Trabajo colaborativo fase lll

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 401509 – Inteligencia y Creatividad TRABAJO COLABORATIVO FASE III Presentado por: KATHY ZOLENY NARVÁEZ CASTILLO – COD 1.117.541.847 MÓNICA FRANCO – COD 43109030 ADRIANA MARÍA ROJAS GONZALEZ – COD 43845637 JANETH MENA – COD 39.315.507 BELCY YOLIMA ARENAS BARRERA – COD 40784900 Inteligencia y Creatividad Presentado a: EDGAR ANDRES RINCON Grupo 21 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADESPROGRAMA DE PSICOLOGÍA

401509 – Inteligencia y Creatividad

TRABAJO COLABORATIVO FASE III

Presentado por:

KATHY ZOLENY NARVÁEZ CASTILLO – COD 1.117.541.847

MÓNICA FRANCO – COD 43109030

ADRIANA MARÍA ROJAS GONZALEZ – COD 43845637

JANETH MENA – COD 39.315.507

BELCY YOLIMA ARENAS BARRERA – COD 40784900

Inteligencia y Creatividad

Presentado a:

EDGAR ANDRES RINCON

Grupo 21

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

16 de Mayo de 2016

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Introducción

El objetivo del siguiente trabajo es buscar que el estudiante, indague en la comunidad en la que

vive, para que conozca y aprenda sobre la creatividad, sus formas de evolucionar en ella y su

utilidad.

No solo trabajamos la creatividad, también se trabajó los diferentes conceptos de pensamientos

como pensamiento divergente y pensamiento convergente.

Este trabajo colaborativo se realizó en dos partes, la primera el estudiante indaga sobre la

creatividad que hay en su barrio, sobre las propuestas innovadoras y la forma de practicarlas, la

segunda parte es grupal, donde con los hallazgos el grupo realiza el trabajo compartiendo

experiencias e información obtenida.

Link del Blog de cada integrante del grupo:

Kathy Narváez Castillo

http://inteligenciacreatividadkathyn.blogspot.com.co/

Mónica Franco

http://monikitainteligenciaycreatividad.blogspot.com.co

Adriana

Janeth Mena

https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6517773783156851507#allposts

Belcy Yolima

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Actividad 1: Solución Creativa de la Comunidad

Estudiante: Mónica Franco

Solución Creativa El reciclaje en la comunidad educativa, los alumnos, los maestros, los padres y la comunidad en general

Características o Atributos de la creatividad

Fluidez La forma como la idea llego a las personas y fue acogida

Flexibilidad La estrategia utilizada para acoger a la comunidad en general, estudiantes y docentes

Originalidad

La forma como la docente con unos estudiantes plantearon la necesidad de actuar de inmediato por nuestro planeta

Elaboración El plan de trabajo de la docente, de incentivar, planificar y llevar a cabo una estrategia de cuidado del medio ambiente que muchos vemos necesario pero ninguno lo practica

Porque y para qué es creativa la solución

Es creativa porque con esta idea los niños reciclan con gusto, reciben dinero para su salón y el final del año un juguete que les encanta, es una forma de hacer feliz nuestro planeta y nuestros niños

Cuál es el Beneficio de la solución creativa para ti y la comunidad, como estudiante del curso de Inteligencia y creatividad

Para mí como estudiante es una forma de sentirme orgullosa ya que yo empecé la idea con la docente, cuando estaba haciendo mis prácticas de psicología, entonces es ver como una pequeña idea, puede cambiar vidas, es un placer poder aportarle algo a mi planeta el cual me ha dado tanto y yo no lo he aprovechado.

Para la comunidad es enriquecedor como los padres de familia comparten experiencias de los niños que no tiran basuras a la calle, que le enseñan a la mama que productos son reciclables y que no, y verlos en el colegio generando cultura en algunos que no se han involucrado, pienso que es el futuro el que se refleja en estos niños, además la medida se empezara a implementar en el bachillerato y asi arrasamos más jóvenes en la cultura de cuidar nuestro planeta, el medio ambiente y las calles donde vivo.

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Estudiante: Kathy Narváez

Evidencia Vídeo de Solución creativa: https://www.youtube.com/watch?v=Rm2FTRWIq48

Solución Creativa

Taller de Arte con la Profe MireyaEs creado como solución al poco interés de sus estudiantes por la materia de Artística debido a que los materiales eran costososProducto: Bolso con botellas plásticas.

Características o atributos de la Creatividad

Fluidez Muestra fluidez al momento de hacer el bolso, el cual rompe los esquemas al utilizar materiales reciclables que normalmente son desechados por las personas; demostrando a sus estudiantes que pueden realizar sus actividades contribuyendo al medio ambiente pues aprenden a reciclar y le cogen amor a la materia de Artística.

Flexibilidad La profe Mireya al ver que algunos estudiantes no tenían capacidad económica para llevar a cabo algunas actividades en su clase optó por dar como opción a sus estudiantes el uso de reciclaje de forma ingeniosa.

