trabajo de investigacion del centro de salud francisco bolognesi

7/26/2019 trabajo de investigacion del centro de salud francisco bolognesi

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NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE EDUCACINSEXUAL EN ADOLESCENTES DE DOS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS EN ELDISTRITO DE CAYMA 2015

Gutirrez J , Huarachi J , Huaracallo M, Huarcaya Y .

RESUMEN:

El presente estudio tuo co!o o"#etio cuanti$car el niel de conoci!ientosso"re educaci%n se&ual en los adolescentes de las instituciones educatiasp'"licas (rancisco )olo*nesi y +rinidad Moran en el distrito de ay!a. Sepresenta a continuaci%n un estudio de tipo o"seracional, prospectio,transersal se*'n -lt!an. Se incluyeron un total de /0 alu!nos de tercer,

cuarto y 1uinto *rado del niel secundario a los 1ue se les realizo un test1ue consisti% de 23 4te! ealuando los puntos de en5er!edades detrans!isi%n se&ual 67H8S79-, !todos, anticonceptios, a"orto,ho!ose&ualidad, !astur"aci%n y anato!4a de los %r*anos se&uales!asculinos y 5e!eninos e&cluyendo 3 alu!nos 1ue ten4an 3/ aos o noasistieron el d4a de la encuesta o"teniendo los si*uientes resultados:o"tuieron un pro!edio de 0;.02 siendo una cali$caci%n re*ular. En lainstituci%n educatia +rinidad Moran el 0< *rado de secundaria o"tuo un=,=> de respuestas correctas en el 4te! de !edidas anticonceptiassiendo la !?s "a#a y el =< de secundaria un /@,2> en anato!4a y $siolo*4a

siendo el !?s alto. En la instituci%n educatia (rancisco )olo*nesi el0 en !astur"aci%n siendo la !?salta. oncluyendo 1ue el niel de conoci!ientos so"re educaci%n se&ual enadolescentes de las instituciones educatias (rancisco )olo*nesi y +rinidadMoran del distrito de ay!a estudiados 5ue re*ular, representando unconoci!iento insu$ciente y potencial!ente peli*roso para la saludreproductia de esta po"laci%n.

Cala"ras clae: niel de conoci!ientos, adolescentes, educaci%n se&ual.

SUMM-RY:

+he present study ai!ed as o"#ectie 1uanti5y the leel o5 Dnoled*e a"outadolescent se& education in pu"lic educational institutions (rancisco)olo*nesi and +rinidad Moran in the district o5 ay!a. -n o"serational,prospectie, transersal presented "elo accordin* to -lt!an. Fereincluded a total o5 /0 students o5 third, 5ourth and $5th *rade o5 secondaryeducation to those ho underent a test ich consisted o5 23 points ite!ealuatin* se&ually trans!itted diseases H76 8 -79S, contraceptie !ethods,a"ortion, ho!ose&uality , !astur"ation and anato!y o5 !ale and 5e!alese&ual or*ans e&cludin* 3 students ho ere 3/ years or did not attend

the day o5 the surey *ettin* the 5olloin* results: they o"tained anaera*e o5 0;.02 "ein* a re*ular rate. 7n the educational institution +rinidad

C?*ina 3


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Moran 0rd *rade o5 secondary o"tained =.=> o5 correct ansers in ite! o5contraception "ein* the loest and =< *rade o5 secondary /@.2> inanato!y and physiolo*y "ein* the hi*hest . 7n the educational institution(rancisco )olo*nesi the 0rd *rade o5 secondary u"tuo [email protected]> onho!ose&uality "ein* the loest and = < *rade o5 secundary /3.2B> on

!astur"ation "ein* the hi*hest.oncludin* that the leel o5 educationcooci!ientos -dolescent se&ual educational institutions (rancisco )olo*nesiand +rinity dell ay!a district is re*ular. oncludin* that the leel o5Dnoled*e a"out se& education in teena*ers o5 the educational institutions(rancisco )olo*nesi and +rinidad Moran as re*ulate,representin* aDnoled*e insucient and potentially dan*erous 5or the reproductiehealth o5 this population.

ey ords: Dnoled*e leel, teens , se& education.

