Trabajo ciencias Trabajo ciencias sociales tema 16sociales tema 16

Trabajo realizado por: Trabajo realizado por: Lydia Martínez Ceron Lydia Martínez Ceron

La diversidad socialLa diversidad social Se refiere a la abundancia o conjunto de cosas Se refiere a la abundancia o conjunto de cosas

distintas entre la sociedad, es un reflejo de la distintas entre la sociedad, es un reflejo de la cultura que existe en un cierto lugar pero también cultura que existe en un cierto lugar pero también hace expresión de las fallas en la distribución de hace expresión de las fallas en la distribución de riqueza y oportunidades en esta.riqueza y oportunidades en esta.Para que pueda existir una diversidad social se Para que pueda existir una diversidad social se necesita de la interacción de dos o mas grupos necesita de la interacción de dos o mas grupos distintos entre si, esto no siempre resulta una acción distintos entre si, esto no siempre resulta una acción en beneficio de un cierto grupo social pero es por lo en beneficio de un cierto grupo social pero es por lo general provocado cuando la intolerancia y la general provocado cuando la intolerancia y la injusticia predominan en la relación de los grupos injusticia predominan en la relación de los grupos sociales. sociales.

Ejemplos diversidad socialEjemplos diversidad social Visibles>Visibles> Edad, sexo, Edad, sexo,

raza.raza.

Invisibles> Invisibles> Incapacidad, cultura, Incapacidad, cultura, idioma, grupo salarial, idioma, grupo salarial, experiencia laboral, experiencia laboral, orientación sexual, orientación sexual, antigüedad, puesto de antigüedad, puesto de trabajo, hombres, trabajo, hombres, educación, estilo educación, estilo interpersonal, interpersonal, nacionalidad, religión, nacionalidad, religión, idioma, tipo de idioma, tipo de personalidadpersonalidad……

Países en situaciones de guerrasPaíses en situaciones de guerrasEn la actualidad hay 23 países en guerra, estos son En la actualidad hay 23 países en guerra, estos son

algunos de ellos:algunos de ellos:

1. AFGANISTÁN (en guerra desde 2001)1. AFGANISTÁN (en guerra desde 2001) 2. ARGELIA (en guerra desde 1992)2. ARGELIA (en guerra desde 1992) 3. BIRMANIA (en guerra desde 1948)3. BIRMANIA (en guerra desde 1948) 4. CHAD (en guerra desde 2006) 4. CHAD (en guerra desde 2006)

55..COLOMBIA (en guerra desde 1964)COLOMBIA (en guerra desde 1964)

6. ETIOPÍA (en guerra desde 2007)6. ETIOPÍA (en guerra desde 2007) 7. FILIPINAS (en guerra desde 1969)7. FILIPINAS (en guerra desde 1969)

8.8. GEORGIA (en guerra desde 2008)GEORGIA (en guerra desde 2008)

Impedir los conflictos:Impedir los conflictos: Sabemos que Sabemos que la búsqueda de las soluciones para la búsqueda de las soluciones para

la pobreza en el mundola pobreza en el mundo hace que muchas personas se planteen hace que muchas personas se planteen qué consecuencias podría tener para el nivel de vida de las qué consecuencias podría tener para el nivel de vida de las

personas de los países ricospersonas de los países ricos.. Las Las soluciones para la pobreza soluciones para la pobreza pasan por entender que actualmente pasan por entender que actualmente el 20% de la población el 20% de la población rica consume el 80% de los recursos mundialesrica consume el 80% de los recursos mundiales llevando a llevando a miles de personas a la pobreza extremamiles de personas a la pobreza extrema y devastando el y devastando el medio ambiente.medio ambiente.

Acabar con laAcabar con la desigualdad:desigualdad: Necesitamos localizar los Necesitamos localizar los focos de pobreza extrema. Muchos de los programas que focos de pobreza extrema. Muchos de los programas que buscan soluciones para la pobreza se han centrado en buscan soluciones para la pobreza se han centrado en erradicar la pobreza allí donde era menos extrema.erradicar la pobreza allí donde era menos extrema.

Poner límites planetariosPoner límites planetarios: los patrones de consumo de : los patrones de consumo de los países ricos están limitando directamente la capacidad los países ricos están limitando directamente la capacidad de acceso de los países pobres a estos recursos e de acceso de los países pobres a estos recursos e incidiendo en el incidiendo en el cambio climáticocambio climático. . Acabar con esta Acabar con esta situación es una de las soluciones para la pobrezasituación es una de las soluciones para la pobreza..