Originalidad

Creó un programa usando su conocimiento como docente y creatividad en el que graba periódicamente un video enseñando a sus estudiantes y comunidad interesada de Florencia a hacer lindos diseños de artículos y/o manualidades con base de botellas, bolsas, cabuyas, hilo, entre otros.

Elaboración Elabora artículos como bolsos con botellas plástica con el objetivo de incentivar a sus estudiantes a participar de forma activa en su clase y que de acuerdo a estas orientaciones creen sus propias manualidades o artículos demostrando fluidez y originalidad en la materia de Artística, cabe resaltar que lo que enseña la profe Mireya se elabora de forma práctica en la que juega un papel fundamental es los materiales reutilizables que se tengan a la mano y la creatividad de cada persona.

Porqué y para qué es creativa la solución

La solución es creativa porque motiva a los estudiantes a participar proactivamente en la clase de Artística en el colegio Los Pinos pues la profe brinda alternativas en situaciones que se dificulte comprar materiales costosos; también la presente solución es para disminuir las excusas presentadas por los estudiantes en la institución al momento de realizar sus tareas.

Cuál es el beneficio de la solución creativa para ti y la comunidad, como estudiantes del curso de Inteligencia y Creatividad

El beneficio de la solución creativa para mí y para la comunidad es crear conciencia de preservar el medio ambiente reutilizando materiales que es casi imposible que se descompongan y promueven el calentamiento global.Además ésta solución nos beneficia como estudiantes de Inteligencia y Creatividad porque conocemos nuevas ideas, pensamiento de nuestra comunidad que actúan en pro de su bienestar y la de su alrededor, donde expresa libremente su creatividad y originalidad al momento de brindar soluciones a su situación desde el aspecto personal, profesional, social y familiar.

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Estudiante: Adriana Rojas

Solución Creativa Colcha de animales hecha de retazos

Características o Atributos de la creatividad

Fluidez   La idea es motivadora y creativa

Flexibilidad Una estrategia necesaria para cubrir una necesidad

de desempleo

Originalidad Utiliza su creatividad y lo que sabe para desarrollar

un medio para sobrevivir por medio de los

elementos que tenía en casa.

Elaboración Elabora colchas con los retazos de tela que le

sobran a una vecina que cose, utiliza estos para

elaborar pequeñas figuras y luego estamparlas en la

tela hasta formar la colcha. Doña Gabriela lo hace

en compañía de su hija y como medio de empleo

para los gastos de la casa.

Porque y para qué es creativa la solución

No solo es una idea propia sino que genera

ganancias para Doña Gabriela cuando esta quedo

sin empleo, y fue tan aceptada y gusto tanto la

colcha de figuras como la llaman que su hija se le

unió y ahora juntas hacen sus colchas por encargo y

le enseñan a otras dos personas que se interesaron

por aprender y generar un estilo de vida desde la

casa.

Cuál es el Beneficio de la solución creativa para ti y la comunidad, como estudiante del curso de Inteligencia y creatividad

El beneficio para mí y la comunidad es

aprovechamiento de materiales que antes se

desechaban ahora se aprovechan al máximo.  A

parte de que genera un beneficio económico no solo

a la familia directamente sino a las personas que les

ha gustado e interesado el método y la técnica de

empleo y utilización de los materiales reciclados.

Esto no solo ayuda económicamente sino que ha

reunido a una familia en un momento de crisis

quizás esto sea lo más importante para un medio de

empleo casero que surgió de una necesidad y la

creatividad de Doña Gabriela.

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Estudiante: Janeth Mena

SOLUCIÓN CREATIVA TRAMPA PARA SANCUDOSCaracterísticas o Atributos de la creatividad

Fluidez Fue una ideas que fluyo de la comunidad curvarado corregimiento de rio sucio – Choco, debido la problemática presente (abundantes sancudos).

Flexibilidad En la comunidad de curvardo frecuentemente la personas se acostaba a las 5 de la tarde ya que la cantidad de sancudos no dejaban que las personas pudieran departir o compartir en familia, por esta razón el señor Feliciano se inventó la trampa para sancudos.Este producto es flexible para toda la comunidad ya que cada hogar lo pueda elaborar pues los materiales están a primera mano y es fácil de elaborar.

Originalidad Es la forma como se creó esta trampa, en corregimiento de curvarado no existe tienda para comprar repelente ningún método de repelentes, y la forma como alejar los sancudos; es original ya que antes no se había escuchado de esta trampa para sancudos que le será útil a la solución de una problemática que hay en la comunidad.

Elaboración 1. Se corta una botella por la mitad y utiliza la parte de abajo, no se votas la de arriba.

2. Se mezcla con agua caliente azúcar morena, cuando tenga la mezcla se en fría hasta 40 grados.

3. Se añade la levadura a la mezcla esta crea dióxido de carbono.

4. Se tapa la botella con algo negro y ponle la parte de arriba adentro como formando un embudo y se deja en el centro de la sala de la casa después de unos minutos se encontraran muchos sancudos dentro de la botella.

