TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 1

HERNAN ALVAREZ ZAPATACODIGO: 98766522LUIS ANGEL GALLEGOCODIGO: 71191514

TUTOR:HECTOR ABELARDO CHAPARRO

GRUUPO: 100105A_224

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERAPROGRAMA: INGENIERIA EN SISTEMASMEDELLIN, COLOMBIA2015

INTRODUCCINEn desarrollo del presente trabajo se revisar una serie de ejercicios que integran los conocimientos adquiridos durante el estudio de la unidad 1, permitiendo fortalecer la capacidad de resolver problemas estadsticos con soluciones apropiadas, ajustadas a la temtica estudiada en el mdulo de la asignatura.Adems aplicamos y profundizamos los conocimientos adquiridos sobre las grficas y conociendo nuevas funciones estadsticas que se pueden aplicar en la vida diaria para la solucin de los problemas cotidianos.

JUSTIFICACINEste proyecto se hace con el fin de conocer las problematices de las personas encuestadas del municipio San Sebastin de Mariquita Tolima, con el cual podemos darnos de cuenta cuales son los alcance de la poblacin en sus grados de estudio, las dificultades que han tenido en las materias acadmicas y otros datos muy relevantes como edad, sexo, estrato socioeconmico, peso y talla de los estudiantes de los grados quinto y tercero.

OBJETIVOSSuministrar a la poblacin una visin ms amplia del conocimiento terico y prctico de la estadstica como una herramienta en nuestros trabajos de investigacin.Fortalecer el conocimiento y el uso de software recomendando.Afianzar mejor los conocimientos en las herramientas informticas conocidos y con mayor uso en las personas.

ESQUEMA DE TRABAJOCronograma de Trabajo

CargoActividadFecha

Utilero Responsable de ubicar y conseguir material, recursos y herramientas necesarias para el desarrollo del trabajo.Septiembre 14

Orienta al grupo sobre los recursos disponibles en el curso para su consulta.Septiembre 15, 16

Revisa la ortografa, redaccin y cumplimiento de la norma APA en el documento.Septiembre 17, 18

LUIS ANGEL GALLEGO

CRONOGRAMA DE TRABAJO

CARGOACTIVIDADFECHA

LIDER DEL GRUPODinamiza el proceso al interior del grupoSeptiembre 14

Verifica que cada participante asuma su rolSeptiembre 15 y 16

Dirige la actividad del grupoSeptiembre 17 y 18

Verificacin y control de la informacin y las actividadesSeptiembre 19

HERNAN ALVAREZ ZAPATA

CARACTERIZACION DEL PROBLEMADebemos abordar la y comparar el rendimiento acadmico de los estudiantes de las instituciones pblicas y privadas del municipio San Sebastin de Mariquita Tolima, por medio de las operaciones necesarias para encontrar una solucin y fomentar el estudio en las personas de estas instituciones para lograr un control total de la informacin y mejorar las falencia en las cuales los estudiantes tienen problema, conocer de ellos las necesidades y dems problemticas que tienen.

CONCEPTOS BASICOSPOBLACION: Estudiantes de instituciones educativas pblica y privada del municipio San Sebastin de Mariquita Tolima.TAMAO DE LA MUESTRA: 110 EstudiantesINSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE LA INFORMACIN: EncuestaLA UBICACIN ESPACIO TEMPORAL DEL ESTUDIO: Municipio San Sebastin Mariquita Tolima, del Septiembre del 2014.UNIDAD ESTADISTICA: Grados bsica primaria.VARIABLES CUALITATIVAS:

Grado de escolaridad del acudiente.Materias con mayor dificultad.Tipo de institucin.Gnero.Grado cursado.

VARIABLES CUANTITATIVAS:

DISCRETAS:

Nmero de textos en casa.Nmero de materias aprobadas.Nmero de materias con desempeo bsico.Edad.Estrato.Nmero de materias con desempeo bajo.

CONTINUAS:

Estatura.Peso.Nota desempeo comportamiento.

