Tp1 arias_nataliavanessa(Proyecto de catedra)

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR Nº810 “FIDEL A.PEREZ MORENO”

Página 1 Arias Natalia Vanessa

TRABAJO PRACTICO Nº1

“LAS TIC DE LA ENSEÑANZA II”

ESCUELA: 742 Ciudad del Petróleo

ESPACIO CURRICULAR: Educación Física

CURSO: 1º año “Mujeres”

DOCENTE: Arias Natalia Vanessa

Ciclo Lectivo 2017



Planificación Anual 2017:

Unidad didáctica Nº1: Atletismo

Primer Trimestre del 29 de Febrero a 27 de mayo

Características Evolutivas a trabajar, correr, el saltar, lanzar.

Conocer el deporte, sus pruebas específicas que tiene y que pueda vivenciarlo.

Introducción:

En esta primer unidad se trabajara el deporte Atletismo, la misma se dividirá en 3 fases la

cual se trabajaran las 3 habilidades correr, saltar, lanzar.

Como de cada misma existen varias pruebas cada fase estará compuesta por 3 días de

actividad, en las que se trabajara solo una prueba por habilidad; la tercer clase de cada

prueba se asistirá a la pista para que puedan vivenciar la prueba dentro del espacio.

Principalmente se les pedirá a cada alumna que cada uno tenga una cuenta de google, la

cual se usara durante todo el año, al igual que la creación de un blog que serán requisitos

para la aprobación de la cátedra, ya que enviare constantemente actividades propuestas de

distintos temas. Se implementaran estas actividades virtuales del blog para propiciar el

acompañamiento cognitivo del alumno a lo largo de su proceso de aprendizaje.

Contenidos:

Habilidades:

Correr: Carrera de relevos

Adaptación con el material (testimonio)

Saltar: Saltos en largo

Lanzar: Lanzamiento de bala (con pelota de arena)

Adaptación con el material



Conocer reglamento y técnicas de las mismas

Esquema corporal:

Coordinación

Tonicidad

Noción espacial

Desplazamientos

Organización/Métodos de Enseñanza/Actividades

Carrera de relevos (3 clases)

1clase_Experimentara movimientos de la carrera de relevos a través de juegos de posta

primero sin elemento y luego adquiriéndolo (testimonio).Esa misma clase se le pedirá que se

creen una cuenta de blog y google para empezar a realizar los trabajos virtuales durante el

año, una vez creado se le enviara un archivo por google drive sobre atletismo que hablara de

como es el deporte, cuáles son sus pruebas, y cosas especificas del mismo, lo deberán tener

para que al finalizar el trimestre realicen un trabajo evaluativo con el material.

2 clase_ Les llevare un video sobre la carrera de relevos( sus técnicas y reglamento) para

que tengan una noción de que se trata, una vez visto realizaran actividades acordes a los

movimiento y técnicas de la prueba.

Para finalizar la clases tendrán que elegir una pareja para que realicen la carrera de relevos

en el establecimiento, ya que la siguiente clase se dictara en la pista.

3 Clase_ Asistirán a la pista para finalizar la primer etapa que puedan vivenciar la carrera en

el lugar, no será evaluativo.



Salto en Largo:

1Clase_Como iniciativa se harán juego de persecución que incluyan saltos de cualquier estilo

se tratara que sea recreativo.

2_Se le explicara la prueba de salto en largo con video que informara las técnicas y

reglamento, como se ejecuta, donde.

Realizaran actividades acordes a los movimientos específicos y teniendo en cuenta el

reglamente, estas tendrá como objetivo saltar hacia adelante, lo cual se marcara el suelo

con una cinta para marcar la distancia del mismo.

3_Asistiran a la pista para conocer y vivenciar el salto dentro del cajón tendrán en cuenta lo

adquirido en las dos clases anteriores, no se requiere técnica solo que vivencien y obtengan

el contenido básico de esta.

Lanzamiento de Bala:

1Clase_Se trabajara con juegos de persecución que obtengan lanzamientos se usara bollitos

de papel de diario, el que incluirá lanzamiento de distintos tipos. Se les pedirá que a la clase

siguiente lleven una pelota echa con media y arena para trabajar en la clase.

2Clase_ Como entrada se le mostrara un video sobre la prueba de lanzar, para que obtengan

información sobre su técnica y reglamento.

Con la pelota de arena realizaran actividades de lanzamiento teniendo en cuenta las técnicas

del video solo se pedirá que las reconozcan y la vivencien, serán actividades competitivas

por grupos lo cual el piso estará marcado con cinta para verificar la distancia.

3Clase_Asistiran a la pista para conocer y vivenciar el lanzamiento de bala en su campo

especifico teniendo en cuenta lo adquirido en las clases.

Al cerrar las 9 clases se le enviara una consigna al blog de cada alumna , el cual deberán

realizar un trabajo practico evaluativo como modo de cierre del primer trimestre que constara

de exponer un power point en la clase a partir del archivo enviado a principio de cuatrimestre

desarrollando las ideas principales.