Porque y para qué es creativa la solución

Porque ofrece una nueva forma de estilo de vida logrando mejor interacción en las familias del corregimiento de curvarado

Cuál es el Beneficio de la solución creativa para ti y la comunidad, como estudiante del curso de Inteligencia y creatividad

Para mi es que sirve de motivación e inspiración a otras personas a que quieran realizar o inventar algo y a la vez le genera unos ingresos económicos para su familia.Se tiene la mente en constante trabajoEncontrar soluciones a problemas complejos Convertir retos en oportunidadesFortalece habilidades del pensamientoEstablecer objetivos de largo alcance y ser útil con los proyectos a toda una comunidad

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Estudiante: Belcy Arenas

SOLUCIÓN CREATIVA MOTIVACION ACTIVIDADES RECTORAS ICBF

Características o Atributos de la creatividad

Fluidez  Debido al poco presupuesto con el que cuenta los operadores del ICBF, en el departamento de Caquetá, y con el fin de celebrar el día de niño, se decidió diseñar con muy pocos recursos económicos y material reciclable las actividades rectoras que son Arte, Lectura, Exploración y juego.

Flexibilidad Este procesos nos permitió a los Operadores del ICBF,  unir fuerzas para crear y diseñar una comparsa alusiva a las actividades rectoras con el fin de celebrare el dia del niño.

Originalidad Para la Fundación para la que yo trabajo y en la cual se diseñó esta actividad, le correspondió la actividad Rectora de la Exploración, para ello creamos binoculares, un Globo, medios de transporte acuático, brújulas, una jirafa, todo esto con el fin de identificar un equipo explorador.

Elaboración ·   Con los rollos de cartón sobrantes del papel higiénico, diseñamos  los binoculares.·   El globo se diseñó con cajas de cartón reciclado y palos de madera sobrantes, los globos si nos tocó inflarlos con helio.·   La brújula, fue diseñada con caja de cartón·   La jirafa fue diseñada con papel periódico, y ega, luego se pintó.·   La canoa se hizo exclusivamente con cartón reciclado 

Porque y para qué es creativa la solución

Es creativa la solución, primero para demostrar a los Entes de control que sí se pueden hacer las cosas con pocos recursos, también para hacer feliz a unos niños que son los que directamente van a disfrutar la comparsa alusiva a su día.

Cuál es el Beneficio de la solución creativa para ti y la comunidad, como estudiante del curso de Inteligencia y creatividad

Para mí  fue muy motivador poder hacer parte integral de la actividad del día de los niños en mi ciudad, y con esto poder mostrarle a la comunidad que con pocos recursos se pueden lograr los objetivos.

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Actividad 2: Cuadro Comparativo Tipos de Pensamiento

Características de tipos de pensamiento

Tipos Características Ventajas DesventajasPensamiento Convergente

- Pensamiento cerrado.- Pensamiento común.- Busca solución.- Encuentra una única

solución a los problemas

- Es un pensamiento lógico, racional, convencional o vertical.

- Se encuentra en el hemisferio izquierdo del cerebro.

- Soluciona problemas.- Crea inventos- Permita el desarrollo

de tecnologías- Mejora a

comunicación.- Se utiliza en las

matemáticas- Solo se mueve si tiene

una dirección a que moverse.

- Apunta a lo fijo- Sabe exactamente lo

que esté buscando. -

- Restringe posibilidades.

- Única respuesta- Es estereotipado- Es estricta dejando

muy poco a la creatividad.

- Está asociado directamente a los procesos de aprendizaje.

Pensamiento Divergente

- Pensamiento abierto.- Pensamiento flexible.- Pensamiento original.- Basado en

imaginación.- Busca la mejor

solución- Es más amplio en las

posibilidades de soluciones.

- Se encuentra en el hemisferio derecho del cerebro.

- Fluye libremente ideas.- Pensamiento creativo- Concibe nuevas

posibilidades.- Propenso a ser un

genio.- Es abierto a las

posibilidades.- No acepta una postura

radical en la búsqueda de soluciones.

-

- Hay situaciones que requieren como respuesta el pensamiento convergente.

- Podemos llegar a una confusión al tener tantas posibilidades para resolver determinada situación.

- Poco entendido.- Al ser flexible en la

búsqueda de respuestas en ocasiones puede ser contraproducente cuando existe una sola respuesta única.

- Se dan las ideas desordenadas.

- Muchas situaciones no se prestan para ser resueltas mediante

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estrategias directas.

Tipo de pensamiento de cada integrante del grupo

Nombre del Integrante del GrupoTipo de Pensamiento de cada integrante del

grupo (Convergente o Divergente)

Kathy Zoleny Narváez Castillo Pensamiento Divergente. (Considero que poseo pensamiento creativo y me caracterizo por confundirme en ciertas situaciones cuando tengo en mente muchas ideas para resolver problemas)

Monica Franco Pensamiento Divergente: Ya que soy muy creativa y busco la creatividad en las cosas que hago, mirando las alternativas posibles con el fin de innovar

Adriana Rojas González Pensamiento Divergente: mis ideas surgen más cuando tengo un estímulo generando ideas que se asocien a las conclusiones  que son.

