Tomas de establecimientos educacionales: ¿Violencia o clamor estudiantil?

¿Violencia o clamor estudiantil?

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Comunidades de Aprendizaje

TOMAS DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES

AGOSTO, 2012

INVITACIÓN

INVITAMOS a tomar posición fundada sobre los grandes temas que la sociedad plantea, formando parte de comunidades de aprendizaje donde sea posible el intercambio de experiencias, informaciones y percepciones frente a una misma situación.

Este un recurso para facilitar el desarrollo del currículo emergente a iniciativa de estudiantes, docentes, padres y madres, para que la formación escolar, superior y universitaria se vincule con la contingencia como modalidad de aprender y ejercer ciudadanía a lo largo de la vida.

www.comunidadesdeaprendizaje.cl

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LOS HECHOS

Cerca de una decena de colegios fueron ocupados en las últimas dos semanas en Santiago por sus estudiantes, lo que llevó al gobierno a ordenar el desalojo de estos establecimientos educativos, que ha dejado 139 detenidos tras la resistencia de alumnos y apoderados. Algunos centros volvieron a ser ocupados.

Los estudiantes secundarios y universitarios chilenos exigen reformar el sistema educativo heredado de la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990). El gobierno del presidente Sebastián Piñera ha enviado al Congreso proyectos en favor de la educación, pero que han sido declarados por los estudiantes como insuficientes..

Observador Global. 20/08/12





REACCIONES

En nuestro país a veces se escuchan muchos ruidos y gritos, mucha violencia y tomas, pero quiero decir que la verdadera forma de avanzar no es con tomas, ni con violencia, ni con bombas molotov, la verdadera forma de avanzar, para ir construyendo sobre roca y no sobre arena, es en base al diálogo y a la búsqueda de acuerdos.

El Gobierno de Chile va a escuchar siempre a todos aquellos que quieran manifestarse, plantear sus ideas, inquietudes y peticiones, en la medida en que lo hagan en forma pacífica, porque esa es una regla básica de una sociedad democrática y de un Estado de derecho, pero además, es una regla básica de respeto por los demás.

Spanish.china.org.cn, 21/08/12

SEBASTIAN PIÑERAPresidente de la República



REACCIONES

Nosotros hemos planteado con mucha claridad que las tomas finalmente perjudican el proceso educativo, nosotros queremos tener un proceso educativo en que todos los jóvenes, todos los estudiantes, puedan hacer valer su derecho a la educación.

Cuando hay tomas ese derecho se pone en riesgo. Nos parece que es una medida de presión inaceptable que no tiene sentido en un país que además está abordando con mucha fuerza los cambios educacionales.

Cooperativa, 13/08/12

HARALD BEYERMinistro de Educación



REACCIONESCreo que hay un tema en que el gobierno está al debe. Siento que se debe agilizar, a como dé lugar, la discusión de los temas vinculados a las reformas educacionales -por parte del gobierno- en el Parlamento. Esto no significa que uno tenga que hacer o no lo que los jóvenes indican, pero sí cortar de una vez por todas el tema. El gobierno debe tomar y apurar definiciones, porque la indefinición crea un ambiente propicio para las marchas y tomas. No es bueno que pase mucho sin que haya definiciones en temas tan relevantes como la gestión municipal o el lucro. El gobierno no ha puesto el ritmo suficiente (...) y el país exige un proceso más rápido. Eso podría distender los ánimos.

No siento que el proceso se esté llevando a un ritmo que satisfaga a todos. Y en eso entiendo el clamor de los jóvenes.

La Tercera.16/08/12

PABLO ZALAQUETTAlcalde de Santiago



REACCIONES

He conversado con las personas de las tomas y están muy preocupadas porque saben del peligro que significan estas tomas, pero es tal el nivel de desesperación frente al nulo diálogo, que no hay otra forma.

Sabemos que es importante llegar a un solución pronta, para evitar los problemas que traen estas formas de movilización, pero creemos que amenazando con quitar becas, que no es sólo un castigo para los estudiantes, sino que también para toda la familia, no es la medida adecuada.

El ministro no se quiere hacer cargo de los problemas que afectan a los estudiantes de establecimientos municipales y quieren hacer nuevamente oídos sordos ante la problemática.

La Tercera, 14/08/12

NOAM TITELMANMinistro de Educación



REACCIONES

Creemos que cada vez que un liceo entra en toma, algún sostenedor particular se soba las manos y dice ‘me voy a preparar para recibir matrículas el próximo año’. La misma toma por los estudiantes que dicen defender la educación pública, termina perjudicándola, y eso es lo último que queremos que ocurra.

