“Diseño de un proyecto de ludoteca como un escenario potencializador del desarrollo integral de los niños y niñas del barrio Belén Rincón del municipio de Medellín”

Grupo: 102058_122:Grupo: 102058_122:

Sara Gómez Lenis - Cód. 43.261.230Isabel Cristina Cardona – Cód.Natalia Elena Castañeda – Cód.

43.300.373Maritza Correa – Cód.

El ProblemaEl Problema• Planteamiento: Los diferentes conflictos que

enfrenta la comunidad de Rodeo Alto repercuten en los niños de la zona quienes se enfrentan a cuidados inadecuados, ausencia de espacios que promuevan el afecto entre ellos y sus padres, su falta de alternativas para el juego, de escenarios con condiciones adecuadas para su socialización y aprendizaje de pautas de convivencia.

• Formulación: ¿Se puede por medio de la implementación de una ludoteca, aportar positivamente en la vida, convivencia y potencialización del desarrollo integral y de los niños y niñas del barrio Belén Rincón del municipio de Medellín?

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JustificaciónJustificaciónSegún el reporte del DANE, Un gran porcentaje de población de Medellín (63%) vive en condiciones de marginación que suponen un obstáculo para el acceso a oportunidades en educación, cultura, deporte y recreación; factores fundamentales para el normal desarrollo de las personas en el ámbito familiar y social. El municipio de Medellín y la Gobernación de Antioquia, han hecho un gran esfuerzo, instaurando ludotecas en los barrios de la ciudad, pero aún no es suficiente, faltan algunas comunidades, es por ello que queremos instaurar una nueva ludoteca en el barrio Belén de la ciudad de Medellín, como un espacio para que los niños, niñas y adolescentes del barrio socialicen, un espacio donde se rescate el vínculo afectivo y las familias encuentren paz, tranquilidad, alegría, goce y disfrute.La ludoteca es un espacio creado para favorecer y facilitar el juego, donde a través del juego/juguete se pretenderá proporcionar aprendizajes, adquisición del conocimiento, desarrollo de habilidades, de forma natural y agradable, con el fin de sacar adelante a una comunidad acorralada por la violencia, el dolor, el miedo, donde no existe un buen conocimientos de los beneficios y los derechos de la niñez y las percepciones y significados de los logros, dificultades y posibilidades.

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Objetivo GeneralObjetivo GeneralCrear un espacio en el barrio Belén Rincón para el desarrollo de los niños, niñas, adolescentes y sus familias a través del juego y la participación en las actividades lúdico formativas, con espacios para aprender jugando, con el acompañamiento de adultos y jóvenes que asesoran y desarrollan actividades con un objetivo claro: el desarrollo integral de los niños y las niñas.

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Objetivos Objetivos EspecíficosEspecíficos

Potenciar la utilización de la actividad lúdica como un recurso educativo y creativo en el tiempo libre, como método de aprendizaje y desarrollo de competencias, habilidades y conductas de los niños del barrio Belén Rincón.

Favorecer la integración y socialización (aceptación del otro), tanto en la institución como en el mundo externo.

Propiciar un espacio placentero, alegre, sorpresivo, curioso y vivo que permita la expresión de la creatividad.

Facilitar que el juego sea una actividad lúdica que favorezca el desarrollo psicomotor, afectivo y social del niño.

Ofrecer programas lúdico-pedagógicos orientados a la prevención de problemas relevantes de la niñez del barrio.

Promover pautas de crianza no violenta a través de procesos lúdico pedagógicos con las familias.

Aportar positivamente en las relaciones interpersonales de los niños con y en su entorno.

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Marco de referencia Marco de referencia – Marco contextual– Marco contextual

El barrio Belén Rincón en rodeo alto, está ubicado en la comuna 16 al sur occidente de la ciudad de Medellín, mide 65,23 hectáreas, tiene 40.000 habitantes y limita al oriente con la Clínica las Américas, al occidente con la portada del Manzanillo (corregimiento AltaVista), al sur con la vereda capilla del Rosario y al norte con la loma de los Bernal.Un aspecto fundamental en su historia es el arrinconamiento que ha sufrido por parte de las urbanizaciones cerradas, las cuales además de modificar su perspectiva aldeana, a cambiado la manera de asumir al vecino. En la cotidianidad de las comunidades de varios barrios de Belén y el corregimiento de AltaVista, son constantes los enfrentamientos y la violencia desenfrenada de los grupos delincuenciales, que se evidencia en balaceras, homicidios, desplazamientos forzados por amenazas y el miedo, siendo los niños los principales implicados al crecer dentro del conflicto sin muchas alternativas de una visión diferente al día a día.

