios, formadores yprofeso-res, relacionadas con la innovación yla experimentación en formación pro-fesional.

4º) Real DecReto 1558/2005, De 23 De DiciembRe, poR el que se Regulan los Requisitos básicos De los centRos integRaDos De foRmación pRofesional

•EsteRealdecretoregulalosrequisitosbá-sicosdelosCentrosintegradosdeformaciónprofesional.• Estos centros integran toda la oferta deformaciónprofesionaldeuna familiaoáreaprofesional, desarrollando las acciones for-

mativaspropiasde la formaciónprofesionalinicial,lasaccionesdeinserciónyreinserciónlaboraldelostrabajadoresylasdeformaciónpermanentedirigidasalapoblacióntrabaja-doraocupada.

2º) Real DecReto 1224/2009, De 17 De julio, De Reconocimiento De las competencias pRofesionales aDquiRiDas poR expeRiencia laboRal

•Estanormaregulaelprocedimiento,lasac-tuacionesylosrequisitosparaevaluaryacre-ditaroficialmentelascompetenciasprofesio-nalesadquiridasporlaspersonasatravésdelaexperiencialaboralodevíasnoformalesdeformación.

•Además,establecelosefectos,laacredita-cióndecompetenciasprofesionalesparcialyacumulablecon la finalidaddecompletar laformaciónconducentealaobtencióndelco-rrespondientetítulodeformaciónprofesionalocertificadodeprofesionalidad.

7º) Real DecReto-ley 10/2011, De 26 De agosto, De meDiDas uRgentes paRa la pRomoción Del empleo De los jóvenes, el fomento De la estabiliDaD en el empleo y el mantenimiento Del pRogRama De Recualificación pRofesional De las peRsonas que agoten su pRotección poR Desempleo

•Estanormaregulaelnuevocontratoparalaformaciónyelaprendizaje.Pre-tendelacualificaciónprofesionaldelostrabajadoresalternandoun trabajo re-tribuidoenunaempresaconactividadformativarecibidaenelmarcodelsis-temade formaciónprofesionalparaelempleoodelsistemaeducativo.•Tienecomodestinatariosalostraba-jadoresentre16y25añosquenopo-sean ninguna cualificación profesionalreconocidaporelsistemadeformación

profesionalparaelempleoodelsiste-maeducativo.• La actividad laboral desempeñadaporeltrabajadorenlaempresadeberáestar relacionada con las actividadesformativas, y cuando se realicen contrabajadores que no hayan obtenidoel título de graduado en EducaciónSecundaria Obligatoria, la formacióndeberápermitir laobtencióndedichotítulo.

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carta deL director GeNeraL

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ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS Conduccióndeactividadesfísicasenelmedionatural/GM/LOGSEGuíaenelmedionaturalydetiempolibre/GM/EndesarrolloAcondicionamientofísico/GS/EndesarrolloEnseñanzayanimaciónsociodeportiva/GS/EndesarrolloAnimacióndeactividadesfísicasydeportivas/GS/LOGSE

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓNGestiónadministrativa/GM/LOESecretariado/GS/LOGSEAsistenciaaladirección/GS/EndesarrolloAdministraciónyfinanzas/GS/LOGSEyendesarrollo

AGRARIA Actividadesecuestres/GM/EndesarrolloAprovechamientoyconservacióndelmedionatural/GM/EndesarrolloTrabajosforestalesydeconservacióndelmedionatural/GM/LOGSEJardineríayfloristería/GM/LOEJardinería/GM/LOGSEProducciónagroecológica/GM/LOEExplotacionesagrariasextensivas/GM/LOGSEExplotacionesagrícolasintensivas/GM/LOGSEExplotacionesganaderas/GM/LOGSEProducciónagropecuaria/GM/LOEGanaderíayasistenciaveterinaria/GS/EndesarrolloGestiónyorganizacióndelosrecursosnaturalesypaisajísticos/GS/LOGSEGestiónyorganizacióndeempresasagropecuarias/GS/LOGSEPaisajismoymediorural/GS/LOEGestiónforestalydelmedionatural/GS/LOE

ARTES GRÁFICASPreimpresióndigital/GM/EndesarrolloPreimpresiónenartesgráficas/GM/LOGSEImpresiónenartesgráficas/GM/LOGSEEncuadernaciónymanipuladosdepapelycartón/GM/LOGSEImpresióngráfica/GM/EndesarrolloPostimpresiónyacabadosgráficos/GM/EndesarrolloDiseñoyproduccióneditorial/GS/LOGSEyendesarrolloProduccióndeindustriasdeartesgráficas/GS/LOGSEyendesarrollo

