trabajo de iniciacion

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TRABAJO DE INICICIACION DEPORTIVA SOBRE CONCEPTOS RELACIONADO LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE. PRESENTADO POR MONICA YAZMIN BELTRAN 112211204 PROFESORES: JAIRO ACOSTA GUILLERMO CANTOR MAURICIO MORENO EDUARDO ORTEGA INICIACION DEPORTIVA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FUSAGASUGA 2015

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1. TRABAJO DE INICICIACION DEPORTIVA SOBRE CONCEPTOS RELACIONADO LA EDUCACION FISICA Y EL DEPORTE. PRESENTADO POR MONICA YAZMIN BELTRAN 112211204 PROFESORES: JAIRO ACOSTA GUILLERMO CANTOR MAURICIO MORENO EDUARDO ORTEGA INICIACION DEPORTIVA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FUSAGASUGA 2015 2. INTRODUCCION Los conceptos siempre sern los encargados de definir acertadamente los cuestionamientos e interrogantes que se nos van presentando en el extenso mundo del conocimiento, es por eso que su utilizacin e implementacin se hace de una estricta importancia, su aplicacin a las distintas ramas del conocimiento nos permiten establecer con claridad las definiciones y dudas que se nos presentan en el diario acontecer de las disciplinas en las cuales nos encontramos estudiando o trabajando, desde nuestra perspectiva de educadores en educacin fsica en formacin, nos encontramos con una serie de conceptos y definiciones, que en la realidad muchos de los que estamos ejerciendo la carrera an no tenemos claros, ya sea por falta de memorizacin, por pereza o porque simplemente sabemos intuitivamente de que tratan pero en el fondo no poseemos una claridad conceptual que nos permita decir con seguridad esto es tal cosa. 3. JUSTIFICACION Este trabajo se hace con el fin de entender y distinguir las posturas y opiniones conceptuales por diferentes medios, en las cuales encontramos a un estudiante de educacin fsica, un concepto de internet , de un libro y mi propio concepto de educacin fsica, todo esta reunin de conceptos con el fin de apropiarnos y de entender de una manera ms clara, lo que en realidad nos concierne y compete a nuestra carrera. 4. OBJETIVO GENERAL Crear en el estudiante de educacin fsica una postura de total apersonamiento con lo concerniente a su carrera, apropiando as los conceptos bsicos que deberan ser claros para cualquier estudiante de pregrado, para que el marco terico y conceptual se pueda adherir a lo prctico y desarrollar estudiantes ms coherentes e integrales en el momento de salir a la vida laboral. 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS Mirar y analizar los diferentes conceptos que hay en los diferentes medios y asi mismo lograr identificar los conceptos adecuados y relacionarlos con la realidad, . Apropiar e interiorizar los conceptos por parte de los educadores fsicos, para despus no caer en errores tericos y conceptuales. 6. ENTREVISTA A PAULA RODRGUEZ QUE ES EDUCACIN FSICA 7. DEPORTE 8. DEPORTE ASOCIADO Son aquellos deportes en conjunto que estn asociados por una federacin 9. ENTRENAMIENTO DEPORTIVO Es un actividad planificada que ayuda al desarrollo de esta y busca un fin 10. RECREACIN Son actividades recreativas y el elemento fundamental es el juego 11. DEPORTE FORMATIVO Es el aprendizaje se da en un deporte especifico el cual ayuda a desarrollar el mximo nivel. 12. DEPORTE DE RENDIMIENTO Practica deportiva el la cual se busca el mximo resultado 13. EDUCACIN EXTRAESCOLAR es la actividad que se toma en horas diferente a las clases 14. RENDIMIENTO DEPORTIVO Es el avance del deportista el cual se obtiene de el proceso de entrenamiento 15. CONCEPTOS DE INTERNET EDUCACION FISICA Son las disciplinas o ejercicios que se deben hacer y su objetivo es la perfeccin del cuerpo www.definicionabc.com 16. DEPORTE Es la actividad fsica donde su finalidad es la recreacin y va regida por unas reglas http://definicion.mx/deporte 17. DEPORTE ASOCIADO Son deportes en conjunto y son asociadas por que necesita de todos para su triunfo. Entrenamientodeportivouno.blog spot.com 18. ESCUELAS DEPORTIVAS programas de carcter formativo en los cuales tiene como aprendizaje la fundamentacion,perfeccio namiento y especializacin www.comfacauca.com 19. ENTRENAMIENTO DEPORTIVO Es una actividad compleja donde van organizadas cargas de trabajo destinadas a estimular los procesos fisiolgicos del organismo. Entrenamientodeportivouno. blogspot.com 20. RECREACION Es el momento de entretenimiento o ocio que no esta relacionada con el sedentarismo Definicion.mx/recreacion/ 21. DEPORTE FORMATIVO Es el deporte que cada nio escoge para practicar y luego competir y lograr los objetivos Es.wikipedia.org/wiki/de portes.com 22. DEPORTE DE RENDIMIENTO Es la practica deportiva en la cual se logra obtener los mximos resultados. www.juntadeandulancia.es 23. EDUCACION EXTRAESCOLAR 24. RENDIMIENTO DEPORTIVO 25. MIS PROPIOS CONCEPTOS EDUCACION FISICA 26. DEPORTE 27. DEPORTE ASOCIADO Son las actividades fsicas que se practican de una manera organizada y su estructura es federada 28. ESCUELAS DEPORTIVAS Son programas formativos donde los nios inicia su proceso de aprendizaje en algn deporte especifico 29. ENTRENAMIENTO DEPORTIVO es un proceso complejo donde se deben organizar cargas para el trabajo. 30. RECREACION Son actividades que generan una participacin las cuales pueden ser activas o pasivas y generan un goce o disfrute 31. DEPORTE FORMATIVO Son actividades que generan una formacin adecuada en los seres humanos dependiendo de su edad del deporte etc 32. DEPORTE DE RENDIMIENTO Son las practicas deportivas dirigidas para obtener buenos resultados. 33. EDUCACION EXTRAESCOLAR Son todas aquellas actividades que se realizan fuera del mbito escolar 34. RENDIMIENTO DEPORTIVO Son todas aquellas actividades relacionadas con algn deporte donde su fin es buscar el mximo nivel 35. CONCLUSIONES A partir de estas entrevistas y evidencias notamos las distintas posturas de cuatro fuentes, es claro notar que el concepto emitido por los estudiantes de educacin fsica no es muy claro a pesar de que son personas que estn directamente relacionados con la profesin, esto puede ser preocupante, porque se hace necesario que las personas involucradas en la actividad fsica tengan un mnimo marco conceptual, se hace determinante involucrarse seriamente con la profesin, y no limitar la actividad fsica a la mera prctica, es indispensable ser lo ms integro posible y manejar un amplio espacio terico y conceptual, para as darle la suficiente seriedad y solvencia a todos los procesos que se desarrollen en torno a nuestra carrera.