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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR Nº810 “FIDEL A.PEREZ MORENO”
Página 1 Arias Natalia Vanessa
TRABAJO PRACTICO Nº1
“LAS TIC DE LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: 742 Ciudad del Petróleo
ESPACIO CURRICULAR: Educación Física
CURSO: 1º año “Mujeres”
DOCENTE: Arias Natalia Vanessa
Ciclo Lectivo 2017
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR Nº810 “FIDEL A.PEREZ MORENO”
Página 2 Arias Natalia Vanessa
Planificación Anual 2017:
Unidad didáctica Nº1: Atletismo
Primer Trimestre del 29 de Febrero a 27 de mayo
Características Evolutivas a trabajar, correr, el saltar, lanzar.
Conocer el deporte, sus pruebas específicas que tiene y que pueda vivenciarlo.
Introducción:
En esta primer unidad se trabajara el deporte Atletismo, la misma se dividirá en 3 fases la
cual se trabajaran las 3 habilidades correr, saltar, lanzar.
Como de cada misma existen varias pruebas cada fase estará compuesta por 3 días de
actividad, en las que se trabajara solo una prueba por habilidad; la tercer clase de cada
prueba se asistirá a la pista para que puedan vivenciar la prueba dentro del espacio.
Principalmente se les pedirá a cada alumna que cada uno tenga una cuenta de google, la
cual se usara durante todo el año, al igual que la creación de un blog que serán requisitos
para la aprobación de la cátedra, ya que enviare constantemente actividades propuestas de
distintos temas. Se implementaran estas actividades virtuales del blog para propiciar el
acompañamiento cognitivo del alumno a lo largo de su proceso de aprendizaje.
Contenidos:
Habilidades:
Correr: Carrera de relevos
Adaptación con el material (testimonio)
Saltar: Saltos en largo
Lanzar: Lanzamiento de bala (con pelota de arena)
Adaptación con el material
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Conocer reglamento y técnicas de las mismas
Esquema corporal:
Coordinación
Tonicidad
Noción espacial
Desplazamientos
Organización/Métodos de Enseñanza/Actividades
Carrera de relevos (3 clases)
1clase_Experimentara movimientos de la carrera de relevos a través de juegos de posta
primero sin elemento y luego adquiriéndolo (testimonio).Esa misma clase se le pedirá que se
creen una cuenta de blog y google para empezar a realizar los trabajos virtuales durante el
año, una vez creado se le enviara un archivo por google drive sobre atletismo que hablara de
como es el deporte, cuáles son sus pruebas, y cosas especificas del mismo, lo deberán tener
para que al finalizar el trimestre realicen un trabajo evaluativo con el material.
2 clase_ Les llevare un video sobre la carrera de relevos( sus técnicas y reglamento) para
que tengan una noción de que se trata, una vez visto realizaran actividades acordes a los
movimiento y técnicas de la prueba.
Para finalizar la clases tendrán que elegir una pareja para que realicen la carrera de relevos
en el establecimiento, ya que la siguiente clase se dictara en la pista.
3 Clase_ Asistirán a la pista para finalizar la primer etapa que puedan vivenciar la carrera en
el lugar, no será evaluativo.
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Salto en Largo:
1Clase_Como iniciativa se harán juego de persecución que incluyan saltos de cualquier estilo
se tratara que sea recreativo.
2_Se le explicara la prueba de salto en largo con video que informara las técnicas y
reglamento, como se ejecuta, donde.
Realizaran actividades acordes a los movimientos específicos y teniendo en cuenta el
reglamente, estas tendrá como objetivo saltar hacia adelante, lo cual se marcara el suelo
con una cinta para marcar la distancia del mismo.
3_Asistiran a la pista para conocer y vivenciar el salto dentro del cajón tendrán en cuenta lo
adquirido en las dos clases anteriores, no se requiere técnica solo que vivencien y obtengan
el contenido básico de esta.
Lanzamiento de Bala:
1Clase_Se trabajara con juegos de persecución que obtengan lanzamientos se usara bollitos
de papel de diario, el que incluirá lanzamiento de distintos tipos. Se les pedirá que a la clase
siguiente lleven una pelota echa con media y arena para trabajar en la clase.
2Clase_ Como entrada se le mostrara un video sobre la prueba de lanzar, para que obtengan
información sobre su técnica y reglamento.
Con la pelota de arena realizaran actividades de lanzamiento teniendo en cuenta las técnicas
del video solo se pedirá que las reconozcan y la vivencien, serán actividades competitivas
por grupos lo cual el piso estará marcado con cinta para verificar la distancia.
3Clase_Asistiran a la pista para conocer y vivenciar el lanzamiento de bala en su campo
especifico teniendo en cuenta lo adquirido en las clases.
Al cerrar las 9 clases se le enviara una consigna al blog de cada alumna , el cual deberán
realizar un trabajo practico evaluativo como modo de cierre del primer trimestre que constara
de exponer un power point en la clase a partir del archivo enviado a principio de cuatrimestre
desarrollando las ideas principales.
