VIAJAMOS POR EL TIEMPO ..1810

E-mail:amg4806@gmail.com

Prof. Ana M. Gigena

Título: VIAJAMOS POR EL TIEMPO ....1810

Autor: ANA M. GIGENA

Área: CIENCIAS SOCIALES –LENGUA

Años: TERCERO Y SEXTO

Competencia Digital:

Comunicación y Colaboración.

Creatividad.

Empleo autónomo de las Tics

Propósitos Generales:

Identificar algunos aspectos de la vida

cotidiana en la en la época colonial.

Observar cambios y permanencias en

algunos aspectos de la vida diaria.

Reconocer algunos hechos de la historia

Argentina.

Relacionar aspectos de la vida política,

social, económica y cultural de 1810 con

nuestros tiempos.

Contenidos Conceptuales:

Vida cotidiana de los distintos grupos

sociales.

Buenos Aires colonial y actual.

Los pregoneros, los transportes,

vestimentas y comidas.

Canciones y bailes de la época.

Tarjetas de invitación.

La noticia.

Fundamentación:

Debemos entender que a los niños del primer ciclo les cuesta comprender los cambios históricos. Por ellos los temas son abordados a partir del hoy o sea de la vida diaria. No podemos reconstruir el pasado indicándoles una cronología porque todo lo asimila a partir de lo que vive en la actualidad y compara con lo de antes o ayer.

Se tendrán bien en claro los contenidos conceptuales a trabajar. Aspecto político: conflicto, revolución, cabildo, virreinato.Aspecto social: criollos, mulatos, esclavos. Aspecto económico: vendedores ambulantes. Aspecto cultural:costumbres,bailes, canciones.

Recursos Digitales:

Movie Maker.

Imágenes de la época desde la plataforma

Educ.ar.

Música de los pregoneros y marco de la

historia desde YouTube.

Música y letra del candombe del negro

José desde YouTube.

Medios audiovisuales.

Netbook –Pizarra Digital

Tiempo:

Una semana (semana de mayo).

Actividades :

1-Los alumnos de sexto año acompañan en el proyecto de trabajo y colaboran con las actividades de la semana de mayo.

Los niños son ubicados en la biblioteca de la escuela .En la mesada se disponen revistas, carteles, cuentos etc.

Todos los espacios fueron preparados para guiar el momento de observación: Un paseo por el museo del cabildo.

http://www.argentinavirtual.educ.ar/localhost/solo_texto/index.html

El material seleccionado induce al niño a pensar el tema que vamos a tratar.

Escuchan música y mientras recorren el material ofrecido .

https://www.youtube.com/watch?v=VgQCvQEta9o

https://www.youtube.com/watch?v=AE4hlA-uJFo

¿Saben de qué época se trata?

¿Qué observan en las imágenes?

Responden a lo que observan dialogando con sus compañeros y docente.

Dibujan el cabildo en afiches o en cartulinas.

2-Se disponen a ver:

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50122

Los pequeños con dibujos y collage expresan lo visto en el video.

Los más grandes elaboran noticias para adosar a las imágenes que realizan los más chicos.

Los trabajitos son colocados en las galerías.

3-Cómo pasó el tiempo...

Presentación de imágenes en Movie Maker

Observan y comparan imágenes del Buenos Aires colonial con el actual.

Marcan las diferencias en un torbellino de ideas. Los alumnos de sexto reparten a los grupos instructivos

para construir una maqueta de la época colonial y actual. Exponen los trabajos en la biblioteca.

4-Actividad final:

Acto escolar. Se preparan tarjetas de invitación para que participe la

familia. Observan un video de Los Pregoneros:

https://www.youtube.com/watch?v=yRrHzT9ct7A

Preparan junto a su familia las vestimentas que usarán y los versitos que recitará como vendedores.

Ensayan “Los Pregoneros “(alumnos de tercer grado) Escuchan la música de la época colonial:

https://www.youtube.com/watch?v=_aPHigGEGy8

Los alumnos de sexto ensayan música y letra del candombe del negro José para acompañar en el acto a los más pequeños.

https://www.youtube.com/watch?v=Cp-daTBJcm4

Participan padres y madres bailando con sus hijos y cantando.

En pantalla gigante aparece letra del candombe para que el público de la comunidad educativa participe.

Se tomarán imágenes para luego armar un video en Movie Maker.