Sociedad modernaSociedad moderna El desarrollo de la industriaEl desarrollo de la industria.. El comercio mundial intensivoEl comercio mundial intensivo.. La caída de las monarquías e instauración de un La caída de las monarquías e instauración de un

gobierno presidencial y parlamentario.gobierno presidencial y parlamentario. La aparición de la clase obrera y la legislación La aparición de la clase obrera y la legislación

laboral.laboral. La libertad de culto y pensamiento. Cabe manifestar que en La libertad de culto y pensamiento. Cabe manifestar que en

el mundo moderno no siempre fueron respetados.el mundo moderno no siempre fueron respetados.>Esto trae como consecuencia el aparecimiento de países ricos >Esto trae como consecuencia el aparecimiento de países ricos

y pobres, vale decir: desarrollados tienen un mejor nivel de y pobres, vale decir: desarrollados tienen un mejor nivel de

vidavida, , pero los segundos los subdesarrollados tienen un bajo pero los segundos los subdesarrollados tienen un bajo nivel de vida y una economía basada solo en un producto nivel de vida y una economía basada solo en un producto que puede ser: Agrícola, Minero o Ganadero. que puede ser: Agrícola, Minero o Ganadero.

Sociedad posmodernaSociedad posmoderna los términos los términos posmodernoposmoderno y y posmodernizaciónposmodernización se se

refieren al proceso cultural observado en muchos países refieren al proceso cultural observado en muchos países en las últimas dos décadas, identificado a principios de en las últimas dos décadas, identificado a principios de los 70.los 70.

>Las principales características del pensamiento posmoderno >Las principales características del pensamiento posmoderno

son:son: AntidualistaAntidualista Cuestiona los textosCuestiona los textos:: Los post modernos también Los post modernos también

afirman que los textos – históricos.afirman que los textos – históricos. El giro lingüísticoEl giro lingüístico:: El posmodernismo argumenta que el El posmodernismo argumenta que el

lenguaje moldea nuestro pensamientolenguaje moldea nuestro pensamiento.. La verdad como perspectivaLa verdad como perspectiva..

El modelo social de EuropaEl modelo social de Europa Uno de los rasgos más característicos de la Unión Europea es Uno de los rasgos más característicos de la Unión Europea es

su modelo social, que a pesar de ser una suma de distintos su modelo social, que a pesar de ser una suma de distintos modelos sociales en el ámbito de cada Estado, es un modelos sociales en el ámbito de cada Estado, es un referente fundamental de la Unión; un referente que en referente fundamental de la Unión; un referente que en estos momentos está sometido a una presión creciente. El estos momentos está sometido a una presión creciente. El modelo social europeo es también una de las grandes modelo social europeo es también una de las grandes referencias a escala mundial, frente a los otros dos grandes referencias a escala mundial, frente a los otros dos grandes modelos existentes: Estados Unidos y el área de Asia-modelos existentes: Estados Unidos y el área de Asia-Pacífico, basados en el mercado como elemento Pacífico, basados en el mercado como elemento predominantepredominante. . el papel del Estado ante los ciudadanos, en el papel del Estado ante los ciudadanos, en

los otros modelos ésta es concebida como residual.los otros modelos ésta es concebida como residual. Éste Éste ahora es uno de los grandes retos de la Unión, del ahora es uno de los grandes retos de la Unión, del movimiento sindical. movimiento sindical.

FinlandiaFinlandia Educación:Educación: El sistema educativo finlandés es un sistema El sistema educativo finlandés es un sistema

igualitario: la escolaridad es obligatoria de los 7 a los 16 años (los igualitario: la escolaridad es obligatoria de los 7 a los 16 años (los alumnos acuden a la escuela local). Es gratuita a tiempo completo alumnos acuden a la escuela local). Es gratuita a tiempo completo para los estudiantes y esta gratuidad incluye la asistencia sanitaria para los estudiantes y esta gratuidad incluye la asistencia sanitaria y el comedor (con una comida diaria que debe cubrir alrededor de y el comedor (con una comida diaria que debe cubrir alrededor de un tercio de las necesidades nutricionales diarias del alumno) para un tercio de las necesidades nutricionales diarias del alumno) para las escuelas primaria y secundaria. Tiene el mejor sistema las escuelas primaria y secundaria. Tiene el mejor sistema educativo.educativo.

Economía:Economía: Finlandia es un país joven, como en población (5 Finlandia es un país joven, como en población (5 millones de habitantes). Sus riquezas naturales son escasas, millones de habitantes). Sus riquezas naturales son escasas, constituyendo los bosques su fuente principal de constituyendo los bosques su fuente principal de recursosrecursos primarios. logró emerger de una seria crisis y transformarse en primarios. logró emerger de una seria crisis y transformarse en una una economíaeconomía posindustrial. posindustrial.