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Marco de referencia – Marco de referencia – Referentes conceptualesReferentes conceptuales

Las ludotecas “son espacios de expresión lúdica, creativa, transformados por la imaginación, fantasía y creatividad de los niños, jóvenes, adultos y abuelos donde todos se divierten con espontaneidad, libertad y alegría” (Raimundo Dinello). Contribuyen en la formación integral de los niños como ciudadanos e integrantes de una familia, de una comunidad y de una institución.Las funciones de la ludoteca son: Recreativa, Educativa, Socio-Económica, Comunitaria y de Investigación, Josep Mº Allue (1999 )

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Las Ludotecas, en Medellín se conciben desde hace mas de 10 años, donde instituciones y entidades como la visitación, COMBOS, y el INDER Medellín le apostaron a esta metodología que llego a Suramérica a través de Brasil, reconociendo su importancia en el desarrollo integral de los niños y niñas de la ciudad.Actualmente el INDER es la entidad que tiene más posicionado este programa con 73 ludotecas en diferentes barrios de la ciudad

Identificación del producto o Identificación del producto o servicio (características o atributos)servicio (características o atributos)

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El servicio que se prestará en la Ludoteca es la integración de la comunidad en torno a una mejor educación a los niños, niñas y jóvenes de la comunidad, con recurso humano capacitado en la realización de actividades, utilizando implementos que faciliten el mejoramiento de las capacidades motoras e intelectuales de los educandos.

1. TE CUENTO UN CUENTO. Espacio donde la literatura y el universo de los textos va acompañado de un ambiente agradable, donde cojines, colchonetas, libros de fácil manipulación hacen de leer un placer.

2. JUEGO DE ROLES: un espacio para explorar y jugar a ser… donde construyen y van edificando su personalidad, requiere muñecas, cocinita, carros, disfraces, entre otros.

3. CONSTRUYAMOS: Un espacio para que la lógica y el desarrollo cognitivo se fomente a partir de la creación y el contacto directo con materiales encajables, de ensartado, rompecabezas y donde se potencien habilidades manuales y viso motoras.

4. GIMNASIO: Un espacio donde desarrollan sus habilidades físicas, donde la elasticidad y la corporalidad es protagonista, requiere colchonetas, bloques blandos.

Descripción de los Descripción de los consumidores o beneficiarios consumidores o beneficiarios

del productodel producto

Los beneficiarios son los niños y niñas menores de 10 años del barrio Belén Rincón y aledaños, sus padres, madres, acompañantes o adultos significativos.

Por lo general, son niños provenientes de estrato socio - económicos  bajo, medio- bajo y medio, tanto escolarizados como des-escolarizados. Entre ellos se encuentra un número considerable de niños en situación de discapacidad y desplazamiento.

En su gran mayoría son niños con limitaciones de alimentación, vivienda, aseo, educación y vestuario que permanecen solos la mayor parte del tiempo o al cuidado de familiares o vecinos de sus padres, un gran número de ellos son protagonistas desde muy temprana edad de condiciones de maltrato al interior de sus hogares

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Resultados del estudio de Resultados del estudio de mercado (análisis de la mercado (análisis de la

demanda)demanda)El sector Rodeo Alto está rodeado por varios barrios de la comuna 16 de Belén, tales como Belén rincón, la mota, altavista, la capilla, etc. y en su parte más alta, hacia el sur limita con la Comuna 15 Guayabal en el sector la Colinita, todos estos barrios podrían ser usuarios de la ludotecaTeniendo en cuenta que la población total es de 40000 y que los usuarios potenciales de la ludoteca, comprendida por los tres primeros rangos de edad: primera infancia, edad escolar y adolescencia con 9,3%, 10,08% y 9% respectivamente (Revista Colombiana de Ciencias Sociales ISSN 2216-1201 Número 4 Enero – Junio de 2012), se tendría una demanda de aproximadamente 3720, 4320 y 3600 para cada rango, para un total de 11640 posibles usuarios.