ARTES Y ARTESANÍAS Construccióndeescenografíasyartistafallero/GS/Endesarrollo

COMERCIO Y MARKETINGComercio/GM/LOGSEActividadescomerciales/GM/EndesarrolloComercioInternacional/GS/LOGSEyendesarrolloGestióndeventasyespacioscomerciales/GS/EndesarrolloGestióncomercialymarketing/GS/LOGSEGestióndeltransporte/GS/LOGSEMarketingypublicidad/GS/EndesarrolloServiciosalConsumidor/GS/LOGSETransporteylogística/GS/Endesarrollo

EDIFICACIÓN Y OBRA CIVILConstrucción/GM/EndesarrolloObrasdeinterior,decoraciónyrehabilitación/GM/EndesarrolloAcabadosdeconstrucción/GM/LOGSEObrasdealbañilería/GM/LOGSEObrasdehormigón/GM/LOGSEOperaciónymantenimientodeacabadosdeconstrucción/GM/LOGSEDesarrollodeproyectosurbanísticosyoperacionestopográficas/GS/LOGSEDesarrolloyaplicacióndeproyectosdeconstrucción/GS/LOGSEOrganizaciónycontroldeobrasdeconstrucción/GS/EndesarrolloProyectosdeedificación/GS/LOEProyectosdeobracivil/GS/LOE

ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICAInstalacioneseléctricasyautomáticas/GM/LOEEquiposelectrónicosdeconsumo/GM/LOGSEInstalacionesdetelecomunicaciones/GM/LOEInstalacioneselectrotécnicas/GS/LOGSE

Sistemasderegulaciónycontrolautomáticos/GS/LOGSESistemaselectrotécnicosyautomatizados/GS/LOEAutomatizaciónyrobóticaindustrial/GS/EndesarrolloMantenimientoelectrónico/GS/EndesarrolloSistemasdetelecomunicacioneseinformáticos/GS/LOE

ENERGÍA Y AGUACentraleseléctricas/GS/LOEEficienciaenergéticayenergíasolartérmica/GS/LOEEnergíasrenovables/GS/LOE

FABRICACIÓN MECÁNICAMecanizado/GM/LOESoldaduraycalderería/GM/LOEConformadopormoldeodemetalesypolímeros/GM/LOEFundición/GM/LOGSEJoyería/GM/LOGSETratamientossuperficialesytérmicos/GM/LOGSEÓpticadeanteojería/GS/LOGSEConstruccionesmetálicas/GS/LOEProducciónpormecanizado/GS/LOGSEDesarrollodeproyectosmecánicos/GS/LOGSEDiseñoenfabricaciónmecánica/GS/LOEProgramacióndelaproducciónenfabricaciónmecánica/GS/LOEProducciónporfundiciónypulvimetalurgia/GS/LOGSEProgramacióndelaproducciónenmoldeodemetalesypolímeros/GS/LOE

HOSTELERÍA Y TURISMOCocinaygastronomía/GM/LOEServiciosenrestauración/GM/LOEAnimaciónturística/GS/LOGSEAgenciasdeviajesygestióndeeventos/GS/LOEGestióndealojamientosturísticos/GS/LOEGuía,informaciónyasistenciasturísticas/GS/LOEDireccióndecocina/GS/LOEDireccióndeserviciosderestauración/GS/LOERestauración/GS/LOGSE

IMAGEN PERSONAL Caracterización/GM/LOGSEEstéticapersonaldecorativa/GM/LOGSEPeluquería/GM/LOGSEEstéticaybelleza/GM/LOEPeluqueríaycosméticacapilar/GM/EndesarrolloEstética/GS/LOGSEAsesoríadeimagenpersonal/GS/LOGSEEstéticaintegralybienestar/GS/LOECaracterizaciónymaquillaje/GS/EndesarrolloAsesoríadeimagenpersonal,públicaycorporativa/GS/EndesarrolloEstilismoydireccióndepeluquería/GS/Endesarrollo

IMAGEN Y SONIDO Laboratoriodeimagen/GM/LOGSEVideo,disjockeyysonido/GM/EndesarrolloAnimacionesen3D,juegosymultimediainteractivos/GS/EndesarrolloImagen/GS/LOGSESonido/GS/LOGSEProducciónenaudiovisualesyespectáculos/GS/LOGSEyendesarrolloRealizacióndeaudiovisualesyespectáculos/GS/LOGSERealizacióndeproyectosaudiovisualesyespectáculos/GS/EndesarrolloIluminación,captaciónytratamientodeimagen/GS/EndesarrolloSonidoparaaudiovisualesyespectáculos/GS/Endesarrollo

INDUSTRIAS ALIMENTARIASPanadería,reposteríayconfitería/GM/LOEAceitesdeolivayvinos/GM/LOEConserveríavegetal,cárnicaydepescado/GM/LOGSEMataderoycarnicería-charcutería/GM/LOGSEElaboracióndeproductoslácteos/GM/LOGSEElaboracióndeproductosalimenticios/GM/LOEMolineríaeindustriascerealistas/GM/LOGSEIndustriaalimentaria/GS/LOGSEProcesosycalidadenlaindustriaalimentaria/GS/LOEVitivinicultura/GS/LOE