Trabajo:Trabajo: En términos de empleo, En términos de empleo, el 70% de las personas el 70% de las personas entre 15 y 64 años de edad en Finlandia tienen un empleo entre 15 y 64 años de edad en Finlandia tienen un empleo remuneradoremunerado, cifra mayor que el promedio de la OCDE de 66%. , cifra mayor que el promedio de la OCDE de 66%. Cerca del 71% de los hombres tienen un empleo remunerado, en Cerca del 71% de los hombres tienen un empleo remunerado, en comparación con el 68% de las mujeres. comparación con el 68% de las mujeres. En Finlandia la gente En Finlandia la gente trabaja 1 672 horas al añotrabaja 1 672 horas al año, cifra menor que el promedio de la , cifra menor que el promedio de la OCDE de 1 765 horas OCDE de 1 765 horas

GreciaGrecia Educación:Educación: Asta los años 70 el Asta los años 70 el sistema educativo griegosistema educativo griego fue fue

uno de los más rezagados de Europa,uno de los más rezagados de Europa,Grecia ha hecho grandes esfuerzos para reformar su educación. Grecia ha hecho grandes esfuerzos para reformar su educación. Desde 1976, la educación obligatoria se extiende de seis a nueve Desde 1976, la educación obligatoria se extiende de seis a nueve años.años.

Economía:Economía: La La agriculturaagricultura ha representado un papel muy ha representado un papel muy importante en la economía de Grecia. Las industrias creadas importante en la economía de Grecia. Las industrias creadas durante el periodo posterior a la durante el periodo posterior a la I Guerra MundialI Guerra Mundial fueron en su fueron en su mayoría destruidas durante la mayoría destruidas durante la II Guerra MundialII Guerra Mundial y la siguiente y la siguiente guerra civil. Desde entonces, el desarrollo del sector guerra civil. Desde entonces, el desarrollo del sector manufactureromanufacturero de la economía se ha visto obstaculizado por la de la economía se ha visto obstaculizado por la falta de combustibles y las dificultades surgidas con el uso de la falta de combustibles y las dificultades surgidas con el uso de la energía hidroeléctricaenergía hidroeléctrica del país. del país.

Trabajo:Trabajo: Por géneros, la tasa de desempleo femenina (26,5%) es Por géneros, la tasa de desempleo femenina (26,5%) es considerablemente más alta que la considerablemente más alta que la

de los hombres (19,7%). de los hombres (19,7%). Por tramos de edad, el de jóvenes entre 15 y 24 años es el que Por tramos de edad, el de jóvenes entre 15 y 24 años es el que

presenta la mayor tasa de presenta la mayor tasa de desempleo (52,7% en general y 60,4% para las mujeres)desempleo (52,7% en general y 60,4% para las mujeres)

AlemaniaAlemania Educación: Educación: La educación La educación preescolarpreescolar, de los tres a los seis , de los tres a los seis

años, es opcional. A partir de los seis años, es decir, años, es opcional. A partir de los seis años, es decir, desde el primer grado de primaria, la educación escolar desde el primer grado de primaria, la educación escolar es obligatoria y no se permite educar a los niños en casa, es obligatoria y no se permite educar a los niños en casa, estando incluso penado por la ley. La única excepción estando incluso penado por la ley. La única excepción que se contempla es en el caso de enfermedad grave del que se contempla es en el caso de enfermedad grave del menor que no permita su escolarización. menor que no permita su escolarización.

Economía: Economía: La La economía de Alemaniaeconomía de Alemania es la cuarta es la cuarta economía más poderosa del mundo después de la de economía más poderosa del mundo después de la de Estados UnidosEstados Unidos, , ChinaChina y y JapónJapón. Es el segundo mayor . Es el segundo mayor exportador mundial y el segundo país con un superávit exportador mundial y el segundo país con un superávit comercial mayor. Asimismo, es considerado el motor comercial mayor. Asimismo, es considerado el motor

económico de la económico de la Unión Europea (UE)Unión Europea (UE).. Trabajo: Trabajo: Alemania es uno de los países con las empleo Alemania es uno de los países con las empleo

del mundo, y una tasa de desempleo notablemente bajo.del mundo, y una tasa de desempleo notablemente bajo.

Sociedad españolaSociedad española La sociedad española tiene una estructura y unos La sociedad española tiene una estructura y unos

problemas cada vez más parecidos a los de las naciones de problemas cada vez más parecidos a los de las naciones de Europa, pero conserva todavía rasgos diferenciales y Europa, pero conserva todavía rasgos diferenciales y peculiares. No es ni completamente igual ni absolutamente peculiares. No es ni completamente igual ni absolutamente distinta.distinta. que la sociedad es una realidad más que la sociedad es una realidad más amplia, permanente y compleja que la amplia, permanente y compleja que la organización política. Está constituida por organización política. Está constituida por instituciones y grupos humanos y personas instituciones y grupos humanos y personas concretas. Para describir sus rasgos utiliza­remos concretas. Para describir sus rasgos utiliza­remos datos estadísticos, la observación de los hechos y datos estadísticos, la observación de los hechos y la experiencia personal.la experiencia personal.