7N+RI9U7IN:

El e!"arazo en adolescentes y la presencia de in5ecciones de trans!isi%nse&ual se han isto au!entados tan*i"le!ente o"ser?ndose el au!entode consultas de adolescentes a los sericios de o"stetricia, con edades cadaez !enores y despertando la preocupaci%n del personal de salud, estode"ido pro"a"le!ente a la 5alta o un "a#o niel de conoci!ientos so"reeducaci%n se&ual en los adolescentes.

El adolescente presenta un panora!a de transici%n e incertidu!"re, conca!"ios $siol%*icos, psicol%*icos, 54sicos, etc. 9onde e&iste una

desin5or!aci%n o in5or!aci%n inadecuada de se&o y se&ualidad.El pro"le!as del desconoci!iento so"re se&ualidad 1ue trae co!oconsecuencia la presentaci%n de e!"arazos no deseados, !adres !uy

#%enes, conictos 5a!iliares y otros pro"le!as de connotaci%n personal,5a!iliar y social K3L.

Es indispensa"le ealuar las 5uentes de las cuales proiene la in5or!aci%nso"re se&ualidad han sido esta"lecidas por Jer%ni!o Maturana enpo"laci%n de estudiantes de secundaria en el Cer' de la si*uiente 5or!a:padres K2A,B >L, a!i*os K2,A >L, her!anos KA,/ >L, nin*una K3,2 >L, otro

K;,2 >L KL.(rente a este panora!a ad1uiere i!portancia y pertinencia lasinesti*aciones 1ue conlleen a actiidades de salud preentias,educatias y asistenciales espec4$ca!ente diseadas para #%enes yadolescentes en tr!inos de cuidados de salud se&ual y reproductiaadecuada a sus e&pectatias y necesidades.

A. Probl!"

Ou?l es el niel de conoci!ientos so"re educaci%n se&ual en losadolescentes de las instituciones educatias p'"licas Jos +rinidad Moran,(rancisco )olo*nesi en el distrito de ay!aP

B. Ob#$%&o'(

C?*ina


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uanti$car el niel de conoci!ientos so"re educaci%n se&ual en losadolescentes de las instituciones educatias p'"licas (rancisco )olo*nesiy +rinidad Moran del distrito de ay!a.

M"$r%"l' ) M*$o+o'El ?!"ito de estudio 5ueron las 7nstituciones educatias: (rancisco)olo*nesi N< 2;;2@ y Jos +rinidad Moran N< 2=A/;/ del distrito de

ay!a, en los !eses de septie!"re y octu"re del ;3=., riteriosinclusi%n: Estudiantes 1ue pertenezcian a los *rados tercero, cuarto y1uinto de secundaria riterios e&clusi%n: Que no asistieron a clases el d4ade la aplicaci%n del instru!ento. Estudiantes !ayores de 3/ aosontando una po"laci%n de /0 estudiantes y 3 $chas e&cluidas

T*,-%,"' ) Pro,+%!%-$o'A. T%o + '$/+%o( Es de tipo o"seracional, prospectio, transersal

se*'n -lt!an

B. I-'$r/!-$o ) V"l%+",%- + %-'$r/!-$o(

Cara la !edici%n del niel de conoci!iento de educaci%n se&ual se utiliz% un

cuestionario, diseado y alidado por pro5esionales !edico *inecoo"stetra , la escala consto de 23 4te!s, con opciones de respuestasdicot%!icas si y no, realizadas de !anera a*rupada se*'n di!ensiones,dicho cuestionario contiene @ 4te!s 1ue !iden los conoci!ientos de-nato!4a y $siolo*4a se&ual y reproductia 3; relacionadas a losconoci!ientos de las 7+SS867H8S79-, / destinados a !etodolo*4aanticonceptia B destinadas a a"orto 2 destinadas a !astur"aci%n =destinadas a ho!ose&ualidad El instru!ento para !edir losconoci!ientos en se&ualidad 5ue alidado en su contenido por #uicio dee&pertos y los 4te!s cu!plen con los criterios esta"lecidos para sualidaci%n.