(Hay que) usar formas más creativas de protestar. Los brasileños derribaron a un presidente saliendo a la calle con poleras amarillas. Los portugueses cambiaron un dictador con la revolución de los claveles. O sea, hay maneras.

Terra.17/08/12

MARIO WAISSBLUTHCoordinador

Educación 2020



REACCIONES

No queremos que haya tomas, pero si se hacen necesarios los desalojos, se van a efectuar. Tenemos una convicción muy profunda por la libertad y el derecho a educarse, defender y respetar a las demás personas a poder desarrollar su educación.

Llamamos a los estudiantes a que recapaciten, a que accedan y entiendan que por ese camino estarán perjudicados.

No queremos más tomas, no van a conducir a nada, estamos trabajando intensamente como gobierno, como Congreso en los proyectos de ley, precisamente para dar curso a una reforma muy profunda.

La Tercera. 19/08/12

ANDRES CHADWICKVocero de Gobierno



REACCIONES

La pregunta de fondo que debemos hacernos todos es ¿por qué los jóvenes deciden volver a las tomas?. Yo digo que es consecuencia de la nula voluntad de un Gobierno y de un duopolio político que no entiende que la demanda estudiantil requiere de cambio de reglas.

Si lo entendieran no le responderían a los jóvenes avalando el lucro, con una falsa reforma tributaria y con una ley que criminaliza la protesta social. El país espera diálogo, pero también soluciones. Los jóvenes nos hablan de propuestas de presente y de futuro, pero el Gobierno les responde con un modelo agotado.

Las tomas expresan el agotamiento y malestar de las nuevas generaciones de este país ante un modelo que fomenta la desigualdad social. Sin duda los actos de violencia son rechazables.

Terra.17/08/12

MARCO ENRIQUEZ OMINAMILíder PRO



REACCIONES

Los estudiantes radicalizan sus posturas pese al desgaste y amenazas de desalojo porque las autoridades hacen oídos sordos a sus demandas. Aquí el único culpable es el Gobierno. Las reformas que impulsa como solución demuestran su nula voluntad de responder a la demanda de educación pública y de calidad.

Terra.17/08/12

RICARDO GODOYVicepresidente del PRO y

ex dirigente estudiantil



REACCIONESLa determinación adoptada por autoridades edilicias de desalojar colegios que han sido tomados por estudiantes es correcta y corresponde que el gobierno respalde firmemente esa decisión. Resulta injusto que la mayoría de los estudiantes se vean impedidos de desarrollar con normalidad sus actividades académicas, producto de la pertinacia de un grupo minoritario, que insiste en ver en la violencia un método válido de reivindicación y protesta, a pesar de que el sentir ciudadano ha sido claro en rechazar este tipo de manifestaciones, por los evidentes trastornos que generan.

Algunas voces han hecho notar lo supuestamente “impopular” de aplicar medidas de desalojo. Resulta evidente, sin embargo, que las tomas y la violencia provocan un sentimiento de rechazo en la opinión pública, y la ciudadanía sabrá valorar positivamente que ahora la ley -a diferencia de lo que ocurrió el año pasado- se haga respetar y el gobierno coloque la fuerza pública a disposición de los alcaldes que así lo requieran.

La Tercera.17/08/12

EDITORIAL La Tercera



REACCIONES

Entiendo a estos jóvenes que no ven soluciones a sus propuestas, en la medida que no vean autoridades dialogantes, no habrá un cambio de actitud de parte de ellos.

Terra.18/08/12

ISMAEL CALDERONConcejal de Santiago



REACCIONES

Cada movimiento es autónomo y decide sus formas. Nosotros no los vamos a enjuiciar. Cada sector actúa con su autonomía y su realidad y cada uno es responsable de sus propios actos.

Terra.17/08/12

JAIME GAJARDOPresidente Colegio de

Profesores



REACCIONES

Hemos visto la violencia de la policía, de un alcalde y de todo un sector político que se dedicó a desalojar los liceos que estaban en protesta pacífica.

Spanish.china.org.cn, 21/08/12

DANIELA ISLADirigente Liceo

Confederación Suiza



REACCIONES

La gran mayoría de los alumnos quiere continuar con sus estudios. Los papás y apoderados no comparten las tomas, y Chile está aburrido del desorden. Lo que queremos es tranquilidad y resolver los problemas que tenemos a través de conversaciones y los canales normales en que el país resuelve sus diferencias.

