Trabajo colaborativo #2 adolescencia y niñez copia (2)

CONSTRUCCÍON SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA 1

TRABAJO COLABORATIVO #2

CONSTRUCCÍON SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

JENNIFER LISETTE MELO

LINA VANESSA VARGAS

VIVIANA VELASQUEZ C.C. 1111202001

JONATHAN ZARATE

XIOMARA MIRANDA OSORIO C.C. 1.106.783.953

TUTORA

LUZ ELENA SALAZAR

GRUPO ÚNICO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

CONSTRUCCÍON SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

20/11/14


INTRODUCCIÓN

El estudio de caso es un instrumento o método de investigación con origen en la

investigación médica y psicológica. Este tipo de evaluación permite al docente conocer los

alcances de los propósitos, objetivos y competencias que ofrece su curso en las diferentes

actividades de aprendizaje. Le permite analizar las distintas construcciones subjetivas que le

genera los contenidos de aprendizaje, y luego reforzar y profundizar recursos y actividades

para la mejora continua.

Al realizar este trabajo logramos entre todo los compañeros de grupo dar respuesta

según la guía sobre el caso de Lucia, donde cada uno realiza aportes según nuestro criterios

1, 2 y 3.

Por lo tanto contamos con una buena socialización, pertinencia, y un buen equipo de

trabajo comprometido y responsable, dando continuación al caso de Lucia haremos énfasis en

los criterios 4, 5 y 6.


OBJETIVO GENERAL

Produciremos un razonamiento inductivo, A partir de este, la observación y

recolección de datos estableceremos hipótesis o teorías relacionadas con lo que hemos ido

investigando en lo recorrido del curso, esto, Puede producir nuevos conocimientos al

estudiante, o confirmar teorías que ya se sabían, comprobaremos, corroboraremos y

contrastaremos fenómenos, situaciones o hechos, para elaborar hipótesis y partir a

desarrollar la actividad indicada, enfocándonos en los criterios 4, 5 y 6 del caso de Lucia pero

ya sujetándonos de casos escuchados por nosotros.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Realizar un aporte significativo para proceder a realizar la evaluación de la

consultante.

2. Fortalecer conocimientos tratados que se requieran acerca del comportamiento de la

adolescente.

3. Fomentar la acción investigativa en el estudio de caso tratado.

4 CONSTRUCCÍON SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

ESTUDIO DE CASO

Caso “Lucia”

Lucia es una adolescente de 14 años, que vive con sus padres Antonio y Raquel; y dos

hermanos ellos menores que Lucia, Daniel de 13 y Juana de 6. Lucia desde su niñez ha

sido muy rebelde y agresiva, pero desde que llego a la adolescencia su comportamiento ha

ido empeorando, además de presentarse otras situaciones importantes a analizar. Ha

iniciado una amistad con un joven que consume sustancias psicoactivas y pertenece a un

grupo urbano, esta relación ha hecho que ella llegue a altas horas de la noche, a aislarse de

la familia por lo que prefiere estar sola en sus espacios. Antonio su padre, al enterarse le

aplica un castigo severo al punto que le pega, esto para evitar que ella siga con dicha

amistad. Sin embargo Lucia a pesar de todo lo sucedido sigue con aquella amistad tan

aferrada pero ahora se ven a escondidas. Lucia estudia en las mañanas y trabaja en la tardes,

se le ha dificultado permanecer en su trabajo ya que su jefe le ha dicho que sus amistades

son peligrosas para él y el negocio mismo, ya que viven en un barrio popular de la ciudad.

La niñez de Lucia transcurre acompañada por su abuela materna, ya que sus padres se

encontraban viajando por cuestiones laborales, conformando nuevo la familia aquí descrita

a los 11 años de Lucia.

CRITERIO 4: ENTREVISTAS Y RESULTADOS DEL CASO

Cada estudiante debe escoger a una persona que se acerque en la vida real a lo planteado en

el caso de Lucia y en consecuencia diseñar y aplicar una entrevista teniendo en cuenta para

el desarrollo de las preguntas lo que ya se indagó en los criterios 1,2 y 3 del colaborativo 1,

luego sube su formato de entrevista al foro y llegan en grupo al desarrollo de un solo

formato de entrevista, que todos aplicaran de manera individual a una persona real que se

acerque al caso de Lucia.