C. Or",%o-"l%",%- + l"' &"r%"bl'( la aria"le de estudio 5ue losconoci!ientos de educaci%n se&ual de los adolescentes

D. R,ol,,%- ) r%'$ro + +"$o'(

En el presente estudio se utiliz% la tcnica de la encuesta.

E. Pro,'"!%-$o + D"$o'

Se co!par% la encuesta con su solucionario y las pre*untas entraron encali$caci%n de correcta e incorrecta Un correcto represento un alor de

3 y un incorrecto un alor ;. Su!ando se pueden tener un punta#e

C?*ina 0


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!4ni!o de ; y un punta#e !?&i!o de 23. uyos ran*os 5ueronesta"lecidos de la si*uiente !anera:

onoci!iento -lto: Cunta#e de 00T23

onoci!iento !edio: Cunta#e 0 0

onoci!iento "a#o: Cunta#e ;3. A-4l%'%' E'$"+'$%,o(

Se utiliz% el an?lisis estad4stico para estudios descriptios, 5recuenciasrelatias y a"solutas

6. "',$o' *$%,o'(se cont% con la autorizaci%n y per!iso de los directoresde las instituciones educatias

RESU+-9IS

T"bl" 1( D%'$r%b/,%- + l" Pobl",%- '7- '8o9

+"+9 ,r-,%" '%r%$/"l ) "r#"

C?*ina 2


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T"bl" 2( D%'$r%b/,%- + lo' "l/!-o' + l"'I-'$%$/,%o-' E+/,"$%&"' '7- '8o9 +"+9,r-,%" '%r%$/"l ) "r#"

C?*ina =

C"r",$r'$%,"'(

N7!ro

:

S8o

M"',/l%-o 30A =;,==3!-%-o 302 2@,2=A3 3;; +ot

alE+"+

1; < 1= ; A2,=015 < 1> B@ =,2A

A3 3;; +ot

alPro!+%o+ E+"+ 3=,A

Cr-,%" E'%r%$/"lS% = @0No 3@ A

A3 3;; +ot

alP"r#"

S% =0 3@,=BNo 3=2 /;,22

TOTAL A3 3;; +otal


6/16

Col%o Tr%-%+"+Mor"-

Col%o 3r"-,%',oBolo-'%

C"r",$r'$%,"'(

N'!ero

> C"r",$r'$%,"'(

N'!ero

>

S8o S8oM"',/l%-o 23 =3,@ M"',/l%-o @B =;3!-%-o 0/ 2/,3 3!-%-o @B =;E+"+ E+"+

1; < 1= B= /,/ 1; 1= 30A A3,0=

15 1> 32 3A,A 15 < 1> == /,B=

Cr-,%"

E'%r%$/"l

Cr-,%"

E'%r%$/"lS% B@ /A,02 S% 3/0 @=,03

No 3; 3,BB No @ 2,B@

P"r#" P"r#"S% 0 2;,= S% /= 2A,

ANo 2A =@,= No 3;A =,

A0

C?*ina B


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T"bl" ;( Pro!+%o ) C"l%?,",%- + R'/'$"'

Corr,$"' + l"' I-'$%$/,%o-' E+/,"$%&"' Tr%-%+"+Mor"- ) 3r"-,%',o Bolo-'% '7- "@o + '$/+%o'

7nstituciones Educatias+rinidad Mor?n (rancisco )olo*nesi

A@o +'$/+%o'

Cro!edio ali$caci%n

Cro!edio ali$caci%n

; A.@= Re*ular /.B; Re*ular= 03.B/ Re*ular 0;.BA Re*ular5 00.@= -lto 0;.B2 Re*ular