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Evaluación: Como iniciativa en la parte práctica evaluare el proceso de aprendizaje de cada
fases no requiero una técnica especifica solo que vivencien las mismas, para eso deberán
asistir a las clases concurridas en la pista obligatoriamente. La parte teórica se evaluara a
través del trabajo practico final el cual será individualmente y del mismo dependerá la nota
del cierre del cuatrimestre.
Propuesta: Que cada alumno cree una cuenta google, blog para empezar a utilizar las tics en
la cátedra, el asistir a la pista para enriquecer su conocimiento.
Objetivo General: Se tratara de que el chico pueda vivenciar el deporte a través de estas
pruebas que son adaptadas y no requiere de muchas técnica para adquirirla.
Materiales: Testimonio, conos para realizar juegos de persecución, cinta para marcar el piso,
bollos de diario, pelota de media y arena.
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Unidad didáctica Nº2: Vóley
Segundo Trimestre 30 de mayo al 2 de Septiembre
Introducción: En esta unidad didáctica se trabajara la técnica de vóley para que el chico
vivencie y adquiera los distintos contenidos del deporte, esta unidad constará de una parte
teórica la cual habrá trabajos que realizar y entregar en tiempo y forma, y otra parte práctica
que deberán vivencia cada clase a través de las actividades y juegos propuestos para
enriquecer su aprendizaje, se evaluara el proceso de aprendizaje con evaluaciones practicas
como teóricas.
Contenidos Didácticos: Contenidos didácticos:
Dentro de cada actividad se trabajara
La tonicidad
Coordinación
Lateralidad
Equilibrio
Lateralidad
Nociones Espaciales
Contenidos:
Adaptación y manejo del balón
Leer la trayectoria de la pelota
Conocimiento del reglamento
Manejo Alto y Bajo
Saque Alto y Bajo
Desplazamientos en el espacio (laterales-circular)
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Desarrollo del concepto antes-durante-despues de una acción
Progresión 1vs1 2vs2 espacios reducidos
Integración táctica al juego en conjunto
Juego Formal 6 vs 6
Organización/ Métodos de enseñanza/Actividades
Trabajaran principalmente de a parejas la adaptación y manejo del balón, que puedan
implementar el manejo alto a través de distintas actividades acordes.
Realizaran actividades teóricas subidas al blog el cual utilizaran para contestar las misma, se
le enviara por google drive un archivo el cual hable sobre el vóley y su reglamento.
Para comprender el saque alto y bajo, como material usare videos los cual se reproducirán
en la clase ,que se utilizara para comprender las técnicas y luego ponerlo en práctica,
individualmente o con compañeros.
Para trabajar los distintos desplazamientos que se requieren en vóley , realizare juego de
persecución que contengan estos mismos , una vez que ya puedan reconocer y adaptar
básicamente estos contenidos al final de cada clase se realizaran partidos de 6 vs6 ,
implementando todo lo aprendido. . Como finalización de clase además se volverá a la calma
realizando ejercicios de elongación de a parejas.
Materiales: Pelotas, Red de Voley, Conos para realizar ejercicios y delimitar el espacio
Propuesta: Organizar por lo menos un encuentro con alguna escuela de la zona para que
puedan experimentar una situación de partido en forma competitiva.
Objetivo General: Que los alumnos desarrollen la capacidad de vivenciar y comprender de
que se trata el vóley.
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Evaluación:
Parte Práctica:
Realizar cierta cantidad 20 de pases manejo alto –bajo de a parejas.
Realizar 10 saques de arriba y 10 de abajo que la pelota pase la red.
Se evaluara el juego en conjunto y predisposición de cada uno.
Parte Teórica:
Se tendrá en cuenta el trabajo del blog, para la aprobación que estén todas las preguntas
contestadas.
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Unidad Didáctica Nº3 Handball
Tercer trimestre 5 de Septiembre 21 de Noviembre
Introducción:
En esta unidad didáctica se trabajara el proceso de enseñanza que realiza un chico para
adaptarse al deporte, será un trabajo secuenciado que se trabajara en orden de los
contenidos para llegar a una construcción del alumnos y que este vivencie y adquiera los
distintos contenidos del deporte, esta unidad constará de una parte teórica la cual habrá
trabajos que realizar y entregar en tiempo y forma, y otra parte práctica que deberán vivencia
cada clase a través de las actividades y juegos propuestos para enriquecer su aprendizaje
Contenidos didácticos:
Dentro de cada actividad se trabajara
La tonicidad
Coordinación
Lateralidad
Equilibrio
Lateralidad
Contenidos:
Adaptación y Manejo del Balón
Pase y Recepción, Dribling
Lanzamiento pie firme
Fortalecer los saltos con un pie y dos
Lanzamiento suspendido (ritmo de tres)
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Marca personal (interceptar línea de pase y dribling)
Reglamento Básico
Organización/Estrategias de enseñanza/Actividades:
Principalmente se trabajara dentro de la entrada en calor coordinación, desplazamientos,
saltos, fortalecer tren inferior y superior, y las actividades constaran de manejo y adaptación
del balón, constantemente de a dos realizarán pases y recepciones, que al adquirir estos de
maneras estática se llevaran a cabo en forma dinámica con juegos de persecución en los
que habrá desplazamientos pases recepciones y dribling.