CRITERIO 4 POR JONATHAN ZARATE


1. DATOS GENERALES

NOMBRE: Alejandra

EDAD: 18 SEXO: femenino OCUPACIÓN: Trabajos varios

ESCOLARIDAD: Bachiller DOMICILIO: Cra 2 n°7-03 Mariquita Tolima

MOTIVO: Conflictos familiares, rebeldía, riesgo de consumo de sustancias psicoactivas.

2. ANAMNESIS:

FAMILIA

Janeth: Mama, fallecida, manejaba una muy buena relación con ella y asegura que era el motor de su vida

Gabriel: Papa, no lleva una buena relación, es muy conflictiva, prácticamente se hablan solo para pelear.

Edwin, Iván, Camilo: los hermanos, con todos lleva una muy buena relación, son su

principal apoyo.

3. MOTIVO DE CONSULTA

Presente virtual. (Frecuencia, duración, intensidad)

¿Qué fue lo último que ocurrió para que decidiera venir al psicólogo?

Presenta un estado de rebeldía total, malas calificaciones en la escuela, mal comportamiento, es totalmente desobediente además de que sostiene una relación con un joven que consume sustancias psicoactivas, además de que tiene un conflicto con su papa

debido a que consiguió otra esposa.

5. CUADRO CLINICO

¿Desde cuándo empezó el problema?

El problema empezó desde la muerte de su madre, cambio totalmente, malas calificaciones, un estado de rebeldía total, muestra desinterés por todo, además de que está rodeada de

muy malas compañías.


¿Cómo fue la última ocasión en que ocurrió el problema?

Empezó una relación con un joven consumidor de drogas, a raíz de esto tuvo un gran conflicto con su padre.

¿Qué ocurría en su vida antes de que surgiera la situación?

Antes del fallecimiento de su mamá la vida de ella era estable con buenas calificaciones, buenas compañías, era muy juiciosa con una futuro prometedor.

SOPORTE FAMILIAR, SOCIAL, LABORAL, PERSONAL

Autovaloración: Se considera una mujer con mucha fortaleza, trabajadora, de temperamento fuerte.

Sueños y fantasías más frecuentes: Estudiar para ser enfermera.

Satisfacción conyugal o de pareja: Se siente muy feliz con su novio actual y asegura que lo acepta con defectos y todo.

Satisfacción laboral o de estudios: trabaja medio tiempo después de clase y asegura que son

actividades que realiza porque le toca y no por que la llenen realmente Situaciones, actividades y personas con las que se siente más tranquilo: compartiendo con

sus hermanos en cualquier tipo de actividad.

Actividades gratificantes que realiza: Estar con sus hermanos y su novio.

CRITERIO #4 POR XIOMARA MIRANDA


ENTREVISTA

I.DATOS GENERALES:

1. Nombre: Laura Sofía Palomino Campos 2. Lugar y Fecha de Nacimiento: Chaparral, Tolima 13 de junio 2003

3. Edad en años y meses: 11 y 6 meses sexo: Femenino 4. Dirección y teléfono: MZA 33 casa 13 – Tercera Etapa Jardín Santander, 314 474 6152 5. Grado escolar: sexto grado, Escuela: Institución Educativa Fe y Alegría.

6. Estado actual (motivo de consulta): Rebeldía y altibajos emocionales por motivo de

discapacidad ocular accidental.

II.HISTORIA FAMILIAR:

1. Padre: Jairo Palomino Pérez Edad: 51 Ocupación: Conductor Adicciones: ninguna

Relaciones con el niño: estable, inestable, conflictiva, mucha, poca, ninguna

comunicación: Regular 2. Madre: Gloria María Campos Tocora Edad: 50

Ocupación: Ama de casa

Adicciones: Ninguna Relaciones con el niño: estable, inestable, conflictiva, mucha, poca, ninguna

comunicación: Estable.

3. Relaciones de pareja: buena, regular, mala, separados, divorciados, abandono total de un miembro. Especificar razones: se encuentran atravesando por una situación inestable en su relación, por motivos económicos.

4. Hermanos: sexo y edad: seis hermanos.

Uriel Andrés Rodriguez Campos, tiene una relación inestable con su pareja y tiene 2 hijos. Yeison Julian Rodriguez Campos, soltero y sin hijos. Daniela Rodriguez Campos, tiene una relación estable y tiene 2 hijos.

