1. 1. LOS ENTORNOS VIRTUALES DE LAENSEANZA Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el grupo de mbito deinteraccin, sincrnica y asincrnica, donde con base en unprograma curricular, se lleva a cabo el proceso enseanza, a travs de un sistema de administracin de aprendizaje.Actualmente,lastendencias educativas se orientan a esquemas de redes deEstudiantes, acadmicos centrados en el aprendizaje y en el trabajo colegiado con importantes demandas de comunicacin y acceso efectivo a recursos de informacin.
2. 2. ETAPAS DE CREACION DE UN AVAFase 1. Planeacin. En esta fase se define el evento a desenvolver, el pblico alque estar regido, los objetivos, los recursos materiales necesarios y los recursoshumanos, que velarn en el diseo y proceso de los contenidos y en laoperacin del AVA.Fase 2. Esquema. progreso de los ambientes y la creacin de los contenidosdigitales. En este perodo se dispone el proceso de enseanza.Fase 3. Operacin en esta etapa coinciden todos los medios del AVA. Se pone elsitio a prctica de los estudiantes quienes interactan entre ellos llevando acabo los mtodos de evaluacin a travs de un sistema educativo e informativo.
3. 3. RESPETOS PARA UNA SITUACIN VIRTUAL DE ENSEANZASeguridad. Es importante que los alumnos e instructores tengan la suficienteconfianza en la calidad de los medios y los materiales que estarn utilizando enel proceso de aprendizaje u Interaccin.Cordialidad. En ambientes colmados de informacin y tecnologa, hayestudiantes y maestros que pueden quedar desterrados, confundidos yangustiados. Por ello en un AVA no debe perderse de vista la facilidad dequienes participan en el proceso de aprendizaje y consideraren la medida de loposible, sus condiciones tecnolgicas, culturales y econmicas de losbeneficiarios.Persuasin. Imprescindible no slo para minimizar la desercin, sino paraenriquecer el ambiente de aprendizaje. La motivacin est dada principalmentepor el facilitador hacia su grupo con actividades y estrategias creativas yatractivas.
4. 4. SNTESIS DE UN AMBIENTE VIRTUAL DE ENSEANZAConsumidores. Se describe al quin va a aprender, adesarrollar capacidades, generar habilidades, es decirson los actores del transcurso de educacinaprendizaje, principalmente estudiantes yfacilitadores.Currculo. Es el qu va a educarse. Son loscontenidos, apoyos de los programas de estudio ocurriculares y cursos de formacin.Expertos. Aqu est el cmo se va a educar. Son losencomendados de plantear, desarrollar y materializartodos los sujetados educativos que se utilizarn en elAVA.
5. 5. URBANIDADES DECONCLUCIONESLa enseanza en acentuase se estconvirtindo en una alternativa deeducacin, no por novedad sino porqueimpactan en aspectos como: Apoyo a laeducacin presencial con tcticas creadorasy herramientas de informacin ycontribucin que propician el aprendizajecolaborativo. Amplia la cobertura y oferta delos servicios de educacin, a travs de susnumerosas caractersticas.
6. 6. CORREO ESTUDIANTILQUE ES EL CORREO ESTUDIANTIL UNIMINTO:Es una ayuda que se le brinda a los alumnos deUniminuto, en colaboracin con Google, el cual proponetoda su tecnologa en servicios de correoQuienes tienen acceso a este servicio?Todos los alumnos del sistema Uniminuto, inscritos en elsistema GnesisComo es el podero de correo?El dominio del correo esnombre_de_usuario@uniminuto.edu.co
7. 7. COMO ENTRAR AL CORREO ESTUDIANTILSe ingresa por el usuario y clave en la cual essu ID, la clave es la misma que se utiliza engnesis uniminuto.Este correo me ofrece un servicio paragestionar documentos comopowerpoint, Word, Excel entre otros;tambin nos sirve para la informacin deactividades de inters de su respectiva reaen lo cual tiene aplicaciones como el chatsea un servicio de comunicacin
8. 8. CONCLUCIONPues las aulas virtuales y el correo institucional sonherramientas que proporciona la universidad para elservicio de los estudiantes para su mejor desarrollo deaprendizaje y capacidad de manejar una tecnologadiferente, por ende es un servicio para nuestrobeneficio.
9. 9. BIBLIOGRAFIAAULA VIRTUAL UNIMINUTOYOU TUBEGOOGLEWIKIPEDIA
10. 10. FIN