Trabajo 1)

Facultad de Formación del Profesorado

Máster Aprendizaje y Desarrollo de los alumnos de educación secundaria

NOMBRES:

Sonia González Galván

Rubén Ibarra París

Sonia Molero Mateo

Esther Querol Castillo

Marta Raich Roca

Diseñar una evaluación como proceso (formativa) y/o centrada en los resul-

tados (sumativa). Cada una de ellas se hará en función de aquellos momen-

tos del proceso que a nosotros, como docentes, más nos interesen.

Evaluación continua: Los alumnos para poder presentarse a la evaluación continuada

tendrán que haber presentado el 80% de los trabajos realizados en clase. A partir de

esta condición, la ponderación de las actividades de la evaluación serán:

Actividades: 35%

Salidas: 30%

Exámenes: 35%

Para poder hacer la media de la nota de todas las actividades con la de los exámenes

es imprescindible sacar un mínimo de 5 en cada uno de los exámenes.



NOMBRES:



Sonia Molero Mateo


Marta Raich Roca

Sobre la UF iniciada con Albert Gelpí (Fundamentos) plantear:

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 1

La organización y colocación de los invitados es una tarea que comienza cuando recibi-

mos las confirmaciones de los invitados al evento. Imagina que tienes que organizar la

distribución de cuatro invitados y dos presidencias en la mesa de reuniones ¿Cómo lo

harías con el sistema francés? ¿Y con el sistema anglosajón?

Capacidades que se desarrollan en los contenidos: C4

Criterios de evaluación: CE4.1, CE4.2, CE4.3

Justificación: Para que desarrollen la capacidad para poder distribuir mesas e invitados

en función de cada modelo.

Esta actividad corresponde a un 5% del total de la evaluación.

Criterios:

- Dibujar gráficamente el tipo de mesa y posición a utilizar según cada sistema (20% dibujo de

mesa anglosajona, 20% dibujo mesa francesa)

- Colocación de los individuos por cada uno de los 6 asistentes de cada sistema (5% co-

locación correcta de cada asistente)


Se entrega fotocopia distribuida en dos columnas. En la primera se listan todos los car-

gos y en la segunda los tratamientos de forma desordenada. El ejercicio consiste en re-

lacionar el cargo con el tratamiento correcto.

Capacidades que se desarrollan en los contenidos: C4, C1

Criterios de evaluación: CE4.4, CE1.2, CE1.3



NOMBRES:



Sonia Molero Mateo


Marta Raich Roca

Justificación: Creemos que de esta manera el alumno interpreta de una manera más

visual, ayudándolo a integrar los conocimientos con la reflexión para relacionar cargos

y tratamientos.

Esta actividad corresponde a un 5% del total de la evaluación.

Criterios:

- Dibujar gráficamente el tipo de mesa y posición a utilizar según cada sistema (20% dibujo de

mesa anglosajona, 20% dibujo mesa francesa)

- Colocación de los individuos según cada sistema (5% colocación correcta de cada

asistente)


En referencia a las normas para la colocación de comensales que hemos trabajado

anteriormente, describe en una línea cuál sería el orden protocolario de los siguientes

comensales:

a) Invitado de honor

b) Hombres y mujeres

c) Matrimonios

d) Familiares de segundo grado

e) Mujeres casadas

f) Invitado de mayor edad

Capacidades que se desarrollan en los contenidos: C4

Criterios de evaluación: CE4.3

Justificación: Esta actividad ayuda a profundizar los conocimientos sobre las normas

protocolarias.



NOMBRES:



Sonia Molero Mateo


Marta Raich Roca

GUIÓN DE LA FICHA EVALUATIVA DE LA SALIDA DE LA SESIÓN 12

SESIÓN 12: Visita de la directora de comunicación de Fira Barcelona, Amparo Losada. La po-

nencia “Comunicados de prensa: información de actos, situaciones de crisis, firmas de conve-

nios y negociaciones. Ejemplos y casos prácticos.

Capacidades que se desarrollan en los contenidos: C3, C4

Criterios de evaluación: CE4.1, CE3.1, CE3.2,CE3.3

Justificación: Conocer de manera global el funcionamiento de la gestión de un evento a gran

escala y aprendizaje de nuevas formas de negociación. Servirá también para observar los mé-

todos/ejemplos protocolarios comentados en clase.

Con objeto de que los alumnos han asistido, participado, investigado y relacionado con los

conocimientos adquiridos en el aula y con su propio bagaje personal.

1) Nombre del centro visitado:

2) Nombre del evento:

3) Fecha/Duración:

4) Número de congresistas:

5) ¿Crees que la sala y su distribución eran las correctas para el acto al que has asistido?

6) ¿Crees que todos los asistentes al acto vestían la indumentaria de etiqueta apropiada para

el acto y la franja horaria?

7) Tipología del evento:

8) ¿Qué acciones protocolarias has observado que el centro ha aplicado?

9) ¿Crees según lo explicado en clase que se ha tenido en cuenta las necesidades del público

objetivo?

10) ¿Podrías proponer alguna mejora en alguno de los servicios prestados por el centro?

11) ¿Cuál es la impresión que te ha causado lo que has podido observar de la organización in-

terna del evento?



NOMBRES:



Sonia Molero Mateo


Marta Raich Roca

EXAMEN TIPO TEST PROTOCOLO

Condiciones del examen: no se penalizarán los errores cometidos

1. Qué es el Protocolo?

a. La regla ceremonial diplomática o palatina establecida por decreto o por cos-

tumbre.

b. La regla ceremonial diplomática o palatina establecida por ley.

c. La regla ceremonial diplomática o palatina establecida por decreto o por los ha-

bitantes de una comunidad.

d. Todas son falsas.

2. A la hora de sentar a los invitados a la mesa, tendremos en cuenta los siguientes sis-

temas:

a. Sistema francés.

b. Sistema anglosajón.

c. A y b son correctas.

d. Sistema español.

3. Cómo tratarías protocolariamente al alcalde de Barcelona?

a. Ilustrísimo

b. Excelentísimo

c. Señor Alcade

d. Todas las anteriores son falsas



NOMBRES:



Sonia Molero Mateo


Marta Raich Roca

4. En qué posición se colocaría la bandera española en la entrada de un hotel, habiendo

tres más, la europea, la catalana y la de Barcelona. Empezando por la derecha, se-

ria…

a. Primera

b. Segunda

c. Tercera

d. Cuarta

5. En qué acto no se utilizaría el himno nacional?

a. El día de la Constitución

b. El día de la Hispanidad

c. En los Premios Príncipe de Asturias

d. En los Premios Goya

EXAMEN FINAL PROTOCOLO

1. Origen y clases de Protocolo. (1.5 punto)

2. Nombra los distintos tratamientos protocolarios presentes en la Casa Real. (1 punto)

3. Explica las reglas básicas de una comida. (1 punto)

4. Explica las diferentes maneras de organizar las banderas cuando estas son pares. (1

punto)

5. Explica la normativa vigente a himnos. (1.5 punto)

6. Nombra la etiqueta para un hombre en un cocktail. (1 punto)

7. Explica las diferencias entre las ruedas de prensa, comunicados de prensa y tour de ta-

ble. (1.5 puntos)

8. Haz una reflexión relacionando la visita a la Fira de Barcelona con los contenidos

aprendidos durante el curso. (1.5 puntos)

Trabajo 1)

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