FICHA:¡IDENTIFIQUEMOS LAS LETRAS APRENDAMOS A LEER Y A ESCRIBIR!

PROPÓSITO: Lograr que los alumnos se interesen por aprender, que perciban, identifiquen y

comprendan las letras a partir de los sentidos: tacto y los sonidos. Lograr desarrollar diferentes situaciones didácticas en las cuales los niños con

discapacidades para percibir, logren identificar las letras del alfabeto y a partir de ello puedan involucrarse y practicar la lectura, a si también, que comprendan y adquieran el sistema de escritura y desarrollen los sentidos.

ACTIVIDADES:Inicio:

1. Preguntas para analizar los conocimientos previos de los alumnos¿Saber leer?¿Puedes formar palabras?¿Qué letras conoces o identificas?¿Qué se te dificulta?

Desarrollo:2. Presentar a los alumnos por turnos el material didáctico.3. Pedirle que observe las imágenes de los animales del lado izquierdo del tablero,

preguntar si puede formar la palabra ya que tendrá que encontrar las letras para formarla y pegarla a un lado de la imagen.

4. Vendarle los ojos.5. Ponerle a su alcance algunas letras del alfabeto y pedirle que las toque.6. ¿Preguntarle cual letra es? Si el niño logra identificarla, continuar con todas las

demás para saber si tiene dificultad con alguna o si las confunde.7. Tendrá 5 palabras para formar. Cuando el niño tenga dificultad el docente será su

guía.Cierre:Dictarle al niño algunas letras y palabras, que las escriba en su cuaderno con los ojos vendados, posteriormente que acomode las letras que se encuentran en el tablero en orden alfabético.

ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTEPROFESOR MIGUEL CASTILLO CRUZ

CURSO: Procesos de alfabetización inicialDOCENTE: Rosa Imelda Ayala IbarraEQUIPO: Nereyda Cota Espinoza, Rosa María Herrera Oloño, Cinthia Janeth Cazarez Soto

Actividad con material didáctico para trabajar la percepción visual con los alumnos (que identifiquen las letras y formen palabras a través de los sentidos)

La percepción visual:

Consiste en recibirá través de los sentidos las imágenes, sonidos, impresiones o sensaciones externas. Se trata de una función que permite al organismo captar, elaborar e interpretar la información que llega desde el entorno.

Es importante diferenciar entre el estímulo que pertenece al mundo exterior y genera el primer afecto en la cadena del conocimiento y la percepción.

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CURSO: Procesos de alfabetización inicialDOCENTE: Rosa Imelda Ayala IbarraEQUIPO: Nereyda Cota Espinoza, Rosa María Herrera Oloño, Cinthia Janeth Cazarez Soto

Actividad con material didáctico para trabajar la percepción visual con los alumnos (que identifiquen las letras y formen palabras a

través de los sentidos)

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CURSO: Procesos de alfabetización inicialDOCENTE: Rosa Imelda Ayala IbarraEQUIPO: Nereyda Cota Espinoza, Rosa María Herrera Oloño, Cinthia Janeth Cazarez Soto