Trabajo Colaborativo en la Nube

El Trabajo Colaborativo en la Nube UCV - CIS ------ > Práctica Laboratorio 05

Rubi Luna Cavel Página ----- > 1



ÍNDICE DE CONTENIDO

Introducción

Aprendizaje Cooperativo

Herramientas de Google Docs

Las funcionalidades básicas que ofrece Google Docs

¿Qué implica el trabajo colaborativo en la nube?

Responsabilidad individual

Interdependencia positiva

Habilidades de colaboración

Interacción promotora

Proceso de grupo

Tipo de actividades para realizar con Google Docs

Editor de documentos

La Hoja de Cálculo

Gestores de presentación

Los formularios

Dibujo

Introducción



★ En estos tiempos de crisis, encontrar empleo no es cosa fácil. Para poder acceder a un

puesto de trabajo, necesariamente trabajarás con compañeros. El trabajo colaborativo y en

equipo, muchas veces resulta imposible a personas que han sido individualistas en su manera

de estudiar y trabajar, hasta tal punto que una persona corre serio riesgo de no

incorporarse al mercado laboral si no es mínimamente competente para relacionarse y

colaborar con otros 1.

★ Vygotsky, concreta que el aprendizaje colaborativo “consiste en aprender con otros y de

otros”. De esta manera, el aprendizaje colaborativo, ya sea presencial o virtual y a cualquier

edad, requiere de varios participantes y la colaboración de todos ellos con un objetivo común.

Este tipo de aprendizaje, se caracteriza por el tamaño y la composición del grupo, sus

objetivos y “roles”, su funcionamiento, sus normas, y las destrezas sociales que lo crean, lo

mantienen y lo mejoren 2.

Aprendizaje Cooperativo

01. El Aprendizaje Cooperativo es la estructura de enseñanza-aprendizaje más eficaz tanto en

la relación con el rendimiento escolar, como en la relación de la convivencia en el aula y en el

centro, el desarrollo de la competencia intercultural o social y ciudadana, el aprendizaje de

lenguas y el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística, y muchas otras

cuestiones importantes en el currículo escolar y para el desarrollo personal de los

estudiantes.

02. Gracias a las aplicaciones que nos podemos encontrar en la red, tenemos la posibilidad de

tener al alcance herramientas que nos puedan potenciar los valores que transmite el

aprendizaje colaborativo, como por ejemplo Wikis, blogs, foros, chat… etc, pero en este



artículo, vamos a tratar de hacer un repaso a las posibilidades de las aplicaciones de Google y

más concretamente a lo que Google Docs, puede aportar al trabajo colaborativo, ya sea tanto

para el docente, como para el discente.

Herramientas de Google Docs

Google Docs se engloba en 5 tipos de herramientas que son, documento, presentación,

hoja de cálculo, formulario y dibujo. Recientemente, ha incorporado una sexta herramienta, la tabla,

una aplicación beta que consiste en la posibilidad de cargar desde nuestro PC, hojas de cálculo y en

formato CSV, además de poder combinar datos de varias tablas, entre otras acciones.

Las funcionalidades básicas que ofrece Google Docs

Son 4:

1) Guardar distintas versiones de un documento y así tener un versionado de éstos.

a) Compartir los documentos de forma colaborativa, podemos dar permisos (editor,

administrador) a personas que tengamos en la cuenta de google.

b) Subir documentos en diferentes formatos o texto plano.

2) Guardar y Descargar documentos en formato Word, Pdf, Imágenes, entre otros.

¿Qué implica el trabajo colaborativo en la nube?

En el portal Educ.ar, nos dan una idea de lo que implica el trabajo

colaborativo con herramientas en la nube. La periodista Luz

María Zañartu Correa, nos explica 5 elementos para entender el

nuevo entorno para el aprendizaje colaborativo:



Responsabilidad individual

Todos los miembros son responsables de su desempeño individual dentro del grupo

Interdependencia positiva

Los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para lograr la meta común

Habilidades de colaboración

Las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en equipo,

liderazgo y solución de conflictos

Interacción promotora

Los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer

estrategias efectivas de aprendizaje

Proceso de grupo

El grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios

necesarios para incrementar su efectividad.

Tipo de actividades para realizar con Google Docs

Como he mencionado antes, el tipo de actividades depende de muchos factores, como la materia a

trabajar, el grupo, la actividad y la creatividad de los alumnos y el docente…etc. A modo de ejemplo

expongo las siguientes 5 actividades en función de la herramienta de Google Docs que se vaya a

utilizar:



Editor de documentos

Permite la creación de textos simultáneamente entre varios participantes. A

partir de la presentación aportada por el docente, el alumno escribe textos y

comentarios críticos que son compartidos entre todos. Por otro lado, la

visualización de un texto individual a todo el grupo de trabajo y la posibilidad

de ser comentado por otros alumnos (evaluación entre iguales) supone una

motivación extra para el escritor.

La Hoja de Cálculo

Se puede usar, para el docente, en actividades para calificar y llevar un registro de notas y

compartir los resultados con el alumnado y sus familias de forma continua. Ello permite el

autocontrol por parte del alumno y la supervisión familiar. Añadimos además, actividades del tipo

gráfico que pueden servir para temas de geografía y demografía, en las que se pueden crear gráficos

de población.

Gestores de presentación

Es un medio adecuado para que el docente introduzca un tema concreto

(evaluación inicial) o para desarrollar una secuencia didáctica.

También, en este contexto, es la herramienta por excelencia para que

los alumnos presenten sus trabajos en grupo, sobre un tema o una investigación, etc.

Los formularios

Pueden ir desde las típicas encuestas para los alumnos y familias relacionadas con el funcionamiento

y satisfacción con la asignatura, hasta evaluaciones tipo test con contenidos trabajados en el aula.



Dibujo

Es muy útil para actividades de matemáticas, en concreto para la disciplina de Geometría, ya que se

puede dibujar en la pantalla, sin tener que hacerlo sobre la pizarra tradicional, algo que en ocasiones

se convertía en un trabajo tedioso para los maestros, que no tenían más remedio que usar compás,

regla,

etc,

trabajo

complic

ado en

muchas ocasiones.

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