1. TRABAJO COLABORATIVO 2 animacion 2. PARTICIPANTES Lorena Bucheli Alvarez C.c.1.125.182.226 Mary Daniela Chilma Fernandez C.c. 1144180430 Doris Briez Laoisa. C.c.1124.851361 John Anderson Grajales Rueda C.c. 1128446111 3. INTRODUCCION Desde comienzos de la humanidad, el hombre siempre ha estado preocupado por conocer los fenmenos que inciden en la transmisin de las caractersticas que identifican a los descendientes de una generacin a otra como el color de los ojos, el pelo, la piel, el tamao, los problemas de la transmisin de enfermedades hereditarias, la conformacin de las diferentes razas y sus cruces tanto en humanos como en plantas y animales, el desarrollo de lneas puras, la propagacin de las plantas y las mutaciones y el mejoramiento; estos aspectos, entre otros no se consideraron como tal desde un principio, solo hasta el ao 1860 cuando Gregorio Mendel (monje Agustino), descubri los patrones de la herencia en torno a siete caractersticas que aparecan en siete variedades diferentes del guisante; observo que stos caracteres se heredaban en forma independiente y determin que cada progenitor tiene pares de unidades pero que solo aporta una a cada pareja de su descendencia (genes). 4. JUSTIFICACIN En el mundo actual con los diferentes procesos de modernizacin e investigacin cientfica es indispensable que los profesionales en formacin conozcamos de los procesos biolgicos que desarrollan los animales y vegetales. Que involucran los manejos genticos que estos mismos puedan sufrir en el camino del mejoramiento de las especies en busca de mejores producciones y resistencias a problemas fitosanitarios. Probablemente en campo no se usen las palabras cientficas pero a la practica siempre llevamos a ejecutar los mismos principios, por ello es indispensable capacitarnos de forma idnea, que nos den las herramientas suficientes para afrontar todas y cada una de las necesidades que el sector agropecuario requiere para su correcto funcionamiento en busca de mas y mejores producciones 5. OBJTIVOS GENERAL Desarrollar habilidades de manera individual en el conocimiento y aplicacin de conceptos como: estructura y funcin celular: as como el de adquirir competencias para el trabajo en equipo. Especficos poder explicar los diferentes cruces hechos por Mendel. Conocer las bases de la gentica mendeliana y no mendeliana. saber interpretar casos en la vida cotidiana sobre la gentica. 6. METODOLOGIA Los procedimientos utilizados en el presente trabajo son mencionados a continuacin: Elaboracin de trabajo individual(aportes a cada uno de los puntos) Recopilacin trabajo grupal Elaboracin de animacin. 7. MATERIALES Y EQUIPOS REQUERIDOS PARA SU DESARROLLO Computador, acceso a internet, cmara fotogrfica, Sofware necesarios para la actividad. Protocolo de practica. 8. PRIMERA SITUACIN PROBLEMICA: Un empresario que ha estado dedicado a la cra, produccin y comercializacin de aves exticas; est bastante preocupado porque ha adquirido desde hace un par de aos unos ejemplares rojos que al cruzarlos le han producido los siguientes resultados fenotpicos en la descendencia: 800 aves de plumas rojas, 196 aves de plumas rosadas, 185 aves de plumas amarillas y 96 aves de plumas blancas. En el mercado, las aves de plumas rojas son de mejor precio (un 20% ms) respecto de las aves de plumas rosadas, 30% ms respecto a las aves de plumas amarillas y 40% ms respecto a las aves de plumas blancas. El empresario, quien no tiene los conocimientos suficientes sobre gentica, ha decidido contratar a un grupo de estudiantes (como usted) para que le expliquen porque le est ocurriendo esto si lo ideal es producir solamente individuos rojo. Para ello, el docente encargado del curso de gentica les sugiere que para poder orientar de manera correcta al empresario, ustedes deben construir de manera colaborativa un buen informe que le permita al empresario tomar una buena decisin sobre los individuos que est empleando. Para la construccin del informe pueden emplear la siguiente metodologa: 9. I D E N T I F I Q U E N L A P O S I B L E C O N D I C I N G E N T I C A Q U E S E P U E D E E S T A R P R E S E N T A N D O ; E S D E C I R , S I C O R R E S P O N D E A U N A C O N D I C I N D E T I P O M E N D E L I A N O O N O M E N D E L I A N O . Para este caso asumimos que el color de plumaje en las aves est determinado por un par de genes que muestran estados de coloracin diferente dependiendo de su condicin de dominancia. El color del plumaje rojo: est definido por R B presencia de un gen dominante de ambos pares. El plumaje rosado: R bb condicin homocigota recesiva del gen B (bb) y la presencia de un gen dominante produce el color del plumaje rosado. La homocigosis recesiva para el gen R (rr) y la presencia de un gen dominante B (B) genera el color de plumaje amarillo rrB. El color blanco: est definido por la presencia de los pares homocigotos recesivos para ambos genes as: rrbb. Es una condicin gentica de tipo no mendeliano porque hay variabilidad en los genes de una misma caracterstica heredable. 