Janeth Mena Pensamiento divergente: Me siento en la capacidad de generar diferentes ideas que se asocien con otras ideas continuamente, llegando a conclusiones que son en principio, todas válidas.

Belcy Yolima Arenas Pensamiento Divergente: soy una persona muy creativa, capaz de plasmar mis ideas, soy crítica constructiva tanto interior como exteriormente, en la aparte analítica de mi pensamiento, soy muy cuidadosa hay momentos que soy temerosa de asumir decisiones.

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Actividad 3: Cuadro comparativo de las Escuela Psicológicas

Escuela Psicología Enfoque de la Creatividad

GESTALTWatheimer, Khler, Mednick y Koelstler.

Teoría Gestáltica de la Creatividad Define la creatividad como una acción por la que se produce o moldea una idea o visión. Toma la creatividad como acción para darle forma a una idea. Es necesaria la concentración para lograr lo que se propone el individuo. Visión y comprensión del problema llevan a una solución creativa.

CONDUCTISMO Entre las definiciones de creatividad formuladas desde la psicología tradicional no faltan las alusiones a las cualidades de “capacidad del cerebro” o “proceso mental” ligadas al pensamiento original, a la imaginación, a la inteligencia y a la memoria, lo que, por supuesto, no explica nada ni menos aclara cómo fomentar la capacidad creativa fuera de unas cuantas generalidades de sentido común.

HUMANISMOMaslow y Rogers y R. May

Trabaja en los aspectos positivos del psicoanálisis. Algunos de sus representantes son: Maslow y Rogers y R. MayLa base de esta teoría es el concepto auto-actualización, impulso que motiva al ser humano a ser creativo. La perspectiva es persono-céntrica. No considera la creatividad como un medio para reducir tensiones, como lo fue considerado por Freud, sino algo en sí mismaLos humanistas ven frecuentemente un lado optimista y positivo del hombre, considera que cada ser humano posee un potencial creativo.La teoría humanista relaciona la creatividad con la personalidad

Ante un problema, el sujeto se motiva a nivel consciente y subconsciente hasta que surge algo nuevo El acto creativo es estimulante y gratificante, lo que estimula al sujeto a seguir siendo creativo

(autorrealización), según Maslow La creatividad debe generar productos observables

Las relaciones sociales estimularán o bloquearán el desarrollo creativo

Teoría humanista de la creatividad:

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− La auto-actualización, conduce la creatividad.− Toda persona tiene su capacidad.− Toda persona tiene su capacidad creativa.− La creatividad conlleva a la autorrealización. La motivación ante el problema genera algo nuevo.

PSICOANALISISSigmund Freud

Teoría psicoanalítica de la creatividad El origen de la creatividad está en la sublimación, los impulsos sexuales sublimizados y desviados de

sus objetivos sexuales y llevados a metas más altas. Punto de vista social. Se ocupa preferiblemente del aspecto motivacional y emotivo de la creatividad En el inconsciente surgen soluciones creativas para lograr satisfacciónEstudia la creatividad a partir de la personalidad.

Teoría de las Inteligencias Múltiples

Gardner

Gardner (1988)  para él una persona  que es creativa es aquella que tiene la capacidad  de resolver problemas con regularidad, crear productos, nuevas teorías y conceptos en un campo, y que posteriormente son aceptados se puede  decir, que son reconocidos en una cultura determinada.

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Actividad 4: Relación entre Inteligencia y Creatividad

INTELIGENCIA CREATIVIDAD

Capacidad para relacionar conocimientos previos en la resolución de problemas escogiendo la opción más conveniente de acuerdo al contexto

La inteligencia convencional se estima como adquisición eficaz de nuevos hechos, acceso rápido a los volúmenes de la memoria, exactitud para dar la mejor respuesta a cada pregunta y como aplicación lógica de los conocimientos que se poseen

La inteligencia puede favorecer a la creatividad

La persona inteligente es generalmente creativa

Capacidad para relacionar conocimientos previos en la resolución de problemas escogiendo la opción más conveniente de acuerdo al contexto.

 

Aptitudes y destrezas del individuo que le permite producir y crear sin limitaciones dejando fluir su imaginación.

La creatividad se estima como producción de ideas nuevas y apropiadas, encontrando para ello originales procedimientos y soluciones inesperadas.

La creatividad puede estimular a la inteligencia

La persona creativa generalmente es inteligente

Aptitudes y destrezas del individuo que le permite producir y crear sin limitaciones dejando fluir su imaginación

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Actividad 5: Encuesta, Tema Las Basuras

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD a través de su programa de Psicología desde el curso de Inteligencia y Creatividad, le agradece su colaboración respondiendo las preguntas que aparecen a continuación, con el fin de ayudar en su proceso de formación profesional como psicóloga a la estudiante ______________________________________ perteneciente al CEAD de _________________, y a la vez para contribuir en la identificación de ciertos aspectos en la situación actual del medio ambiente y manejo de las basuras en su localidad.