26INDUSTRIAS EXTRACTIVASPiedranatural/GM/EndesarrolloExcavacionesysondeos/GM/Endesarrollo

INFORMÁTICA Y COMUNICACIONESSistemasmicroinformáticosyredes/GM/LOEAdministracióndesistemasinformáticosenred/GS/LOEDesarrollodeaplicacionesinformáticas/GS/LOGSEDesarrollodeaplicacionesmultiplataforma/GS/LOEDesarrollodeaplicacionesweb/GS/LOE

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTOMontajeymantenimientodeinstalacionesdefrío,climatizaciónyproduccióndecalor/GM/LOGSEInstalacionesdeproduccióndecalor/GM/LOEInstalacionesfrigoríficasydeclimatización/GM/LOEMantenimientoelectromecánico/GM/EndesarrolloPrevenciónderiesgosprofesionales/GS/LOGSEMantenimientodeequipoindustrial/GS/LOGSEDesarrollodeproyectosdeinstalacionestérmicasydefluidos/GS/LOEMantenimientodeinstalacionestérmicasydefluidos/GS/LOEMecatrónicaindustrial/GS/Endesarrollo

MADERA, MUEBLE Y CORCHO Carpinteríaymueble/GM/LOEFabricaciónamedidaeinstalacióndecarpinteríaymueble/GM/LOGSEFabricaciónindustrialdecarpinteríaymueble/GM/LOGSEInstalaciónyamueblamiento/GM/LOEDesarrollodeproyectosencarpinteríaymueble/GS/LOGSEProduccióndemaderaymueble/GS/LOGSEDiseñoyamueblamiento/GS/Endesarrollo

MARÍTIMO-PESQUERABuceodemediaprofundidad/GM/LOGSEOperacionesdecultivoacuícola/GM/LOGSEOperación,controlymantenimientodemáquinaseinstalacionesdelbuque/GM/LOGSEPescaytransportemarítimo/GM/LOGSECultivosacuícolas/GM/LOEMantenimientoycontroldelamaquinariadebuquesyembarcaciones/GM/EndesarrolloOperacionessubacuáticasehiperbáricas/GM/EndesarrolloNavegaciónypescadelitoral/GM/EndesarrolloNavegación,pescaytransportemarítimo/GS/LOGSEProducciónacuícola/GS/LOGSESupervisiónycontroldemáquinaseinstalacionesdelbuque/GS/LOGSEAcuicultura/GS/EndesarrolloOrganizacióndelmantenimientodemaquinariadebuquesyembarcaciones/GS/EndesarrolloTransportemarítimoypescadealtura/GS/Endesarrollo

QUÍMICAPlantaquímica/GM/LOEOperacionesdelaboratorio/GM/EndesarrolloLaboratorio/GM/LOGSEOperacionesdefabricacióndeproductosfarmacéuticos/GM/LOGSEOperacionesdeprocesodepastaypapel/GM/LOGSEOperacionesdetransformacióndeplásticosycaucho/GM/LOGSEFabricacióndeproductosfarmacéuticos,biotecnológicosyafines/GS/EndesarrolloLaboratoriodeanálisisycontroldecalidad/GS/LOEQuímicaindustrial/GS/LOEPlásticosycaucho/GS/LOGSEQuímicaambiental/GS/LOGSEFabricacióndeproductosfarmacéuticosyafines/GS/LOGSEIndustriasdeprocesodepastaypapel/GS/LOGSE

SANIDADAuxiliardeenfermería/GM/LOGSECuidadosdeenfermería/GM/EndesarrolloEmergenciassanitarias/GM/LOEFarmaciayparafarmacia/GM/LOEAnatomíapatológicaycitología/GS/LOGSELaboratoriodepatologíaycitodiagnóstico/GS/EndesarrolloAudiologíaprotésica/GS/LOEDocumentaciónsanitaria/GS/LOGSEyendesarrollo

Higienebucodental/GS/LOGSEyendesarrolloImagenparaeldiagnóstico/GS/LOGSEImagenparaeldiagnósticoymedicinanuclear/GS/EndesarrolloLaboratoriodeanálisisclínicos/GS/LOGSELaboratorioclínicoybiomédico/GS/EndesarrolloÓpticayanteojería/GS/LOGSEOrtoprotésica/GS/LOGSEOrtoprótesisyproductosdeapoyo/GS/EndesarrolloPrótesisdentales/GS/LOGSEyendesarrolloRadioterapia/GS/LOGSERadioterapiaydosimetría/GS/EndesarrolloSaludambiental/GS/LOGSE

