DISLEXIA

NOMBRE: Edelmira Labbè Castro

9-5-2016

2016DISLEXIA

INDICE

ContenidoINTODUCCION....................................................................................................................................0

La elección del tema de la dislexia se debe principalmente a que nos parece un tema muy interesante como futuros maestros, ya que afecta de un 10% a 15% de la población escolar y adulta.............................................................................................................................................0

Al desarrollar el monográfico hemos podido comprobar que el maestro tiene un papel importante para que sea detectada a tiempo................................................................................0

El hecho de descubrir tempranamente una dislexia, significa la diferencia entre el fracaso y el triunfo escolar. Si el niño es tratado a tiempo podrá superar su problema y llevar una vida completamente normal..................................................................................................................0

Los niños que presenten este trastorno pueden ser tratados y reeducados directamente en su escuela con los demás niños, simplemente contando con la atención de un especialista que le aplica una adaptación curricular....................................................................................................0

Nos parece que el tema es muy útil para futuros profesionales....................................................0

¿Qué es?............................................................................................................................................1

¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA DISLEXIA?...............................................................................................1

Causas................................................................................................................................................2

Síntomas............................................................................................................................................2

Prevención.........................................................................................................................................3

Diagnóstico.....................................................................................................................................3

Tratamientos......................................................................................................................................4

Cómo detectar la dislexia infantil en casa..........................................................................................5

TIPOS DE DISLEXIA..............................................................................................................................6

DISLEXIA

INTRODUCCIÓN

a elección del tema de la dislexia se debe principalmente a que nos parece un tema muy interesante como futuros maestros, ya que afecta de un 10% a 15% de la población escolar y adulta.L

Al desarrollar el monográfico hemos podido comprobar que el maestro tiene un papel importante para que sea detectada a tiempo.

El hecho de descubrir tempranamente una dislexia, significa la diferencia entre el fracaso y el triunfo escolar. Si el niño es tratado a tiempo podrá superar su problema y llevar una vida completamente normal.

Los niños que presenten este trastorno pueden ser tratados y reeducados directamente en su escuela con los demás niños, simplemente contando con la atención de un especialista que le aplica una adaptación curricular.

Nos parece que el tema es muy útil para futuros profesionales

DISLEXIA

1¿Qué es?

s una dificultad de aprendizaje en la que la capacidad de un niño para leer o escribir está

por debajo de su nivel de inteligencia. Se tiende a usar este término de manera amplia ante cualquier problema de lectura. Hablando con propiedad, la dislexia es la dificultad para leer causada por un impedimento cerebral relacionado con la capacidad de visualización de las palabras. En lenguaje médico se llama ceguera congénita de las palabras; los maestros la suelen denominar impedimento para leer.

E

La gente con dislexia suele invertir las letras cuando trata de escribir una

palabra aunque sepan deletrearla. También suelen escribir algunas letras al revés o invertidas. La lectura es difícil porque no pueden distinguir

determinadas letras o las invierten mentalmente. Aunque hasta hace poco se calificaba a los niños con dislexia como "incapacitados para aprender", la mayoría pueden aprender y sus

problemas no están relacionados con la inteligencia. De hecho, muchos disléxicos son muy inteligentes y algunos alcanzan un éxito extraordinario.

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“En lenguaje médico se llama ceguera congénita de las palabras”

2¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA DISLEXIA?

A pesar de que se habían realizado diferentes investigaciones no habían conseguido conocer qué era lo que ocurría en el cerebro de los disléxicos con el fin de descubrir tanto el origen como un tipo de tratamiento específico para hacer frente a los problemas de aprendizaje.

Un equipo de la Universidad Católica de Lovaina (Bélgica) ha analizado y comparado escáneres cerebrales de pacientes con y sin dislexia, con el fin de observar las conexiones realizadas por el cerebro cuando el niño comienza

a aprender a leer. En estos escáneres observaron que las conexiones entre

distintas partes del cerebro relacionadas con el aprendizaje no eran las correctas pero, sin embargo, observaron que las representaciones fonéticas permanecían intactas a pesar de presentar a los pacientes estímulos auditivos como “ba” y “da”.

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CausasNo hay ninguna seguridad sobre la causa de la dislexia. Se cree que el origen es una falta del SNC en su habilidad para organizar símbolos gráficos. 

Síntomas

Los niños y adultos con dislexia pueden presentar algunos de estos síntomas:

Dificultad para leer oraciones o palabras sencillas. Suelen presentarse problema frecuentes con palabras cortas como del o por.

Invierten las palabras de manera total o parcial, por ejemplo casa por saca.