Sexo de entrevistada (o):______ Edad: _______Escolaridad: ___________________

1. Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura: En la calle?; En basureros públicos? ¿Lleva en el auto una funda?; Otra, especifique

2. ¿Cuándo va en la calle y ve a alguien arrojando basura, le pide el favor de levantar su basura? ¿Por qué?

3. ¿Qué aspectos cree usted que dificultan la  clasificación de basuras y cómo se mejoraría el cuidado del medio ambiente?

4. ¿De qué forma cree usted que puede ayudar en el serio problema ambiental que vive el mundo, en especial el barrio en el que vive?

5. ¿Cómo organizaría usted la comunidad para generar una cultura de cuidado ambiental, promoviendo el reciclaje?

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6. ¿Cree usted que el reciclaje es la solución al problema ambiental y de salubridad en el que vive nuestra ciudad?

7. ¿sabe usted separar los residuos inorgánicos de los orgánicos en su hogar?

8. ¿sabe usted cuanta basura produce diariamente en su hogar?

9. ¿Cómo ha pensado usted que se puede prevenir el problema ambiental, respecto al reciclaje?

10. ¿Cuáles son las consecuencias que deja esta problemática falta de manejo adecuado de las basuras en la comunidad?

11. ¿Qué solución le daría usted al problema que se está presentando?

12. ¿Cuáles serían los beneficios que gozaría la comunidad si se erradicara esta problemática?

13. ¿Qué objetos que se podría considerar “basura”, usted reutiliza?

14. ¿Considera que es necesaria una capacitación a la comunidad para reciclar de forma correcta?

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15. ¿Qué solución, proyectos o alternativas propone usted frente a la contaminación ambiental que se vive en su entorno y/o ciudad?

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Clasificación de las Respuestas

Nivel

GRADO DE CREATIVIDAD

Edad del Encuesta

doFluidez Flexibilidad Originalidad Elaboración

Tipo de PensamientoConvergente Divergente

1 20

Comparte de forma rápida alternativas en pro de buscar soluciones al problema ambiental; en la encuestas expone soluciones desde el contexto familiar, comunitario y social.

Propone una idea innovadora que conlleva a otras soluciones, transformando situaciones por medio de sus argumentos y/o acciones.

Aporta ideas novedosas poco frecuentes en personas de su edad respecto al problema ambiental como:

- Campañas casa a casa sobre la clasificación de basuras.

- Gestionar en la JAC trabajo en equipo en pro del medio ambiente.

- Brindar información a cada familia para que sean conscientes al momento de desechar sus basuras, conociendo que elementos pueden reutilizar promoviendo la creatividad, pues con tarros de plástico se podría diseñar juguetes, materas, vasijas, etc.

- Diseñar proyectos que tengan como objetivo limpiar los ríos, arbolizar, invertir en campañas educativas a los niños de primaria y secundaria de las escuelas públicas y privadas.

- Reutilizar no sólo desechos inorgánicos sino que también los orgánicos como cascaras de verduras para abono.

- Que la administración municipal inviertan en canecas de basura en el espacio público de la ciudad, hacer mantenimiento destapando constantemente las rejillas de alcantarillado.

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Porque brinda ideas innovadoras dando a entender que es una persona que no se conforma con lo tradicional, fluyen ideas libremente las cuales resuelven problemas de forma brillante.

2 35

Tiene una gran productividad de las ideas, combinándolas para la creación de pensamientos creativos; en la encuestas expone muchas soluciones

Expone una perspectiva innovadora para cambiar el cauce del problema ambiental que atraviesa la ciudad, por medio de alternativas personales y comunitarias.

Expone ideas poco comunes y a su vez novedosas frente a la problemática como:

- Un proyecto que comprometa a toda la comunidad, que no sea una o dos sino que sea toda la población en pro del bienestar de nuestro propio entorno.

- Las empresas que cobran por aseo de la ciudad también brindaran charlas educativas gratuitas que orienten a la comunidad a reciclar.

- Pasar proyectos que acobijen a las personas que reciclen informalmente en las calles brindándoles apoyo económico y seguridad social, ya que estos personajes contribuyen a un ambiente más sano.

- La solución está en las manos de todos; en la administración municipal para que ponga orden en las aguas negras para que no caigan en los ríos que reubiquen a las personas que invaden alrededores de los ríos.

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Porque nos muestra que posee un pensamiento abierto, pues brinda un mayor número de respuestas al problema ambiental y al mismo tiempo expone originalidad.

17 35

Tiene media productividad de ideas frente a problema ambiental, pues sólo brinda una alternativa para disminuir la contaminación ambiental.

Expone una respuesta automática, la más frecuente que piensa normalmente la comunidad.

Propone una idea frecuente, limita la creatividad de sus argumentos.

- Información correcta para reciclar.

- Capacitación.