No entendemos cómo hay dirigentes estudiantiles que insisten en las tomas diciendo que es para defender la educación pública. ¡Si las tomas son lo que más daño ha hecho a la educación pública!. Han provocado la fuga de estudiantes de los liceos y prácticamente 1 de cada 3 estudiantes repitió de curso el año pasado. Entonces, no pueden decir que las tomas son para defender la educación pública.

EMOL. 20/08/12

ROMILIO GUTIÉRREZDiputado UDI

Presidente Comisión Educación de la Cámara



REACCIONES

Nunca me han gustado las tomas, lo he dicho siempre, pero creo que también la autoridad apaga el fuego con bencina, como el alcalde Pablo Zalaquett, que amenaza con quitar beneficios sociales a los que participan en movilizaciones, eso es muy grave. Las autoridades deben ser parte de la solución, no del problema.

Yo no soy quien para aconsejar a los estudiantes, pero nunca me han gustado las tomas como forma de manifestación, porque limita la libertad de otros estudiantes que pueden querer estudiar. En algunos casos, yo he recorrido Santiago y he observado que se provoca destrucción y el municipio debe pagar. Pero lo principal es que la autoridad debe retomar el diálogo.

Mi percepción es que lo que pasa es que los que hoy gobiernan en estricto rigor no están con intención de pensar en la solución que quieren los estudiantes, porque tienen diferencias ideológicas profundas.

La Nación, 20/08/12

FELIPE HARBOEDiputado PPD



REACCIONES

Yo estoy recibiendo entre 30 y 40 mails diarios de padres de alumnos de colegios en toma pidiéndome que desaloje, y lo más grave, recibo entre 10 y 15 mail diarios pidiéndome sacar a sus hijos de los colegios.

La mayoría de los alumnos si quiere estudiar. Teníamos 3 mil jóvenes para postular hace dos años. Hoy apenas llegan los 500 (...) La marca del Instituto Nacional se está deteriorando.

El año pasado entendí las tomas porque después del pingüinazo del 2006 no hubo grandes cambios, por lo que yo esperaba que ocurriera algo más.


PABLO ZALAQUETAlcalde de Santiago



REACCIONES

La toma de los colegios es un acto de mucha violencia, es un acto bullying hacia los estudiantes que quieren ir a estudiar, por lo tanto es raro verlos en una autocrítica de violencia el fin de semana y después tomándose los colegios en la semana.

El tiempo de las tomas debiera dejar lugar y espacios a la reflexión sobre los contenidos y proyectos de ley que se están discutiendo en el Congreso.

EMOL. 20/08/12RODRIGO HINZPETER

Ministro del Interior



REACCIONES

Nosotros queremos dejar esa teleserie de los desalojos y retomas para centrarnos en las demandas principales.

Presidente, a usted le digo: las tomas no son violentas, aquí la violencia se está viviendo cuando se reprime a los estudiantes. Nosotros queremos dejar la lógica de comuna pobre, colegio pobre; dejar la lógica de comuna rica, colegio rico. Aquí nosotros tenemos que centralizar los temas, dejar los ghettos educacionales.

Cooperativa. 17/08/12

CHRISTOPHER SARABIAVocero de la Coordinadora

Nacional de Estudiantes Secundarios (CONES)



REACCIONESPuedo entender sus argumentos, pero no justifico y rechazo esta acción (la toma de la Casa Central de la U. de Chile). Es un ícono de la educación pública pluralista, laica, diversa y tolerante. (Su ocupación) viola esa condición y violenta a nuestra comunidad.

Por más que podamos comprender el contexto y la coyuntura y experimentar la frustración que genera el que muchas demandas estudiantiles y ciudadanas no sean oídas, absolutamente nada puede justificar acciones que violenten la convivencia al interior de nuestra comunidad y que causen erosión en nuestra institucionalidad.

(Llamo al) inmediato desalojo pacífico (de la Casa Central) para restablecer los valores, los símbolos y la convivencia, hoy gravemente afectados. Hago un llamado a los estudiantes que se encuentran ocupándola a hacer abandono de ella y permitir el libre tránsito y el desarrollo de todas las actividades propias de ese espacio.

