PRODUCCIÓN DE TEXTOSEL DICCIONARIO

1.- Revisa el significado de las palabras resaltadas.

a. Marca. La primera palabra sol que aparece en el texto

significa:

(X) nota musical ( ) antigua moneda peruana

( ) Estrella de nuestro sistema planetario ( ) calor

b. Determina la respuesta correcta. La última palabra coro

que aparece en el texto significa:

( ) Recinto de un templo donde se reúnen personas para cantar

( ) Pieza musical

(X) Conjunto de personas que se reúnen para cantar en

conjunto

( ) grupo de ángeles

2.- Ahora, responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo determinaste qué significaba cada palabra?

SE PUEDE DETERMINAR POR EL CONTEXTO QUE

RODEA A LA PALABRA, YA QUE TIENE QUE TENER

SENTIDO LO QUE SE EXPRESA EN LA ORACIÓN

b. ¿Que otras acepciones hay para la palabra coro?

Escribe dos.

- EN GRECIA SE REFERÍAN A LAS PERSONAS QUE

RECITABAN EL COMENTARIO DE LA ACCIÓN DE UN

CAPÍTULO DE LA OBRA LITERARIA

- ES LA PARTE DE UNA CANCIÓN O COMPOSICIÓN

LITERARIA

ACTIVIDADES

1. Ordena las siguientes palabras alfabéticamente y busca

su significado en el diccionario. (TRABAJO PERSONAL)

cuero – cuento – cuestión – cueva – cueca

a) ______________________________________________

________________________________________________

b) _______________________________________________

________________________________________________

c) ______________________________________________

________________________________________________

d) ______________________________________________

________________________________________________

e) ______________________________________________

_________________________________________________

2. Observa y conoce las partes del diccionario, luego completa la información de las mismas con el término correcto.a) PALABRA GUÍA: sirve para ubicar con rapidez el vocablo deseado y se encuentra en la parte superior de la página,

b) PALABRA ENTRADA: aparecen en orden alfabético y se encuentran entre las palabras guía de cada página. Cuando una palabra tiene varios significados, se enumeran para hacer más fácil su lectura.

c) LAS ACEPCIONES: son cada uno de los significados de una palabra según los contextos en que aparecen.

d) LAS ABREVIATURAS: representación gráfica reducida de una palabra mediante la supresión de letras finales o centrales y que suele cerrarse con punto.

3, Lee el siguiente texto de tu libro y busca en el diccionario las palabras destacadas:

a) Chumbera: PLANTA CACTÁCEA CON TALLOS APLASTADOS, HOJAS CARNOSAS CON ESPINAS. SU FRUTO ES EL HIGO CHUMBO

b) Saguaro: PLANTA CACTÁCEA AMERICANA QUE LLEGA A MEDIR 18 METROS, CON FLORES BLANCAS QUE SOLO SE ABREN DE NOCHE PARA DAR UN FRUTO BLANCO.

4.- En las siguientes oraciones, escoge la alternativa que exprese el significado de la palabra subrayada que más se ajuste al contexto de la oración.4.1. Cuando fuimos al campo, nos sentamos a merendar en la margen del río. a) extremidad, orilla (X)b) espacio, tiempo

4.2. La venta de productos en la calle, deja poco margen a los vendedores.

a) espacio, tiempo (X)b) ganancia, beneficio

4.3. Cuando escribimos, debemos dejar un margen a los vendedores. a) extremidad, orillab) blanco alrededor de una página (X)

4.4. Los alpinistas lograron llegar hasta el pico de la montaña.a) Bocab) cúspide (X)

4.5. El ave agarró a su presa con su pico.a) Mandíbula (X)b) punta

Comprendemos N°8Nombres: _______________________________________________________________________________

Sección: 3er.r año “____”

Literal

1. Responde.a. ¿En qué lugar transcurren los hechos narrados?EN SAN ANDRÉS, PISCO.

b. ¿Qué llamó la atención del hermano mayor cuando volvió al hogar?QUE LA CASA HABÍA CAMBIADO MUCHO, INCLUSO LA HIGUERILLA QUE ÉL PLANTÓ ANTES DE IRSE YA ERA UN ARBUSTO GRANDE Y FUERTE