- Capacitar a las personas para que sean conocedoras de cómo se recicla y que las empresas de aseo obsequien las bolsas de basura.

Porque la persona encuestada se limita a dar una respuesta exacta; se enfoca q una solución correcta. --------------- / / ------------------

18 23 Expone una sola solución la cual involucra a la sociedad para que se generen estrategias y concientización

Emite de forma rápida pero especifica una sola solución al problema ambiental.

No se expone varias soluciones las cuales permitan un desplazamiento rápido de ideas para generar cambios moldeando sus ideas con originalidad.

- Concientización masiva, generar más cultura ciudadana generando estrategias para rescatar lo poco que queda de nuestros recursos naturales.

Porque Induce a una respuesta automática, basados en nuestra experiencia en la que analizamos, basados en la experiencia básica.

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respecto a la problemática.

19 28

Tiene poca productividad de ideas pues expone una solución específica

No tiene gran cantidad de ideas, se limita a brindar una sola respuesta.

No brinda respuestas variadas lo cual indica que no modifica ni supera su propia rigidez frente a la originalidad.

- Educación profunda y hechos concretos y visibles de nuestros gobernantes respecto al problema ambiental de nuestra ciudad.

Porque se acostumbra a dar respuestas para todo únicas y exactas, frenando la creatividad

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3 27

Propone una alternativa diferente frente al problema de las basuras

Tiene pensamientos interesantes frente a las políticas publicas

Aporta una idea novedosa e interesante, la realización de las políticas publicas

Creando una política pública, la cual ayude a generar microempresas de recolección de basuras y reciclaje, brindando capacitaciones apropiadas para la separación de las basuras y generando una cultura del cuidado del medio ambiente

4 32

Le interesa el problema de las basuras aunque tiene muy poca iniciativa

Se conforma con lo que pasa en el medio en el que vive, a pesar de querer mejorar las cosas no lo practica

Tiene ideas comunes, como botar la basura en el lugar correcto, sacar canecas de diferente color etc

-

Dando un buen ejemplo, botando las basuras en las canecas, y si no se tiene una guardarla en el bolso o bolsillo hasta que llegue a un sitio donde la pueda botar

5 31

A pesar de demostrar interés por la solución no se hace participe

Le es indiferente el tema, así sepa de él y este consciente de su gravedad

Expone la educación a los hijos, considero que es una gran propuesta

Educar correctamente a los niños, en la escuela y en la casa, generando una cultura de cuidado y respeto por el ambiente

6 66

Manifiesta su interés por mejorar los problemas ambientales

Emite de forma rápida pero especifica una sola solución al problema ambiental.

A pesar de no querer involucrarse expone buenas soluciones como, capacitaciones, vigilancia, inclusive multas por esta falta

La penalización por parte de las autoridades competentes, que se vea el mal uso de los residuos como un delito

20 19

Demuestra poco interés en los problemas ambientales y de salubridad

No tiene una solución al problema de basuras ya que considera que no existe

No brinda lo suficiente ya que considera que así está bien el barrio

Guardando la basura y botándola en la casa.

7 19

Es una persona un muy activa, estudiante de contaduría, con mucho deseos de aportar al mejoramiento del medio ambiente

Es propositiva, manifiesta que la educación debe empezar en casa, luego con las comunidades, colegios y universidades

Indica haber leído de los modelos de recolección de basuras en Alemania, y manifiesta que ese es un buen método.Que las personas clasifican las basuras lo de reciclar les dan un bono cada que entregan las basuras, y ellos son abonas a los servicios públicos como agua o energía

Lo primero en educar a los ciudadanos. Luego clasificar las basuras en casa por su calidad.Que hayan puntos de recolección fijos a las afueras de la ciudad, y que los recolectores pasen con frecuenciaLuego de tener las basuras seleccionadas, se llevan a los puntos de recolección y ahí se pesan y se entregan los bonos por parte de los recolectores

Ya que tiene una idea fantástica. , propone y da una muy buena idea

8 25 Su iniciativa e interés en el tema es muy grande. Ya que estudia ingeniería de

Tiene ideas maravillosas donde el eje central es la educación

Lo primero que manifiesta es educar desde las grandes empresas. Y que éstas muestren el verdadero interés por

Las multinacionales que contaminan en su gran porcentaje al medio ambiente, deben incluir en sus Planes de acción recursos para los países tercermundistas y que son los que mayor parte de vegetación tiene, para que con éstos recursos se puedan sostener programas pequeños

Es divergente porque tiene propuesta de una mente grande y que conoce y le interesa el tema

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ambiente cambiar su contaminación que son las realmente agresoras

donde descontaminación de fuentes hídricas, reforestaciones, capacitaciones en Instituciones Educativas. etc

21 22

El tema de la contaminación es tan grave como el hambre en planeta.