Luis Felipe Palomino Campos, tiene una relación estable y tiene una hija. Nathalia Andrea Palomino Campos, soltera

La relación con sus hermanos es buena ya que es la menor de todos por ende es la consentida.


5. Antecedentes familiares: Médicos:

Psiquiátricos: El segundo hermano mayor de Laura Sofía, sufre de trastorno de culpa, ya que fue el causante del accidente; por el cual la niña presenta rebeldía y altibajos de ánimo.

Tóxicos: Ninguno.

6. Reacción de los padres ante el problema del niño: Ellos se sintieron muy frustrados e impotentes por no poder ayudarla a sentirse mejor.

7. ¿Cómos actúas frente a las responsabilidades? ¿Las asumes de buena gana? ¿Por qué?

Si me gusta lo que me mandan hacer, lo hago de resto no me gusta. 8. ¿Qué es lo que más te gusta de esta edad, la que tienes?

Que no hago nada en mi casa, y siempre salgo a jugar con el parche.

9. ¿Participas en algún grupo u organización? Estoy en el grupo de danzas y teatro del cole.

10. ¿Cuáles son tus sueños o expectativas a mediano plazo? Pasar el año en limpio.

11. ¿Cuáles son las actividades que realizas en tu tiempo libre? Escucho música, y salgo a jugar con mi parche.

12. ¿Tienes o has tenido alguna vez una relación de pareja? (En el caso que sea no: ¿qué

crees que te ha pasado para no tenerla? Por mi estado físico.

13. Cuál es tu estado de ánimo la mayor parte del día? Triste y feliz.

14. ¿Te sientes comprendido por tus padres? ¿Por qué? Si, por mi discapacidad.

15. ¿Te sientes cómodo(a) en tu casa o en otro lugar? ¿Por qué? Si, en mi habitación por que es donde estoy la mayor parte del tiempo.

16. ¿Te sientes conforme con tu apariencia? ¿Por qué? No, porque soy burla para mis compañeros del cole.

17. ¿Qué crees que piensan tus padres de ti? No se

18. ¿Qué crees que piensan tus amigos de ti? Mi mejor amiga cree que soy genial. 19. ¿Te sientes independiente? ¿Por qué? Si, por que hago lo que quiero. 20. ¿Estás conforme con tu actitud hacia los otros? No.


21. ¿Cómo quién te gustaría ser? ¿Por qué? quiero ser como violetta, ella es divina, se viste

cool, ella es muy romántica. 22. ¿Te sientes prisionero(a) en tu hogar? No.

CRITERIO 5. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS

METODOLOGIA DE ANALISIS

Etnografía

Trata básicamente de una entrevista donde se indagara, observara y describirá las

costumbres de un individuo a una comunidad, para describir los valores, las creencias,

motivaciones, entre otras variables que pueden ser características.

Una de las herramientas más utilizadas es la entrevista abierta, este tipo de herramienta

permite tratar de manera estadística pero también cualitativa sobre las preguntas, ademan

de que permite al mismo tiempo una observación del individuo; historias de vida, se hace

inusualmente interesante y funciona para intimar más en la vida del individuo; la

observación.

Triangulación

Se refiere a la combinación de dos o más teorías a la hora de refutar un fenómeno singular.

Existen diversos tipos de triangulación: múltiple, de investigadores, teórica y de métodos.

a) Mirada desde la realidad de las entrevistas: la joven luisa, vive en un ambiente

complicado y pasa por una situación compleja como le es afrontar la muerte de su madre, la

cual consideraba su única amiga y su fuente de dirección, maneja una mala relación con su

padre y solo se la lleva bien con sus hermanos, además ha comenzado una relación con un

joven adicto a las drogas, y vive en un estado de rebeldía total.