Escriben la misma palabra de distintas maneras.

Invierten las letras, por ejemplo p por b, o d por b.

Tiene dificultadas para ver que una palabra está mal escrita.

Cometen errores de ortografía raros, como merc por comer.

Copian las palabras mal aunque están mirando cómo se escriben.

Conocen una palabra pero usan otra, como gato por casa.

Tienen dificultades para distinguir la izquierda de la derecha.

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4PrevenciónDiferentes estudios han demostrado que la dislexia tiene un carácter hereditario; a pesar de esto, con una intervención adecuada, se puede mejorar la velocidad lectora hasta niveles funcionales.

DiagnósticoSi su hijo tiene dificultades para leer, el pediatra debe examinarle la vista, el oído y la capacidad motriz para detectar algún problema. Si no existe ningún trastorno en estas áreas, debe llevarlo a un especialista en lectura y/o a un psicólogo infantil. El doctor examinará al niño en busca del problema físico o emocional que origina sus dificultades para leer. El psicólogo o el especialista en lectura le harán pruebas de diagnóstico referidas a lectura, escritura y memorización. Estas pruebas permiten verificar el diagnóstico de dislexia.

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5TratamientosUna vez se ha diagnosticado dislexia un tutor en fonética puede elevar al niño hasta el nivel de lectura apropiado para su inteligencia. Se debe informar al maestro del niño y pedirle que sea comprensivo. Existen versiones de exámenes adaptados para estudiantes con dislexia. La dislexia puede superarse cuando está correctamente diagnosticada y se la trata con paciencia y fuerza de voluntad. Las dificultades en la educación suelen ser el resultado de un diagnóstico equivocado y la consiguiente frustración del niño al sentirse incapaz. Busque las áreas en las que el niño se destaca y ponga el énfasis en ellas.

Un niño puede tener problemas para leer, pero ser un genio en matemáticas, música u otros campos. Los ordenadores y las nuevas tecnologías son herramientas de aprendizaje especialmente útiles para los niños que tienen dislexia, ya que permiten desarrollar habilidades para escribir que de otra manera no se podrían lograr. Muchos niños disléxicos son capaces de compensar sus desventajas con relativa facilidad; sin embargo, suelen tener más dificultades para superar el problema emocional de sentirse incapaces.

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6Cómo detectar la dislexia infantil en casaReconocer la dislexia no es sencillo. Cuando se detecta que el niño tiene dificultades para leer, la primera medida debe ser acudir al pediatra para comprobar si existen problemas de vista o de oído. Una vez descartados, el siguiente paso es consultar con un especialista en lectura o un psicólogo infantil que, tras realizar pruebas de lectura, escritura y memorización, podría diagnosticar dislexia.

Sin embargo, es posible identificar este trastorno en casa, conociendo una serie de indicadores de progreso que los niños deben haber superado según su franja de edad; si un escolar falla en alguno de estos indicadores, podríamos estar ante un caso de dislexia. En este sentido, es muy importante hacer un seguimiento de los avances del niño en el colegio y “estar alerta de los informes escolares y los avisos de los profesores, pues para los padres es difícil conocer el nivel académico de su hijo al no poder compararlo con el resto de la clase”.

Un niño de 5 a 7 puede tener dislexia si:

No es capaz de relacionar grafía y sonido. No consigue identificar los sonidos que componen las palabras. No sabe reconocer palabras que empiezan con la misma letra, por ejemplo:

mamá, mapa, mantel. No puede leer y deletrear palabras sencillas ya aprendidas. Tiene serias dificultades para aprender los días de la semana y los números del

1 al 10. No tiene capacidad para rimar palabras: gato-pato, beso-queso.

Un niño de 7 a 9 años puede tener dislexia si:

No mejora su velocidad lectora a esa edad. No se sabe las tablas de multiplicar. Comete errores ortográficos naturales o básicos. No es capaz de construir discursos escritos bien estructurados. Utiliza con frecuencia “eso” o “esa cosa” en vez de usar palabras específicas

para referirse a objetos y cosas.

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7TIPOS DE DISLEXIA

Casos de chile y el mundo.

MARÍA VICTORIA TRÍVEZ GARIJO de Madrid.

¿Qué porcentaje de la población es disléxica?Depende del idioma. En España, alrededor de un 10%. En una clase de 40 alumnos hay 4 disléxicos, y una media de alrededor de 7 niños con dificultades.

BIBLIOGRAFÍA

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8BibliografíaDMEDICINA. (16 de MAYO de 2016). HTTP//WWW.DMEDICINA.COM.

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