Manifiesta que mientras los gobiernos sean corruptos no hay nada que hacer, seguiremos con hambre y moriremos de sed

Solo manifiesta que el gobierno es el único responsable por que sostener medio ambiente no es rentable

Que el gobierno debe dejar de robar tanto y dejarse sobornar por los empresarios y con esos el medio ambiente mejoraría

Solo manifestó que no den licencias de explotación de petróleo. por tanto no es propositivo ni activo en el tema

9 21

Su fluidez no es muy notoria, pero está muy de acuerdo con el tema del medio ambiente

Dice que si las administraciones locales no empiezan por educar, no hay mucho por hacer.

Poco original, solo le interesa que los recolectores barran bien las calles y con eso la ciudad está limpia

El manifiesta que si los gobiernos internaciones no dan medias drásticas contra la contaminación, el futuro del medio ambiente es incierto

Aunque no es muy propositivo, tiene la idea clara de su forma de modificar la cultura ambiental

22 38

El tema del medio ambiente y conservación del mismo es un tema viejo al que nadie le interesa, no tiene dolientes

Es poco flexible, ya que al parecer no le interesa mucho el tema

No manifiesta ninguna estrategia, solo que la gente no arroje basuras a las calles

Manifiesta no tener ninguna estrategia de conservación del medio ambiente, solo que la gente no arroje basuras

Su falta de interés en el tema hace que su pensamiento sea convergente

10 52

Tiene una gran productividad de las ideas, combinándolas para la creación de pensamientos creativos; en la encuestas expone muchas soluciones

Propone una idea innovadora que conlleva a otras soluciones, transformando situaciones por medio de sus argumentos y/o acciones.

Contribuye a mejorar el problema ambiental generando un buen uso a el material orgánico:Ya que realiza la calcificación de dichos materiales y la convierte en “abono para matas y árboles para que le den sombra.”

Concientizar a las personas que todos debemos reciclar, para que no se deteriore el medio ambiente.Buscar personas capacitadas para que puedan brindar una buena asesoría y acompañamiento en el cuidado del medio ambiente.

Ya que sus ideas son lógicas logrando tener una solución coherente en buen manejo del reciclaje. Y le da una gran utilidad al material reciclable tanto orgánico como inorgánico.

23 41

Tiene media productividad de ideas pues expone una solución específica.

Genera cambios en la transformación del medio ambiente ya que da una respuesta a la pregunta. Buscando solución.

Propone una idea frecuente, limita la creatividad de sus argumentos.Charlas educativas de control ambiental.

Charlas educativas en control de basuras una vez en la semana, para que todo el barrio pueda estar comprometido con un buen manejo de basuras.

La persona da una respuesta puntual de acuerdo a las preguntas.

24 31

Tiene poca productividad de ideas pues expone una solución específica.

Expone una respuesta automática, la más frecuente que piensa normalmente la comunidad.

Expresa ideas frecuentes colocando más depósitos de basura.Clasificar bien las basuras

Los organizaría en grupo dando charlas de cómo cuidar el ambiente, como sembrar árboles, hacer la recolección de basuras correctamente.Que el carro recolector de basuras pase más de seguido por el barrio.

La persona da una respuesta puntual de acuerdo a las preguntas.

11 37 Tiene una gran productividad de las ideas, combinándolas para la creación de pensamientos creativos; en la

Propone ideas innovadoras teniendo en cuanto a la comunidad a nivel económico dando le solución a un buen

Tomaría los materiales reciclable como materia prima para hacer y crear manualidades y se beneficiarían a nivel económico ya que estas manualidades pueden generar

Crear un taller de manualidades con material reciclable e invitar a la comunidad que se capacite.Realizar capacitaciones para que la comunidad tenga claro cuál es el beneficio que tiene el reciclaje ya que serían unos buenos artesanos

En sus respuestas genera un sin número de soluciones creando alternativas e incluyendo a la comunidad y dando le un gran uso a el material reciclable.Botellas plásticas = flores,

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encuestas expone muchas soluciones.

reciclaje. ingreso a su familia. canastas, mariposas, porta lápiz Botellas de vidrio = vasos con grabados y los venderían, floreros.Las bolsas = se hacen cuadros se rellenan las figuras con las bolsas,Las tapillas plásticas=

12 35

Se logra una gran fluidez al responder sus preguntas ya que puede generar combinaciones de ideas para dar una solución coherente a la necesidad de la comunidad como lo es el buen manejo de las basuras orgánicas e inorgánicas.

En las respuestas se evidencia la innovación en la utilización de los materiales reciclaje generando un mejor ambiente.

Expresa ideas novedosas para lograr que se pueda mejorar el medio ambiente Realizando campañas en la comunidad del buen manejo de basuras y su clasificación.

Realizaría un proyecto con apoyo de la administración municipal sobre el manejo y clasificación de las basuras creando conciencia en cada participante realizando un acompañamiento casa a casa.Organizando una reunión con el líder de la JAC para realizar capacitaciones de manejo de basuras, y prevención de quemas en lugares ecológicos.

Genera respuesta con muy buena creatividad siendo innovador y exclusivo: Las bolsas sirven para hacer bolsos, los carpules de anestesia sirven para hacer lámparas.