EMOL. 20/08/12

VÍCTOR PÉREZRector

Universidad de Chile



REACCIONESEs contradictorio que las tomas produzcan el efecto que quieren evitar; esto es, la huida de las familias de los colegios públicos. Es el efecto combinado del radicalismo infantilista y la frustración de contemplar acciones de gobierno que sugieren una dirección contraria a sus demandas. El infantilismo y la retórica anarquizante hacen difícil ver la lógica del movimiento. Pero cuando se leen los borradores del documento de la Cones “Compendio de demandas y propuestas estudiantiles”, que según algunas fuentes fue preparado por dos alumnos destacados del Instituto Nacional, es perfectamente claro que hay en ellas mucha más racionalidad que en los delirantes combates de las tomas y desalojos. ¿Es posible que las autoridades no encuentren en un documento como ese ninguna oportunidad para mejorar el clima? ¿No hay realmente nada que recoger o discutir?

La Tercera 18/08/12

ASCANIO CAVALLOPeriodista



REACCIONESHay mucho desdén hacia lo que plantean los dirigentes estudiantiles. No recibirlos es un acto de soberbia, que sólo radicalizará más a esta generación y las venideras. El gobierno se ha ido de frente contra las tomas de colegio. El propio Presidente Piñera las comparó con la quema de buses y el lanzamiento de bombas molotov. El Ministerio del Interior y los alcaldes de Santiago y Providencia han actuado con rapidez para evitar que la peste se extienda, aunque los desalojos son cosa de cada día y las retomas también.

Batallar contra los estudiantes secundarios es como pelear contra las hormigas. Su fuerza radica en que no tienen un núcleo central ni una directiva unitaria, y así cada una de sus organizaciones tiene instintivamente una razón para actuar. Y esta es el profundo convencimiento que la educación básica y media tiene una crisis profunda y que sólo ellos, mediante la protesta y la movilización, podrán lograr que los hacedores de políticas públicas los escuchen.

El Mostrador. 18/08/12

CARLOS CORREAGerente de Asuntos

Públicos Imaginacción Consultores



REACCIONESNo nos perdamos, lo de hoy es mucho más que tomas. Claro, me imagino que para un puñado de jóvenes esto puede ser un juego, una forma de capear clases, una jornada para sacar frustraciones y rabias, pero hay mucho más que eso, eso es sólo una caricatura porque ¿quién puede hoy perder más con una toma?, sólo ellos mismos y ellos lo saben. Pero si focalizamos sólo en lo accesorio, en la toma en sí, nos quedamos sólo con la forma. Ya el 2006, la revolución pingüina nos demostró que si controlamos la forma no solucionamos el fondo, y si eso no se hace, si esta vez en serio no apuntamos a la educación escolar pública y sus desigualdades gigantes en calidad, podrán acabarse las formas, pero volverán a surgir en 1, 2 ó 3 años más. Por lo anterior es que es tan impor-tante no marearse con la toma y apuntar a ésta como la raíz de todo. Miren lo que pasa en estos días, se toman un estableci-miento, lo desalojan y luego se lo vuelven a tomar. La toma es provocada por un tema de fondo y aunque se instalen cien policías en cada colegio y se eviten las tomas no se soluciona el problema base de inequidad y falta de oportunidades tremenda de la educación hoy día.

ADN Radio. 18/08/12

BEATRIZ SÁNCHEZPeriodista



REACCIONES

El global del colegio no queremos tomas, queremos clases. Los papás estamos de acuerdo con el fondo, pero no con la forma, ya que estarse tomando los colegios y haciendo que pierdan clases no es positivo para nadie.

.El Mercurio. 21/08/12

PATRICIO MONTECINOSDirector del Centro de

Padres del Liceo Carmela Carvajal



REACCIONES

Las tomas son el resultado de un gobierno que no quiere dialogar. El gobierno ha roto un principio básico de la convivencia nacional, que es generar las condiciones de paz social. Es insostenible que tengamos un conflicto hace más de dos años. No tiene ninguna explicación plausible que tengamos un conflicto de la envergadura que hemos conocido.

La Tercera. 17/08/12OSVALDO ANDRADEDiputado

Presidente PS



REACCIONES

(La Moneda debe) reconocer su fracaso en materia estudiantil y asumir con diálogo y respeto a los derechos civiles, las demandas de los jóvenes que han sido desalojados con violencia y malos tratos desde sus respectivos establecimientos educacionales, asumiendo que la estrategia aplicada no es el camino para solucionar el clima actual, muy por el contrario, se está apagando el fuego con bencina.

Es el mismo alcalde Zalaquett, alcalde Gobierno, quien señala que el Gobierno está al debe en materia estudiantil, es insostenible, por lo tanto, que las autoridades, entre ellas el Ministro de Educación, no asuman este fracaso y no actúen con responsabilidad, sino con represión.


