TRABAJANDO COMPETENCIAS

PARENTALES en Programas de Separación Familiar

Asociación para la Promoción y el Desarrollo Socioeducativo

Oswaldo Paz Pedrianes (Psicólogo)

Jennifer Rojas Rodríguez (Ed. Familiar)

¿Cómo recibimos los casos?

CAI

HOGARES

Valoración

Ratificación (45 días)

► Proceso de valoración.

► Pronóstico de la intervención y Plan de caso.

► Propuesta de intervención.

► Sesiones con la familia y el menor para confirmar el plan de caso.

► Elaboración del PIUF, negociando con la familia.

► Firma del contrato de intervención y PIUF.

► Intervención con la unidad familiar, según Plan de caso.

► Evaluación de PIUF y Reprogramación, en caso necesario.

Intervención

PROGRAMAS DE SEPARACIÓN I “SEPARACIÓN DEFINITIVA Y FAMILIA

ALTERNATIVA”

- Pronóstico inicial poco favorable.

- Situación familiar irreversible.

- Alta vulnerabilidad del menor.

- Preparación del menor para acoplarse a una familia alternativa.

- Elaboración de la pérdida.

PROGRAMAS DE SEPARACIÓN II “PREPARACIÓN PARA LA VIDA INDEPENDIENTE”

Familias apoyo

- La familia no es una alternativa real para el menor, sí fuente de apoyo.

- La edad del menor permite desarrollar su autonomía e independencia.

PROGRAMAS DE SEPARACIÓN III “SEPARACIÓN PROVISIONAL Y REUNIFICACIÓN”

- Pronóstico inicial favorable.

- Temporalmente no se puede

garantizar la protección del

menor en domicilio.

- Situación familiar superable con intervención.

PLAN DE CASO

COMPETENCIAS PARENTALES

REUNIFICACIÓN APOYO FAMILIA ALTERNATIVA

COMPETENCIAS PARENTALES

COMPETENCIAS DE NIÑOS Y NIÑAS

APOYO SOCIAL

COMPETENCIAS PARENTALES I CAPACIDADES PARENTALES

CAPACIDAD DE APEGO: recursos emotivos, cognitivos y conductuales de los padres o cuidadores para apegarse a los niños y responder a sus necesidades.

EMPATÍA: capacidad de los padres de sintonizar con el mundo interno de sus hijos, reconocer sus emociones, lo que favorece la respuesta adecuada al niño.

COMPETENCIAS PARENTALES II NECESIDADES DE LOS HIJOS Y

HABILIDADES PARENTALES

NECESIDADES SOCIALES Y ETICAS

NECESIDADES COGNITIVAS

NECESIDADES AFECTIVAS

NECESIDADES FÍSICO BIOLÓGICAS

+

-

H

A

B

I

L

I

D

A

D

E

S

PROPIAS DEL DESARROLLO

FISICOBIOLÓGICAS

COMPETENCIAS PARENTALES III HABILIDADES PARENTALES

PARTICIPACIÓN

SOCIAL

MODELOS DE

CRIANZA

. PROTECCIÓN

. EDUCACIÓN

. SATISFACCIÓN

NECESIDADES

…

. REDES FAMILIARES

. REDES SOCIALES.

. REDES

INSTITUCIONALES

…

GRADOS DE COMPETENCIA PARENTAL I

ANTECEDENTES

PARENTALIDAD MÍNIMA

- Al menos una relación estable en la

infancia. - Reconocimiento de dificultades

afectivas. - Indicadores de apego con sus hijos. - Maltrato físico leve o moderado, sin

consistencia. - Alguna experiencia de participación

social adecuada.

INCOMPETENCIA

PARENTAL SEVERA O CRÓNICA

- Historia de abandono, rupturas y pérdidas.

- Ausencia de figuras de apego estables.

- Historia de maltrato infantil (idealización de los padres maltratantes).

- Redes sociales pobres o disfuncionales.

- Socialización deficiente. - Incompetencias parentales severas

o crónicas en familia de origen.