13 36

Es una persona muy dinámica, técnico en sistemas, con la misma ilusión de preservar el medio ambiente

manifiesta que la educación debe empezar en casa, luego con las comunidades, colegios y universidades

Dice que ha leído sobre los métodos de clasificación de basuras y que en su empleo trata de separar los residuos unos de otros al igual que trasmite esto a sus compañeros de trabajo.

Lo primero concientizar en casa y compañeros de trabajo sobre la clasificación de las basuras para cuando pase los recicladores estos solo lo lleven y no lleguen a vaciar las basuras.

Tiene ideas muy buenas las que pone en práctica en el medio en que se mueve.

14 30

Su iniciativa e interés en el tema es muy buena y tienen la intensión de aprender sobre él.

Quiere tratar de concientizar a los vecinos sobre las ventajas de reciclar.

Lo primero que manifiesta es educar desde sus hogares y comunidades para fortalecer la dinámica del reciclaje.

Las empresas que tienen culpa en la contaminación del medio ambiente botando basuras a los ríos, a la tierra, y contaminando el aire tienen la obligación de dar el primer paso a la participación en la educación del reciclaje.

Es divergente porque tiene propuesta de una mente grande y que conoce y le interesa el tema

25 40

El tema de la contaminación es muy importante y es una obligación de todo saber sobre el tema y aportar en la lucha contra la contaminación

Dice que es más fácil empezar desde la casa con la educación sobre el reciclaje que esperar que los gobiernos hagan algo.

Entre todos se puede hacer que tengamos conciencia para ayudar a nuestro planeta.

Con la ayuda de todos desde el gobierno, entidades privadas y gente del común ayudaremos a salvar el medio ambiente.

Considera que no hay mucho que hacer si no se toma la iniciativa desde una forma individual

15 56

Su fluidez muestra que el tema es de mucha importancia para el medio ambiente y el mundo entero

Dice que si la educación empieza en casa y continúa en la escuela los jóvenes cuidarían más la naturaleza y reutilizaríamos más.

Poco original, solo le interesa que los recolectores barran bien las calles y con eso la ciudad está limpia

Ella manifiesta que si los la comunidad tomara conciencia del daño que hacemos al arrojar basuras al piso nos preocuparíamos más por echarlas a un basurero

Aunque no es muy propositiva, tiene la idea clara de su forma de modificar la cultura ambiental en su casa y comunidad

16 38 El tema del medio ambiente en su mayoría lo toman

Ve la importancia que tiene el tema pero no ve muchas

Manifiesta que si hubiera más campañas y estrategias de recolección donde no se

Dice que hay estrategias y muchas ganas de trabajar por el medio ambiente pero falta ayuda del gobierno y más comunicación a nivel comunal.

Tiene ideas buenas y estrategias que ayudarían al medio ambiente.

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solo en debates sin llegar a ningún acuerdo y por eso las personas no hacen lo que les corresponde

soluciones por parte del gobierno y su comunidad, ya que aun habiendo basureros

recoja la basura el mismo día que el reciclaje no se verían las calles sucias por esculcar las bolsas

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Conclusiones

Aunque los seres humanos, en esencia somos iguales, nos diferencia las manera como usamos la inteligencia y la creatividad. Para tratar de solventar las situaciones complejas que se nos presentan a nosotros y a los demás, oportunidad que nos regala la vida para desarrollarnos y mostrar atributos fehacientes, e inherentes en la creatividad, que son precisamente originalidad, flexibilidad, sensibilidad fluidez e inconformismo.

Como futuros profesionales de psicología, en cualquier campo de acción en el que nos desempeñemos, está claro que siempre será mejor tener y cultivar una mentalidad creativa e inteligente.

Al conocer los enfoques desde la perspectiva de la creatividad y tipos de pensamiento del ser humano se logró determinar que la capacidad creativa en el plano de la transformación cultural está determinado no solo por las características de la dimensión personal, sino también la dimensión social y cultural.

Identificando soluciones innovadoras a ciertas dificultades que se presentan en la vida se pudo exponer una serie de situaciones donde la creatividad fluye sin limitaciones, pues a partir de éstos se escogió el tema de basuras como tema central abordando el problema ambiental desde una perspectiva positiva donde las personas podían expresar sus ideas sin ningún tipo de restricción, es decir que se formularon preguntas abiertas en las encuestas.

Con sistematización de los resultados de encuesta se logra clasificar las respuestas destacando el tipo de pensamiento de cada persona junto con su nivel de creatividad teniendo en cuenta características propias de la creatividad tales como fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración de sus ideas frente a una determinada situación, demostrando su amplia o limitada capacidad para producir soluciones, alternativas o propuestas frente a la realidad en sus distintos contextos.

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D'angelo, Ovidio. Proyección desde Vygotsky a la construcción de la persona y la sociedad creativas: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401509/2014-1/Unidad_II/Proyeccion_desde_Vigotsky_a_la_construccion_de_la_persona_y_la_Sociedad_Creativa.pdf

Morales N, (2007. La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, UNAD. Archivo

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