SEGURIDAD Y MEDIO AMBIENTEProtecciónCivil/GM/EndesarrolloEducaciónycontrolambiental/GS/LOEProtecciónCivil/GS/EndesarrolloPrevenciónderiesgosprofesionales/GS/Endesarrollo

SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDADAtenciónsociosanitaria/GM/LOGSEAtenciónapersonasensituacióndedependencia/GM/EndesarrolloEducacióninfantil/GS/LOEInterpretacióndelalenguadesignos/GS/LOGSEIntegraciónsocial/GS/LOGSEyendesarrolloAnimaciónsociocultural/GS/LOGSEAnimaciónsocioculturalyturística/GS/EndesarrolloMediacióncomunicativa/GS/EndesarrolloPromociónparalaigualdad/GS/Endesarrollo

TEXTIL, CONFECCIÓN Y PIEL Calzadoymarroquinería/GM/LOGSEOperacionesdeennoblecimientotextil/GM/LOGSEFabricaciónyennoblecimientodeproductostextiles/GM/EndesarrolloProduccióndehilaturaytejeduríadecalada/GM/LOGSEProduccióndetejidosdepunto/GM/LOGSECalzadoycomplementosdemoda/GM/LOEConfecciónymoda/GM/LOEProcesostextilesdehilaturaytejeduríadecalada/GS/LOGSEProcesosdeennoblecimientotextil/GS/LOGSEProcesostextilesdetejeduríadepunto/GS/LOGSEDiseñotécnicoentextilypiel/GS/EndesarrolloCurtidos/GS/LOGSEDiseñoyproducciónencalzadoycomplementos/GS/LOEPatronajeymoda/GS/LOEVestuarioamedidaparaespectáculos/GS/Endesarrollo

TRANSPORTE Y MANTENIMIENTO DE VEHÍCULOSCarrocería/GM/LOEConduccióndevehículosdetransporteporcarretera/GM/EndesarrolloElectromecánicadevehículosautomóviles/GM/LOEElectromecánicademaquinaria/GM/LOEMantenimientoferroviario/GM/LOGSEMantenimientodematerialrodanteferroviario/GM/EndesarrolloAutomoción/GS/LOEMantenimientoaeromecánico/GS/LOGSEMantenimientoenaviónica/GS/LOGSEMantenimientodesistemaseléctricosyaviónicosenaeronaves/GS/EndesarrolloMantenimientoaeromecánicodeavionesconmotordeturbina/GS/EndesarrolloMantenimientoaeromecánicodeavionesconmotordepistón/GS/EndesarrolloMantenimientoaeromecánicodehelicópterosconmotordeturbina/GS/EndesarrolloMantenimientoaeromecánicodehelicópterosconmotordepistón/GS/Endesarrollo

VIDRIO Y CERÁMICAFabricacióndeproductoscerámicos/GM/LOEOperacionesdefabricacióndeproductoscerámicos/GM/LOGSEOperacionesdefabricacióndevidrioytransformados/GM/LOGSEDesarrolloyfabricacióndeproductoscerámicos/GS/LOEFabricaciónytransformacióndeproductosdevidrio/GS/LOGSE

GM:GradoMedio/GS: GradoSuperior/LOGSE:LeyOrgánicaGeneraldelSistemaEducativo/LOE:publicadoenBOE/En dESarrOLLO: Nuevo.Lostítulosqueestánendesarrollotienennombreprovisional.

FamiLiaS proFeSioNaLeS

TodoFP.es26proGramaS de cuaLiFicacióN proFeSioNaL iNiciaL (pcpi)¿Qué se consIgue realizando un Programa de Cualificación Profe-sional Inicial (PCPI)?• Alcanzar las competencias profesionalespropias de de cualificaciones profesionalesdenivel1delCatálogoNacionaldeCualifica-cionesProfesionalesquepermitanobtener,almenos,uncertificadodeprofesionalidaddenivel1,asícomofavorecerlainserciónlabo-ral.

•Laadquisicióndelascompetenciasbásicasnecesariasqueposibilitencursarconéxitouncicloformativodegradomedio.

•ObtenereltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoria,superando todos losmódulosdelprograma.

¿Qué requisitos hay que cumplir?• Sermayorde15añosocumplirlosenelañodeiniciodelprograma.

•NohaberobtenidoeltítulodeGraduadoenEducaciónSecundariaObligatoria.