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Resultados del estudio de Resultados del estudio de mercado (análisis de la oferta)mercado (análisis de la oferta)

Las ludotecas de Medellín, vienen funcionando con una capacidad promedio de 638 niños al mes, por lo que esta será la oferta estimada del proyecto.

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Es evidente en este caso que la demanda desborda totalmente la oferta, teniendo en cuenta la gran cantidad de población que podría utilizar los servicios de la ludoteca, esta es tan solo un aporte a una pequeña parte de dicha población

Cuando se analiza la oferta es nula, en el sector no hay participación de aluna otra ludoteca, por lo tanto la creación de una seria la única para esta población, siendo un factor muy positivo.

Resultados del estudio de Resultados del estudio de mercado (análisis de precio)mercado (análisis de precio)

• Las Ludotecas son un proyecto con una perspectiva de derecho, donde todo ciudadano debe gozar con equidad de los mismos derechos y oportunidades, sin ser discriminado ya sea por sexo, raza, origen, genero, condición social política y filosófica y desde este enfoque la Administración Municipal hace garante el derecho que tiene cada ciudadano a la participación y acceso a la educación, la salud, la protección, el deporte y la recreación.

• Por ser un proyecto social de la Alcaldía de Medellín, que permite que los menores disfruten de espacios mágicos para el desarrollo y el aprendizaje con una atención totalmente gratuita.

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Resultados del estudio Resultados del estudio técnicotécnico

(cómo se va a llevar a cabo la producción del bien o (cómo se va a llevar a cabo la producción del bien o servicio)servicio)

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Resultados del estudio técnico Resultados del estudio técnico (localización del proyecto)(localización del proyecto)

La ubicación ideal para una Ludoteca será un local situado en una planta baja, sin escaleras ni ascensores, y con ventilación natural. Puede estar emplazado en un bajo de un edificio que, preferiblemente, disponga de un patio exterior o jardín, o bien en una casa singular donde no se moleste al vecindario. Es importante que el local disponga de buena ventilación y resistente al invierno y que el suelo sea de material plastificado, resistente y de limpieza fácil

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Una de las alternativas para la micro-localización del proyecto, son las instalaciones de la Institución Educativa Capilla del Rosario Medellín, ubicado en la Calle 6 Sur N° 79-195, sin embargo existen varias alternativas como locales en los nuevos edificios, e incluso casas del sector.

Resultados del estudio técnico Resultados del estudio técnico (necesidades de recurso (necesidades de recurso

humano)humano)

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Se requiere para la ludoteca de:

• 1 coordinador: quien se encargara de la parte administrativa, gestión y planeación

• 1 guía: apoyo operativo

Resultados del estudio técnico Resultados del estudio técnico (necesidades de maquinaria y (necesidades de maquinaria y

equipo)equipo)

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• JUGUETERIA: 5 rompecabezas diversos, 5 juegos de mesa, 5 encajables diversos, 1 armatodo, 3 triciclos, 4 muñecas, 1 casa de muñecas, 1 kit de herramientas, 1 kit medico, 20 disfraces, 10 títeres, 3 volquetas de juguete, 1 cocinita, 10 juegos didácticos, 10 cojines, 3 puffs.

• MODULOS: 1 ola, 1 escaleras, 1 cilindro, 1 barra de equilibrio, 10 colchonetas, 1 sala de lectura, 1 piscina de pelotas, 7 estanterías, 7 separadores.

• ELECTRODONESTICOS: 1 grabadora, 1 nevera, 1 horno microondas, 1 televisor, 1 D.V.D

• LITERATURA: 30 cuentos variados, 10 enciclopedias variadas. 10 C.D. música variada.