Pro!.-r"l

0;.02 Re*ular

Co-o,%!%-$o Al$o( P/-$"# + ;;=1Co-o,%!%-$o !+%o( P/-$"# 2;< ;2

Co-o,%!%-$o b"#o( P/-$"# 0


8/16

T"bl" =.< C"l%?,",%o- -r"l + lo' ro!+%o'

C?*ina /

C"l%?,",%- N/!ro :

Al$" @0 02.0

R/l"r 3B= B/.@

B"#o 30 2./

To$"l 3;;


9/16

T"bl" 5( Por,-$"# + R'/'$"' Corr,$"' or+%!-'%o-' ) "@o' +

'$/+%o + l"' I-'$%$/,%o-' E+/,"$%&"'

-nato!4ay$siolo*4a

7+S867H

Creenc.E!"arazo

Mastur"aci%n

-"orto

Ho!ose&ualidad

Tr%-%+

"+Mor4-

; AB,33> BA,A/>

=,=> A,=> A=,;> B/,;>

= /0,B> AA,3@>

A,0A> /2,/A> A=,//>

B@,2A>

5 /@,2> //,/@>

AB,3@> /2,=> A,>

/;,;>

3r"-,%',oBolo-'%

; A=,0> A3,@;>

=@,/> B@,B2> B=,2>

=@,A3>

= /;,@/> /;,@/>

BB,BA> AB,32> A2,2>

B0,;0>

5 A@,B@> AB,=>

A;,;2> /3,2B> AB,3= B/,B>

C?*ina @


10/16

T"bl" ( Pro!+%o + R'/'$"' ,orr,$"' '7-'8o - l"' I-'$%$/,%o-' +/,"$%&"'

M"',/l%-o 3!-%-o

N< Cro!edio N< Cro!edioTr%-%+"+Mor"-

=1

23 03.BB 0/ 03

3r"-,%',oBolo-'%

@B 0;.B @B @.=@

To$"l 30A 302

C?*ina 3;


11/16

T"bl" >( Pro!+%o + r'/'$"' ,orr,$"''7- +"+ - l"' %-'$%$/,%o-' +/,"$%&"'

1; 1= "@o' 15 1> "@o'

N< Cro!edio N< Cro!edio

Tr%-%+"+Mor"-

32 =.@0 B= 0.=3

3r"-,%',o

Bolo-'%

== /.B@ 30A 0;.2

To$"l B@ ;

C?*ina 33


12/16

T"bl" ( Pro!+%o + r'/'$"' ,orr,$"' '7-,r-,%" '%r%$/"l - l"' %-'$%$/,%o-' +/,"$%&"'

Cr)-$'%r%$/"l

A$o

N< Cro!edio N< Cro!edio

Tr%-%+"+Mor"-

B@ 03.0; 3; 03.B

3r"-,%',oBolo-'%

3/0 @.@3 @ 0;.0/

To$"l = 3@

C?*ina 3


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T"bl" ( Pro!+%o + r'/'$"' ,orr,$"' '7-r'-,%" + "r#" - l"' %-'$%$/,%o-' +/,"$%&"'

Co- P"r#" S%- P"r#"

N< Cro!edio

N< Cro!edio

Tr%-%+"+Mor"-

0 0. 3 0;.A2

3r"-,%',oBolo-'% 2A @.;3 3;A 0;.B=

To$"l A@ 3/

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97SUS7VN:

En ay!a, -re1uipa y el pais en *eneral e&iste la pro"le!?tica de la saludse&ual y reproductia la cual representa un pro"le!a de salud 1ue puede!e#orarse en *ran !edida !ediante el conoci!iento y la in5or!aci%n.