2. Observa estas viñetas y completa los globos con los textos que correspondan a la situación.

3. Infiere las funciones de los siguientes recursos tomados de la historieta. Usa flechas para relacionarlas.

4. ¿Cuál es el tema de la historieta?a. Las apuestas. b. La vida en la provincia. c. Las fiestas populares X d. La evocación de un animal querido.5. Escribe V o F, según los datos que se deducen de la historieta.(V) Roberto era el hermano mayor y había regresado después de muchos años.(F) En Pisco, las peleas de gallo eran infrecuentes.(V) El Carmelo era un hermoso gallo de pelea.(V) El Ajiseco era un gallo fuerte y muy temido.(F) El Carmelo pierde la pelea y muere enterrando el pico.

6. Completa este esquema según la secuencia de la historieta.

Onomatopeya

Signos y símbolos

Globos de diálogos

Rectángulos narrativos

a. Elementos gráficos que expresan significados.

b.Presentan o resumen las acciones que anteceden a una viñeta.

c. Reproducción lingüística de un sonido.

d.Muestran las frases que dicen los personajes.

El Caballero Carmelo

¿Qué sucede al inicio? ¿Qué conflictos importantes ocurren?

¿Cuál es el desenlace de la historia?

ROBERTO LLEGA DESPUÉS DE TIEMPO Y TTRAE REGALOS, ENTRE ELLOS, AL CARMELO

- EL PADRE ACEPTA QUE EL CARMELO PELEE A MUERTE CON EL AJISECO.- SE INICIA LAS APUESTAS Y LA MAYORÍA APUESTA POR EL AJISECO

AL INICIO GANABA EL AJISECO, PERO AL FINAL GANA EL CARMELO, AUNQUE ÉL TAMBIÉN MUERE

QUÉ CRUELDAD APUESTAS APUESTAS

DE DÓNDE SACÓ FUERZAS

7. ¿Cuál crees que sea la intención del autor de este texto?a. Describir la vida apacible de las provincias.b. Recrear la crueldad y las consecuencias de las peleas de gallos.c. Describir una tradición peruana ya olvidada.

X d. Recrear una historia familiar vinculada a un querido gallo de pelea.

8. Relee el desenlace de la historieta y subraya qué idea se desprende de este momento narrativo. X a. El Carmelo supo imponerse con valentía al Ajiseco.

b. El Ajiseco demostró ser un gallo débil y cobarde. c. Solo cuando ganó la pelea, los dueños del Carmelo se mostraron orgullosos de él.

9. ¿Qué opinas sobre las peleas de gallos? Argumenta tu punto de vista diciendo si es bueno o algo malo RESPUESTA PERSONAL

Actividades de extensión N° 8A. Interpreta1. Observa nuevamente las viñetas de tu libro y señala si las interpretaciones que se brindan debajo son verdaderas o falsas. ( ) La posición de las manos de la niña evidencia su molestia por la situación del Carmelo. ( ) La sonrisa del hombre con pipa y su postura demuestran soberbia y codicia. ( ) La expresión no verbal del gallo refleja inseguridad y miedo

B. Investiga:1. Completa estos esquemas según los campos semánticos que se proponen

2. ¿Qué otras obras escribió Abraham Valdelomar?ESCRIBIÓ SU POEMA TRISTITIA DONDE HABLA DE SU NIÑEZ ES LAS PLAYAS DE PISCO.

SU CUENTO “EL VUELO DE LOS CÓNDORES” DONDE RELATA LOS SENTIMIENTOS QUE SENTÍA POR LA NIÑA TRAPECISTA.

TAMBIÉN ESCRIBIO “HEBARISTO, EL SAUCE QUE MURIÓ DE AMOR” DONDE RELATA LA PENA QUE MATÓ AL ÁRBOL HEBARISTO Y AL FARMACEUTICO HEVARISTO, AMBOS MURIERON EN SOLEDAD

CORRIDA DE TOROS PROCESIÓN DEL SEÑOR DE LOS MILAGROS

MAZAMORRA MORADA ARROZ SAMBITO

Tradiciones ycostumbres

peruanas

Dulces típicosperuanos

PELEA DE GALLOS DESFILE POR FIESTAS PATRIAS

ARROZ CON LECHE SUSPIRO A LA LIMEÑA