RICARDO RINCÓNDiputado DC



REACCIONESEsta no es una lucha por la educación pública; es un ataque para afectar política y electoralmente a la UDI. No es coincidencia que justamente las comunas en que hay establecimientos en toma y se han producido retomas y conflictos reiterados, es en aquellas comunas cuyos alcaldes son de la Alianza. Esta es una muestra clara de la politización del movimiento estudiantil.

Hoy resulta insostenible argumentar que las tomas son para luchar por la educación pública. Eso es mentira. Las evidencias son claras: en el 2011 se produjo una fuga de estudiantes desde la educación pública producto de las tomas y los paros, y prácticamente uno de cada tres estudiantes repitió. Entonces, que no nos digan hoy que gracias a las tomas se va a mejorar la calidad de la educación.

Cooperativa . 22/08/12

JOSÉ ANTONIO KASTDiputado UDI



REACCIONES

Nosotros comprendemos que estas tomas no son un beneficio para la educación pública, de hecho el año pasado fueron en desmedro de ella. Pero los responsables de esto no somos precisamente nosotros, sino que una clase política que no ha sabido dar respuesta a las demandas que el movimiento estudiantil ha planteado.

No queremos posicionarnos como violentos ni como agresivos, estamos dando una lucha justa por nuestros derechos y queremos respuestas concretas a nuestros demandas de parte de la clase política.

EMOL . 23/08/12

PABLO ZEPEDAVicepresidente

Centro de Alumnos Instituto Nacional



REACCIONESHemos llegado a una situación crítica. Desde hace varios días el gobierno respalda la manera en que el municipio de Santiago está respondiendo a las movilizaciones de los secundarios. A estas alturas no son los estudiantes los que tienen tomados los establecimientos, son las fuerzas policiales, y eso se ha traducido en un descontrol absoluto de lo que está pasando en los colegios en riesgo de la seguridad de los estudiantes.

Solicito al ministro que como ya ha intervenido, lo haga una vez más, pero con el objetivo de calmar las cosas y restituirlas al canal que corresponde. Sobre la base de invadir los colegios con Carabineros no se va a resolver este conflicto, es más se va a agudizar. Sólo dialogando con los estudiantes es posible retomar la normalidad en los estable-cimientos educacionales. La democracia que hoy tenemos debe ser respetada desde el propio Estado y eso es parte también de la formación que debemos darle a las nuevas generaciones, para que la valoremos y cuidemos entre todos

Radio Bío-Bío . 21/08/12

CAROLINA TOHACandidata a alcaldesa

por Santiago (PPD)



REACCIONES

El año pasado tuvimos un éxodo de 80 mil estudiantes que abandonaron la educación pública, por lo tanto, nada le hace más daño a la educación pública que las tomas.

La Discusión. 14/08/12

MARÍA JOSÉ HOFFMANDiputada UDI



REACCIONESEl desprecio por las leyes y por el derecho ajeno se observa particularmente en las llamadas "tomas" de establecimientos educacionales. La toma no es más que una usurpación de un inmueble que no sólo violenta el derecho de propiedad, pública o privada, sino que, al impedir el funcionamiento de la institución, priva al resto de los alumnos de su derecho a recibir educación y a los profesores de su libertad para enseñar.

Por legítimas que sean las reivindicaciones de las organiza-ciones que se movilizan, ellas no justifican el empleo de medios ilegales y violatorios de los derechos fundamentales. Se arguye que se trataría de "tomas pacíficas", pero esto no resiste análisis: aunque los alumnos hayan entrado sin forzar las puertas del establecimiento, al impedir el ingreso a sus legítimos propietarios y usuarios incurren en violencia.

El Mercurio. 24/08/12

HERNAN CORRAL T.Profesor de Derecho Civil Universidad de los Andes



REACCIONES

Un tipo de movilización que no moleste a los políticos, que no llame la atención y no genere polémica poco sirve como medio de presión. Más aún cuando el gobierno poco atiende las demandas estudiantiles y sólo acude a las críticas.

Se esperaba que después de siete meses en tomas e innumerables marchas renunciáramos a este medio de movilización. Pero los estudiantes estamos comprometidos con el bienestar de la educación y no somos delincuentes, como se trata de mostrar.

Hago un llamado a la ciudadanía para que apoye el fondo de nuestras demandas, pero también al gobierno para que escuche y dialogue con los dirigentes. Ahora no estamos avanzando.

La Tercera (Cartas al Director). 24/08/12

CAMILO ANDRÉS BRIONESEstudiante del Instituto

Nacional

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La Nación, 23/08/12


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