b) Mirada teórica desde el modulo: lección 12 la familia la infancia y la adolescencia,

habla del orden de cultural que se le es inculcado por parte de los padres, se formula la

pregunta ¿Qué queremos para nuestros hijos?; lección 30 tribus urbanas y búsqueda de

identidad, “búsqueda y de afirmación de su propio yo, abandona su familia, el grupo inicial

de referencia, por otro que está fuera de su hogar, que se constituye a partir de otros que

como él o ella, se encuentran en la intemperie, a la caza de elementos y rostros que les dé


una identidad, es decir, una seguridad mínima sobre la cual armar su propia visión de los

que son y lo que desean ser”

c) Mirada del estudiante: luisa es una persona que a raíz de su perdida ha cambiado

radicalmente, que se siente sola en el mundo y no le importa nada, tiene conflictos con su

padre y mantiene una relación que la puede perjudicar; recomendaría una terapia familiar

donde se puedan afianzar los lazos y solucionar los conflictos internos, además ayudarla a

afrontar su duelo, para que pueda superar la perdida y poder continuar.

CRITERIO 6. TRIANGULACIÓN

ANALISIS GRUPAL

Basándonos en las entrevistas, podemos decir que las jóvenes presentan un conflicto

familiar complejo, en los dos casos se hace evidente que dicho conflicto va más arraigado

al padre, mientras que a la madre se le ve manera cariñosa y comprensiva; además

presentan una actitud rebelde y conflictiva, mantienen relaciones con personas de dudosa

reputación que son una mala compañía para ellas en especial en el estado de vulnerabilidad

en que se encuentran, son inseguras y por dicha razón se considera que mantienen dichas

amistades, como para sentir que pertenecen a algún lugar, no tienen respeto ni por los

demás ni por ellas mismas.

TRIANGULACION GRUPAL

1. Mirada de la realidad desde los casos analizados: en los casos de leidis, luisa Alejandra y

María cristina presentan un comportamiento rebelde y conflictos al interior de su hogar,

principalmente con el papá; mantienen amistades con personas que no son muy favorables

para ellos y que los pueden llevar a situaciones muy complejas como en el caso de Bryan

Danilo, un joven que aunque en su comportamiento demuestra ser muy pasivo, se ha dejado

llevar por las malas amistades y ha entrado en el mundo de la droga; en todos los casos es

evidente la baja autoestima y la falta de amor propio que tienen cada uno de los pacientes.

2. Mirada teórica desde el modulo: para estos casos en general aplica la lección 12 y la

lección 16, en las que enuncia la familia, infancia y adolescencia y las nociones de

subjetividad e identidad respectivamente; estas lecciones se ven reflejadas en q en la


mayoría de los casos la familia ha sido un punto determinante en las actitudes de los

jóvenes, se presentan conflictos internos lo cual los afecta emocionalmente.

3. Mirada del estudiante desde el caso analizado: en estos casos se presentan jóvenes con

conflictos tanto internos como externos; en el caso de las jóvenes hay una actitud hostil

ante las cosas y las personas especialmente hacia su familia, lo cual genera algunos

comportamientos rebeldes y malas compañías; se presenta un conflicto interno es aspectos

de autovaloración, en autoestima y auto respeto, son jóvenes que aún están en busca de su

identidad, son inseguros lo cual genera que sean muy impulsivos a la hora de tomar

decisiones.

CONCLUSIONES

los jóvenes presentan un caso conflictivo preocupante, pues dichos conflictos familiares repercuten de una manera significativa en el comportamiento y la actitud

de ellos.

Son personas vulnerables y manipulables debido a la baja autoestima que manejan,

personas que pueden llegar a caer en malos pasos de manera muy fácil.

Estos jóvenes están en busca de su identidad y en este momento es cuando más

necesitan el apoyo de su familia que lamentablemente no se les es brindado de una manera satisfactoria debido a varios conflictos al interior del hogar.

estos jóvenes necesitan una inyección de autoestima, deben aprender a conocerse y

a valorarse para así mismo ganar amor propio y auto respeto, para que de esta manera puedan encontrarse y encontrar el mejor camino.


BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA

LA TRIANGULACION COMO PROCEDIMIENTO DE ANÁLISIS PARA INVESTIGACIONES EDUCATIVAS Vallejo, Ruth Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín. Maracaibo. Estado Zulia. Venezuela

http://publicaciones.urbe.edu/index.php/REDHECS/article/viewArticle/620/1578 La Investigación cualitativa. REDUCCIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LA

INFORMACIÓN http://www.lapaginadelprofe.cl/metodo/guiatesis/311categorizar.htm MODULO CONSTRUCCION SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA.

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