GRADOS DE COMPETENCIA PARENTAL II

SITUACIÓN ACTUAL

PARENTALIDAD MÍNIMA

- Capacidades cognitivas adecuadas.

- Reconocimiento de dificultades.

- Motivación al cambio.

- Capacidad para pedir ayuda.

- Pueden existir signos depresivos leves.

- Ausencia de violencia de pareja.

- Inserción social adecuada.

- Buena disposición a generar cambios.

INCOMPETENCIA PARENTAL SEVERA O CRÓNICA

- Trastornos severos del apego con uno o con todos sus hijos.

- Inteligencia emocional pobre con afectación de la empatía.

- Capacidades cognitivas deficitarias.

- Numerosas rupturas de pareja, familia, vecinos, amigos…

- Escaso reconocimiento de dificultades y responsabilidades.

- Ausencia de proyectos de mejora.

¿CÓMO LO ABORDAMOS? I

SINCERIDAD,

HONESTIDAD,

AUTENTICIDAD

SENTIDO

DEL HUMOR

CREAR EXPECTATIVAS

AJUSTADAS

RECONOCIMIENTO

DEL

USUARIO

…

MANEJO DE

EMOCIONES

CAPACIDAD DE

CONVERSACIÓN

CAPACIDAD

DE ESCUCHA

VINCULACIÓN

PROFESIONAL- FAMILIA

¿CÓMO LO ABORDAMOS? II

HISTORIA

DE

VIDA

APEGO

ADULTO

CRIANZA PROPIA Y DEL NIÑO

EFECTOS DEL

MALTRATO

PARALELISMOS

VITALES

PADRES- HIJOS

¿CÓMO LO ABORDAMOS? III

Estilo educativo

MOTIVACIÓN AL

CAMBIO

TEORÍAS IMPLÍCITAS

CONCIENCIA DEL

PROBLEMA MALOS

TRATOS

Perfiles parentales

rígidos

PATOLOGÍAS

MENTALES

Situación

socioeconómica

Funcionamiento

personal

Grado de autonomía

Edad del menor

Conocimiento de

su realidad familiar

Capacidad

de autoprotección

Grupo de iguales

PARTICIPACIÓN

SOCIAL

REPERTORIO

CONDUCTUAL

Sintomatología/ patología

… …

CONCLUSIÓN DE LA INTERVENCIÓN

N=1

PARA MÁS INFORMACIÓN … ► Arranz Freijo, E. & Oliva Delgado, A. (Coordinadores) (2010) Desarrollo psicológico en las

nuevas estructuras familiares. Madrid. Ediciones Pirámide (Grupo Anaya, S.A.).

► Barudy, J. (1998) El dolor invisible de la infancia. Una lectura ecosistémica del maltrato infantil. Barcelona. Editorial Paidós.

► Barudy, J. & Dantagnan, M. (2010) Los desafíos invisibles de ser madre o padre. Manual de evaluación de las competencias y la resiliencia parental. Barcelona. Editorial Gedisa.

► Barudy, J. & Dantagnan, M. (2006) Los buenos tratos a la infancia. Parentalidad, apego y resiliencia. Barcelona. Editorial Gedisa.

► Cyrulnik, Boris (2002) Los patitos feos. La resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Barcelona. Gedisa Editorial.

► Echeburúa, E. & Guerricaechevarría, C. (2000) Abuso sexual en la infancia: víctimas y agresores. Barcelona. Ariel Editorial.

► Fernández del Valle, Jorge y Fuertes Zurita, Jesús (2000) El Acogimiento Residencial en la Protección a la Infancia. Madrid. Ediciones Pirámide (Grupo Anaya, S.A.).

► Ochotorena, J. de Paul & Arruabarrena Madariaga, M.I. (2002). Manual de Protección Infantil. Edición segunda. Barcelona. Editorial Masson.

► Walsh, F. (2004) Resiliencia familiar. Estrategias para su fortalecimiento. Madrid. Amorrortu Editorial.