En esta inesti*aci%n participaron un total de /0 alu!nos de las7nstituciones educatias +rinidad Moran y (rancisco )olo*nesi del distrito de

cay!a, el pro!edio de puntuaci%n 5ue de 0;,02 Kso"re 23L, de los cuales30A arones y 302 !u#eres.

astao J. y cola"oradores, en su estudio pu"licado en ;30 estudiaron eninstituciones educatias en la ciudad de Manizales en olo!"ia losconoci!ientos so"re se&ualidad y practicas se&uales, cuyo pro!edio deedad 5ue de 3B,03 aos, de *nero !asculino en un =B,= >. Cresentaron unpro!edio de ,@ Kso"re =L, de conoci!ientos en educaci%n se&ual, ade!?spresentaron 3,/ en !todos anticonceptios, ,2 en e!"arazo, 0,= enen5er!edades de trans!isi%n se&ual, para un pro!edio total de ,A K0L .

Resalta la di5erencia de la escala de cali$caci%n pero es si!ilar tanto enpro!edio de edad, cantidades si!ilares de participantes !asculinos y

5e!eninos y el !ini!o punta#e *eneral en la di!ensi%n de Mtodosanticonceptios. Esto podr4a de"erse al te!or y percepci%n de un n'!eroi!portante de la po"laci%n de 1ue estos te!as de"en per!anecer ocultospara los adolescentes por aun considerarlos ta"'.

i"reros . y cola"oradores, en el ao ;;/ realizaron una inesti*aci%nconoci!ientos, actitudes y pr?cticas so"re se&ualidad de los adolescentesen una unidad educatia, B/ adolescentes con edades co!prendidas entre30 y 3@ aos del 2eran !u#eres y el 2@,=> ho!"res. Se eidencia en los adolescentes enestudio un niel de conoci!iento so"re 7.+.S re*ular, un 3B,2> reporto unniel de conoci!iento "ueno, B,B@> re*ular y ;,@> de$ciente sindi5erencias estad4stica!ente si*ni$catia entre los se&osResulta nota"le las si!ilitudes de ?!"ito, edades y distri"uci%n de se&oscon nuestro estudio, por otro lado, contrasta la li!itaci%n del estudio acentrarse 'nica!ente en conoci!ientos de 7+S, el cual es en todos los casossuperior al B=>, podr4a ser eidencia de los es5uerzos de losesta"leci!ientos de salud 1ue tienen estas instituciones en su #urisdicci%n yrealizan capacitaci%n en todas las instituciones educatias de su ?!"ito K2L .

En cuanto a las di!ensiones la !?s conocida en 7.E +rinidad Moran 5ue

anato!4a y $siolo*4a K/@,2>L y en 7.E. (rancisco )olo*nesi 5ue

C?*ina 32


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!astur"aci%n K/3,2B >L, la !enos conocida 5ue preenci%n de e!"arazoK=,=>LK=@,/>Lrespectia!ente

astillo S. en ;3; en su estudio conoci!ientos y actitudes se&uales enadolescentes de 32 a 3@ aos en el distrito de astillaTCiura, con lossi*uientes resultados 1ue los adolescentes entreistados tienen un niel deconoci!ientos en se&ualidad en 5or!a *lo"al y por di!ensiones "a#o K/>L:la di!ensi%n !enos conocida, con niel de conoci!iento "a#o 5ue anato!4ay $siolo*4a se&ual y reproductia K/B>L,se*uida de preenci%n deen5er!edades de trans!isi%n se&ual67H8S79- K/;>L, y $nal!ente el ciclode respuesta se&ual y !etodolo*4a anticonceptia co!o preenci%n dele!"arazo KA/>L K=L.En este caso es notoria principal!ente una di5erencia en el niel hallado,pero el instru!ento utilizado 5ue di5erente , ade!?s este se centra"a !?sen las actitudes se&uales. +al ez es la causa, #unto a los di5erentes espacios*eo*r?$cos, po"laciones, realidades y situaci%n socioecon%!ica, las causasde las notorias di5erencias en los resultados, siendo a1u4 la di!ensi%n

!enos conocida la anto!4a y $siolo*4a y en nuestro estudio esta di!ensi%nser de las !?s respondidas, asi co!o resaltar los *randes porcenta#es deconoci!iento "a#o hallados por astillo en contraste con los de niel re*ularpredo!inante en el estudio. a principal si!ilitud es la di!ensi%n de!todos anticonceptios: preenci%n del e!"arazo, pues si*ue siendo !uydesconocida en a!"as inesti*aciones.