• SILLETERIA: 6 mesas, 30 sillas

Resultados del estudio técnico Resultados del estudio técnico

(necesidades de adecuaciones y obras (necesidades de adecuaciones y obras físicas)físicas)

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El local debe estar situado en una zona céntrica, preferentemente cerca de centros escolares, oficinas y centros de trabajo, que sea fácil de encontrar y que tenga buenos accesos. Se establece una dimensión de unos 200 m2, ya que se debe contar con local amplio para que los niños puedan llevar a cabo los juegos y actividades de forma adecuada, es recomendable que el suelo sea de material antideslizante y de fácil limpieza.El acondicionamiento de una ludoteca es uno de los aspectos más importantes del local. Deberá tenerse en cuenta que, además de la sala de juego, se deben instalar servicios adaptados para niños, niñas y discapacitados. Además, hay que tener especial cuidado en cumplir las medidas de seguridad pertinentes, entre las que hay que tener en cuenta que es imprescindible contar con una salida de emergencia.Para el acondicionamiento del local habrá que realizar una serie de obras que dependerán del estado en el cuál se encuentre el mismo.

Resultados del estudio Resultados del estudio financiero financiero

(inversiones necesarias para implementar el (inversiones necesarias para implementar el proyecto)proyecto)

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• INVERSION: 100.000.000, El proyecto se ejecutará con recursos del presupuesto participativo para la ciudad de Medellín (PP), que es la participación democrática de la comunidad.

• PRESUPUESTO DE GASTOS: para el primer año se tendrá un gasto que oscila entre los 95.960.000 y se tendrán 4.040.000 para eventualidades que se presenten.

Resultados del estudio Resultados del estudio financiero financiero

((Estimación de costos, gastos e ingresos Estimación de costos, gastos e ingresos para el primer año)para el primer año)

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Cuadro con respuesta a las 9 Cuadro con respuesta a las 9 preguntas básicas del proyectopreguntas básicas del proyecto

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No. Pregunta Respuesta1 ¿Qué problema

resuelve el proyecto? La ausencia de espacios que promuevan el afecto entre los niños y sus padres, la falta de alternativas para el juego, de escenarios con condiciones adecuadas para su socialización.

2 ¿A quién se dirige la solución?

Niños y niñas menores de 10 años del barrio Belén Rincón y aledaños, y a sus padres, madres, acompañantes o adultos significativos.

3 ¿Cuánto se producirá? Se cuenta con una capacidad promedio de 638 niños atendidos al mes.4 ¿Dónde se localizará la

solución? Barrio Belén Rincón en rodeo alto en la ciudad de Medellín, en la zona urbana de la comuna 16 al sur occidente de la ciudad. Una alternativas para la microlocalización, son las instalaciones de Capilla del Rosario Medellín.

5 ¿Cómo se solucionará el problema (tecnología)?

El personaje o herramienta principal de la ludoteca es el juguete, los encargados y responsables de cumplir con este objetivo son los ludotecarios o facilitadores de juego Distribución por sectores: Psicomotricidad, Sector de Juegos, Sector Musical, Sector Arte, Mesa de Actividades, Botiquín de Juguetes, botiquín de Auxilios, Administración, Biblioteca.

6 ¿Cuál es la mejor alternativa de solución al problema?

Existen alternativas muy variadas tales como escuelas del deporte, o la adecuación de una unidad deportiva, una escuela de artes, etc.. Se elige la ludoteca como mejor alternativa ya que se considera el juego como un factor denominador de la niñez, sin distinción alguna y que es una herramienta perfecta para ayudar a la solución del problema.

7 ¿Con qué recursos se hará el proyecto?

El proyecto se ejecutará con recursos del presupuesto participativo para la ciudad de Medellín (PP), que es la participación democrática de la comunidad.

8 ¿Quién realizará el proyecto?

Programa: Medellín feliz - Responsable: INDER - Corresponsables: Salud, Bienestar Social, Buen Comienzo, Policía comunitaria, Tránsito y Transporte, Gobierno y Derechos Humanos, Inpec.

9 ¿Cuándo se realizará el proyecto?

Después del desembolso de los recursos requeridos por parte de , se procederá con el cumplimiento del cronograma de actividades que se anexa.