La población joven:La población joven: Siempre se ha creído que España era Siempre se ha creído que España era un país predominantemente joven, y, sin embargo, las un país predominantemente joven, y, sin embargo, las estadísticas nos demuestran una tendencia imparable al estadísticas nos demuestran una tendencia imparable al envejecimiento de la población desde hace ciento cincuenta envejecimiento de la población desde hace ciento cincuenta años. años.

Problemas de la sociedad Problemas de la sociedad españolaespañola

Los resultados hablan por sí solos: el Los resultados hablan por sí solos: el paroparo se configura se configura como el problema que más importa, según los como el problema que más importa, según los encuestados, con un 73%. Por orden de resultados, siguen encuestados, con un 73%. Por orden de resultados, siguen los los problemas de índole económicaproblemas de índole económica (46,8%), la (46,8%), la inmigracióninmigración (15,1%), la clase política, los (15,1%), la clase política, los partidos partidos políticospolíticos (13,3%), el (13,3%), el terrorismoterrorismo, ETA (12,6%), la , ETA (12,6%), la inseguridad ciudadanainseguridad ciudadana (9,9%), la (9,9%), la viviendavivienda (7,6%), la (7,6%), la educacióneducación (6,0%) y la (6,0%) y la corrupción y el fraudecorrupción y el fraude (5,2%), (5,2%), entre otros. entre otros.

Estos datos reflejan una realidad ineludible. La corrupción y Estos datos reflejan una realidad ineludible. La corrupción y el fraude ocupan el noveno lugar en la escala, con apenas el fraude ocupan el noveno lugar en la escala, con apenas un 5% de los votos, lo que da una idea de la percepción un 5% de los votos, lo que da una idea de la percepción que la sociedad tiene de este tipo de conductas delictivas. que la sociedad tiene de este tipo de conductas delictivas. En un clima de prácticas dudosas en los marcos En un clima de prácticas dudosas en los marcos administrativo o urbanístico, entre otros, las consecuencias administrativo o urbanístico, entre otros, las consecuencias negativas de estas acciones no parecen causar una negativas de estas acciones no parecen causar una impresión negativa en el común de los encuestadosimpresión negativa en el común de los encuestados. .

Sociedad murcianaSociedad murciana

MurciaMurcia ciudad ciudad españolaespañola, , capitalcapital de la de la comunidad autónomacomunidad autónoma de la de la Región de MurciaRegión de Murcia que tiene 441.345 habitantes ( que tiene 441.345 habitantes (INEINE 20102010). A finales del ). A finales del siglo XXsiglo XX Murcia se convirtió en capital Murcia se convirtió en capital de la nueva comunidad autónoma de la Región de Murcia y de la nueva comunidad autónoma de la Región de Murcia y vivió un gran auge económico y demográfico que la ha vivió un gran auge económico y demográfico que la ha situado como el séptimo situado como el séptimo municipio español por poblaciónmunicipio español por población. .

un tercio (30,2%) vive en el municipio de un tercio (30,2%) vive en el municipio de MurciaMurcia. Esta . Esta cifra representa el 3,09% de la población española. cifra representa el 3,09% de la población española. Además, tras Además, tras CeutaCeuta y y MelillaMelilla, tiene el , tiene el saldo vegetativosaldo vegetativo y la y la tasa de natalidadtasa de natalidad más elevadas del país. más elevadas del país.

Problemas de la sociedad Problemas de la sociedad murcianamurciana

El paro en Murcia a aumentado un El paro en Murcia a aumentado un 96,38% y la tasa de desempleo se 96,38% y la tasa de desempleo se sitúa en el 15,53%. El paro sitúa en el 15,53%. El paro aumentó el año pasado en 55.300 aumentó el año pasado en 55.300 personas en la Región de Murcia, el personas en la Región de Murcia, el 96,38 por ciento respecto a 2007, 96,38 por ciento respecto a 2007, con lo que el número total de con lo que el número total de desempleados se situó en 112.600 desempleados se situó en 112.600 y la tasa de paro se situó en el y la tasa de paro se situó en el 15,53 por ciento, según los datos 15,53 por ciento, según los datos de la Encuesta de Población Activa de la Encuesta de Población Activa (EPA) hecha hoy pública por el (EPA) hecha hoy pública por el Instituto Nacional de Estadística.Instituto Nacional de Estadística.