¿Cómo se organizan los Programas de Cualificación Profesional Inicial?Seorganizanenmódulos:

Estos Programas permiten adquirir una cualificación profesional a la vez que el Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

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Los estudios de Formación Profesional se estructuran en 26 familias profesionales. Se organizan en ciclos formativos de grado medio y ciclos formativos de grado superior.

ciclos foRmativos De gRaDo meDioSeaccedeaestosestudiosconal-gunodelossiguientesrequisitos:•EstarenposesióndeltítulodeGra-duado en Educación SecundariaObligatoriaodeunnivelacadémicosuperior.•Habersuperadolosmódulosobli-gatoriosdeunprogramadecualifi-caciónprofesionalinicial.• Haber superado el curso especí-ficode formaciónparaelaccesoaciclos de grado medio en centrospúblicosoprivadosautorizadosporlaAdministracióneducativa,ytener,almenos,17añoscumplidosenelañodeiniciodelcursodeacceso.•Habersuperadolapruebadeac-

ceso a ciclos formativos de gradomedio o de grado superior, al me-nos, diecisiete años, cumplidos enelañoderealizacióndelaprueba,olapruebadeaccesoalauniversidadparamayoresde25años.

• El curso de acceso a los ciclosdegradomedio tieneunaduraciónmínimade600horasyversaráso-bre lascompetenciasbásicasde laeducaciónsecundariaobligatoria.Seorganizaráentornoalosámbitosdecomunicación,ámbitosocialyámbi-tocientífico-tecnológico.•Lapruebadeaccesoescomúnatodoslosciclosformativosdegradomedio, y se organizará también entresámbitos:comunicación,socialycientífico-tecnológico.

ciclos foRmativos De gRaDo supeRioRSeaccedeaestosestudiosconalgunodelossiguientesrequisitos:•EstarenposesióndeltítulodeBachiller.• Poseer un título de Técnico de GradoMedioyhabersuperadouncursoespecí-ficode formaciónparaelaccesoaciclosformativos de grado superior en centrospúblicosoprivadosautorizadosporlaAd-ministracióneducativa.•Habersuperado lapruebadeaccesoaciclos formativos de grado superior o laprueba de acceso a la universidad paramayoresde25años.

•Elcursodeaccesoalosciclosdegradosuperiortieneunaduraciónmínimade700horasyconstarádedospartes,unaparte

común,decarácterinstrumentalapartirdelosobjetivosdelalenguacastellanaeidio-maextranjerodelBachillerato,yotraespe-cífica,organizada,almenos,endosopcio-nes:cienciaytecnología,yhumanidadesycienciassociales,condosmateriascomomínimoencadaopción.•Pararealizarelcursoseránecesarioestarenposesióndeuntítulodetécnicodefor-maciónprofesional.•LapruebadeaccesoatodoslosCiclosFormativosdegradosuperiorestáorgani-zadaendospartes,demanerasimilaralcursodeformaciónespecifica.•Paraaccederalapruebadeaccesoserequerirá tener 19 años, cumplidos en elañoderealizacióndelapruebao18siseacreditaestarenposesióndeuntítulodeTécnico relacionado con aquél al que sedeseaacceder.

gmgs FamiLiaS proFeSioNaLeS SiStemaS de acceSo a

LoS cicLoS FormativoS de Fp

• Módulos obligatorios. Tienen por objetocualificaralalumnadodeestasenseñanzasparaeldesempeñodelaactividadprofesio-nal correspondiente y el acceso a los dife-rentesciclosformativosdegradomedio.Losmódulosobligatoriossondedostipos:- Módulos específicos profesionales, referi-dosalperfilprofesionaldelprograma,entrelosquese incluiráunmódulodeformaciónencentrosdetrabajo.

- Módulos formativos de carácter general,orientadosaldesarrollodelascompetenciasbásicas que posibiliten cursar con éxito uncicloformativodegradomedio.

•MódulosvoluntariosquetienenporobjetocomplementarlaformaciónnecesariaparalaobtencióndeltítulodeGraduadoenEduca-ciónSecundariaObligatoria.

¿Qué se consIgue realizando un Programa de Cualificación Profe-sional Inicial?Enfuncióndelosmódulosdelprogramasu-peradosobtendránlassiguientesacreditacio-nesoficiales:

•Elcertificadoocertificadosdeprofesiona-

lidad de nivel 1 en función de losmódulosprofesionalesespecíficossuperados.

•UncertificadoacadémicoquepermitiráelaccesoalosciclosdeGradoMediodeFormaciónPro-fesionalsisesuperanlosmódulosobligatorios.

• El certificado del Programa deCualificación Profesional Inicial, sisuperatodoslosmódulosdelpro-grama. En este caso, se obtendrátambién el título de Graduado enEducaciónSecundariaObligatoria.

¿Qué instituciones o centros pueden participar en estos programas?•Loscentroseducativos.

•Lascorporacioneslocales.

•Lasasociacionesprofesionales.

•Lasorganizacionesnogubernamentales.

•Lasentidadesempresarialesysindicales.TodosestaránbajolacoordinacióndelasAdministracioneseducativas.

TodoFP.es

La FormacióN proFeSioNaL a diStaNciaEl Ministerio de Educación ha puesto en marcha el portal de la Formación Profesional a distancia para acercar la Forma-ción Profesional al mayor número de ciudadanos.