Presentación del sistema de Presentación del sistema de indicadoresindicadores

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Analice las tres dimensiones del Analice las tres dimensiones del desarrollo sostenible el desarrollo sostenible el

proyectoproyecto

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Sostenibilidad ambiental: para garantizar una gestión amigable con el medio ambiente se buscará una locación amplia, que cuente con buena cantidad de áreas verdes donde se puedan realizar actividades lúdicas con los niños y niñas, entre ellas poder cultivar una huerta, tipo solar donde se cultiven alimentos orgánicos, el reciclaje y la reutilización de materiales de trabajo son la forma más práctica de enseñar a respetar, amar y cuidar el medio ambiente.

Sostenibilidad económica: El proyecto se ejecutará con recursos del presupuesto participativo para la ciudad de Medellín (PP), que es la participación democrática de la comunidad. Como segunda alternativa se pueden programar actividades con la comunidad como bazares, para recolección de dinero.Es aclaratorio que las dos últimas son opcionales, en caso de no encontrar el apoyo. (Alcaldía de Medellín, Presupuesto participativo, INDER.)

Sostenibilidad socio-cultural: La ludoteca garantizará el respeto por la diversidad cultural del barrio, haciendo investigaciones y consultas con la comunidad para conocer sus costumbres, y enseñarles a los niños sobre ellas, incluso la ludoteca podrá convocar a actividades integrando la comunidad en general, y/o participar en las que sea invitado de forma activa.

ConclusionesConclusiones

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• El proyecto que desarrollamos es de gran impacto social y beneficia toda una comunidad ya que la ludoteca constituye un escenario recreativo, de socialización y de convivencia, dentro del cual los niños y niñas pueden compartir con otras personas por medio del juego, los juguetes y las diferentes alternativas pedagógicas, con el fin de hacer un adecuado empleo del tiempo libre, de facilitar el dialogo y la concertación de reglas y normas, de enseñarles a enfrentar los éxitos y fracasos de manera positiva, de formarlos en la participación, el liderazgo y la responsabilidad, buscando aportar en el desarrollo de su personalidad, las competencias sociales y en la cultura ciudadana.

• Con el desarrollo del trabajo el equipo de trabajo logro poner en practica lo aprendido durante el semestre, aplicando las herramientas de estudio de mercadeo, y estudio técnico para la elaboración del proyecto.

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BibliografíaBibliografíaMódulo del Curso de Diseño de Proyectos. Colombia. Actualizó: Cañón Salazar, Henry. (2011). Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

PINO MONTOYA, José Wilmar. Características sobre la tipología y la conformación de las familias de los estratos cero, uno, dos y tres del barrio Belén Rincón de Medellín. Revista Colombiana de Ciencias Sociales ISSN 2216-1201, Número 4 Enero-Julio de 2012 Fundación Universitaria Luis Amigó. 2012

http://www.funlibre.org/documentos/ludotecas/Ludotecas.htm

http://www.siceditorial.com/ArchivosObras/obrapdf/HERRAMIENTAS%20PARA%20FORMULAR%20UN%20PROYECTO%20DE%20INVESTIGACION%20SOCIAL542005.pdf 

http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20del%20Ciudadano/Planeaci%C3%B3n%20Municipal/Secciones/Informaci%C3%B3n%20General/Documentos/POT/DOCUMENTO%20TECNICO%20DE%20SOPORTE%20PLAN%20PARCIAL%20CIUDADELA%20EL%20RINCON.pdf

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AnexoAnexo

ActividadSemana del mes

Mes 1 Mes 2 Mes 31° 2° 3° 4° 1° 2° 3° 4° 1° 2° 3° 4°

Alquiler, compra o comodato del local a utilizar.

Pintar (paredes).

Carpintería (puertas y ventanas).

Preparación, acomodamiento y organización del espacio de juego.

Limpieza del espacio.Conseguir los materiales.Colocar estantes y mesas.

Piso (de goma).

Organizar sectores de juego, incluyendo denominación y recursos lúdicos.

Motivación – PublicidadElaboración de afiches, trípticos e

invitaciones.Distribución.

Inauguración.

Organización de una jornada de juego en la que rotarán los integrantes de

comunidad convocados.

Implementación del proyecto.

Actividades grupales e individuales.

Evaluación del Proyecto

ANEXO 1. Determinación de los plazos o calendario de actividades.