APRENDIZAJE COOPERATIVO

Nombre grupo: TRIÁNGULOMiembros del grupo:Nora Ramos Vallecillo, Aurora Domenech Penón, Alba Martínez Llurda

DIFERENTES APRENDIZAJES

COLABORATIVORESPONSABILIZA INDIVIDUALMENTE

CREA MAYOR INTERDEPENDENCIA ENTRE LOS DEL GRUPO

FOMENTA MÁS HABILIDADES SOCIALES

EL TRABAJO SE AUTOEVALÚA EN SU PROCESO

COOPERATIVOREPARTE TAREAS ESTANCAS

NECESITA UN SUPERVISOR

COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN SE ENTREMEZCLAN A VECES

HAZ CLICK EN LAS HORMIGAS.¿COOPERACIÓN O COLABORACIÓN?

VENTAJAS (académicas)

Cabe destacar que las ventajas del aprendizaje colaborativo se ubican en dos áreas:

● La socioafectiva (personal): La mejora de las relaciones sociales, aumento de la tolerancia, de la integración y cohesión n grupal y del control individual derivadas de la interacción social.

● La cognitiva (académico): Ayuda a clarificar las ideas, proporciona oportunidades para que los estudiantes adquieran información e ideas, desarrolla destrezas de comunicación, provee de un contexto en el que el estudiante toma el control de su propio aprendizaje en un contexto social y da validación a las ideas individuales.

VENTAJAS (personales)

● Profesor y alumno aprenden juntos compartiendo autoridad y aprendizaje: Promueve el proceso enseñanza-aprendizaje, el cual es concebido como un proceso activo.

● "Cuatro ojos ven mejor que dos": Nuestro aprendizaje se ve reforzado por los avances del de los demás y recíprocamente

● Necesidad de "negociar" : Los procesos no son estancos, sino que van cambiando de forma a medida que se llegan a acuerdos entre los miembros

● Los "roles" de los componentes van cambiando: favoreciendo así las potencialidades de cada individuo

VENTAJAS (personales)

● Fortalece la autoestima: todas nuestras aportaciones ayudan a mejorar el trabajo

● Disminuir los sentimientos de aislamiento: favorece las relaciones interpersonales.

● Estimular habilidades personales: Promueve la comunicación, ya que el grupo debe buscar un lenguaje común para establecer unas normas de funcionamiento y escucha activa.

● Favorecer los sentimientos de autoeficiencia: propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.

VENTAJAS (académicas)

Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.

VENTAJAS (académicas)

● Propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.

● Estimula habilidades personales y de grupo al permitir que cada miembro participante desarrolle y potencie las habilidades personales y grupales como: escuchar, participar, liderar, coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar (autoevaluación y coevaluación). Obliga a la autoevaluación del grupo. Exige evaluar lo realizado por los integrantes en la consecución de los objetivos

VENTAJAS (académicas)

● Con relación al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos. Esto es porque a al conocer diferentes temas y adquirir nueva información, se reúnen propuestas y soluciones de varias personas con diferentes puntos de vista, lo que permite valorar las distintas maneras de abordar y solucionar un problema, las diversas formas de comprenderlo y las diferentes estrategias para manejar la información que proviene de una amplia gama de fuentes.

INCONVENIENTES

● Composición más o menos homogénea del grupo

● Hoy por hoy: manejo de herramientas informáticas (estoy pensando especialmente en el grupo de profesores, al menos en lo que yo conozco tenemos bastantes lagunas, ...)

● Los propios del uso de las TIC´s: no funcionan los enlaces, se bloquea algo, no funciona la red wifi....

INCONVENIENTES

● Resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo. Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:

● Estilos de aprendizaje● Modelos educativos ● Las técnicas y tecnologías de la

comunicación.

INCONVENIENTES(aspectos a tomar en cuenta)

Estilos de aprendizaje:

● No todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera

● Se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo y las tareas específicas asignadas a cada miembro.

INCONVENIENTES(aspectos a tomar en cuenta)

Modelos educativos: debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas.

INCONVENIENTES(aspectos a tomar en cuenta)

Técnicas y tecnologías de la comunicación: se debe buscar un punto común, por el cual distintos estudiantes puedan comunicarse de manera óptima entre sí, sin importar las distancias geográficas, o la sincronía en el tiempo.

EJEMPLO DE TRABAJO COLABORATIVO

Los gansos vuelan formando una "V", porque cada pájaro al batir sus alas, produce un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrás de él. Volando en V, todo el grupo aumenta por lo menos en un 70% su poder de vuelo, superando ampliamente al pájaro que vuela solo.

● Debemos considerar que la unión hace la fuerza.Cada vez que un ganso se sale de la formación, siente la

resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de volar solo y de inmediato se reincorpora al grupo, para beneficiarse del poder del compañero que va adelante.

● Unidos venceremos, divididos nos caemos.

EJEMPLO DE TRABAJO COLABORATIVO

Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de lospuestos de atrás y otro ganso toma su lugar.

● Todos debemos estar dispuestos a asumir responsabilidades.Los gansos que van detrás producen un sonido especial, conenergía y lo hacen con frecuencia para estimular a los que vanadelante para mantener la velocidad.

● Una palabra de aliento incrementa las fuerzas.Cuando un ganso enferma o cae herido por una bala, dos de suscompañeros se salen de la formación y lo siguen para ayudarlo yprotegerlo, y se quedan con él hasta que esté nuevamente encondiciones de volar o hasta que muere.

● Debemos solidarizarnos con nuestros compañeros