LaofertadeFormaciónProfesionalseflexibilizayper-mitecursarestosestudiosenregímenesdeenseñanzapresencialoadistancia,respondiendoasíalasnecesi-dadesdelosciudadanos.Lamodalidadadistanciaestádirigidaespecialmenteaaquellaspersonasquenopuedencursarformaciónprofesionalenloscentroseducativosdentrodelhorariopresencial.Laestructuramodulardelosciclosformati-vosdeFormaciónProfesionalpermitequecadaalum-nodecida,enquémódulosformativosquierematricu-larseenfuncióndesuscircunstanciaspersonalesysudisponibilidad.El Ministerio de Educación, en colaboración con lascomunidades autónomas, ha creado el Portal de laFormaciónProfesionaladistancia,querecogetodalainformaciónqueelalumnado,losprofesores,olasfa-miliaspudierannecesitar.EstePortal incluye tambiénlos enlaces con todas las Comunidades AutónomasparaaportarlainformacióndetodalaofertadeciclosformativosadistanciadecadaComunidadAutónomayenelterritoriogestionadodirectamenteporelMiniste-riodeEducación,ypermiteelaccesoalasplataformaseducativas, una vez realizada lamatrícula.SepuedeaccederaestePortaldesdewww.todofp.es.ElMinisteriodeEducaciónestáelaborando,conlaim-plicacióndemásdemildocentesylacolaboracióndelasComunidadesAutónomas,materialesparalaofertaadistanciaquepermitiránimpartirmásde100ciclosformativos, utilizando las plataformas educativas online.CadaComunidadAutónomadecidirálaofertadetítulosqueimplanteensuámbitoterritorialenestamodalidadyloscentros.Igualmente,otrosaspectoscomoelcalendario,elsis-temadesolicituddeplazaymatrícula,lascondiciones

paracursarestamodalidad,serándecisionesadopta-dasporcadaAdministraciónensuámbitoterritorial.Losrequisitosdeaccesoalasenseñanzassonlasmis-masqueparalamodalidadpresencial.Laevaluaciónfi-nalparacadaunodelosmódulosprofesionalseexigirálasuperacióndepruebaspresencialesysearmonizaráconprocesosdeevaluacióncontinuaquelaplataformaeducativahaceposible.

VentajasLaprincipalventajadeestasenseñanzaseslaflexibi-lidadyautonomíaenelaprendizajeporpartedecadaalumnoconelseguimientopersonalizadoporpartedeunprofesor.Elaccesoaloscontenidosserealizarádesdeellugardeseadoyconunhorarioflexibleadaptadoa lasne-cesidadesdecadauno,conelúnicorequisitodetenerconexiónaInternet.Estaofertaestádirigidaespecialmenteaaquellasper-sonasque,pordiferentesrazones-nosololaborales-,nopuedencursarenloscentroseducativosyenelho-rariopresencial,estudiosdeFormaciónProfesional.Portanto,mayoritariamenteseráelcolectivodeperso-nasadultaseldestinatariodeestamodalidaddeen-señanza.Unavezrealizadalamatrículaenlosmódulosprofesio-nalesescogidosdeunCicloFormativo,cadaalumnorecibeunaclavequelepermitiráaccederalaplatafor-madondeseencuentranlosmaterialesydesdedondese comunicará permanentemente con el profesor decadaunodelosmódulosprofesionalesyconsuscom-pañeros.Losprofesoresqueimpartenestasenseñanzastienenunarelaciónpersonalizadaconcadaunodesusalum-nosyestánencontactoconellosdeformapermanente

atravésdelasdiferentesposibilidadesquepermitelaplataforma(correccióndelasactividades,correoselec-trónicos,participaciónenforos,actividadesengrupo,etc.).

Módulos profesionalesCadaunodelosmódulosprofesionalesseorganizaenunidadesdetrabajo.Laestructuradelasunidadesdetrabajopermiteirac-cediendoprogresivamentealoscontenidos,loqueuni-doalarealizacióndelasactividadespropuestasylasexplicacionesycorreccionesdelosprofesorestutores,facilitarálaconsecucióndelosobjetivosporpartedelalumnoylasuperacióndelaspruebasdeevaluación.Estetipodeprocesodeenseñanzayaprendizajedebeserrealizadodirectamenteon-lineparapoderaprove-char todassusposibilidades.Noesaconsejableutili-zarunaversiónimpresadelmaterial,puestoquesielalumnonoestáconectadodentrodelaplataformanopodrámantenersealcorrientedetodasaquellasnotifi-caciones,cambiososugerenciasquesecomuniquenatravésdeella.Hayquetenerencuentaquecadamóduloprofesionaltieneunmínimodeactividadesquedebenrealizarsedemanerapresencialenuncentroconelprofesor,afindegarantizarlaconsecucióndelosresultadosdeaprendi-zajeporpartedelalumno.Estasactividadesseprogra-mandeformaquerequieranelmenortiempoposibleyestánsiempreprevistasconlasuficienteantelaciónparaqueelalumnolastengaencuenta.Además,habráunapruebafinaldecadamóduloprofesionalconcarácterpresencialenelcentrodereferenciayconelprofesorquehaimpartidoesemóduloprofesionaladistancia.

