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Los hermanos GrimmVersión de Silvia Pérez

CaperucitaRoja

Tonos naranjas

PERSONAJES CONOCIDOS

A. Leé el título del libro y observá su tapa. A continuación, señalá cuáles de los siguientes personajes considerás que serán parte de esta historia.

BRUJA

CAZADOR

MADRASTRA

MADRE

GRANJERO

LOBO

B. Revisá las ilustraciones, ¿hay algún personaje que aparezca ilustrado y que no esté mencionado en la actividad anterior? Si es así, describilo y escribí su nombre si lo sabés.

C. Para conversar en clase y luego responder.

• El cuento que leerán es también una VERSIÓN, ¿qué significa esta palabra?

• ¿Quién la escribió? Y del cuento original, ¿quién es el autor?

¡UN LOBO EN CAMISÓN!

A. La mamá de Caperucita hace muchas advertencias a su hija. Sin embargo, no llega a hacerle la advertencia más importante. ¿Cuál pensás que es? Elegí entre los siguientes carteles la respuesta y pintalo de un color.

B. Camino a la casa de su abuela, la niña se encuentra con el lobo. Señalen con una ✗ qué acción realiza el lobo para distraer y demorar a Caperucita.

LE TIRA LA CANASTA.

LA INVITA A JUGAR A UNA PLAZA.

LE DICE QUE CORTE FLORES PARA REGALARLE A SU ABUELA.

C. Al llegar a casa de su abuela, Caperucita se encuentra con el lobo. Escribí junto a las siguientes palabras las características que llaman la atención de la nena. El primer caso va como ejemplo.

VOZ rara

OREJAS

OJOS

BRAZOS

BOCA

¡Atención a los autos al cruzar la calle!

¡Cuidado con el lobo!

No comas muchas golosinas.

¡SOCORRO!

A. Respondé las siguientes preguntas.

• ¿Qué hace Caperucita cuando advierte que no es su abuela quien la recibe?

• ¿Quién ayuda a Caperucita y a su abuela a defenderse del lobo?

• ¿Cómo se vengan del malvado animal?

B. Completá con las siguientes palabras el verso que sigue a continuación.

CAMISÓN • ESCARMENTADO • ENSOPADO • CAZADOR

HABÍA UNA VEZ UN LOBO

QUE LAVABA UN GORRO Y UN

MIENTRAS PENSABA LO QUE HABÍA

GRACIAS A LA NIÑA, SU ABUELA Y EL

OTRAS VERSIONES DE CAPERUCITA

A. Imaginá qué sucedería en alguna de las siguientes situaciones. Luego comentalo con tu compañero de banco.

OPCIÓN 1. SI A CAPERUCITA ROJA Y A SU ABUELA LAS HUBIERA SALVADO UN PRÍNCIPE AZUL, ¿QUÉ HUBIERA SUCEDIDO CON EL LOBO? ¿CÓMO HUBIERA TERMINADO LA HISTORIA? ¿CAPERUCITA SE HUBIERA ENAMORADO DE ÉL? ¿O TAL VEZ LA ABUELITA?

OPCIÓN 2. SI EL LOBO SE HUBIERA EQUIVOCADO Y ENTRABA A UNA CASA ABANDONADA, ¿QUÉ HUBIERA HECHO AL VER QUE LA ABUELA NO ESTABA Y CAPERUCITA NUNCA LLEGABA?

• Dibujá a continuación cómo imaginaste alguna de las situaciones presentadas en la consigna anterior.

BÚSQUEDA DE PALABRAS

A. En este fragmento de la historia hay palabras que se cambiaron. encontralas y subrayalas con color.

HABÍA UNA VEZ UNA NIÑA LLAMADA CAPERUCITA QUE IBA CAMINO A LA CASA DE SU TÍA PARA VISITARLA. CUANDO ATRAVESÓ LA CIUDAD, SE ENCONTRÓ CON UN PRÍNCIPE QUE LE SUGIRIÓ JUNTAR FLORES PARA SU ABUELITA. AL LLEGAR A SU DESTINO, LA NIÑA ENCONTRÓ A UNA ABUELA MUY EXTRAÑA CON UN CASCO EN LA CABEZA Y UN TAPADO FLOREADO.

B. Ahora encontrá las palabras correctas en la siguiente sopa de letras y completá el texto.

HABÍA UNA VEZ UNA NIÑA LLAMADA CAPERUCITA QUE

IBA CAMINO A LA CASA DE SU PARA

VISITARLA. CUANDO ATRAVESÓ EL , SE

ENCONTRÓ CON UN QUE LE SUGIRIÓ JUNTAR

FLORES PARA SU ABUELITA. AL LLEGAR A SU DESTINO, LA

NIÑA ENCONTRÓ A UNA ABUELA MUY EXTRAÑA CON UN

EN LA CABEZA Y UN .

J G O R R O K B L PK X A G N W G O L IT E L C A M I S Ó NS N I C M Ñ H Q G FA J L O B O S U S DK C U J A B U E L A

HABÍA UNA VEZ UNA NIÑA LLAMADA CAPERUCITA QUE

A

HABÍA UNA VEZ UNA NIÑA LLAMADA CAPERUCITA QUE

AAAKKK

siguiente sopa de letras y completá el texto.

JJJJ

siguiente sopa de letras y completá el texto.

PP

LA LITERATURA TAMBIÉN ES JUEGO

A. Dramaticen en parejas alguna de las siguientes escenas del cuento:

• Para realizar la dramatización pueden llevar a clase los elementos que crean necesarios a fin de caracterizarse como los personajes que representan.

• Ensayen durante algunas clases la escena que van a representar.

• Presenten la dramatización delante de sus compañeros y… ¡escuchen los aplausos!

B. ¿Alguna vez jugaron a “Juguemos en el bosque mientras el lobo no está”? Pueden confeccionar una máscara de lobo entre todos y pedirle al profesor de educación física que se los enseñe.

• Ahora que ya lo saben redacten entre todos un reglamento del juego.

LA MAMÁ ACONSEJA A CAPERUCITA ANTES DE PARTIR.

CAPERUCITA Y EL LOBO SE ENCUENTRAN EN EL BOSQUE.

CAPERUCITA ENCUENTRA AL LOBO EN EL LUGAR DE SU ABUELA.

DE TODOS LOS COLORES

A. El nombre de Caperucita está asociado a un color. ¿Cuál es?

• ¿Por qué se la asocia con este color? Pintá la opción correcta.

POR EL COLOR DE SUS MEJILLAS.

POR EL COLOR DE SUS ZAPATOS.

POR EL COLOR DE SU CAPUCHA.

• ¿Conocés otros personajes que estén asociados a un color? Escribí sus nombres a continuación.

• Pensá a partir de la siguiente pregunta. ¿Según tu parecer, qué elementos o personajes presentes en Caperucita roja podrían cumplir con las siguientes características? Completá los espacios en blanco.

ERA NEGRO COMO EL CAFÉ.

ERA BLANCO COMO SI ESTUVIERA HECHO DE ALGODÓN.

ERA MÁS VERDE QUE LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES.

ERAN TAN AMARILLAS COMO EL SOL.

ESTABA TAN ARRUGADA COMO UNA PASA DE UVA.