LABORATORIO DIAGRAMA ESTADISTICOS1. La Agencia Especial de Alimentos y Bebidas en Ibagu, presenta un nuevo sabor de Kola-sun, muy popular entre los clientes del Tolima. La compaa est interesada en determinar la preferencia de consumo entre el mencionado producto, Coca-Cola, Pepsi y Lima-limn. Se solicit a 100 consumidores en forma aleatoria que degustaran cada una de las bebidas y eligieran la bebida que ms les gustara. Los resultados de la prueba se resumen en la tabla 1.

Tabla 1

BebidaNmero

Kola-sun40

Coca-Cola25

Pepsi20

Lima-limn15

Total100

a. A qu tipo de variable corresponden los datos?R: Considero que el tipo de variable es cualitativa, porque se estn refiriendo a una etiqueta, bebida o marca preferida por los usuariosb. Elabore una grfica para describir la informacin.

c. Mencione dos conclusiones a partir del grfico.1. De la poblacin encuestada podemos determinar que el 50% de la poblacin prefiere a la hora de tomar un refresco en la cuidad del Tolima a el nuevo producto de la compaa el cual es la kola-sun la cual tiene un total de 40 personas del total encuestado.

2. Este nuevo producto para la compaa puede determinar unos ingresos superiores a las gaseosas competidoras del mercado ya que tiene una gran aceptacin en la poblacin encuestada y tiene un gran margen de diferencia frente a las gaseosas lder del mercado actual colombiano el cual es de muy buena presentimiento para cautivar ms pblico con su innovador producto.2. En un artculo de la revista La Mquina se presenta la informacin sobre el octanaje de combustible para motores de varias marcas de gasolina.

88,593,491,193,291,1

94,796,190,588,686,7

84,389,6100,388,789,7

90,190,487,692,793,3

8991,692,789,387,4

89,890,787,99192,2

91,688,69387,596,5

90,388,394,487,884,3

9094,290,488,389,9

91,585,391,289,291,8

89,990,186,792,392,2

98,889,394,288,988,2

88,391,190,889,892,6

90,492,290,192,791

91,283,491,893,387,7

90,69188,486,788,5

93,790,9104,5

1. Realizar un histograma de frecuencias para la variable: octanaje

1. Realizar un polgono de frecuencias:

1. Mencione dos conclusiones a partir del grfico

Podemos concluir que la clase 93,95 se presenta con mayor frecuencia (52) y sus resultados duplican a todas las dems clases. Adems, vale la pena destacar que este tipo de grficos en lneas son ideales para representar grficamente el incremento o disminucin de valores.

3. Las importaciones de un grupo de proveedores de motocicletas aparecen en la siguiente distribucin de frecuencias.

a. Construya un polgono de frecuencias para la variable importaciones.

b. Consigne dos conclusiones a partir del grfico.

R: Podemos concluir que el intervalo con mayor nmero de proveedores est de 8 a 11 millones, el nmero de proveedores mnimo es 1 y corresponde a las importaciones entre 14 y 17 millones de pesos.

Los intervalos estn distribuidos de tres en tres y se encuentra abierto, ya que el primer intervalo y el ltimo no tienen valor 0.

CARACTERIZACIN DE LA VARIABLE CUALITATIVAA partir de la base de datos suministrada:

b. Caracterizacin de las variables cualitativas:

Por grado:

VariableF1% F1F2%

35

Grado4944,56155,5

Encontramos que de los 110 estudiantes, 49 (44,5%) son del grado tercero y 61 (55,5%) son del grado 5.

Por gnero:

VariableF1% F1F2%

MasFem

Gnero3733,67366,4

Encontramos que de los 110 estudiantes, 37 (33,6%) son hombres y 73 (66,4%) son mujeres.

Escolaridad del acudiente:

VariableF1% F1F2%F3%F3%F4%

Bs.Sec.MediaUniv.Ning.

Escolaridad43,676,44944,54944,510,9

De los 110 acudientes, 4 (3,6%) clasifican en nivel bsico, 7 acudientes (6,4%) en secundaria, 49 (44,5%) en media, 49 (44,5%) con nivel universitario y 1 acudiente (0,9%) sin estudios.

Estrato:

VariableF1% F1F2%F3%

UnoDosTres

Estrato1513,64944,54641,8

De los 110 estudiantes, 15 (13,6%) son de estrato 1, 49 (44,5%) estn en estrato 2, 46 (41,8%) pertenecen a estrato 3.