Evaluación: Como iniciativa en la parte práctica evaluare el proceso de aprendizaje de cada

fases no requiero una técnica especifica solo que vivencien las mismas, para eso deberán

asistir a las clases concurridas en la pista obligatoriamente. La parte teórica se evaluara a

través del trabajo practico final el cual será individualmente y del mismo dependerá la nota

del cierre del cuatrimestre.

Propuesta: Que cada alumno cree una cuenta google, blog para empezar a utilizar las tics en

la cátedra, el asistir a la pista para enriquecer su conocimiento.

Objetivo General: Se tratara de que el chico pueda vivenciar el deporte a través de estas

pruebas que son adaptadas y no requiere de muchas técnica para adquirirla.

Materiales: Testimonio, conos para realizar juegos de persecución, cinta para marcar el piso,

bollos de diario, pelota de media y arena.



Unidad didáctica Nº2: Vóley

Segundo Trimestre 30 de mayo al 2 de Septiembre

Introducción: En esta unidad didáctica se trabajara la técnica de vóley para que el chico

vivencie y adquiera los distintos contenidos del deporte, esta unidad constará de una parte

teórica la cual habrá trabajos que realizar y entregar en tiempo y forma, y otra parte práctica

que deberán vivencia cada clase a través de las actividades y juegos propuestos para

enriquecer su aprendizaje, se evaluara el proceso de aprendizaje con evaluaciones practicas

como teóricas.

Contenidos Didácticos: Contenidos didácticos:

Dentro de cada actividad se trabajara

La tonicidad

Coordinación

Lateralidad

Equilibrio

Lateralidad

Nociones Espaciales

Contenidos:

Adaptación y manejo del balón

Leer la trayectoria de la pelota

Conocimiento del reglamento

Manejo Alto y Bajo

Saque Alto y Bajo

Desplazamientos en el espacio (laterales-circular)



Desarrollo del concepto antes-durante-despues de una acción

Progresión 1vs1 2vs2 espacios reducidos

Integración táctica al juego en conjunto

Juego Formal 6 vs 6

Organización/ Métodos de enseñanza/Actividades

Trabajaran principalmente de a parejas la adaptación y manejo del balón, que puedan

implementar el manejo alto a través de distintas actividades acordes.

Realizaran actividades teóricas subidas al blog el cual utilizaran para contestar las misma, se

le enviara por google drive un archivo el cual hable sobre el vóley y su reglamento.

Para comprender el saque alto y bajo, como material usare videos los cual se reproducirán

en la clase ,que se utilizara para comprender las técnicas y luego ponerlo en práctica,

individualmente o con compañeros.

Para trabajar los distintos desplazamientos que se requieren en vóley , realizare juego de

persecución que contengan estos mismos , una vez que ya puedan reconocer y adaptar

básicamente estos contenidos al final de cada clase se realizaran partidos de 6 vs6 ,

implementando todo lo aprendido. . Como finalización de clase además se volverá a la calma

realizando ejercicios de elongación de a parejas.

Materiales: Pelotas, Red de Voley, Conos para realizar ejercicios y delimitar el espacio

Propuesta: Organizar por lo menos un encuentro con alguna escuela de la zona para que

puedan experimentar una situación de partido en forma competitiva.

Objetivo General: Que los alumnos desarrollen la capacidad de vivenciar y comprender de

que se trata el vóley.



Evaluación:

Parte Práctica:

Realizar cierta cantidad 20 de pases manejo alto –bajo de a parejas.

Realizar 10 saques de arriba y 10 de abajo que la pelota pase la red.

Se evaluara el juego en conjunto y predisposición de cada uno.

Parte Teórica:

Se tendrá en cuenta el trabajo del blog, para la aprobación que estén todas las preguntas

contestadas.



Unidad Didáctica Nº3 Handball

Tercer trimestre 5 de Septiembre 21 de Noviembre

Introducción:

En esta unidad didáctica se trabajara el proceso de enseñanza que realiza un chico para

adaptarse al deporte, será un trabajo secuenciado que se trabajara en orden de los

contenidos para llegar a una construcción del alumnos y que este vivencie y adquiera los

distintos contenidos del deporte, esta unidad constará de una parte teórica la cual habrá

trabajos que realizar y entregar en tiempo y forma, y otra parte práctica que deberán vivencia

cada clase a través de las actividades y juegos propuestos para enriquecer su aprendizaje

Contenidos didácticos:

Dentro de cada actividad se trabajara

La tonicidad

Coordinación

Lateralidad

Equilibrio

Lateralidad

Contenidos:

Adaptación y Manejo del Balón

Pase y Recepción, Dribling

Lanzamiento pie firme

Fortalecer los saltos con un pie y dos

Lanzamiento suspendido (ritmo de tres)



Marca personal (interceptar línea de pase y dribling)

Reglamento Básico

Organización/Estrategias de enseñanza/Actividades:

Principalmente se trabajara dentro de la entrada en calor coordinación, desplazamientos,

saltos, fortalecer tren inferior y superior, y las actividades constaran de manejo y adaptación

del balón, constantemente de a dos realizarán pases y recepciones, que al adquirir estos de

maneras estática se llevaran a cabo en forma dinámica con juegos de persecución en los

que habrá desplazamientos pases recepciones y dribling.