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curSoS de eSpeciaLizacióNSu objetivo es complementar las competencias de quienesyadispongandeuntítulodeformaciónprofesionalyfacilitarelaprendizajealoslargodelavida.Versaránsobrelosaspectosyáreasqueimpliquenprofundiza-ciónenelcampodeconocimientodelostítulosdereferencia,obienunaampliacióndelascompetenciasqueyaestuvieranincluidasenellos.Suduraciónserádeentre300y600 horasdeformación.

TodoFP.es

La FormacióN proFeSioNaL a diStaNcia

Hastaelmomento,hahabidomultituddepro-fesionalesquehandesarrolladosuoficiodefor-macompetente,perolafaltadeunaacreditaciónoficial queacreditara sucapacidad les impedíademostrarsucualificacióndeformaoficial,ycon-tinuarsuformación.Haceyaalgunosmesesseinicióunprocedimien-to,extendidoyaenotrospaíseseuropeos,queevalúayacreditalaexperienciaprofesional.Estaacreditaciónpermitiráconvalidarpartedelafor-maciónparaobteneruntítulodedegradomedioysuperiorde formaciónprofesionalouncertifi-cadodeprofesionalidad,cursandoúnicamentelaformaciónnecesariaparalaobtencióndeltítuloo

Las Administraciones ponen en marcha las primeras convocatorias para la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral.

premioS NacioNaLeS a La caLidad e iNNovacióN eN orieNtacióN y FormacióN proFeSioNaL

acreditacióN de competeNciaS proFeSioNaLeS

Lainnovaciónesunobjetivodetodaprácticalaboraly,especialmente,delaeducativa.DesdeelMinisteriodeEducaciónsebuscaincentivaryhacerpartícipealaco-munidadeducativadelasbuenasprácticasqueprofe-sores,equiposdetrabajodocentesyequiposformadosporprofesoresyalumnosrealizanconelobjetivocomún

delamejoradelaaccióneducativayprofesional.El reconocimientode esa iniciativabusca favorecer eltrabajocolaborativo,lainiciativayelespírituemprende-dorconelobjetivofinalde lamejorade lacalidaddelprocesoeducativoydelaorientaciónprofesional.Másinformaciónen www.todofp.es

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proyectoS de iNNovacióN apLicada y traNSFereNcia deL coNocimieNto eN La FpSehanconvocadoparalaformaciónprofesionaldelsis-temaeducativoayudasdestinadasa la realizacióndeproyectos de innovación aplicada y transferencia delconocimiento.Setratadeimpulsarlostrabajosenequipoentrecen-

troseducativosdediferentescomunidadesautónomas,empresasyotrasentidadesmedianteproyectosdein-novaciónenprocesostécnicosemergentesyproyectosparalamovilidad.Másinformaciónenwww.todofp.es

certificadocorrespondiente.El procedimiento será convocado por las Administracioneseducativasylaboralesyseprevéqueesteañoseancercade50.000personaslasquepuedanseevaluadasenEspaña.Loscandidatosdebensertrabajadoresmayoresde18años,denacionalidadespañolaoconunpermisolegaldetrabajoyresidenciaenunpaísdelaUniónEuropea.Sedebeacreditartambiénunaexperiencialaboraldealmenostresañosdetra-bajoatiempocompletoenelcampoprofesionalenelquesesolicitalaacreditación.Lainformaciónyorientaciónsobreelprocedimientoserealizaráenloscentroseducativosylosasesoresyevaluadoresquein-tervienenenelprocedimientoseránenbuenamedidadocentesde lasespecialidadescorrespondientesa lasconvocadasencadaprocedimiento.Paratrabajarcomoasesoresyevaluado-res,sedebeestarhabilitado,paralocualhayquecontarconunaexperienciamínimade4añosysuperaruncursoespecíficodeformación.

ProcedimientoTraslainscripción,elprocedimientosedesarrollaentresfases:•Asesoramiento.Enestafase,secompruebaladocumenta-ciónaportada,yseasesoraalcandidatoenlapreparacióndelprocesodeevaluación.Seelaboraun informequerecoja lasevidenciasquejustifiquenonolasposibilidadesdequeelcan-didatopuedallegaraacreditaralgunaunidaddecompetencia.