Este tipo de inesti*aci%n es necesaria pues contri"uir? a conocer lopro"le!as se&uales 1ue presentan los adolescentes en cuanto di!ensionesso"re sus conoci!ientos y los resultados per!iten esta"lecer un *rupo deestrate*ias 1ue ayuden a 5ortalecer la educaci%n, preenci%n y pro!oci%nen este *rupo de *ran ulnera"ilidad en nuestro !edio.

Itra contri"uci%n es 1ue sire co!o *u4a para el sector salud to!e !edidasal respecto, desarrolle pro*ra!as de salud en los adolescentes co!oprioridad "?sica para el aance social, econ%!ico y pol4tico de nuestro pa4sde acuerdo a las necesidades y realidad en la cual ie el adolescente porotro lado serir? co!o "ase en el ?!"ito local para 5uturos estudiosrelacionados con dicho te!a.

onclui!os 1ue el niel de conoci!ientos so"re educaci%n se&ual enadolescentes de las instituciones educatias (rancisco )olo*nesi y +rinidadMoran del distrito de ay!a estudiados es re*ular, representando unconoci!iento insu$ciente y potencial!ente peli*roso para la saludreproductia de esta po"laci%n.

Reco!enda!os proporcionar capacitaci%n so"re educaci%n se&ual a lapo"laci%n adolescente de este ?!"ito para elear el niel de conoci!ientosso"re el te!a, !ediante: charlas, talleres, entre otros y ta!"in pro!oer1ue estos te!as sean proporcionados de una 5or!a !?s a!plia por cursosde la curricular escolar en secundaria.

-de!?s, es reco!enda"le !edir el niel de conoci!ientos so"re educaci%nse&ual peri%dica!ente, !onitorizando as4 el aprendiza#e de estos

C?*ina 3=


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i!portantes te!as , por ulti!o ta!"in reco!enda!os 1ue se realicenotros estudios so"re el te!a direccionados principal!ente a hallar los5actores asociados a estos nieles de conoci!ientos 1ue constituyen unapreocupaci%n para los encar*ados de salud y la co!undad.

)7)7IGR-(7-:

3. Quispe F. , Quispe -. , Quispe G. onoci!ientos, actitudes ypr?cticas so"re se&ualidad en la po"laci%n adolescente del distrito de

!ollepata cusco ;;0. Maturana J, Wlarez JG, ar"onel F(, Goyeneche J. Se&ualidad y!todos anticonceptios en estudiantes de educaci%n secundaria ;;.-cta Med Cer' ;;@.

0. astao J , astro , Garc4a G , Garc4a M , Morales , Riera ) ,Rocha J , Xapata M . onoci!ientos so"re se&ualidad y pr?cticas se&uales enadolescentes de / a 33 *rado en una instituci%n educatia de la ciudad deManizales Kolo!"iaL, ;30. Salud )arran1uilla ;32 0;K0L: 0@2;2.

2. i"reros , (uentes , Crez - . onoci!ientos, actitudes y

pr?cticas so"re se&ualidad de los adolescentes de / a 33 *rado en unainstituci%n educatia de la ciudad de Manizales Kolo!"iaL, ;30. Reistadel 9eparta!ento de Salud C'"lica de la Escuela de Medicina de laUniersidad de ara"o"o 6enezuela. ;30 3KL: 330.

=. astillo S. onoci!ientos y actitudes se&uales de los adolescentesde 32 a 3@ aos del -senta!iento Hu!ano El 7ndio del 9istrito de astillaCiura durante el periodo ;;@;3;. +esis para optar el +itulo de icenciadaen I"stetricia. Ciura. Cer': Uniersidad at%lica os Wn*eles de hi!"ote,;3;. @0 pp.

C?*ina 3B

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