Se realizara la misma dinámica del blog, con el objetivo de que conozcan el reglamento

básico del handball ,se les dará un archivo subido al google drive por el cual cada uno

deberá tener, sobre el reglamento de handball el cual leerán y deberán contestar una serie

de preguntas subidas al blog para comprender el mismo.

Al principio de algunas clases se reproducirán videos sobre distintas situaciones de handball

que se refleje el reglamento, lo cual los alumnos deberán identificar.

Con actividades acordes y circuitos se trabajara el lanzamiento a pie firme y lanzamiento

suspendido (ritmo de tres pasos). Una vez que ya hayan familiarizado los contenidos al final

de cada clase se jugara partido amistoso 7vs7, implementando marca personal. Como

finalización de clase además se volverá a la calma realizando ejercicios de elongación de a

parejas.

Objetivo General: Que los alumnos desarrollen la capacidad de vivenciar y comprender de

que se trata el handball.

Materiales: pelotas, aros conos para realizar circuitos, arcos .

Propuestas: Como Trabajo alternativo, sería que vivencien una clase de handball en

algún club cercano, y realizar observaciones de las técnicas y la dinámica que se

trabaja en el entrenamiento. Esto será enviado por google drive, lo cual las

devoluciones del profesor serán del mismo sitio.



Evaluación:

* realizaran más de 20 de pases de manera estática con un compañero (pase-

recepción)

* realizaran pases en movimientos de pique y aereo desplazándose hacia adelante

con un compañero .

*Realizaran lanzamientos suspendidos con la consigna que logren coordinar el ciclo

de tres pasos.

*Se evaluara el juego en conjunto en cada partido que juegue y el progreso del

alumno.

*Para la aprobación de la misma deberán tener realizados todas las preguntas

teóricos que sean por la plataforma en tiempo y forma.



Unidad didáctica Nº4 Transversal

“Hábitos alimenticios”

Introducción:

Esta unidad que voy a trabajar durante el año, va a constar de trabajos desarrollados

teóricamente, virtualmente y una exposición , a través de 3 trabajos prácticos que se

realizaran dos a mitad de año y uno al finalizar la cátedra

Contenidos:

¿Qué son los hábitos alimenticios?

Como el agua es indispensable para nuestra vida

Importancia Actividad Física

Comida Rápida y Sus Consumos

Métodos de enseñanza/Organización/Actividades:

1 Parte:

Este trabajo será de manera teórica no será evaluativo por el cual en la hora de clase

se le darán un cuestionario con las siguientes preguntas:¿Conoces que son los

hábitos alimenticios? ¿Piensas que es importante seguir una dieta de alimentos? ¿Te

consideras una persona que come sanamente? ¿Tomas más de dos litros de agua

por dia ?¿Realizas actividades físicas además de la cátedra? ¿Qué piensas acerca de

la comida Rápida?

Este cuestionario lo responderán de manera individual, se dará antes de

empezar las actividades de la clase, la idea es que puedan responder sobre su

propio conocimiento, y a mí me sirve para tener un porcentaje de que piensan los

alumnos.

2 Parte

Esta actividad se realizara de manera virtual , en la que por la aplicación google drive

le enviare textos acerca de los hábitos alimenticios, los contenidos que trabajare.

Tendrán que argumentar una reflexión de ellos sobre qué le parece que son los

hábitos alimenticios y los contenidos que se brindaron, y si creen que son necesarios

para nuestra vida? Que estas preguntas será contestadas a través del blog.



3 Parte Final

Como actividad final armare cuatro grupos de alumnos, lo cual a cada uno le tocara un

tema del contenido que deberán exponer un power point y hablar del mismo en la

clase.

Objetivo Principal: poder generar en los alumnos importancia acerca de estos

contenidos, y que puedan reflexionar como son necesarios adquirir estos

conocimientos de manera práctica para tener una vida sana y equilibrada.

Inclusión: Abordaremos la inclusión de forma integral se tendrá en cuentas las

capacidades físicas del alumno como tanto intelectual, ayudándolo en su proceso de

aprendizaje a través de adecuaciones si es necesario, el docente estará presente y

disponible en cualquier situación que al alumno le surga, se inculcara los valores y

reconocimiento de igualdad y no discriminación de la persona.

Aspectos actitudinales:

*Respeto entre compañeros

*Interacción adecuada hacia cada uno de ellos

*Establecer igualdad de condiciones hacia los alumnos, respetar el tiempo de

aprendizaje que cada uno tiene

*Respetar el horario de clase

*Respetar consignas dadas por el profesor

*Establecer la cooperación entre alumnos

*Generar un espacio en que sea agradable trabajar



Blog de profesora:

http://educacionfisica742.blogspot.com.ar/

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