Materia con mayor dificultad:

VariableF1% F1F2%F3%F3%

CastMat.Nat.Soc.

rea 3531,84843,61412,71311,8

De los 110 estudiantes, 35 (31,8%) presentan dificultad en castellano, 48 (43,6%) en Matemticas, 14 (12,7%) en naturales y 13 (11,8%) en sociales.

Tipo de institucin:

VariableF1% F1F2%

Pb.Priv.

Tipo de institucin4742,76357,3

De los 110 estudiantes, 47 (42,7%) pertenecen a una institucin pblica y 63 (57,3%) estn matriculados en instituciones privadas.

MODA1. La moda de la variable cualitativa tipo de institucin es el sector privado con un 57,27% con un total de 63 estudiantes de la poblacin encuestada.TIPO DE INSTITUCINFRECUENCIAFRECUENCIA RELATIVA

PBLICO4742,73%

PRIVADO6357,27%

MODAPRIVADO

2. La moda de la variable cualitativa sexo es femenino con 66,36% con un total de 73 estudiantes de la poblacin encuestada.

SEXOFRECUENCIAFRECUENCIA RELATIVA

MASCULINO3733,64%

FEMENINO7366,36%

MODAFEMENINO

3. La moda de la variable cualitativa grado cursado quinto con 55,45% con un total de 61 estudiantes de la poblacin encuestada.GRADO CFRECUENCIAFRECUENCIA RELATIVA

QUINTO6155,45%

TERCERO4944,55%

MODAQUINTO

4. La moda de la variable cualitativa grado escolaridad del acudiente es media y universitaria con 44,55% con un total de 49 estudiantes por escolaridad y total de 98 estudiantes de la poblacin encuestada.G.E.AFRECUENCIAFRECUENCIA RELATIVA

BASICA43,64%

MEDIA4944,55%

SECUNDARIA76,36%

NINGUNA10,91%

UNIVERSITARIA4944,55%

MODA MEDIA Y UNIVERSIDAD

5. La moda de la variable cualitativa materia mayor dificulta es matemticas con 43,64% con un total de 48 estudiantes de la poblacin encuestada.MATERIA M.DFRECUENCIAFRECUENCIA RELATIVA

CASTELLANO3531,82%

MATEMTICAS4843,64%

CIENCIAS NATURALES1412,73%

CIENCIAS SOCIALES1311,82%

MODAMATEMTICAS

CARACTERIZACIN DE TODAS LAS VARIABLES EN RELACIN AL GNERO:

SexoGradoTipo institucinEstratoEscolaridad Acudiente

Terc.QuintoPb.Priv.123Bs.Sec.MediaUniv.Ning.

Masculino928371720376171437111618137

Fermenino4033733043739323273363232073

496111047631101549461104748501110

SextoEdadMaterias con dificultadMaterias aprobadas

7891011Cast.Mat.Nat.Soc.5678910

Masculino43111363715153437135129737

Fermenino3261815117320331197302714252573

729292817110354814131101512263432110

SextoMaterias con desempeo bajoMaterias con desempeo bsico

0123451234567

Masculino7912531370281583137

Femenino2525147207333131710073

32342612511103333922931110

CONCLUSIONES

Como resultado de la investigacin estadstica presentada, es posible concluir que existe una relacin entre y un alto margen en comparacin entre las personas con grado de escolaridad media e universidad de igual forma y manera estos se relacionan en el sexo de ambos masculino como femenino.Con los datos suministrados y realizando los clculos promediados podemos dar a conocer la informacin arrojada con el estudio realizado en el mes de septiembre del ao 2014, en el cual podemos evidenciar que la moda relacionada a las variables cualitativas del estudio se encuentran las materias con mayor grado de dificultad como matemticas teniendo una mayor frecuencia de 48 encuestados que equivale a una frecuencia absoluta de un 43 % sobre un 11 % que es equivalente a 13 encuestados que es la materia con menos grado de dificulta que es ciencias sociales.

BIBLIOGRAFIARecuperado: http://issuu.com/publicacionesvirtuales/docs/laboratorio_1.diagramas_estad_sticos/1?e=0Recuperado: https://youtu.be/Uh7xqrSFhYYRecuperado: http://estadisticadescriptivaunad100105.blogspot.com.co/