Se realizara la misma dinámica del blog, con el objetivo de que conozcan el reglamento
básico del handball ,se les dará un archivo subido al google drive por el cual cada uno
deberá tener, sobre el reglamento de handball el cual leerán y deberán contestar una serie
de preguntas subidas al blog para comprender el mismo.
Al principio de algunas clases se reproducirán videos sobre distintas situaciones de handball
que se refleje el reglamento, lo cual los alumnos deberán identificar.
Con actividades acordes y circuitos se trabajara el lanzamiento a pie firme y lanzamiento
suspendido (ritmo de tres pasos). Una vez que ya hayan familiarizado los contenidos al final
de cada clase se jugara partido amistoso 7vs7, implementando marca personal. Como
finalización de clase además se volverá a la calma realizando ejercicios de elongación de a
parejas.
Objetivo General: Que los alumnos desarrollen la capacidad de vivenciar y comprender de
que se trata el handball.
Materiales: pelotas, aros conos para realizar circuitos, arcos .
Propuestas: Como Trabajo alternativo, sería que vivencien una clase de handball en
algún club cercano, y realizar observaciones de las técnicas y la dinámica que se
trabaja en el entrenamiento. Esto será enviado por google drive, lo cual las
devoluciones del profesor serán del mismo sitio.
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Evaluación:
* realizaran más de 20 de pases de manera estática con un compañero (pase-
recepción)
* realizaran pases en movimientos de pique y aereo desplazándose hacia adelante
con un compañero .
*Realizaran lanzamientos suspendidos con la consigna que logren coordinar el ciclo
de tres pasos.
*Se evaluara el juego en conjunto en cada partido que juegue y el progreso del
alumno.
*Para la aprobación de la misma deberán tener realizados todas las preguntas
teóricos que sean por la plataforma en tiempo y forma.
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Unidad didáctica Nº4 Transversal
“Hábitos alimenticios”
Introducción:
Esta unidad que voy a trabajar durante el año, va a constar de trabajos desarrollados
teóricamente, virtualmente y una exposición , a través de 3 trabajos prácticos que se
realizaran dos a mitad de año y uno al finalizar la cátedra
Contenidos:
¿Qué son los hábitos alimenticios?
Como el agua es indispensable para nuestra vida
Importancia Actividad Física
Comida Rápida y Sus Consumos
Métodos de enseñanza/Organización/Actividades:
1 Parte:
Este trabajo será de manera teórica no será evaluativo por el cual en la hora de clase
se le darán un cuestionario con las siguientes preguntas:¿Conoces que son los
hábitos alimenticios? ¿Piensas que es importante seguir una dieta de alimentos? ¿Te
consideras una persona que come sanamente? ¿Tomas más de dos litros de agua
por dia ?¿Realizas actividades físicas además de la cátedra? ¿Qué piensas acerca de
la comida Rápida?
Este cuestionario lo responderán de manera individual, se dará antes de
empezar las actividades de la clase, la idea es que puedan responder sobre su
propio conocimiento, y a mí me sirve para tener un porcentaje de que piensan los
alumnos.
2 Parte
Esta actividad se realizara de manera virtual , en la que por la aplicación google drive
le enviare textos acerca de los hábitos alimenticios, los contenidos que trabajare.
Tendrán que argumentar una reflexión de ellos sobre qué le parece que son los
hábitos alimenticios y los contenidos que se brindaron, y si creen que son necesarios
para nuestra vida? Que estas preguntas será contestadas a través del blog.
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Página 13 Arias Natalia Vanessa
3 Parte Final
Como actividad final armare cuatro grupos de alumnos, lo cual a cada uno le tocara un
tema del contenido que deberán exponer un power point y hablar del mismo en la
clase.
Objetivo Principal: poder generar en los alumnos importancia acerca de estos
contenidos, y que puedan reflexionar como son necesarios adquirir estos
conocimientos de manera práctica para tener una vida sana y equilibrada.
Inclusión: Abordaremos la inclusión de forma integral se tendrá en cuentas las
capacidades físicas del alumno como tanto intelectual, ayudándolo en su proceso de
aprendizaje a través de adecuaciones si es necesario, el docente estará presente y
disponible en cualquier situación que al alumno le surga, se inculcara los valores y
reconocimiento de igualdad y no discriminación de la persona.
Aspectos actitudinales:
*Respeto entre compañeros
*Interacción adecuada hacia cada uno de ellos
*Establecer igualdad de condiciones hacia los alumnos, respetar el tiempo de
aprendizaje que cada uno tiene
*Respetar el horario de clase
*Respetar consignas dadas por el profesor
*Establecer la cooperación entre alumnos
*Generar un espacio en que sea agradable trabajar
*Tener en cuenta los hábitos de higiene en cada clase