¡TODOS A JUGAR!

OBJETIVOS

•Desarrollar la autonomía e independencia en los niños.

•Lograr que los niños socialicen y se integren con

sus compañeros.

• El uso de sectores propicia el trabajo en equipo estimulando situaciones de juego con una intención clara, resolviendo interrogantes propias de su edad y contexto.

El proyecto TODOS A JUGAR posibilita una situación de aprendizaje activo que integra conocimientos, actitudes y

habilidades.

MÉTODO MONTESSORI• El método de Montessori ha existido desde 1907,

cuando María Montessori creó la primera casa de los "niños" en Roma (Italia). Su objetivo es que los niños sean capaces de descubrir la vida explotando su potencial como ser humano.

• El niño puede lograr esto explorando su entorno a través de los sentidos.

• Tomando algunas ideas de este método concluimos en que “uno mismo es

quien construye su aprendizaje”. El

educador ejerce una figura de guía, que potencia o propone desafíos, cambios, novedades.

• Los principios fundamentales de la Pedagogía Montessori están basados en: la autonomía, la independencia, la iniciativa, la capacidad de elegir, el desarrollo de la voluntad y la autodisciplina. Todo esto llevará a un adecuado desenvolvimiento del niño en la sociedad.

ÁREAS• Vida Práctica

Esta área ayuda al niño a desarrollar coordinación, concentración, independencia, orden y disciplina. Abarca los ejercicios para la relación social, la tolerancia y la cortesía, el control perfecto y refinamiento del movimiento.

• Lenguaje. El primer paso hacia la lectura y a la escritura es sensorial. Los niños utilizan su dedo índice para conocer sensorialmente cada letra. Aprender las letras fonéticamente y sustituirel dedo por un lápiz para más adelante, escribir.

El aprendizaje de la lectura y la escritura se logra en el niño de forma natural. El desarrollo del lenguaje escrito procede generalmente en estas etapas:

1. Desarrollo de las habilidades para aprender a escuchar / vocabulario

2. Desarrollo de la escritura (trazos) 3. Pre lectura (composición y pronunciación de palabras) 4. Lectura

• MatemáticasLa introducción a los números y a las matemáticas es sensorial. El niño aprende asociar los números a las cantidades, trasladándose gradualmente a formas más abstractas de representación.

Las actividades desarrolladas con los materiales sensoriales hacen que el niño pase “de lo concreto al abstracto” y le ayude a discriminar tamaños, colores, formas, pesos, etc.

• CienciaDesarrollar en el niño y niña el respeto y cuidado por la naturaleza y su medio ambiente a través de experiencias concretas, así como también ubicarlo en un tiempo y espacio determinado

• ArteDiseñar y elaborar libremente acciones que tiendan a desarrollar la coordinación visomotriz y la capacidad de observación, imaginación y creatividad. Se les enseña a pintar con témperas, crayolas, marcadores, lápiz, a cortar, pegar. a usar plastilina, costura, etc.

NUESTRA METALograr que nuestros niños sean autónomos,

independientes, sociables, potenciando sus capacidades cognitivas.