10. I D E N T I F I Q U E N L O S G E N O T I P O S D E L O S I N D I V I D U O S Q U E A D Q U I R I E L E M P R E S A R I O . Los parentales adquiridos por este empresario son individuos heterocigticos. Aves (hembras) rojas de condicin gentica heterocigtica para ambos genes RrBb y aves (machos) heterocigticos para ambos genes RrBb que producen gametos RB, Rb, Rb, rb, que al cruzarlos producen los siguientes genotipos. 11. E N E L S I G U I E N T E C U A D R O D E P U N N E T , S E E S Q U E M A T I Z A N L A S C A R A C T E R S T I C A S G N I C A S P A R A L A D E F I N I C I N D E L O S P L U M A J E S . RB Rb rB rb RP RRBB RRBb RrBB RrBb Rp RRbB RRbb RrbB Rrb Rp rRBB rRBB rrBB rrBp rp rRbB rRbb rrbB rrbb 12. P L U M A J E R O J O R B = 8 0 0 AV E S . P L U M A J E R O S A D O R B B = 1 6 9 AV E S P L U M A J E A M A R I L L O R R B B = 1 8 5 AV E S P L U M A J E B L A N C O R R B B = 9 6 AV E S 13. D E S A R R O L L E L O S P L A N T E A M I E N T O S M A T E M T I C O S Q U E L E P E R M I T A N O R I E N T A R Y C O N V E N C E R A L E M P R E S A R I O D E S U S P O S I B L E S D E C I S I O N E S RrPp hay 44% RRPP hay 11% RRPp ha 22% RrPP hay 22% a) a) a) 14. RESULTADOS: 55% Rojos Opcion 2: 22%Blancos Cruce entre rojos y rosados. 11% Rosados El 3/16 de tipo rosado est 11% Amarillos distribuido as: RRpp hay 66% Rrpp hay 33% Resultados. 63% Rojos 6% Blancos 3% Amarillos 15. E X P L I Q U E A L E M P R E S A R I O L A F O R M A C M O C O N L O S I N D I V I D U O S Q U E L T I E N E P U E D E P R O D U C I R S O L A M E N T E A V E S D E C O L O R R O J O . Con el fin de obtener individuos nicamente de color rojo, es necesario mantener cruces de individuos blancos homocigticos recesivos rrbb y cruzarlos con individuos puros homocigticos dominantes RRBB. PORQUE: Si se realizan cruces de animales de plumaje amarillo con plumaje blanco, los cuales son los nicos puros reconocibles, se obtendrn. 16. ANIMALES AMARILLOS Y BLANCOS EN PROPORCIN 1:1 AMARILLOS BLANCOS rB Rb Rb rrbB Rrbb Rb rrbB Rrbb 17. S I S E R E A L I Z A N C R U C E S C O N A N I M A L E S D E P L U M A J E R O S A D O C O N A N I M A L E S D E P L U M A J E B L A N C O , S E O B T E N D R A U N A D E S C E N D E N C I A D E : A N I M A L E S R O S A D O S Y B L A N C O S E N P R O P O R C I O N 1 : 1 ROSADOS BLANCOS Rb Rb rb rRbb Rrbb rb rRbb Rrbb 18. S I N E M B A R G O Y D A D O Q U E L A C O L O R A C I O N R O J A L A D A N D O S T I P O S D E I N D I V I D U O S L O S H O M O C I G O T O S D O M I N A N T E S Y L O S H E T E R O C I G O T O S P A R A A M B O S C A R A C T E R E S A L C R U Z A R D E H O M O C I G O T O S R E C E S I V O S B L A N C O S R R B B C O N H E T E R O C I G O T O S R O J O S R R B B S E T E N D R A A N I M A L E S . HETEROCIGOTICOS ROJOS BLANCOS RB Rb Rb rb rb rBbB rRbb RrbB rrbb rb rRbB rRbb RrbB rrbb 19. D A D O Q U E L A I N T E N C I O N E S T E N E R U N I C A M E N T E A N I M A L E S R O J O S , S E R E Q U I E R E E S C O G E R A N I M A L E S H O M O C I G O T I C O S D O M I N A N T E S Y A N I M A L E S H O M O C I G O T I C O S R E C E S I V O , E S D E C I R L I N E A S P U R A S , Q U E D A R A N C O M O R E S U L T A D O , H E T E R O C I G O T I C O S R O J O S . HOMOCIGOTICOS ROJOS BLANCOS RB RB rb RRbB rRbB rb rRbB RRbB Este es el unico cruce posible para mantener siempre aves rojos en la descendencia f 1. 20. 5 . C U L S E R A L A C O N C L U S I N F I N A L Q U E U S T E D E S L E D A R A N A L E M P R E S A R I O PA R A S O L U C I O N A R E S T E P R O B L E M A ? El empresario debe escoger los parentales homocigticos dominantes rojos RRBB con animales blancos, mediante retro cruces R_B_ x rrbb, de prueba, hasta identificar los parentales rojos homocigticos y mantener este pie parental puro a fin de asegurar la obtencin de individuos heterocigticos rojo