•Evaluación. Enestafase,seevalúanlasevidenciaspresen-tadasporelcandidatosobresucompetenciaprofesional,yserealizanlascomprobacionesnecesariasmediantelaspruebasoaccionesquelacomisióndeevaluaciónconsidereoportunas.Seemplearánlosmétodosdeevaluaciónmásapropiadosalascaracterísticaspropiasdecadacandidato.•Acreditación de la competencia profesional. SeentregaráunaacreditacióndecadaunadelasUnidadesdeCompeten-ciademostradas,unavezquesehayasuperadoelprocesodeevaluación.Almismotiempo,seentregaráunplandeformaciónquerecojalasposibilidadesdeformaciónparapoderacreditarenunfuturolasunidadesdecompetencianosuperadasyparacompletarlaformaciónnecesariaparalaobtencióndeuntítulodeformaciónprofesionalouncertificadodeprofesionalidad.Desdeeliniciodelprocedimiento,loscandidatoscontaránconinformaciónyorientaciónofrecidaporlosserviciosdeorienta-cióndeloscentroseducativos,oficinasdeempleo,yagentessocialesentreotros.

Además,secuentaconunaplataformainformáticadeinforma-ciónyorientaciónprofesionalqueincluyeladescripcióndelpro-cedimiento,herramientasparaasesores,evaluadoresyorienta-dores,ylaherramientaindividualizadaquepermitecomprobarlosresultadosyelplandeformaciónasociadoencasodesu-peracióndecadaunidaddecompetencia.Sepuedeaccederaestaplataformadesdeelportalwww.todofp.es

portaL de La orieNtacióN para La FormacióN proFeSioNaL

www.todofp.es es una herramientaindispensable para disponer de infor-mación actualizada, para facilitar lacomunicación entre el profesorado yaccederarecursosparalaorientaciónprofesionaldelalumnado.Se ha creado pensando en las nece-sidades de información y orientaciónprofesional de la ciudadanía, tanto delos centros educativos y el profesora-do, como de los jóvenes estudiantes,adultosempleadosoenbúsquedadeempleo que deseen mejorar su situa-ción formativa y profesionales o reco-nocer sus compentencias profesiona-les,familias,yempleadores.

Seestructuraencuatrograndesapar-tadosparafacilitarelaccesoalainfor-maciónqueseprecisa:

1. Orientación profesional, apare-cen los itinerarios formativos yprofe-sionales y se cuenta con la ayuda deunasistentepersonalizado,deenormeutilidadparalosorientadoresyaquellaspersonas interesadas en conocer susposibilidadesdeformación.

2. Sobre FP: se ofrece informacióndetallada sobre varios aspectos de laFormaciónProfesionalentrelosqueseencuentranladimensióneuropeadelaFP,elsistemaeducativo,losrequisitosdeaccesoalosciclosformativosme-dioysuperior,cómopuedeobtenerseun título, y el acceso a la universidaddesde estos estudios. Además, y enestemismoapartado,elusuariopuedeconsultar las relacionesexistentesen-tre lasempresasy la formaciónen loscentrosdetrabajo.

3. Formación: detalla los estudiosquepuedencursarsedentrode laFP,dóndeseimpartenylasmodalidades,presencialyadistancia.

También se informa del procedimien-to de acreditación de competenciasprofesionalesadquiridasatravésdelaexperiencialaboral.

4. Pruebas y certificaciones: laspruebasdeobtencióndirectadeltítulodegradomedioysuperior, asícomotodo lo relacionado con convalidacio-nesyequivalenciasdetítulos.

Además,elportalcontieneotrosdatosde interés como becas, posibilidadesde hacer prácticas en programas demovilidad dentro y fuera de España,paraestudiantes,tituladosyprofesores.Contiene herramientas indispensablespara la toma de decisiones sobre iti-nerarios formativos y profesionales, laautoevaluación de las competenciascomplementarias, un entrenador deentrevistasdebúsquedadeempleo,vi-deosyfichasdeocupaciones,etc.

ElportaltambiénofrecealprofesoradodeFPydeorientaciónmúltiplesrecur-sos, buenas prácticas, informacioneslegislativas o de especialidades deprofesorado,ypermitiráincorporarseablogsespecíficosdecadafamiliaprofe-sionalpróximamente.

El mundo de la empresa encuentra,igualmente, información de gran inte-rés: cómo contar con estudiantes deFP para que realicen la formación encentrosdetrabajo,lasrelacionesentrelas ocupaciones y la titulación a de-mandarparacubrirpuestos laborales,ylaaportacióndelaFormaciónProfe-sionalalaempresa.

En definitiva, el portal www.todofp.esofrece respuestas inmediatas a pre-guntas concretas de los centros, delprofesorado, de los estudiantes quequierenencontrarsucaminoenlaFPydelasempresas.

www.todofp.es es el portal del Ministerio de Edu-cación que, en colaboración con las Comunidades Autónomas, permite el acceso a toda la información actualizada sobre la Formación Profesional.

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