Trabajo FIN DE GRADO MAESTRO Sesión 1
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Trabajo FIN DE GRADO MAESTRO
Sesión 1
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¿Qué necesito?
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Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, ya que las ideas constituyen el primer acercamiento a la “realidad” que habrá de investigarse. Las ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias individuales, materiales escritos, materiales audiovisuales, teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos.
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¿Qué puedo hacer?
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TFGTipos de trabajo:
- PROFUNDIZACIÓN: consiste en proponer y verificar una o más hipótesis
- RECOPILACIÓN: describir un contenido acotado y presentar críticamente alternativas para su interpretación.
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¿Cómo comienzo?
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Un problema es un enunciado u oración interrogativa que pregunta: ¿Qué relación existe entre dos o más variables? La respuesta constituye aquello que se busca en la investigación. Una buena formulación del problema implica necesariamente la delimitación del campo de investigación, establece claramente los límites dentro de los cuales se desarrollará el proyecto.
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¿Los objetivos?
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Se formulan con un verbo en infinitivo más el contenido del objeto de estudio. Se pueden utilizar fórmulas verbales como las siguientes: ANALIZAR – CALCULAR – CLASIFICAR – COMPARAR – CONOCER - CUANTIFICAR – DESARROLLAR - DESCRIBIR – DESCUBRIR - DETERMINAR – ESTABLECER – EXPLORAR -IDENTIFICAR –INDAGAR - MEDIR – SINTETIZAR – VERIFICAR
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¿Las hipótesis?
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TFGNo es posible avanzar un solo paso en una investigación si no se comienza por sugerir una explicación o solución de la dificultad que la originó.
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¿Estructura?
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TFGPORTADAINTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOSCAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ANTECEDENTES
BASES TEÓRICAS SISTEMA DE VARIABLESCAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO DISEÑO Y TIPO DE INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS PROCEDIMIENTO (FASES) CRONOGRAMA (TIEMPOS)CAPÍTULO IV: MARCO EMPÍRICO
RECOGIDA Y ANÁLISIS DE DATOSCAPÍTULO V: CONCLUSIONES Y PROSPECTIVA
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¿Marco teórico?
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TFGBases de datos de TESIS:https://www.educacion.gob.es/teseo/irBusquedaAvanzada.do
Educación:http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php EURYDICEhttp://www.eric.ed.gov/ ERIC
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TFGBuscador de referencias:http://www.mcu.es/rebeca/cargarFiltro.do?cache=init&layout=rebeca&language=es
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¿La Bibliografía?
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TFGNorma APA: American Psychological Association
http://flash1r.apa.org/apastyle/basics/index.htm
http://www.slideshare.net/rchoquel/normas-apa-1430826
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APRENDIENDO A CITAR:
Cita textualPenagos (2004) estableció que la creatividad "es la generación de procesos de información, productos o conductas relevantes para una situación de destreza o conocimiento insuficiente" (pág.148).Cita parafraseadaLa creatividad se presenta cuado es insuficiente el conocimiento y/o la destreza (Penagos, 2004). Cita de una fuente secundaria Penagos (cit. por Sternberg, 2006) establece un procedimiento para implementar metodologías creativas en la educación.
Las referencias que se utilizan en este apartado de citas, se obtuvieron de http://homepage.mac.com/penagoscorzo/apa/references-apa-style/index.html#DVD
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TFGAlgunas ayudas:• http://peremarques.pangea.org/edusoft.htm • http://www.investigacioncualitativa.es/Paginas/Articulos/investigacioncualitativa/PortaSilva.pdf • http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa8/problema_investigacion/index.htm• http://www.investigacionescolar.es/
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• Bernardo, J. y Calderero, J. F. (2000) Aprendo a investigar en educación. Madrid: Rialp
• Lerma, H.D. (2004) Metodología de la investigación : propuesta, anteproyecto y proyecto. Bogotá: Ecoe ediciones
• Prellezo, J. M. y García, J. M. (2003) Investigar: metodología y técnicas del trabajo científico. Madrid: CCS
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